教案也包括了課程的評(píng)估和反饋計(jì)劃，以確保學(xué)生的學(xué)習(xí)得到跟蹤和支持，教師可以通過(guò)教案來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考，以下是范文社小編精心為您推薦的小班有關(guān)青團(tuán)的教案優(yōu)秀8篇，供大家參考。
小班有關(guān)青團(tuán)的教案篇1
活動(dòng)準(zhǔn)備
木偶表演“猴寶寶去果園”。
蘋(píng)果、橘子、西瓜若干個(gè)。
活動(dòng)目標(biāo)
知道吃水果的不同方法(削、剝、切)。
喜歡動(dòng)手操作。
活動(dòng)過(guò)程
1、木偶表演“猴寶寶去果園”。
猴媽媽帶猴寶寶去果園玩，主人請(qǐng)猴寶寶吃水果，一只小猴將未削皮的蘋(píng)果往嘴里塞；一只小猴將未剝皮的橘子往嘴里塞；一只小猴將未切開(kāi)的西瓜往嘴里塞。猴媽媽看見(jiàn)了連忙說(shuō)：“錯(cuò)了，錯(cuò)了”，接著就幫助了三只小猴，三只小猴高高興興地吃到了香香的水果。
2、討論：吃水果的方法。
提問(wèn)：猴寶寶吃水果錯(cuò)在哪兒?應(yīng)該怎樣吃?(蘋(píng)果是削皮吃的，橘子是剝皮吃的，西瓜是切開(kāi)吃的。)
3、幼兒動(dòng)手試一試：吃水果。
幼兒自愿選擇水果，掌握正確吃水果的方法。
4、以兒歌《吃水果》的形式小結(jié)吃水果的.方法。
活動(dòng)建議
1、在生活中，在成人(教師、家長(zhǎng))的保護(hù)下，可以讓幼兒自己動(dòng)手試一試用刀口不鋒利的水果刀。
2、隨著對(duì)水果種類認(rèn)識(shí)的增多，讓幼兒根據(jù)兒歌仿編新兒歌。如“香蕉香蕉剝皮吃”。
評(píng)價(jià)
能用正確的詞描述水果的吃法。如：削皮、剝皮等。
兒歌《吃水果》
蘋(píng)果蘋(píng)果削皮吃，
橘子橘子剝皮吃，
西瓜西瓜切開(kāi)吃，
莫忘吃前手洗凈，
人人都要講衛(wèi)生。
小班有關(guān)青團(tuán)的教案篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒積極、主動(dòng)地參與活動(dòng)，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)感受故事中的不同情感。
2、懂得幫助別人是一件很快樂(lè)的事情。
3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
金色的小樹(shù)葉、背景舞臺(tái)、可操作的小動(dòng)物、各類廢舊材料等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒猜猜教師手中之物，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。師：今天，老師帶來(lái)了一件小小的禮物，就在老師的手中，你們猜猜是什么?金色的小樹(shù)葉怎么會(huì)是禮物呢?請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)故事《禮物》。
二、教師邊操作邊分段講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)容。
1、師講述故事的第一段：小樹(shù)丫丫原來(lái)長(zhǎng)得怎樣?有一天，發(fā)生了一件什么事情?丫丫躺在地上感到怎樣?(傷心、難過(guò))
2、師講述故事第二段：誰(shuí)走過(guò)來(lái)了?白兔看見(jiàn)小樹(shù)丫丫了嗎?它在干什么呢?小狗走過(guò)來(lái)時(shí)是怎么做的?丫丫感到怎樣?(很痛)師出示小象：小象走過(guò)來(lái)了，它會(huì)怎么做呢?
3、教師講述故事第三段：丫丫留下了一片金色的葉子，它在等待什么呢?4、教師繼續(xù)講述故事的最后一段
師：小狗、白兔、小黑熊有沒(méi)有拿到樹(shù)葉?為什么它們摘不到樹(shù)葉?丫丫把金色的樹(shù)葉送給了誰(shuí)?為什么要送給小象呢?
三、教師完整講述故事，幼兒欣賞。師：故事好聽(tīng)嗎?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。(幼兒完整地欣賞故事)師：小朋友，你們喜歡故事里的誰(shuí)呢?為什么喜歡它?當(dāng)別人有困難的時(shí)候，我們應(yīng)該去關(guān)心、幫助他。
小朋友，你幫助過(guò)別人嗎?你幫助過(guò)誰(shuí)?你是怎么幫助他的?(引導(dǎo)幼兒與自己的好朋友講講)師：幫助別人后，你心里覺(jué)得怎樣?師小結(jié)：幫助別人是一件很快樂(lè)的事情。
四、活動(dòng)延伸：做禮物師：小朋友，有沒(méi)有人幫助過(guò)你呢?你們想不想也送件禮物給幫助過(guò)你的人呢?老師給你們準(zhǔn)備了許多的材料，等會(huì)兒請(qǐng)你們自己動(dòng)手做一件禮物送給幫助過(guò)你的人。
小班有關(guān)青團(tuán)的教案篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
通過(guò)不同感官探索鮮花和花茶，比較它們的不同。
了解沏茶的過(guò)程，品嘗并表達(dá)對(duì)花茶的感受。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
玫瑰花、菊花、茉莉花。
玫瑰花茶、菊花茶、茉莉花茶。
玻璃茶壺、熱開(kāi)水、杯子。
【活動(dòng)過(guò)程】
形式：小組
1、出示玫瑰花、菊花和茉莉花，向幼兒介紹這三種花的名稱。
2、請(qǐng)幼兒看一看、聞一聞和摸一摸花朵，并說(shuō)說(shuō)他們的發(fā)現(xiàn)，例如花的質(zhì)感、香味、形狀和顏色等。
3、教師告訴幼兒花朵除了可以用來(lái)做書(shū)簽，還可以做成花茶，供人飲用。
4、出示玫瑰花茶、菊花茶和茉莉花茶，請(qǐng)幼兒看一看、聞一聞、摸一摸花茶，然后說(shuō)說(shuō)他們的發(fā)現(xiàn)，比較鮮花和花茶的區(qū)別。
5、教師把花茶分別放進(jìn)玻璃茶壺，然后倒入熱開(kāi)水，請(qǐng)幼兒看看花茶的變化。
6、花茶放涼后，請(qǐng)幼兒聞一聞、嘗一嘗其中一種花茶的味道，然后分享感受。
【活動(dòng)評(píng)價(jià)】
能比較鮮花和花茶的區(qū)別。
通過(guò)不同感官探索花茶的特點(diǎn)。
能說(shuō)出喝花茶的感受。
【活動(dòng)建議】
提醒幼兒在觀察時(shí)，要小心熱水和茶壺燙手。
活動(dòng)前，教師宜先向家長(zhǎng)了解幼兒對(duì)喝花茶是否過(guò)敏。
【拓展延伸】
一、花茶的泡法
泡飲花茶，首先欣賞花茶的外觀形態(tài)，取泡一杯的茶量，放在潔凈無(wú)味的白紙上，干嗅花茶香氣，察看茶胚的質(zhì)量(烘青,炒青、曬青及嫩度、產(chǎn)地等)，取得花茶質(zhì)量的初步印象。茉莉花茶有一些顯眼的花干，那是為了“錦上添花”，人為地加入的茉莉花干是沒(méi)有香氣的，因此不能看花干多少而論花茶香氣、質(zhì)量的高低。但花干色澤白凈、明亮，為好花干的標(biāo)志，黃褐深暗，為花干質(zhì)差的表象。
一開(kāi)茶飲后，留湯三分之一時(shí)續(xù)加開(kāi)水，為之二開(kāi)。如是飲三開(kāi)，茶味已淡，不再續(xù)飲。通過(guò)三開(kāi)茶湯的鼻聞、口嘗，綜合領(lǐng)略茶味的適口度和香氣的鮮靈度、濃度、純度后，三香具備者為“全香”，茶形、滋味、香氣三者全佳者為花茶高品、名品、珍品。泡飲一般中檔花茶，不強(qiáng)調(diào)觀賞茶胚形態(tài)，可用潔白瓷器蓋杯，沖泡100℃沸水后蓋上杯蓋，5分鐘后聞香氣，品茶味。此類花茶香氣芬芳，茶味醇正，三開(kāi)有茶味，耐沖泡。
花茶的泡法注意事項(xiàng)：
1、選購(gòu)干燥度好的花草茶，水分最好在4%以下，便于保存。
2、自行調(diào)配花草茶時(shí)，要注意花草的性質(zhì)，如安眠作用的熏衣草，就不要與可振奮精神的迷迭香一起沖泡。如果不知道各種花的藥性，最好單獨(dú)飲用。
3、若覺(jué)得沖泡出來(lái)的復(fù)方花草茶味道不好，可以放入一兩朵干燥的玫瑰花，玫瑰的香氣可使整壺茶變得好喝起來(lái)，而且玫瑰屬于中性，不會(huì)跟其他花草茶相沖突。
4、想喝甜甜的`花草茶，最好添加蜂蜜，因?yàn)榉涿弁瑯訉儆诖笞匀坏漠a(chǎn)物，且與花朵的味道相搭配比較和諧。
二、十大花茶養(yǎng)生排行榜
top1 薄荷菊花茶
菊花具有養(yǎng)肝平肝、清肝明目的功效，特別適宜春季飲用。同時(shí)，還可排毒健身、驅(qū)邪降火、疏風(fēng)清熱、利咽消腫，對(duì)體內(nèi)積存的有害化學(xué)或放射性物質(zhì)有抵抗、排除的功效。用菊花與具有提神效果的薄荷一起沖飲可使效果更佳。
top2 茉莉花茶
茉莉花茶香氣清婉，馥郁宜人，在這個(gè)時(shí)候飲用，不僅可以提神解郁、消除春困，更有調(diào)節(jié)腸胃、美容養(yǎng)顏的作用。
top3 玫瑰花茶
玫瑰花性微溫，并含有豐富的維他命，具有活血調(diào)經(jīng)、疏肝理氣、平衡內(nèi)分泌等功效，對(duì)肝與胃有調(diào)理作用，并能消除疲勞、改善體質(zhì)，適于春季飲用。
top4、熏衣草檸檬茶
熏衣草香氣為廣大女性所喜愛(ài)，自古代起就有滋補(bǔ)、舒緩壓力、消除疲勞的作用。而檸檬具有利尿、促進(jìn)消化與血液循環(huán)，緩解頭痛的作用，并且其散發(fā)出淡淡的香味可使人精神振奮。
top5、菊花人參茶
人參含有皂甙及多種維生素，對(duì)人的神經(jīng)系統(tǒng)具有很好的調(diào)節(jié)作用，可以提高人的免疫力，有效驅(qū)除疲勞，而菊花氣味芬芳、具有祛火、明目的作用，兩者合用具提神的作用。
top6、枸杞茶
枸杞茶能滋腎、養(yǎng)肝、潤(rùn)肺、明目、強(qiáng)壯筋骨、改善疲勞。對(duì)于長(zhǎng)期趴在電腦前的上班族來(lái)說(shuō)，尤其合適，不僅可以對(duì)抗春困，還能緩解眼睛疲勞。
top7、檸檬茶
這種茶能順氣化痰、消除疲勞、減輕頭痛。做法也非常簡(jiǎn)單，切新鮮檸檬兩至三片，加1g的鹽，再用熱開(kāi)水沖泡。此茶要趁熱飲，冷了味道會(huì)變苦。飯前飯后均可，不傷腸胃。
top8、蒲公英花茶
蒲公英中所含維生素c、維生素b和蒲公英素等，能促進(jìn)肝腎運(yùn)轉(zhuǎn)，促進(jìn)消化，從而使人精神抖擻。
top9、金銀花茶
金銀花茶，有清熱解毒、疏散風(fēng)熱的功效，春季是流感多發(fā)季節(jié)，多飲金銀花茶有利于增加抵抗力。
top10、檸檬草茶
檸檬草，也稱檸檬香茅，整株植物散發(fā)出沁人心脾的清香。經(jīng)常飲用檸檬草茶，可以幫助改善貧血、調(diào)和腸胃、調(diào)節(jié)油脂分泌和降低血脂、緩解神經(jīng)衰弱等。平日飲用，有效預(yù)防疾病，增強(qiáng)免疫力，達(dá)到有病治病，無(wú)病防身的效果。
三、花茶搭配
一、祛痘花草茶搭配大全:
1、玫瑰花茶+玫瑰茄+桃花=祛斑除痘補(bǔ)水桃花茶+檸檬片+百合花=除痘清火
2、紅巧梅+美容花+貢菊=美容消斑茶
3、玫瑰花+蘋(píng)果花=調(diào)經(jīng) 補(bǔ)血 粉刺 美白
4、雪中情：抗衰老 祛皺紋 增白皮膚
二、美白、瘦身花草茶搭配大全：
1、普洱減肥茶—普洱茶+貢菊
2、玫瑰花+薄荷+西洋甘菊=美白、瘦身
3、牡丹花+巧紅梅+桃花+玫瑰花+野菊米=排毒養(yǎng)顏
三、消斑美白的花草茶搭配大全：
1、紅巧梅-對(duì)黃褐斑、雀斑、肝斑、色斑、暗瘡有明顯的療效
2、千日紅-同紅巧梅同飲，去斑效果更佳，
3、玫瑰茄-解酒保肝,美白祛斑，酸甜可口
4、玫瑰花-對(duì)雀斑，皺紋有明顯的消除作用
5、臘梅花-美容皮膚，養(yǎng)顏消斑，調(diào)節(jié)內(nèi)分泌，促進(jìn)細(xì)胞新陳代謝，對(duì)黑斑有良效。
6、桃花 清除黃褐斑 雀斑 黑斑 改善血液循環(huán)
四、祛斑花草茶搭配大全:
1、紫羅蘭+薰衣草+洋甘菊=滋潤(rùn)皮膚除皺祛斑、對(duì)喉嚨、支氣管炎便密、消除口腔氣味.
2、薰衣草+檸檬片+玫瑰花+玉美人=減少皺紋祛斑
3、迷迭香+玉美人+牡丹花+野菊米=對(duì)雀斑有明顯消除功能
4、治青春痘、黑斑：玫瑰、茉莉花茶，可以讓皮膚變得光滑
小班有關(guān)青團(tuán)的教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)區(qū)別紅色、黃色，能把相同顏色的不同物體放一起。
2、體驗(yàn)與老師、同伴游戲的快樂(lè)。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、表現(xiàn)力和辨別能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖、自制小兔手偶、紅黃蘿卜若干、音樂(lè)兩段
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分（情景導(dǎo)入）
師：小朋友們，剛才我接到了小兔的電話，它邀請(qǐng)我們?nèi)ニ彝?，大家愿意去?那我們就開(kāi)著火車出發(fā)吧.
二、中間部分
1、認(rèn)識(shí)顏色（紅色和黃色）
（1）出示教學(xué)掛圖（小兔的家），引導(dǎo)幼兒觀察小兔在哪里。
（2）師幼一起唱《小兔乖乖》，小兔“紅紅”和“黃黃”相繼出場(chǎng)，教師以其口吻和幼兒打招呼，并作自我介紹及紅色、黃色的介紹。
2、找顏色（紅色和黃色)
師：“紅紅黃黃非常歡迎大家來(lái)玩，快跟我們?nèi)ゼ依锕涔浒?！”?）用對(duì)唱的方式找出（指）紅色的東西。
“紅紅”小結(jié)；你們真是我的好朋友，找到了我家紅色的太陽(yáng)紅色的氣球、紅色的蘋(píng)果、紅色的小花、紅色的房子、紅色的小圓、紅色的蘿卜。
（2）、用對(duì)唱的方式找出（圈）黃色的東西。
“黃黃’小結(jié)；我也好喜歡大家，找到了我家黃色的氣球黃色的房子、黃色的蘿卜、黃色的蘑菇、黃色的花……
3、把相同顏色的不同物體放在一起。
師:“紅紅和黃黃請(qǐng)大家?guī)兔κ仗}卜，紅蘿卜放在紅藍(lán)子里送給紅紅，黃蘿卜放在黃籃子里送給黃黃。”
（1）、幼兒跟著“小兔”邊唱邊走，到達(dá)蘿卜地。
（2）、邊唱邊拔蘿卜、送蘿卜。
（3）、紅紅和黃黃驗(yàn)收自己藍(lán)子里的蘿卜。
三、結(jié)束部分（活動(dòng)延伸）
（配音）謝謝大家?guī)臀覀兪栈剡@么多的蘿卜，喜歡哪個(gè)就請(qǐng)朋友們帶回自己家吧！回到家后，發(fā)現(xiàn)紅色和黃色的東西可要記得告訴我們呦。再見(jiàn)，再見(jiàn)！
小班有關(guān)青團(tuán)的教案篇5
活動(dòng)名稱：繪畫(huà)——下雨了
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用短垂線、長(zhǎng)垂線表現(xiàn)小雨和大雨，喜歡繪畫(huà)活動(dòng)。
2、用正確的方法握筆和繪畫(huà)姿勢(shì)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，體驗(yàn)大膽想象的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
老師示范畫(huà)一張
練習(xí)冊(cè)和油畫(huà)棒人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)開(kāi)始。
老師：小朋友們好，這節(jié)課我們上繪畫(huà)課，畫(huà)什么呢?小朋友們先聽(tīng)一聽(tīng)這是什么聲音吧!
(嘀答、嘀答)
老師：是什么聲音呢?哪個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
(幼兒回答)
老師：哦，真棒，原來(lái)是下雨的聲音，今天啊我們就來(lái)畫(huà)雨吧!你們知道雨是從哪兒掉下來(lái)的嗎?你們見(jiàn)過(guò)小雨點(diǎn)嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)是什么樣的?
(幼兒回答)
老師：你們回答的很好，下大雨時(shí)，像根直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的線;下小雨時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的。老師想問(wèn)問(wèn)你們看過(guò)彩色的雨嗎?現(xiàn)在我們一起來(lái)畫(huà)彩色雨吧!
二、基本部分。
(老師示范畫(huà)下大雨和下小雨的長(zhǎng)線和斷線)
老師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自己來(lái)畫(huà)一畫(huà)彩色的雨吧!
發(fā)放繪畫(huà)工具。下雨啦，我們一起來(lái)畫(huà)漂亮的七彩雨。(雨中有紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)。)
要求幼兒畫(huà)滿畫(huà)紙，要畫(huà)兩種線。
三、評(píng)價(jià)展示幼兒作品
1、收拾油畫(huà)棒。
2、展示部分幼兒作品：從幼兒畫(huà)面整潔，顏色搭配，畫(huà)面豐潤(rùn)、布局合理等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
小班有關(guān)青團(tuán)的教案篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能通過(guò)視覺(jué)、觸覺(jué)等各種感官感受春天的到來(lái)，初步了解一些春天的主要特征。
2、能大膽地表達(dá)自己的想法和感受。
3、樂(lè)于參與戶外活動(dòng)，感受大自然的美麗與豐富。
4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道春天快到了。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：戶外活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
教師：小朋友們，你們知道嗎？春天就要到了，外面的很多東西都發(fā)生了變化，今天我就和小朋友們一起去看看外面感受一下春天的到來(lái)。
二、幼兒運(yùn)用各種感官感受戶外的環(huán)境。
引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)木、草地、植物的樣子。
1、 教師：我們一起看看這棵小樹(shù)，看看他的樹(shù)枝上都長(zhǎng)出了什么？
2、 教師：花是什么顏色的？葉子是什么顏色什么樣子的呢？
3、 教師：還有地上的小草，我們看看再用手摸摸這些小草，是什么樣的感覺(jué)呢？
幼兒自由回答。
三、組織幼兒感受春天的風(fēng)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)春天的風(fēng)吹在身上、耳朵上、臉上、手上的感覺(jué)。
教師：我們把小手拿出來(lái)感受一下風(fēng)吹過(guò)來(lái)時(shí)的感覺(jué)，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得風(fēng)吹在身上有什么感覺(jué)。
四、組織幼兒找太陽(yáng)，說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)曬在身上的感覺(jué)。
教師：我們一起去找找春天里的太陽(yáng)，站在太陽(yáng)下曬太陽(yáng)，摸摸好朋友的衣服、頭發(fā)、說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)曬在身上有什么感覺(jué)呢？
五、師生共同總結(jié)。
1、 教師：今天我們?cè)趹敉飧惺艽禾斓牡絹?lái)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得春天是什么樣子的？
2、 師幼共同小結(jié)：
春天來(lái)了，樹(shù)葉長(zhǎng)出來(lái)了，花開(kāi)了，風(fēng)吹在身上暖暖的……正逢春天萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)節(jié)，無(wú)論是從氣候的變化，動(dòng)、植物的生長(zhǎng)，還是人們自身，都真切地感受到春天的特征。春天是繽紛多彩；它邁著輕盈的步伐走進(jìn)了我們的世界，來(lái)到了每一個(gè)角落。由于春天的`植物變化很明顯，因而我把握這一有利時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)連續(xù)觀察的方法，這樣我們就利用戶外活動(dòng)和散步時(shí)間讓幼兒連續(xù)進(jìn)行比較觀察，培養(yǎng)了幼兒細(xì)致的品質(zhì)。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)過(guò)程，我并不強(qiáng)調(diào)幼兒對(duì)某些特定知識(shí)技能的習(xí)得，而是將知識(shí)與概念隱含于幼兒樂(lè)于參與的情境中，引導(dǎo)幼兒在情境中探索與實(shí)踐，主動(dòng)地習(xí)得知識(shí)和技能。由于活動(dòng)為幼兒提供了充足的時(shí)間、空間，因而無(wú)論是教師，還是幼兒都擺脫傳統(tǒng)“教師教、幼兒學(xué)”的模式，而是鼓勵(lì)幼兒更多的嘗試，體驗(yàn)不同的學(xué)習(xí)策略，利用多通道的參與，使幼兒更積極，更專注于自我實(shí)踐獲得的過(guò)程。對(duì)于集體中的每位幼兒在主題實(shí)施過(guò)程中，他們都是活動(dòng)的主人，都是參與者、設(shè)計(jì)者、收益者。通過(guò)實(shí)踐，我們感到活動(dòng)以分組教學(xué)的組織形式，有利于教師的觀察與指導(dǎo)，更利于幼兒的參與與實(shí)踐，大大提高了師幼互動(dòng)的質(zhì)量，讓每位幼兒都有展示自己的機(jī)會(huì)，獲得成功的體驗(yàn)。在活動(dòng)中的角色更多是觀察者，支持者。因此還應(yīng)孜孜不倦地努力開(kāi)拓自己的知識(shí)廣度和深度，提升自己對(duì)幼兒的認(rèn)識(shí)和幼兒教育的理解。只有善于吸取新型的理念，并有效的指導(dǎo)實(shí)踐，才能使師生間的合作學(xué)習(xí)活動(dòng)富有實(shí)效。
小班有關(guān)青團(tuán)的教案篇7
目標(biāo)：
1、喜歡參加體育活動(dòng)，愿意與同伴抱一抱。
2、練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：
1、廢舊報(bào)紙。
2、自錄曲子：以節(jié)奏的快慢表現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容（走、跑、蹲走）。
過(guò)程：
1、師幼共同做熱身運(yùn)動(dòng)：基本動(dòng)作練習(xí)。
以故事的形式導(dǎo)入：把音樂(lè)貫穿與故事中。
（1）小花貓吃過(guò)飯，和媽媽一起去散步。（曲一：走）
（2）突然，看見(jiàn)一只小老鼠在偷吃糧食。小老鼠看見(jiàn)了花貓，趕緊跑，老鼠在前面跑，小花貓?jiān)诤竺孀?。（曲二：跑）悄地在草叢四周仔?xì)查找。（曲三：蹲走）終于把小老鼠逮住了。（曲四：自由舞動(dòng)）
2、激發(fā)幼兒擁抱，導(dǎo)入主題。
（1）小花貓把老鼠逮住了，心里高興嗎？小朋友當(dāng)你心里很高興、很快樂(lè)的時(shí)候，你會(huì)怎樣？（笑、跳、抱等）請(qǐng)你們找個(gè)好朋友相互擁抱擁抱慶祝一下?。ㄓ變鹤杂烧遗笥严嗷肀В┍经h(huán)節(jié)，教師適時(shí)關(guān)注不愛(ài)交流的孩子，及時(shí)伸出雙臂給孩子一個(gè)“愛(ài)”的擁抱！
（2）啟發(fā)提問(wèn)：孩子們，和好朋友擁抱感覺(jué)怎樣？（很好、快樂(lè)、高興、開(kāi)心等）
（3）聽(tīng)音樂(lè)：
小朋友，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，音樂(lè)停止時(shí)找一個(gè)小朋友擁抱在一起。（提醒幼兒注意安全，避免碰撞。）
3、組織幼兒利用廢舊報(bào)紙玩快樂(lè)擁抱的游戲。
（1）請(qǐng)幼兒兩人一組選擇一張報(bào)紙，將報(bào)紙平展，練習(xí)兩人擁抱在一起站在報(bào)紙上，要求雙腳必須踩在報(bào)紙上。
（2）請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做“貓捉老鼠”的游戲，報(bào)紙是“小老鼠”的`家。老師扮演“貓”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的快慢自由的做動(dòng)作。音樂(lè)停止，貓捉老鼠，小老鼠趕緊跑回家，兩人擁抱在一起，雙腳必須站在報(bào)紙上。
（3）減少報(bào)紙數(shù)量，增加游戲難度。
師：有些小老鼠的家被貓發(fā)現(xiàn)了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。培養(yǎng)幼兒互幫互助，增加好朋友之間的情感。
抽掉一部分報(bào)紙，要求小老鼠在音樂(lè)停止時(shí)找到家，并和其他伙伴（增加到3——4人）擁抱在一起，雙腳必須站在報(bào)紙上。
（4）根據(jù)幼兒的發(fā)展需要再次增加難度。
游戲結(jié)束，提醒幼兒把報(bào)紙收拾好放回原處。培養(yǎng)幼兒自理自立的好習(xí)慣。
4、結(jié)束：
（1）和好朋友擁抱在一起真快樂(lè)！除了和好朋友擁抱，還可以和誰(shuí)擁抱？（爸爸、媽媽、老師等）
（2）今天來(lái)了這么多的老師，她們也想得到孩子們快樂(lè)的擁抱?。ぐl(fā)幼兒大膽的擁抱老師，增強(qiáng)幼兒的自信心。）
（3）小朋友，老師也想得到你們快樂(lè)的擁抱（自己和孩子們抱抱），擁抱老師快樂(lè)嗎？圍在一起做一個(gè)手勢(shì)鼓勵(lì)自己，結(jié)束。
教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
小班有關(guān)青團(tuán)的教案篇8
活動(dòng)目標(biāo)
理解兒歌的內(nèi)容，并能有節(jié)奏地朗誦兒歌。
體會(huì)媽媽的辛苦，學(xué)會(huì)向媽媽表達(dá)謝意。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：《小板凳》兒歌音頻及圖片；《小板凳》兒歌伴奏。
活動(dòng)過(guò)程
談話激趣，引導(dǎo)幼兒討論媽媽每天要做的事情，體會(huì)媽媽的辛苦。
——媽媽每天要做哪些事情？
——你覺(jué)得媽媽每天做這么多事情，累不累？
——媽媽累的時(shí)候，你會(huì)怎么做？
播放兒歌音頻及圖片《小板凳》，請(qǐng)幼兒欣賞并學(xué)會(huì)有節(jié)奏地朗誦兒歌。
1.播放兒歌音頻及圖片《小板凳》第一遍，引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。
——兒歌中的小朋友為媽媽做了什么？
——你覺(jué)得小朋友給媽媽捶捶背之后，媽媽會(huì)有什么感覺(jué)？（覺(jué)得很舒服、很開(kāi)心。）
2.播放兒歌音頻及圖片《小板凳》第二遍，帶領(lǐng)幼兒一邊念兒歌一邊做“捶捶背”的.動(dòng)作。
——我們一起來(lái)念一念這首好聽(tīng)的兒歌吧。念到“我給媽媽捶捶背”時(shí)請(qǐng)你們舉起小拳頭做捶捶背的動(dòng)作。
組織幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行表演。
幼兒兩人一組，扮演媽媽的幼兒坐在板凳上，扮演孩子的幼兒站在媽媽身后。
兩人一起念兒歌，同時(shí)孩子要為媽媽捶捶背。兒歌念完后，孩子要跟媽媽說(shuō)“媽媽辛苦啦”。媽媽要跟孩子說(shuō)“謝謝你，寶貝”。
幼兒交換角色，繼續(xù)邊念兒歌邊表演。
活動(dòng)延伸
家園共育
請(qǐng)爸爸媽媽講述家人平時(shí)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和照顧。鼓勵(lì)幼兒為家人做一些力所能及的小事，來(lái)表達(dá)對(duì)家人的謝意和愛(ài)。請(qǐng)幼兒將做的事情畫(huà)出來(lái)或拍照記錄下來(lái)。
