中班繪畫《樹》教案5篇

時(shí)間:2023-04-08 作者:Brave 備課教案

隨著新學(xué)期的開始,為了做好教學(xué)工作,相信教師一定都提前制定教案了,教案是老師為了更有力把握知識點(diǎn)提前撰寫的文字材料,范文社小編今天就為您帶來了中班繪畫《樹》教案5篇,相信一定會對你有所幫助。

中班繪畫《樹》教案5篇

中班繪畫《樹》教案篇1

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒正確感知5以內(nèi)的數(shù)量,能按同一數(shù)量歸類,匹配相應(yīng)數(shù)量的同類實(shí)物。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)5。

3、通過活動,發(fā)展幼兒的思維能力、理解能力和動手操作能力,激發(fā)幼兒對數(shù)字寶寶的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn):

教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。

教學(xué)難點(diǎn):幼兒學(xué)會同一數(shù)字寶寶匹配相應(yīng)數(shù)量的同類實(shí)物

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、故事掛圖《大象買香蕉》;香蕉卡片;單個(gè)的香蕉卡片5張;盤子卡片;大象卡片;點(diǎn)卡。

2、幼兒準(zhǔn)備:水果卡片;插片玩具若干;

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入活動

1、教師與幼兒一起邊說兒歌《大象》,“《大象》大象大象,鼻子長長,走起路來,搖搖晃晃?!边吥7麓笙笞雎蓜?。音樂停時(shí)教師說:“大象喜歡吃什么呢?”激發(fā)幼兒好奇心。

2、教師分別出示1—5的香蕉卡片,引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)。

二、集體活動

1、教師引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)香蕉的數(shù)量。

(1)教師出示故事掛圖《大象買香蕉》,講故事并引導(dǎo)幼兒回答問題。“大象買了幾根香蕉呢?”

(2)教師出示香蕉卡片,引導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)香蕉,說出總數(shù)。

教師:“我們幫大象數(shù)一數(shù)是不是五根香蕉呢?”。

2、教師引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)盤子的數(shù)量,并與香蕉一一對應(yīng)。

(1)教師出示盤子卡片,引導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)盤子,并說出總數(shù)。

教師:“大象買了五根香蕉,它要放在五個(gè)盤子里,請小朋友數(shù)一數(shù)盤子有幾個(gè)?”

(2)教師引導(dǎo)幼兒將五張單獨(dú)的香蕉卡片分別放在盤子里。

3、教師請幼兒點(diǎn)數(shù)大象的數(shù)量,并與香蕉對應(yīng)。

教師將大象卡片逐一貼到黑板上,引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù)。

教師:“大象家的客人終于來了,請小朋友們看一看來了幾個(gè)客人?”

4、教師出示1—5的點(diǎn)卡引導(dǎo)幼兒將點(diǎn)卡與香蕉卡片進(jìn)行配對。

(1)教師將1—5的點(diǎn)卡按照順序貼在黑板上。

(2)教師出示1—5的香蕉卡片,引導(dǎo)幼兒將點(diǎn)卡與香蕉卡片進(jìn)行配對。

教師:“卡片上有幾根香蕉?”“`1的點(diǎn)卡在哪里?”“請小朋友把一根香蕉的卡片貼在‘1’的點(diǎn)卡的下面?!?/p>

三、操作活動:

第一組:教師引導(dǎo)幼兒將點(diǎn)卡與插片玩具進(jìn)行配對。

第二組:教師引導(dǎo)幼兒將點(diǎn)卡與水果卡片進(jìn)行配對。

四、結(jié)束活動:

教師請幼兒數(shù)數(shù)每層玩具柜放幾個(gè)玩具,每層圖書架放幾本書。

五、延伸活動:

1、在幼兒園教師請幼兒數(shù)一數(shù):教師讓幼兒說說自己的好朋友都是誰,數(shù)數(shù)自己有幾個(gè)好朋友。

2、在家里,讓家長經(jīng)常讓幼兒幫助數(shù)數(shù)家里的物品,如“請寶貝幫媽媽數(shù)一數(shù)的籃子里一共有多少個(gè)雞蛋?”等等,寶貝會非常樂意幫忙的。

教學(xué)反思:

數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源,通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

中班繪畫《樹》教案篇2

活動目標(biāo):

1、通過游戲活動,培養(yǎng)幼兒的想象繪畫的能力。

2、培養(yǎng)幼兒從外觀、功能上考慮會場的設(shè)計(jì),并用簡單的語言大膽表述。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動重難點(diǎn):

激發(fā)幼兒的想象力。

從外觀、功能上考慮會場的設(shè)計(jì)。

活動準(zhǔn)備:

畫紙、記號筆

活動過程:

1、前一陣,我們參觀了城市歷史發(fā)展展示館,看到了上海以前的房子,你們說說看,以前的房子和現(xiàn)在的房子有什么不一樣嗎?

2、幼兒討論、比較。

3、教師小結(jié):現(xiàn)在的房子無論在外觀上,還是在功能上都比以前有了明顯的改觀,那么到2010年,世博會要在上海召開,那時(shí)候的房子會是怎么樣的呢?

4、今天,我們都來做做小小設(shè)計(jì)師,想象一下世博會的會場,設(shè)計(jì)的時(shí)候要先想好,要畫的大,方便人們出入,和別人不一樣是最好的。等一會兒,請你來講一講你設(shè)計(jì)的會場叫什么名字,它有什么本領(lǐng)?

5、幼兒互相討論后作畫,教師指導(dǎo)幼兒作畫、添畫背景。

6、師生共同講評:你最喜歡哪幅畫?為什么?

7、鼓勵(lì)幼兒向別人介紹自己的作品,參與環(huán)境展示。

編后語:

主題"未來的世博會會場"有較強(qiáng)的時(shí)代感;另外,以"以前的房子和現(xiàn)在的房子有什么不一樣"作為想象的切入點(diǎn)給孩子搭了臺階;整個(gè)設(shè)計(jì)雖文字上簡略但對師生都有較大的生成空間。

中班繪畫《樹》教案篇3

教材分析:

本次活動引導(dǎo)幼兒觀察故事《好餓好餓的小蛇》的畫面,鼓勵(lì)幼兒大膽猜想,編故事內(nèi)容并用繪畫的形式進(jìn)行表現(xiàn)?;顒拥闹攸c(diǎn)是引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)小蛇肚子的形狀與所吃食物形狀的相同點(diǎn),嘗試用透明式的表現(xiàn)形式來表現(xiàn)小蛇肚子里

的東西,再用將肚皮與食物連接、添畫花紋的形式藏匿食物、啟發(fā)幼兒繪畫出吃了不同食物的小蛇身體形狀的變化,使幼兒體驗(yàn)創(chuàng)意繪畫的樂趣。

活動目標(biāo):

1、觀察小蛇肚子形狀與食物的關(guān)系,學(xué)習(xí)透明式繪畫方法。

2、大膽猜想,表現(xiàn)出吃了食物后小蛇身體的形狀變化。

3、體驗(yàn)創(chuàng)意繪畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1、提前帶領(lǐng)幼兒閱讀《快樂總動員》第20-21頁,了解香蕉、梨、蘋果、南瓜等食物的形狀。

2、草地背景的展示板,“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一美術(shù)用紙第6頁,《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學(xué)資源包》)課件29。

活動建議:

1、播放課件,引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容,引發(fā)幼兒興趣。提問:這條小蛇吃了什么?它的身體變成了什么形狀?

小結(jié):小蛇吃了很多東西,它的肚子會變成相應(yīng)物品的形狀。

2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察小蛇肚子的形狀與實(shí)物形狀的相同點(diǎn)。

提問:小蛇吃了香蕉,它的肚子上能看到黃黃的香蕉嗎?那你怎么知道它的肚子里面是香蕉?

小結(jié):原來小蛇在和我們提迷藏,把吃進(jìn)去的東西藏在身體里面,肚子變成了相應(yīng)的形狀。

3、引導(dǎo)幼兒討論小蛇吃東西后身體變化的繪畫方法。

提問:你認(rèn)為可以怎樣畫吃了食物的小蛇?先畫什么?再畫什么?

小結(jié):可以先畫小蛇的頭部,再畫吃下去的食物,最后將它吃下去的食物藏在小蛇的肚子里。

重點(diǎn)采用透明法示范小蛇肚子形狀的畫法:

第一步,在肚子的部位先用線條畫的形式畫出香蕉;

第二步,將香蕉與小蛇的身體連起,再將香蕉處涂成小蛇身體的顏色。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,進(jìn)行創(chuàng)意繪畫。

(1)引導(dǎo)幼兒續(xù)編好餓的小蛇尋找食物的故事。

提問:好餓的小蛇又扭來扭去找東西吃了,你認(rèn)為小蛇會吃到什么?它的肚子會變成什么形狀?

(2)幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

重點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒畫出吃了不同食物的小蛇,提醒幼兒繪畫時(shí)注意將食物藏進(jìn)小蛇的身體里面。

5、展示作品,引導(dǎo)幼兒欣賞。

提問:你能猜出小蛇吃了什么嗎?哪條小蛇的食物藏得好?為什么?活動延伸:

將幼兒的作品裝訂成冊,放在閱讀區(qū),讓幼兒閱讀、講述。

中班繪畫《樹》教案篇4

活動目標(biāo)

1、通過觀察,了解蝸牛的外形特征,能用螺旋線畫出貝殼,并大膽用線條、圖案裝飾。

2、嘗試用兩種顏色交替使用涂色和用深淺兩種顏色疊加過渡涂色,豐富畫面色彩。

3、學(xué)習(xí)把主要物體畫在中心位置,畫得最突出的構(gòu)圖方法。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,添畫簡單的背景。

活動準(zhǔn)備

1、課件。

2、畫紙、蠟筆人手一份。

3、黑板,已畫好的蝸牛輪廓圖一張。

活動過程

一、猜謎語,引出主題。

教師:小朋友,今天有一只可愛的小動物來到了我們課室里,它"沒有腳,沒有手,背上房子到處走,有誰把它碰一碰,趕緊躲進(jìn)房里頭"這是什么小動物呢?你們猜一猜是誰?(蝸牛)

二、利用課件,觀察蝸牛的外形特征。

1、教師:小朋友,蝸牛的樣子是怎樣的?(幼兒根據(jù)自己的觀察

和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,如貝殼——圓圓的,有美麗的花紋;身體——長長的,軟軟的等;)

2、教師:蝸牛身上有什么?什么形狀的?殼上還有什么?(一圈一圈的螺旋線,還有許多小花紋,非常美麗!)

教師:貝殼的顏色怎樣?(有棕色的、黃色的、紅色的……)

教師:蝸牛的身體又怎樣呢?(長長的、厚厚的)頭上有什么?(一對觸角、一雙眼睛、還有一個(gè)小嘴巴)

三、教師講解示范。

1、蝸牛長得這么可愛,我們一起把它們畫下來吧。你們想怎樣畫呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽把想法說出來)

2、示范蝸牛的畫法:

教師:那我們今天就畫一只美麗的大蝸牛吧。

先在畫紙的正中間,用螺旋線畫出蝸牛的殼,再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。

教師:蝸牛小時(shí)候很小的,后來它慢慢地長大,背上的殼也一圈一圈地跟著長大,終于長成了一個(gè)大大的殼。(提示幼兒:不要繞得太多,老師覺得繞4圈就最合適,線與線之間不要太密)再引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛殼在畫紙上占的位置。引導(dǎo)幼兒把一只蝸牛畫在紙的中心位置,畫得大大的,讓人一眼就能發(fā)現(xiàn)畫紙上有一只大蝸牛。

教師:接著,畫蝸牛長長的、厚厚的身體,還有一對觸角、眼睛、小嘴巴。

(1)用線條、圖案裝飾蝸牛的殼

教師:蝸牛喜歡美麗的殼,我們用線條和圖案給它裝飾一下。可以先用線條把貝殼分成一小塊一小塊的,可以選用直線、斜線、波紋線等線條。

教師:除了線條,我們還可以畫上美麗的圖案,如圓形、心形、云朵形等。

學(xué)習(xí)兩種顏色交替使用涂色

教師:接著,我們給蝸牛穿一件美麗的衣服。用兩種鮮艷的顏色

交替使用涂色,這樣看上去很有規(guī)律,也很美麗!

(2)學(xué)習(xí)深淺兩種顏色疊加過渡涂色

教師:除了這種方法,還可以用深淺兩種顏色疊加過渡涂色,如我先用深綠色在蝸牛的身體上涂上一小部分,接著我用淺綠色疊加涂上去,在把剩余的部分也涂上淺綠色,這樣蝸牛身上的色彩就更美麗了。(教師在黑板上示范)

(3)添畫簡單的背景

四、欣賞優(yōu)秀作品,交代繪畫要求。

1、展示幾幅優(yōu)秀作品,讓幼兒欣賞。

2、教師交代繪畫的內(nèi)容和要求。

(1)先在畫紙正中間畫一只大蝸牛,接著裝飾一下貝殼,最后才涂上顏色。

(2)要選用一些鮮艷的顏色來著色。

(3)畫畫時(shí)注意畫面的整潔。

五、幼兒繪畫,教師觀察,了解幼兒繪畫情況,給予必要的指導(dǎo)和幫助。

六、作品評價(jià)

比一比誰畫的蝸牛最美麗。

(視活動具體情況選擇以下3項(xiàng),可全選,也可選其1或其2進(jìn)行描述)

活動建議

1、在幼兒下筆畫之前,可以先讓幼兒在畫紙上徒手畫一只大蝸牛,讓幼兒感受大蝸牛在紙上的位置,然后再下筆畫。

2、在講解兩種顏色交替涂色時(shí),如果教師能在黑板上示范講解,幼兒可能會更容易理解、并掌握這種涂色方法,效果會更好。

中班繪畫《樹》教案篇5

活動目標(biāo):

1、觀察每種樹不同的發(fā)芽現(xiàn)象,在繪畫不同形狀的樹木同時(shí),用不同色彩的縐紋紙團(tuán)兒進(jìn)行粘貼,表現(xiàn)出不同樹木的發(fā)芽過程。

2、發(fā)展小肌肉動作,盡可能將紙團(tuán)兒團(tuán)緊團(tuán)小。

3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準(zhǔn)備:

綠、粉、黃色縐紋紙頭,膠水,繪畫工具。

活動與指導(dǎo):

1、組織幼兒在幼兒園附近環(huán)境中觀察春季樹木的變化,不同的樹形(區(qū)分喬木和灌木)觀察芽苞的顏色。

2、用油畫棒在作業(yè)紙上畫出不同的樹木,教幼兒畫樹時(shí)掌握正確的分枝方法。

3、將自己選擇的紙頭兒用拇指和食指團(tuán)成很緊很小的紙團(tuán),分別沾在發(fā)芽的樹枝上。

4、注意指導(dǎo)幼兒沿樹枝的左右兩方面沾,不要只沽一邊,學(xué)會使用不同的顏色紙團(tuán)兒沾不同的數(shù)木。

活動建議:

1、組織幼兒到戶外大自然中感受季節(jié)的變化,多看幾種樹的發(fā)芽后再進(jìn)行此活動。

2、可在教育活動前將各色紙團(tuán)團(tuán)好,減少集體活動時(shí)間。

3、在春季主題繪畫中用這種方法豐富作品內(nèi)容。

4、可以采用其他物品代替紙團(tuán)當(dāng)芽苞作畫。

日常生活根據(jù)季節(jié)多引導(dǎo)幼兒深入自然,了解自然,產(chǎn)生熱愛好奇的情感,愿意表現(xiàn)自己的感受。

家園配合號召家長帶幼兒到郊外進(jìn)行踏青活動,提高幼兒對周圍環(huán)境的感知能力和表現(xiàn)大自然的熱情。

活動反思 :

老師通過使用擬人話的語音,指導(dǎo)幼兒作畫。不僅便于孩子的理解,還更好的激發(fā)孩子對繪畫活動的興趣。所以本活動能較好的完成教學(xué)目的,孩子在老師擬文化語音的指導(dǎo)下將繪畫技能很自然的融入整個(gè)活動中,使幼兒學(xué)得輕松,學(xué)得開心,很輕松的練習(xí)樹木的畫法。整個(gè)活動輕松有趣。