做為一名優(yōu)秀的教師，相信你寫教案的能力一定十分強(qiáng)，憑借籌辦好教案，能夠更好地根據(jù)實(shí)際狀態(tài)對(duì)課堂進(jìn)度進(jìn)行規(guī)律改善，范文社小編今天就為您帶來了走與游戲教案5篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
走與游戲教案篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
根據(jù)小班幼兒好動(dòng)、自律性、注意力容易分散的特點(diǎn)，在教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，運(yùn)用電教手段，采用擬聲手法，生動(dòng)的模仿了火車開時(shí)的聲音效果，以游戲的形式進(jìn)入教學(xué)內(nèi)容，提高幼兒的參與性。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中，采用合作探究、歌曲聽唱等教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，幼兒為主體，訓(xùn)練為主線，創(chuàng)造為目的”為教學(xué)原則，開展教育教學(xué)活動(dòng)。通過讓幼兒熟悉、聽學(xué)歌曲做做動(dòng)作，等活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)，避免了傳統(tǒng)、單一的學(xué)習(xí)模式，也為后來設(shè)計(jì)的游戲作好了鋪墊。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)表演歌曲動(dòng)作，掌握游戲方法，會(huì)愉快地與同伴合作游戲。
2、體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
樂于進(jìn)行游戲，感受與同伴、教師共同游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
電動(dòng)玩具車、玩具火車、音樂磁帶、錄音機(jī)
活動(dòng)過程
一、談話引出課題。
1、老師出示玩具車，問：你們認(rèn)識(shí)老師手上有什么?車都是一樣的嗎?
2、讓孩子討論后，老師小結(jié)：不同車外形與用處不一樣。
二、學(xué)習(xí)游戲。
1、播放火車錄音。讓孩子從邊放的錄音中找出火車的聲音，師出示玩具火車，幫助理解火車的認(rèn)識(shí)。
2、師：“想把火車開好可不是一件容易的事情，因?yàn)榛疖囉泻枚嘬噹B在一起，怎么把它連起來?怎么開，我們一起來商量一下。讓孩子觀察火車是怎么走的，孩子自由發(fā)言后老師小結(jié)：火車頭與車箱不能分開，一個(gè)與一個(gè)連接。如拉著前面小朋友的衣服、搭著前面小朋友肩膀……，我讓孩子跟我一起來演示，一起研究，大家一起決定什么動(dòng)作比較好。
3、讓孩子聽游戲音樂幾遍，進(jìn)一步熟悉音樂。
4、老師示范動(dòng)作：(強(qiáng)調(diào)安全行駛，孩子不能跑快快的，也不能用力推、拉)
車頭：雙手在胸前轉(zhuǎn)動(dòng)，雙腳小碎步均勻的走;車廂：孩子一個(gè)抓一個(gè)衣服后雙腳小碎步均勻的走。
5、練習(xí)游戲：
老師與4個(gè)孩子一起在音樂伴奏下做游戲;在原有的人數(shù)上再鼓勵(lì)孩子參與游戲，依次增加班孩子人數(shù)。
6、音樂游戲，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
學(xué)習(xí)小組合作開火車。師：老師想讓你們變出幾列火車，每個(gè)在前面的就當(dāng)小火車頭，其他就一起做車廂了。在游戲過程中，孩子不可避免的是相互碰撞，這時(shí)停下音樂，宣布：“現(xiàn)在發(fā)生了交通意外，請各輛小火車趕快回到自己的位置?！币黄鹩懻撛鯓硬拍馨踩旭?，相互不讓路，不喧嘩。教育孩子在游戲中學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律，互相謙讓、團(tuán)結(jié)友愛。
三、活動(dòng)延伸：(談話)火車可以開到那里?
教學(xué)反思
?開火車》是一首歌詞簡練、通俗易懂的兒歌，歌詞朗朗上口，幼兒容易識(shí)記。根據(jù)小班孩子好動(dòng)、自律性、注意力容易分散的特點(diǎn)，在教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我運(yùn)用電教手段，采用擬聲手法，生動(dòng)的模仿了火車開時(shí)的聲音效果，以游戲的形式進(jìn)入教學(xué)內(nèi)容，所以孩子的參與性相當(dāng)高。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中，我采用了合作探究、歌曲聽唱等教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，幼兒為主體，訓(xùn)練為主線，創(chuàng)造為目的”為教學(xué)原則，開展教育教學(xué)活動(dòng)。通過讓孩子熟悉、聽學(xué)歌曲做做動(dòng)作，等活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)，避免了傳統(tǒng)、單一的學(xué)習(xí)模式，也為后來設(shè)計(jì)的游戲作好了鋪墊。整個(gè)教學(xué)過程，孩子易接受，氣氛比較活躍，隨后隨即讓孩子當(dāng)堂模擬練習(xí)，在帶有游戲性的練習(xí)中，我穿插了文明禮讓，安全駕駛等方面在課程內(nèi)容之外的相關(guān)知識(shí)和內(nèi)容，拓寬了幼兒的知識(shí)面，孩子非常樂意。很好地完成了教育教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)并訓(xùn)練了幼兒各方面的能力，收到了很好的教育教學(xué)效果。
不足之處：這次活動(dòng)老師對(duì)孩子已有經(jīng)驗(yàn)已進(jìn)行了提升，如果能在教孩子做游戲這一個(gè)環(huán)節(jié)中，讓幼兒憑自己的記憶對(duì)火車印象簡單地說說、演演，自由發(fā)揮動(dòng)作，效果會(huì)更好。
走與游戲教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教幼兒學(xué)會(huì)用剪、添畫、串插制做陀螺，學(xué)會(huì)玩陀螺。
2、通過把圓片看向上、向下移動(dòng)探索陀螺轉(zhuǎn)的速度會(huì)有什么變化。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手制作探索陀螺的玩法及變化。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范例2個(gè)，紙殼若干同幼兒數(shù)，彩筆同幼兒數(shù)，教師用材料，彩筆盒、紙殼2張，火柴2盒。
活動(dòng)過程：
（一）開始部分：
幼兒聽音樂做模仿動(dòng)作，穩(wěn)定情緒，準(zhǔn)備上課。
（二）基本部分：
1、出示范例引導(dǎo)幼兒觀察，示范玩陀螺讓幼兒看，引起幼兒制作陀螺的興趣，分析有幾部分組成，點(diǎn)出課題。
2、老師示范制作陀螺，講解制作方法。
①剪圓片②添畫裝飾圓片③找出圓片的中心點(diǎn)，用火柴串插成陀螺，玩陀螺。
3、教幼兒制作陀螺
?1〉老師示范剪圓片，講解要領(lǐng)。幼兒剪圓片，老師指導(dǎo)。
?2〉老師指導(dǎo)幼兒裝飾圓片，講解方法找出中心點(diǎn)。
?3〉老師示范串插做陀螺。幼兒串插制作陀螺。
?4〉教幼兒探索陀螺的不同玩法，說出圓片位置的高低變化對(duì)陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)速度的影響。
?5〉分組觀賞同伴玩陀螺。
?6〉組織幼兒評(píng)價(jià)作品。
走與游戲教案篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過肢體動(dòng)作，道具等感應(yīng)節(jié)奏短短短短長。
2.感受樂曲活潑，歡快的特點(diǎn)，體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道鋸木頭的工具，方法。
2.音樂cd，紗巾，鋼琴。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：感應(yīng)節(jié)奏短短短短長。
2.難點(diǎn)：能伴隨音樂通過肢體動(dòng)作，道具感應(yīng)節(jié)奏短短短短長。
三、活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分：
師：今天，老師要帶小朋友去森林走一走，看一看森林里有很多小動(dòng)物，讓我們一起來向它們問好吧！先聽一聽老師是怎樣和小動(dòng)物問好的？（小牛下午好.....等）。
師：你們看明白老師是怎樣問好了嗎？現(xiàn)在請你們來問好其他的動(dòng)物。
二、基本部分：
（一）肢體感應(yīng)節(jié)奏“咿呀咿呀喲”
1.幼兒完整地感受樂曲。
2.揮手游戲，再次感應(yīng)完整樂曲。
師：這個(gè)“咿呀咿呀喲”可調(diào)皮了，有時(shí)出來和我們玩游戲，有時(shí)藏起來不見了。現(xiàn)在我們仔細(xì)聽聽，它一出現(xiàn)的時(shí)候，就揮揮你的小手。
3.創(chuàng)編動(dòng)作
師：除了小手，還有身體的哪個(gè)部位可以和“咿呀咿呀喲”玩游戲？”
（二）道具感應(yīng)節(jié)奏短短短短長
1.運(yùn)用紗巾感應(yīng)節(jié)奏短短短短長。
（1）出示紗巾，引導(dǎo)幼兒將紗巾變成一把鋸子。
（2）用紗巾練習(xí)鋸木頭的本領(lǐng)。
2.通過游戲感應(yīng)節(jié)奏短短短短長。
（1）教師示范，引導(dǎo)幼兒聽到：“咿呀咿呀喲”的時(shí)候，表演手臂，腰，大腿等突然垂落的動(dòng)作，以此表示木頭被鋸斷）
（2）幼兒開展鋸木頭的游戲，分別扮演大樹和小木匠，伴隨音樂合作玩游戲。
三、結(jié)束
師：木頭鋸好了，小木匠們出了許多汗，一起來洗個(gè)澡吧！（幼兒將手中的紗巾變成浴球，和教師一起隨音樂表現(xiàn)洗澡的情景，在咿呀咿呀喲樂句處按節(jié)奏搓洗身體的各個(gè)部位）
走與游戲教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠積極主動(dòng)地參與建構(gòu)游戲。
2、會(huì)熟練運(yùn)用排列、結(jié)合、連接等技能，有自己的審美情趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
4、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：漳州的建筑之華陽體育館視頻、圖片。
活動(dòng)過程：
一、以參加運(yùn)動(dòng)會(huì)引題，參觀華陽體育館。
師：小朋友們，今天要參加運(yùn)動(dòng)會(huì)了。瞧，這是哪里？（華陽體育館）。
二、介紹漳州是個(gè)美麗富饒的家鄉(xiāng)，漳州的名建筑很多，有華陽體育館、中山公園等。
師：漳州是個(gè)美麗富饒的地方，漳州也有許多的有名的建筑，有華陽體育館、八卦樓、南山寺、比干廟等。
三、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看視頻，了解八卦樓的外形特征。
師：請小朋友認(rèn)真看看華陽體育館的視頻，華陽體育館都有哪些外形特征？
四、強(qiáng)調(diào)建構(gòu)規(guī)則與合作意識(shí)，幼兒分組建構(gòu)。
師：請小朋友分成四組，找到自己的小伙伴先試試怎么拼建華陽體育館。
五、幼兒互相參觀各組作品，并作出評(píng)價(jià)。
師：我們來選出誰的作品最有特點(diǎn)，最好看。
六、教師點(diǎn)評(píng)，有序收拾玩具。
師：天快黑了，我們趕緊坐上公交回家吧。
活動(dòng)反思：
今天參加建構(gòu)區(qū)的兩個(gè)男孩子都有較好的搭建水平，因此他們各自能快速的搭建好體育館。兩個(gè)男孩子也有一定的合作意識(shí)，比如選擇材料時(shí)，澤鑫提出跟哲涵一起玩，還提出一起造體育館。又如在老師發(fā)現(xiàn)積木快沒有時(shí)，兩人也商量出較好的解決方法，共同豐富體育館周圍的建筑。從大班幼兒的合作意識(shí)和技巧看，存在著較明顯的差異，這與很多因素有關(guān)，比如孩子的性格、當(dāng)時(shí)的環(huán)境、家庭教育等。大班幼兒可以在日?；顒?dòng)中滲透合作要求，老師首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，然后多給予孩子良好的合作技巧和方法，為今后的合作活動(dòng)做好基礎(chǔ)。
走與游戲教案篇5
設(shè)計(jì)意圖：幼兒對(duì)飛機(jī)充滿了向往，也非常喜歡疊紙飛機(jī)，根據(jù)幼兒的喜好，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)造了一次動(dòng)手的機(jī)會(huì)，提供了一個(gè)愉悅、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒在折紙中感受快樂，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合作，大膽表達(dá)，暢所欲言，共享成功。拓展幼兒的思維，豐富幼兒的想象，同時(shí)讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試學(xué)看折紙步驟圖折紙飛機(jī)，了解飛機(jī)的折疊方法。
2、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣和幼兒的合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒人手一張彩色卡紙 紙飛機(jī)制作方法示意圖。 范例一個(gè)紙飛機(jī)。
活動(dòng)過程：
一、出示范例引導(dǎo)幼兒關(guān)注紙飛機(jī)，激發(fā)折紙的興趣。
1、師：這是什么？
2、紙飛機(jī)是怎么折出來的呢？
二、引導(dǎo)幼兒觀察紙飛機(jī)的折疊步驟圖，了解其折疊方法。
1、紙飛機(jī)是用什么形狀的紙折的？打開范例讓幼兒觀察。（長方形）
2、出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看折疊步驟圖，紙飛機(jī)是怎樣一步一步折出來的。
折疊步驟：
1、將長方形的長邊對(duì)折，打開后從頂上折一個(gè)角到中間，同樣把另一個(gè)角也折向中間。
2、把折好的'這個(gè)角向中間折一次。
3、把另一面向中間折一次，紙的上部呈尖三角形。
4、將兩半折到一起，然后折上下部的兩條邊，作飛機(jī)的兩個(gè)機(jī)翼。
三、幼兒看折紙步驟圖折飛機(jī)，教師指導(dǎo)。
1、教師交代折紙內(nèi)容。
2、幼兒折紙，教師輔導(dǎo)能力弱的幼兒完成作業(yè)。
四、教師和幼兒一起到室外活動(dòng)場地玩飛飛機(jī)的游戲。
游戲開始
大家一手舉著飛機(jī)在機(jī)場內(nèi)四散走(飛)，邊走邊念兒歌：“小飛機(jī)，飛飛飛，飛到西，飛到東，快快飛到高空中?！蹦钔陜焊瑁變喝我庾呦蛑車暮骄€，必須一個(gè)跟著一個(gè)沿著航線走，邊走邊發(fā)出飛機(jī)的聲音。教師說：“飛機(jī)降落?！庇變鹤呋貦C(jī)場蹲下，同時(shí)手臂放下。游戲結(jié)束。
教學(xué)反思：
今天的教學(xué)活動(dòng)“紙飛機(jī)”，有助于幼兒養(yǎng)成看圖示折紙的習(xí)慣，提高了幼兒精細(xì)的動(dòng)手能力，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣。拿著自己設(shè)計(jì)的飛機(jī)在場地上飛來飛去時(shí)，都有一種獲得成功喜悅的激動(dòng)心情。在游戲中也發(fā)展了幼兒大肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)平衡能力。
小班音樂游戲：小兔和狼
活動(dòng)目標(biāo)：
1.聽辨小兔和狼兩種不同的音樂形象，在愉快和緊張兩種不同的游戲氣氛中，體驗(yàn)隨音樂游戲的快樂。
2.在游戲過程中逐步發(fā)現(xiàn)躲藏的規(guī)則，形成初步的自我控制意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.狼頭飾一個(gè)；樹、石頭等背景四塊
2.熟悉歌曲，能跟隨音樂做簡單的模仿動(dòng)作
活動(dòng)過程：
1.聽音樂進(jìn)活動(dòng)室，引導(dǎo)幼兒熟悉“森林”場景。
“今天，兔媽媽要帶你們?nèi)淞掷锿?，快跟上吧！?/p>
幼兒聽音樂進(jìn)教室，教師帶幼兒在樹林中隨意活動(dòng)。
2.復(fù)習(xí)歌曲《兔子和狼》，引導(dǎo)幼兒有感情地演唱。
“玩得真累呀，我們快來找一個(gè)小椅子休息一下。”請幼兒坐好。
“兔寶寶們，樹林里漂亮嗎？你們玩得開心嗎？那我們一起來唱唱歌吧！”
“一開始，我們在森林里玩開心嗎？那可以怎么唱呢？”（笑瞇瞇地唱）“用什么聲音唱呢？”（歡快）
“狼來了時(shí)心里怎樣？那該怎么唱？”（緊張、害怕，慢）
“那我們把玩的時(shí)候的開心和狼來了時(shí)的害怕唱出來吧！”
3. 感受小兔和狼兩種不同的音樂形象。
“有一天，兔媽媽帶小兔子到森林玩，他們唱歌、跳舞，玩得可開心啦，突然，他們看見一只大灰狼遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走來了，聽聽后來發(fā)生了什么事?！保ㄍ暾犚魳罚?/p>
“大灰狼會(huì)來干什么呀？小兔子心里怎樣？那該怎么辦？”
“后來大灰狼走了嗎？小兔子又出來玩了嗎？”
（如果幼兒沒有回答出來，可以再聽一遍音樂，教師在聽音樂過程中加以提醒。）
4.了解游戲規(guī)則。
“今天，兔媽媽又要帶你們到森林里玩了。等一會(huì)兒，大灰狼來了可怎么辦呀？躲哪里？”（啟發(fā)幼兒想出躲到大石頭、大樹、房子后面。）”
“那什么時(shí)候躲？歌里是怎么唱的？”（唱到“哎呀，狼來了”時(shí)）
“那我們一起來試一試?！保ㄒ黄鸪鞍パ?，狼來了”，做躲的動(dòng)作。）
5.完整游戲，進(jìn)一步了解規(guī)則，
（1）“那我們一起邊唱歌邊到樹林里玩吧！”
第一遍游戲時(shí)，請一名老師當(dāng)大灰狼。
重點(diǎn)關(guān)注孩子們是否能分辨兩種不同性質(zhì)的音樂，并作出相應(yīng)的動(dòng)作和表情。
以及是否有孩子在藏的時(shí)候是否有聲音或動(dòng)的。
圍到教師身邊討論：剛才***為什么被大灰狼抓住了呀？（說話了、動(dòng)了）
“那狼來了應(yīng)該怎么辦呢？”
“大灰狼的耳朵很靈，眼睛也很尖。那我們怎樣才不會(huì)被大灰狼發(fā)現(xiàn)呢？”
（2）第二遍游戲。
加深幼兒對(duì)游戲規(guī)則的理解。
“天黑啦，兔寶寶們，我們快回家吧！”
“剛才我們玩得可真累，休息一下吧。”
幼兒回椅子隨舒緩的音樂休息。
（3）說說游戲規(guī)則。
“剛才兔寶寶們躲得可真好，大灰狼一只兔子也沒抓到，只好灰溜溜地走了。”
“你是怎么做到不被大灰狼發(fā)現(xiàn)的呀？”
（4）改變情節(jié)，增加游戲性，進(jìn)行第三次游戲。
狼：“餓死我了，剛剛明明看到這么多小兔子，怎么一轉(zhuǎn)眼就不見了！肯定是躲到大樹和大石頭后面了。哼，我把它們都拔掉，看你們還往哪里藏！”（狼拔掉兩棵大樹）
引導(dǎo)幼兒討論：這下可怎么辦？如果我們出去玩的時(shí)候再碰到大灰狼，我們該往哪藏呢？（鼓勵(lì)幼兒積極想辦法?？隙ê⒆硬灰粯拥南敕ā＃?/p>
“聰明的兔寶寶們，你們都想好躲的地方了嗎？那我們又要去森林里玩嘍！”
游戲一次?！澳銊偛哦阍谀睦锢?？”
“其實(shí)，還有很多地方可以躲，不過，躲的時(shí)候一定要注意安全，不要躲到危險(xiǎn)的地方?！?/p>
5.游戲結(jié)束，體驗(yàn)游戲快樂。
“兔寶寶們，你們可真棒，都沒有被大灰狼捉住。大灰狼快要餓死啦！我們快到其他地方去玩吧！”隨音樂邊跳邊退場。
幼兒園小班游戲：積木兩人玩
目標(biāo) 1、培養(yǎng)幼兒注意聽同伴說話，懂得簡單的應(yīng)對(duì)。
2、能聽懂對(duì)方的話，并運(yùn)用語言進(jìn)行協(xié)商。
準(zhǔn)備
積木若干盒。（兩個(gè)幼兒一盒）
過程
1、幼兒自愿結(jié)合，兩個(gè)一組，同用一盒積木。即將每盒積木分為兩份，每個(gè)幼兒一份。2、讓幼兒先想一想，自己準(zhǔn)備搭什么，并把想法告訴同伴或老師。
3、請幼兒按自己的設(shè)想搭積木。教師提示：
①如果積木不夠用，或缺什么，請告訴同伴，向同伴借用。
例如：“請借給我一個(gè)長積木，我要搭火車……”同伴聽清對(duì)方的要求，應(yīng)滿足對(duì)方的要求。
②如果積木缺得太多，要兩人合搭。
4、搭好后，要告訴同伴、老師“它”是什么？
建議
在日常生活中注意創(chuàng)造條件讓幼兒合作，引導(dǎo)幼兒彼此進(jìn)行交談。
