作為教育工作者,制定教案是我們必須掌握的技能,教案在完成的時(shí)候,大家務(wù)必要強(qiáng)調(diào)與時(shí)俱進(jìn),以下是范文社小編精心為您推薦的樹(shù)教案大班推薦7篇,供大家參考。
樹(shù)教案大班篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)牙齒,了解牙齒的名稱和部位。
2、通過(guò)活動(dòng),提高幼兒的動(dòng)手制作能力。
活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)操作,了解牙齒的作用、形狀、分布。
活動(dòng)難點(diǎn):在操作過(guò)程中,根據(jù)牙齒的分布狀況“安裝”牙齒是難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
(一)教師用紙盒簡(jiǎn)稱“大嘴怪”
1、教師出示“大嘴怪”,用“大嘴怪”的口吻說(shuō):“嗨,小朋友,你們好?。∥沂谴笞旃?,你們瞧,我有一口健康的牙齒,我的牙齒像一部切碎機(jī)。
2、師邊說(shuō)邊擺弄“大嘴怪”,使其牙齒部位做開(kāi)合動(dòng)作。
3、師擺弄“大嘴怪”,幼兒給“大嘴怪”喂食。“大嘴怪”先用門牙切咬食物,然后頭一仰,吞到肚子里去了。
(二)裝飾小嘴怪。
1、發(fā)給幼兒每人一只小嘴怪,請(qǐng)幼兒為小嘴怪裝上整齊的牙齒,引導(dǎo)幼兒先觀察牙齒模型,或同伴的牙齒,然后根據(jù)教師的范例將白紙剪成不同形狀的牙齒粘貼在小嘴怪的嘴部。
2、裝飾小嘴怪,歸小嘴怪畫(huà)上眼睛、頭發(fā)、衣服等。
(三)饞嘴的小嘴怪。
1、給你們的小嘴怪喂點(diǎn)吃的吧!
2、幼兒操作小嘴怪,隨著手的動(dòng)作,小嘴怪的嘴一開(kāi)一合,像吃東西的樣子。
3、幼兒還可為小嘴怪配音:“啊嗚一口,恩——真好吃,嚼一嚼,真香??!”
4、幼兒仿編歌詞,并配合動(dòng)作表演。
樹(shù)教案大班篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受歌曲溫柔、優(yōu)美的旋律,初步學(xué)習(xí)用連貫和跳躍的方法唱歌。
2、根據(jù)動(dòng)作的提示,嘗試用兩種方式唱歌。
3、初步感受合作演唱的效果及優(yōu)美歌曲帶來(lái)的享受,充分體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、師幼共同回憶生活中的情景。
二、欣賞
1、師:我還會(huì)唱一首關(guān)于月亮的歌曲呢!
2、教師清唱歌曲,幼兒欣賞,再一次感受歌曲的優(yōu)美旋律與歌詞內(nèi)容。提問(wèn):歌里的月亮婆婆是怎么喜歡小朋友的?
3、教師范唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》,幼兒再次欣賞。
師:我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍,邊聽(tīng)邊用優(yōu)美的動(dòng)作來(lái)為樂(lè)曲打節(jié)奏。提問(wèn):剛才你是用什么動(dòng)作為樂(lè)曲打節(jié)奏?
三、幼兒完整的學(xué)唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。
1、聽(tīng)音樂(lè)旋律根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏引導(dǎo)幼兒說(shuō)歌詞。
2、引導(dǎo)幼兒整首學(xué)唱歌曲。
3、引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
4、幼兒起身散點(diǎn)站位,聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作,表達(dá)小朋友與月亮婆婆親密的情感。
四、教師與幼兒共同進(jìn)行表演。練習(xí)數(shù)遍以后,在唱到停的地方要求幼兒擺一個(gè)好看的造。
在活動(dòng)開(kāi)始,我讓孩子回憶生活中的情景,感知我走月亮走我停月亮停的意境,然后欣賞我朗誦歌曲,最后才是帶孩子學(xué)唱歌曲。我還在演唱的基礎(chǔ)上加入了表演,在停的同時(shí)讓寶寶擺一個(gè)造型,停也就更好的掌握了!
樹(shù)教案大班篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、使幼兒感受到物體移動(dòng)與力的關(guān)系,獲取有關(guān)物體移動(dòng)需要力的具體經(jīng)驗(yàn)。
2、通過(guò)操作活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的分析判斷能力。
3、激發(fā)幼兒主動(dòng)探索科學(xué)知識(shí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種形狀、輕重不同的羽毛、紙團(tuán)、皮球、積木、汽車、沙包、鐵塊若干。
2、室外準(zhǔn)備器械:滑板車、大型積木、塑料圈等
活動(dòng)過(guò)程:
一、第一次操作活動(dòng),引出問(wèn)題。
指:今天,老師準(zhǔn)備了一些東西,你們想玩嗎?在玩之前老師要提一個(gè)小小的要求,怎樣讓這些不動(dòng)的東西動(dòng)起來(lái)呢?有什么好辦法呢?讓我們先來(lái)試一試好嗎?
二、幼兒操作、探索
1、幼兒嘗試操作、觀察,教師指導(dǎo),重點(diǎn)啟發(fā)幼兒想辦法讓桌子上的物體動(dòng)起來(lái)。
2、提問(wèn):請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)用什么好辦法讓這些動(dòng)起來(lái)?(幼兒用動(dòng)作講述表演)
3、教師:原來(lái),要讓這些物體動(dòng)起來(lái),可以用手推、拉、扔,可以用腳踢,還可以用嘴吹。
三、幼兒第二次操作活動(dòng),進(jìn)一步探索力與物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系
1、教師提出新問(wèn)題,讓幼兒試著用不同的力移動(dòng)物體。
2、教師:用力大,這些東西移動(dòng)得就快,而且遠(yuǎn);反過(guò)來(lái),用力小,這些東西移動(dòng)得就慢、近。
四、第三次提問(wèn),操作嘗試,鞏固教學(xué)內(nèi)容
1、指:剛剛我們是讓桌子上的東西動(dòng)了起來(lái),現(xiàn)在請(qǐng)你們想辦法讓周圍的東西動(dòng)起來(lái),看看輕的東西用力怎么樣?重的東西用力怎么樣?
2、今天,我們用了各種各樣的辦法,讓東西移動(dòng)起來(lái),我們知道輕的東西用力小,重的東西用力大;反過(guò)來(lái),用力大,東西動(dòng)得又快又遠(yuǎn),用力小,東西動(dòng)得又慢又近。
五、延伸活動(dòng):幼兒到室外操作鞏固和感受物體移動(dòng)的秘密。
樹(shù)教案大班篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、初步嘗試用牙刷玩色,體驗(yàn)色彩的美感。
2、通過(guò)此游戲活動(dòng),讓幼兒體驗(yàn)快樂(lè)情緒。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn):
嘗試在一定范圍內(nèi)用牙刷來(lái)回涂色。
教學(xué)過(guò)程:
一、引出課題
1、以故事的形式吸引幼兒。森林里正在舉行時(shí)裝聯(lián)歡會(huì),許多小動(dòng)物都穿著色彩繽紛的衣服,高高興興地去參加聯(lián)歡會(huì)。
2、出示一只沒(méi)毛的小動(dòng)物,問(wèn):“你為什么難過(guò)呀?”小動(dòng)物說(shuō):“身上沒(méi)毛,不漂亮了,怎么去?”
二、引導(dǎo)討論,教師示范
1、教師提示有刷子,讓幼兒想想找個(gè)什么顏色給小動(dòng)物打扮?(幼兒自由發(fā)揮想象)
2、引導(dǎo)幼兒觀察,了解刷子怎么刷,一起試試看。
3、引導(dǎo)幼兒觀察,先刷那里?(學(xué)說(shuō)“刷刷刷,刷刷刷,刷得亮有亮,刷得仔細(xì)些,漫漫刷,來(lái)回刷)再刷那里?
4、請(qǐng)?jiān)敢獾男∨笥言囋嚒?/p>
三、幼兒嘗試體驗(yàn)
1、老師這兒還有許多沒(méi)毛的小動(dòng)物都想?yún)⒓勇?lián)歡會(huì),可他們的毛還來(lái)不及刷,請(qǐng)幼兒找喜歡的小動(dòng)物去幫忙刷毛。
2、幼兒邊刷邊說(shuō):“刷刷刷,刷刷刷,刷得亮又亮。”
3、提示:來(lái)回刷,拿拿牢,每根毛都刷干凈,喝點(diǎn)水,小動(dòng)物不回疼。
4、音樂(lè)時(shí)裝會(huì)開(kāi)始,出示背景圖。
四、小動(dòng)物都來(lái)了,一起唱歌、跳舞。
教學(xué)反思:
在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒處于主體地位,充分發(fā)揮了幼兒主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性,同時(shí)開(kāi)拓了幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力,教師為幼兒提供了充足的活動(dòng)材料,幼兒能夠自由選擇,投入到自己喜歡的活動(dòng)中去,自由、輕松地活動(dòng),是身心得到了愉悅的發(fā)展,又達(dá)到了教育的目的。
樹(shù)教案大班篇5
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、了解自己身體的隱私部位,懂得除特殊情況外不得隨便讓人觸摸。
2、學(xué)習(xí)正確、合理的方法來(lái)保護(hù)自己的隱私部位。
3、懂得自我保護(hù)重要性,增強(qiáng)保護(hù)隱私的意識(shí)。
二、聽(tīng)課內(nèi)容記錄如下:
(一)游戲?qū)搿?/p>
師:找一個(gè)好朋友,用身體的其中一個(gè)部位和好朋友碰一碰。
(1)你和好朋友碰了哪里?(手、屁股……)
(2)身體有哪些地方不能碰?
游戲碰一碰,玩一玩,將幼兒帶入情境,自然過(guò)渡到下一個(gè)環(huán)節(jié)。
(二)認(rèn)識(shí)隱私部位。
1、什么是隱私部位?幼兒自主貼貼紙,認(rèn)為是隱私部位的地方遮擋起來(lái)。
2、教師借助多媒體,展示幼兒的操作結(jié)果。
認(rèn)識(shí)隱私部位時(shí)建議讓孩子們充分表達(dá)自己的想法,不要急于把結(jié)果說(shuō)出來(lái)。建議加一個(gè)小結(jié):隱私部位不能被亂摸亂看。
(三)拓展經(jīng)驗(yàn)。
如果有人要看,我們?cè)趺幢Wo(hù)隱私部位?
1、播放課件,了解小羊如何保護(hù)隱私部位。
2、觀察圖片,討論什么行為是對(duì)的,什么是錯(cuò)的。
開(kāi)放性提問(wèn),借助課件與讓幼兒分辨對(duì)錯(cuò),拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。建議在詢問(wèn)小朋友哪里是錯(cuò)的時(shí)候,要引導(dǎo)說(shuō)出哪里是錯(cuò)的,不要“這個(gè)……那個(gè)……”,注意到細(xì)節(jié)。
(四)搶答游戲,鞏固知識(shí)點(diǎn)。
環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)巧妙,通過(guò)知識(shí)問(wèn)答,進(jìn)一步鞏固和提升幼兒保護(hù)隱私部位的經(jīng)驗(yàn),但是建議搶答題之前,講清楚要求。
樹(shù)教案大班篇6
設(shè)計(jì)思路:
幼兒通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表達(dá)表現(xiàn)人們歡度節(jié)日的愉快氛圍,讓幼兒在節(jié)日的愉快氛圍中用自己的筆觸表現(xiàn)生活,記錄生活中的美。此次活動(dòng)《煙花》。意在通過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日放煙花的習(xí)俗,表現(xiàn)煙花燦爛輝煌的瞬間。培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試表現(xiàn)仰面人的形態(tài)并合理安排畫(huà)面。
2、體驗(yàn)看煙花的快樂(lè)以及過(guò)節(jié)時(shí)的愉快氛圍。
3、認(rèn)識(shí)煙花,知道煙花是新年和慶?;顒?dòng)上燃放的。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
活動(dòng)重難點(diǎn):
畫(huà)面合理布局以及表現(xiàn)仰面人的形態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、ppt課件:煙花 。
2、人手一只記號(hào)筆、蠟筆、紙、教師的范例。
活動(dòng)過(guò)程:
一、回憶經(jīng)驗(yàn),引起興趣
“我們中國(guó)有著許多的傳統(tǒng)節(jié)日,比如:中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、春節(jié)等等。我們也有許多慶祝節(jié)日的方式,我們來(lái)看一看這是什么?”
小結(jié):我們都很喜歡過(guò)節(jié),過(guò)節(jié)真熱鬧,美麗的煙花太漂亮了!
二、觀察比較、了解特征
1、認(rèn)識(shí)仰面人(出示正面人和仰面人各一幅)
一起看煙花。美麗的煙花放得很高很高,你覺(jué)得這兩個(gè)小朋友誰(shuí)能看得到煙花?
小結(jié):原來(lái)我們要把頭仰起來(lái),仰得高高的才容易看得到美麗的煙花。我們把腦袋仰得很高的小人叫做仰面人。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)仰面人的動(dòng)作。
2、對(duì)比觀察、了解特征
正面人和仰面人的臉有哪些不同的地方?
小結(jié):正面人的臉和仰面人的臉是上下顛倒的,所以我們?cè)诋?huà)仰面人的時(shí)候也要把畫(huà)畫(huà)的順序顛倒一下。正面人的臉是從上往下畫(huà)的(從頭發(fā)開(kāi)始往下畫(huà)),而仰面人的臉要從下往上畫(huà)(是從頭發(fā)開(kāi)始往上畫(huà))。
三、欣賞煙花
1、課件演示,初步了解煙花的基本形狀。
這是什么?(煙花)
煙花象什么?都有些什么顏色?
(豐富詞匯:五顏六色,彩色的)
2、煙花真漂亮,你們想放煙花嗎?
今天我們用蠟筆來(lái)放煙花好嗎?
四、教師示范,個(gè)別幼兒操作嘗試。
(1)先定好畫(huà)小人的位置,找到紙的最中間的位置畫(huà)人物的腦袋。
(1)畫(huà)仰面人時(shí),教師畫(huà)臉的輪廓,個(gè)別幼兒嘗試添畫(huà)五官。(腦袋圓圓畫(huà)中間,頭發(fā)黑黑占一半,再畫(huà)眼睛和鼻子,嘴巴彎彎像座橋,別忘耳朵在兩邊。)
(2)引導(dǎo)語(yǔ):小人畫(huà)好了,我們還能在身邊增加一些裝飾,你看,小區(qū)里還有綠化帶呢!
(3)引導(dǎo)語(yǔ):我們看到的煙花可漂亮啦!美麗的煙花放得又大有高,還五顏六色呢!
五、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)
創(chuàng)作要求:
1、思考畫(huà)面安排,主體明顯(小人畫(huà)得大一些,特別是腦袋要畫(huà)的大一些)。
2、仰面人的五官?gòu)南峦袭?huà),注意不要把紙倒過(guò)來(lái)畫(huà)。
指導(dǎo)語(yǔ):“學(xué)畫(huà)仰面人倒過(guò)來(lái)的臉,才是我們今天學(xué)到的新本領(lǐng),xxx把紙倒過(guò)來(lái)畫(huà)正面人的臉,看來(lái)沒(méi)有學(xué)會(huì)今天的本領(lǐng)哦!xxx已經(jīng)學(xué)會(huì)畫(huà)仰面人的臉了,我真高興呀!那么你們學(xué)會(huì)了嗎,都快點(diǎn)試一試。”
3、煙花有的大,有的小,顏色都很鮮艷哦!
六、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
1、幼兒畫(huà)面安排是否合理。
2、仰面人的五官形態(tài)是否正確、布局是否合理。
結(jié)束活動(dòng):
1、講評(píng),表?yè)P(yáng)大膽選用不同顏色作畫(huà)以及畫(huà)面飽滿的幼。
2、我們用蠟筆放了這么多的煙花,大家一起來(lái)看煙花吧!
活動(dòng)延伸:
回家和爸爸媽媽一起放煙花。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中孩子都表現(xiàn)極大的興趣,孩子通過(guò)稚嫩的雙眼和充滿了幻想的心靈來(lái)喚起美,孩子眼中的世界,是他們主觀的心靈世界,而不是我們看到的客觀實(shí)在,煙花綻放了孩子的靈感。孩子有“畫(huà)語(yǔ)權(quán)”。美術(shù)是孩子生命中所不可缺少的,我們老師不能因?yàn)闊o(wú)知或忽視而剝奪了孩子在這個(gè)時(shí)期的表達(dá)權(quán)利。孩子的作品往往表達(dá)了許多意向和情感,那些線條和色彩,有了象征內(nèi)心世界的特別意義,如果老師注意傾聽(tīng)孩子的“心靈畫(huà)語(yǔ)”,那么你就開(kāi)啟了孩子藝術(shù)殿堂的大門。
在今后的教學(xué)工作中我會(huì)不斷探索、向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),努力提高自己的美術(shù)教學(xué)能力。讓一股股“活”水注入到藝術(shù)這個(gè)神圣殿堂中來(lái),讓藝術(shù)豐富孩子們的生活,充實(shí)孩子們的生活。
樹(shù)教案大班篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容,了解我國(guó)有地域廣闊、南北方差異很大的特點(diǎn)。
2、有表情地朗誦詩(shī)歌,感受做一個(gè)中國(guó)人的自豪。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、中國(guó)地圖、教學(xué)掛圖《我們的祖國(guó)真大》
2、抒情的背景音樂(lè)、錄音機(jī)
3、紙、水彩筆
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師以游戲"我是小導(dǎo)游"的形式,鼓勵(lì)幼兒結(jié)合中國(guó)地圖互相說(shuō)一說(shuō)自己知道的地方,這些地方的氣候是什么樣的,人們的生活習(xí)慣如何等。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌,理解詩(shī)歌內(nèi)容。
(1)欣賞詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》。教師隨詩(shī)歌內(nèi)容的變化,引導(dǎo)幼兒將"冬爺爺、春姑娘、雪花、鮮花"的圖片分別粘貼在中國(guó)地圖的相應(yīng)位置上。
(2)根據(jù)需要,教師可提出如下問(wèn)題讓幼兒說(shuō)說(shuō):什么地方十月就飄起了大雪花,什么地方一年四季都盛開(kāi)著鮮花,小朋友分別都在做什么等。通過(guò)詩(shī)歌讓幼兒了解北方冬天來(lái)得較早,并且比較冷;南方是個(gè)溫暖的地方,一年四季都盛開(kāi)鮮花。了解世界上的人在同一時(shí)間過(guò)著四季不同的生活。
(3)教師帶領(lǐng)幼兒跟讀詩(shī)歌,學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。
(4)出示教學(xué)掛圖,讓幼兒結(jié)合圖片有表情的朗誦。
3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容繪畫(huà)。 活動(dòng)延伸
將幼兒制作的詩(shī)歌配畫(huà),投放閱讀區(qū)供幼兒朗讀詩(shī)
活動(dòng)形式:學(xué)習(xí)性區(qū)域(計(jì)算區(qū))
重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容:數(shù)字接龍
觀察要點(diǎn):
1、觀察幼兒是否能進(jìn)行數(shù)的順數(shù)。
2、觀察幼兒能否進(jìn)行數(shù)的倒數(shù)。
材料提供:
操作卡片若干、數(shù)字卡片若干。
操作層次:
第一層次:幼兒愿意操作數(shù)字類的卡片。
第二層次:幼兒根據(jù)已出現(xiàn)的數(shù)字按照順數(shù)的方式添放缺的數(shù)字。
第三層次:幼兒根據(jù)已出現(xiàn)的數(shù)字按照倒數(shù)的方式添放缺的數(shù)字。
活動(dòng)名稱:我們來(lái)跳民族舞
活動(dòng)目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒能從不同的旋律、歌詞、動(dòng)作中感受一些典型的少數(shù)民族歌舞,引發(fā)對(duì)少數(shù)民族表達(dá)方式的興趣。
2、感受小組、集體初步合作編舞、跳舞的樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程:
(集體舞"愛(ài)我中華"進(jìn)場(chǎng))
一、講講、猜猜知道的少數(shù)民族(主要關(guān)注:幼兒是否能大聲地用有節(jié)奏的語(yǔ)言節(jié)奏、大膽地用各種肢體動(dòng)作表達(dá)表現(xiàn)所知道的、所探索的少數(shù)民族。)
1、師:能不能把你知道的少數(shù)民族大聲地告訴大家?如果加上動(dòng)作就更棒了!
2、師:我們?cè)賮?lái)玩猜猜少數(shù)民族的游戲。等會(huì)兒請(qǐng)你看一個(gè)動(dòng)作或是一樣?xùn)|西來(lái)猜,也要用有節(jié)奏的話回答,行嗎?
二、幼兒之間互相交流、互相學(xué)習(xí)(主要關(guān)注:師生間、幼兒間關(guān)于合作表演情況和方式的交流。)
師:我們不但知道很多少數(shù)民族,還4個(gè)人一組一起編了少數(shù)民族的舞蹈,是嗎?不過(guò)每一組到底跳的是什么民族的舞蹈還是個(gè)秘密。今天我們就把小組編的舞蹈跳給大家看,請(qǐng)你猜猜到底是什么民族的舞蹈?還可以互相學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。哪組先來(lái)試試?
小結(jié):今天我們不但跳了自己排練的舞蹈,還學(xué)到了一些記舞蹈動(dòng)作的好方法,學(xué)習(xí)了別人好看的舞蹈動(dòng)作。
三、集體跳各民族舞蹈(主要關(guān)注:1、幼兒能對(duì)前奏有敏感性以及能跟著音樂(lè)節(jié)奏自主地舞蹈。2、每個(gè)幼兒能否把學(xué)習(xí)到的新動(dòng)作大膽地、有創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來(lái)。)
1、聽(tīng)音樂(lè)順序排列少數(shù)民族圖片。
2、集體跳各民族舞蹈。
3、教師表演。
尾聲:其實(shí)少數(shù)民族都是能歌善舞的,我們以后再聽(tīng)聽(tīng)其他少數(shù)民族的音樂(lè),跳跳舞蹈,好嗎?