通過(guò)寫一份教案，從而提高大家的專業(yè)能力，對(duì)于教師而言，我們?cè)诿抗?jié)課之前必須要準(zhǔn)備好教案，范文社小編今天就為您帶來(lái)了幼兒英語(yǔ)課教案5篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
幼兒英語(yǔ)課教案篇1
好吃的水果
一、活動(dòng)內(nèi)容：《好吃的水果》
二、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)在游戲中復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞，如：apple、pear、orange、banana等等。
2、學(xué)習(xí)新單詞：“pineapple”（菠蘿）、“strawberry”（草莓）。
3、初步運(yùn)用“what’sthis?”“it’saan┉┉”的句型。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備各種水果（實(shí)物）、水果圖片、
電視，evd
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身活動(dòng)歌曲《appletree》
2、師生相互問(wèn)好
3、導(dǎo)入：游戲“猜包中物”
（1）猜出水果并提問(wèn)：
t：what’sthis？
s：it’sanapple。
t；verygood！appleappleit’sanapple。
（小朋友可真棒，現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個(gè)蘋果送給你們）
（2）猜出橘子并提出問(wèn)題。
t：what’sthis？
s：it’sanorange。
t：readafterme，orangeorange。
（3）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再看看還能摸出什么？（梨子）
t：what’sthis？
s：it’sapear。
t：pear，pear，pear。
（4）猜出香蕉并提問(wèn)。
t：what’sthis？
s：it’sabanana
t：banana，banana
出示實(shí)物，學(xué)習(xí)新單詞“pineapple”“strawberry”并讓幼兒認(rèn)真觀察以及學(xué)習(xí)單詞的正確發(fā)音。
“現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看看還能有什么東西呢？”
（1）出示菠蘿并提問(wèn)
t：what’sthis？
s：是菠蘿
t：no，no，no，it’sapineapple
（2）出示草莓并提問(wèn)
t：what’sthis？
s：是草莓
t：no，no，no，it’sastrawberry。
（3）playagame（玩游戲——〈〈大聲小聲〉〉）
要求：讀的時(shí)候不要太大聲喧嘩。
“現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫〈〈大聲小聲〉〉，當(dāng)老師大聲的時(shí)候，你們就小聲，當(dāng)我小聲時(shí)你們就大聲，明白了嗎？let’sbegin，ok？ok！小朋友可真棒，下面我把小朋友分成兩組，boysanggrils。進(jìn)行比賽聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)讀得既準(zhǔn)確有好聽(tīng)。
（小朋友可真厲害，現(xiàn)在魔術(shù)師把這兩種水果也都送給你們）
4、玩游戲，通過(guò)游戲讓幼兒加強(qiáng)鞏固對(duì)兩種新水果的認(rèn)識(shí)。
“下面我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)〈〈水果蹲〉〉的游戲，請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)著音樂(lè)自由做動(dòng)作，當(dāng)音樂(lè)停之后你們就不能動(dòng)，當(dāng)魔術(shù)師說(shuō)applesit，所有戴上apple頭飾的小朋友就要蹲下來(lái)，其他的小朋友就不能蹲，看看誰(shuí)的耳朵最厲害。
游戲whatmissing?
幼兒英語(yǔ)課教案篇2
目的：
要求引導(dǎo)幼兒再情境中理解本單元兒歌大意。
幫助幼兒理解dang your fingers的含義，并建立初步方位意識(shí)。
引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏做出相應(yīng)兒歌動(dòng)作，練習(xí)整首兒歌。
準(zhǔn)備：
碟片、vcd、電視機(jī)、繩子、糖果、魚(yú)等等頭飾、長(zhǎng)竿一根。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景活動(dòng)：
1、教師與幼兒相互用英文問(wèn)好。
2、教師與幼兒互動(dòng)，引入主題。
二、情景游戲：
觀看vcd①
（1）引導(dǎo)幼兒邊看動(dòng)畫(huà)，熟悉歌曲旋律。
（2）教師出示卡片，提問(wèn)個(gè)別幼兒。
（3）卡片游戲或個(gè)別表演游戲。
（4）集體游戲。（教師播放歌曲或者是拍節(jié)拍，引導(dǎo)幼兒表演）
三、情景表演：
1、觀看vcd②
（1）幼兒分散站立表演歌曲。
（2）教師帶幼兒表演歌曲。
2、觀看vcd③第一遍教師出示卡片提問(wèn)，并請(qǐng)幼兒與教師互動(dòng)。
3、觀看vcd③第二遍集體表演歌曲。
四、小結(jié)。
幼兒英語(yǔ)課教案篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、聽(tīng)懂、理解并會(huì)說(shuō)出單詞walk、run、jump。
2、聽(tīng)懂、理解句型i can…
教具準(zhǔn)備：動(dòng)畫(huà)光盤、nicky頭飾
教學(xué)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng) warm-up。
讓幼兒跟著音樂(lè)表演歌曲：《ten little indian boys》。
二、單詞學(xué)習(xí)
1、播放故事動(dòng)畫(huà)光盤，提問(wèn)：小機(jī)器人做了什么動(dòng)作？
2、教師邊做動(dòng)作邊教單詞，先做走路的樣子，說(shuō)walk，然后再做跑步的樣子，說(shuō)run，最后做跳的動(dòng)作，說(shuō)jump
三、tpr活動(dòng) 老師邀請(qǐng)幼兒站成圓圈和老師一起做動(dòng)作，邊繞圈走路邊說(shuō)walk walk walk，邊繞圈小跑邊說(shuō)run run run，邊跳邊說(shuō)jump jump jump。
四、游戲：搶椅子。
4—5個(gè)幼兒圍著椅子轉(zhuǎn)圈，老師發(fā)指令，run、walk、jump。說(shuō)到stop的時(shí)候就停下，搶椅子坐下。游戲反復(fù)幾次。
五、句型學(xué)習(xí) 老師邊說(shuō)i can walk，邊做動(dòng)作，讓幼兒跟著做，同時(shí)模仿老師說(shuō)出句子。同法，教授i can run，i can jump
五、游戲 請(qǐng)一名幼兒到集體前，帶上nicky頭飾，模仿小老鼠的樣子做“走、跳、跑”的動(dòng)作，幼兒猜猜相應(yīng)的英語(yǔ)句型。
幼兒英語(yǔ)課教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)會(huì)《book書(shū)》的發(fā)音和組成
活動(dòng)材料
準(zhǔn)備
1、上機(jī)準(zhǔn)備工作：字卡、vcd
2、游戲所需的物品：字卡
活動(dòng)流程：
一、導(dǎo)入：（引出今天教學(xué)內(nèi)容）：運(yùn)用：圖片、兒歌、謎語(yǔ)、實(shí)物來(lái)引出。
環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過(guò)度語(yǔ)：今天我們要學(xué)習(xí)《book書(shū)》
二、漢字學(xué)習(xí)
出示漢字：（1、漢字卡；2、電子版漢字。）
教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀：（1、集體認(rèn)讀幾遍。2、分組、個(gè)別）（以游戲形式作鞏固）
環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過(guò)度語(yǔ)：小朋友真棒，我們學(xué)會(huì)了漢字“盤子鍋等”，接著我們來(lái)學(xué)習(xí)單詞《book書(shū)》
三、單詞學(xué)習(xí)
看圖說(shuō)出單詞《book書(shū)》組成，或這單詞是由哪些字母組成？（老師們要求幼兒做動(dòng)作）
環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過(guò)度語(yǔ)：我們一起聽(tīng)聽(tīng)單詞《book書(shū)》的故事
選擇“故事”軟件：“單詞故事1動(dòng)畫(huà)”
教師引導(dǎo)幼兒回憶故事。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)組成（要求做動(dòng)作）加入鞏固組成游戲
聽(tīng)發(fā)音加強(qiáng)發(fā)音練習(xí)：選擇發(fā)音軟件“單詞發(fā)音”幼兒跟讀。
游戲加以鞏固組成及發(fā)音。
活動(dòng)反思：
1、幼兒參與性與興趣情況：
2、幼兒的掌握情況：
3、教學(xué)存在的問(wèn)題：
幼兒英語(yǔ)課教案篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)新單詞：chocolate；icecream；salad；學(xué)會(huì)新句子“i like eating……”
2、能用心新學(xué)會(huì)的英文單詞表達(dá)自己喜歡的食物。
3、能自信、愉快的使用英文。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、巧克力、冰淇淋和水果沙拉的圖片。
2、巧克力一枚、冰淇淋一支。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師引入話題：“孩子們，夏天到了，你們最喜歡，最經(jīng)常吃的零食是什么呀?”引導(dǎo)孩子將話題帶到今天所學(xué)的新單詞中。
2、教師繼續(xù)引入：“那我們那么愛(ài)吃冰淇淋，那我們要用英文怎么表達(dá)呢?今天讓我們學(xué)習(xí)一下新的英文單詞吧?！?/p>
3、教師出示冰淇淋圖片，師范發(fā)音：icecream；請(qǐng)小朋友跟讀。教師多師范幾次，注意觀察孩子發(fā)音的飽滿型和嘴型，盡早發(fā)現(xiàn)孩子的錯(cuò)誤以在接下來(lái)的游戲中有針對(duì)性的練習(xí)。
4、教師拿出巧克力，請(qǐng)孩子嗅一嗅巧克力的香氣，加深單詞與實(shí)物之間的聯(lián)系。接著師范巧克力發(fā)音。
5、拿出沙拉圖片，介紹沙拉是西方國(guó)家的一種食物，簡(jiǎn)單介紹一下，讓孩子建立起聯(lián)系和興趣，知道沙拉的來(lái)歷和背景。接著示范發(fā)音。
6、教師接著讓孩子猜想：那我們學(xué)習(xí)了這些食物的單詞，但是“我愛(ài)吃冰淇淋，我愛(ài)吃巧克力”，這用英文怎么說(shuō)呢?接著教師可在孩子的猜測(cè)中讓孩子學(xué)習(xí)“i like eating”句型。
7、將孩子分成幾組，例如喜歡巧克力的一組，然后請(qǐng)每組比賽誰(shuí)的英文念得最大聲，最標(biāo)準(zhǔn)。
