一個(gè)周密的教案能夠提高教學(xué)的條理性和邏輯性,為了提高我們的教學(xué)質(zhì)量,我們很有必要認(rèn)真準(zhǔn)備好詳細(xì)的教案,下面是范文社小編為您分享的幼兒手工類教案優(yōu)秀6篇,感謝您的參閱。
幼兒手工類教案篇1
手工:大魚(yú)帶小魚(yú)
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)手工制作的樂(lè)趣。
2、了解魚(yú)鱗的外形特點(diǎn)。
3、能運(yùn)用剪貼的方式表現(xiàn)立體的魚(yú)鱗,并按一定的規(guī)律粘貼。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
用線描的方式裝飾過(guò)魚(yú)。
2、材料準(zhǔn)備
教師用材料:掛圖:“大魚(yú)帶小魚(yú)”;示范作品;音樂(lè)《水草舞》。
幼兒用材料:學(xué)具“大魚(yú)帶小魚(yú)”、操作單頁(yè)5-8;記號(hào)筆,剪刀,白膠。
活動(dòng)過(guò)程
一、情境導(dǎo)入
播放音樂(lè)《水草舞》,鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)用身體或手部動(dòng)作模仿魚(yú)兒游。
教師:海底世界是個(gè)美麗的家,魚(yú)兒在這里自由自在地遨游,快樂(lè)極了!小朋友們想不想也變成魚(yú),遨游在海底世界。
二、探索發(fā)現(xiàn)
1、出示掛圖“大魚(yú)帶小魚(yú)”,引導(dǎo)幼兒觀察不同外形的魚(yú)及魚(yú)鱗的形狀。
教師:圖中的魚(yú)兒有很多漂亮的顏色?仔細(xì)看這些魚(yú)的魚(yú)鱗是什么形狀的?
小結(jié):魚(yú)兒身上有很多漂亮的'顏色,它們魚(yú)鱗的形狀也不同,有半圓形的,有扇形的。
2、出示師范作品,引導(dǎo)幼兒觀察大魚(yú)的魚(yú)鱗裝飾,鼓勵(lì)幼兒自由討論制作立體魚(yú)鱗的方法。
教師:魚(yú)鱗是怎樣做出來(lái)的?還可以用哪些方式來(lái)裝飾魚(yú)鱗。
3、教師邊講述步驟,邊演示制作“大魚(yú)帶小魚(yú)”的方法。
魚(yú)頭和魚(yú)尾處用記號(hào)筆裝飾;然后將彩色紙剪成條狀或卷成圈表現(xiàn)魚(yú)鱗,表現(xiàn)魚(yú)鱗時(shí)需按一定的規(guī)律排列粘貼;接著用同樣的方法制作小魚(yú),裝飾好后把魚(yú)粘貼在操作單頁(yè)第5頁(yè)上進(jìn)行展示。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1、提出制作要求,給每組幼兒發(fā)放材料與廢紙筐,提醒幼兒將廢紙及時(shí)放入廢紙筐。
2、鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)作,引導(dǎo)幼兒用不同的方式表現(xiàn)立體的魚(yú)鱗片(折、卷),提醒幼兒粘貼
魚(yú)鱗時(shí)按一定的規(guī)律粘貼,如間隔排列(色彩間隔、形狀間隔等)。
四、欣賞評(píng)議
引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)欣賞。
五、結(jié)束活動(dòng)
教師和幼兒共同整理活動(dòng)場(chǎng)地,結(jié)束活動(dòng)。
幼兒手工類教案篇2
設(shè)計(jì)意圖:
這段時(shí)間我們班在開(kāi)展《蟲(chóng)蟲(chóng),蟲(chóng)蟲(chóng)飛》的主題活動(dòng),每天吃午餐前,我都會(huì)跟幼兒玩一些手指游戲,有一次教幼兒玩手指游戲說(shuō)到一根手指頭變變變變成毛毛蟲(chóng)的時(shí)候,他們對(duì)毛毛蟲(chóng)都表現(xiàn)出很感興趣,有的孩子們?cè)谖绮蜕⒉降臅r(shí)候談?wù)撁x(chóng)在哪里呢?毛毛蟲(chóng)到底是什么樣子的?《綱要》指出,教師應(yīng)“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物”,把握時(shí)機(jī),積極引導(dǎo)。為了滿足幼兒的探索興趣,我設(shè)計(jì)了本次手工制作活動(dòng)《毛毛蟲(chóng)》。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)毛毛蟲(chóng)的外形特征。
2、嘗試使用剪刀剪圓,學(xué)會(huì)把圓連續(xù)黏貼、添畫(huà)、制作毛毛蟲(chóng)。
3、學(xué)會(huì)安全使用剪刀,激發(fā)幼兒對(duì)手工制作的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
觀看毛毛蟲(chóng)圖片、在家和爸爸媽媽閱讀繪本《好餓的毛毛蟲(chóng)》
物質(zhì)準(zhǔn)備:
教學(xué)ppt、制作好的毛毛蟲(chóng)一條、幼兒操作材料(各種顏色的彩紙、水彩筆、剪刀、固體膠、鉛筆、白紙)
活動(dòng)過(guò)程:
一.出示繪本好餓的毛毛蟲(chóng)繪本封面導(dǎo)入,引發(fā)幼兒興趣。
1.出示封面圖片。
師:小朋友,這本繪本你們看過(guò)嗎?前幾天你們?cè)诩液桶职謰寢尶催^(guò)繪本《好餓的毛毛蟲(chóng)》,里面的毛毛蟲(chóng)是什么樣的?
(幼兒講述)
2.出示制作好的毛毛蟲(chóng)。
師:今天,老師把毛毛蟲(chóng)請(qǐng)來(lái)了。看看毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)得是不是跟你們說(shuō)的一樣?她長(zhǎng)得什么樣子呀?它的身體是什么樣子的?長(zhǎng)不長(zhǎng)呀?
小結(jié):毛毛蟲(chóng)頭是圓圓的,頭頂上有一對(duì)觸角,臉上有一雙眼睛和一張嘴巴。身體長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的、圓滾滾一節(jié)一節(jié)的,有許多個(gè)不同顏色的圓形連續(xù)不斷黏貼而成。
二.觀看視頻,講解示范制作毛毛蟲(chóng)的方法。
1.觀看視頻。
師:你們知道老師用哪些材料制作毛毛蟲(chóng)的嗎?現(xiàn)在咱們就來(lái)看一看老師究竟是怎么做毛毛蟲(chóng)的。
2.幼兒說(shuō)一說(shuō)毛毛蟲(chóng)是怎么做的?
師:老師的毛毛蟲(chóng)做好了,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),老師是怎么做毛毛蟲(chóng)的?
三.幼兒操作,教師巡回觀察與指導(dǎo)。
1.師:小朋友們想不想做一條屬于自己的毛毛蟲(chóng)?
2.師:小朋友們?cè)谧雒x(chóng)時(shí),要安全使用剪刀哦。
3.師:遇到困難的時(shí)候小朋友可以請(qǐng)老師幫忙,也可以看看你旁邊的小朋友是怎么做的。
四.展示作品,作品評(píng)價(jià)。
師:小朋友們的小手真能干,一會(huì)兒就將毛毛蟲(chóng)做好了。現(xiàn)在小朋友們拿著自己的毛毛蟲(chóng)找到自己的好朋友跟他說(shuō)說(shuō)你的毛毛蟲(chóng)是怎么制作的?用了那些顏色的彩紙?
1.將幼兒的作品進(jìn)行展示。
2.請(qǐng)幼兒介紹自己的毛毛蟲(chóng)。
五.延伸活動(dòng)
拿著自己制作好的毛毛蟲(chóng)回家和爸爸媽媽創(chuàng)編故事《毛毛蟲(chóng)的故事》。
幼兒手工類教案篇3
設(shè)計(jì)思路:
每年的農(nóng)歷八月十五是我國(guó)著名的傳統(tǒng)節(jié)日:中秋節(jié)。在這個(gè)特殊的日子里,總是會(huì)勾起離家的每一位中國(guó)人想家的心。因此大家都十分重視這個(gè)特別的節(jié)日。在這一天,大家會(huì)通過(guò)各種方式來(lái)表達(dá)心中的愿望,如:掛燈籠猜燈謎,看月亮唱歌,吃月餅聚餐等等。
?指南》中提到:欣賞、感受祖國(guó)文化的豐富性,有初步的愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感,了解一些接觸到的多元文化。如:民間習(xí)俗:參與民間節(jié)日活動(dòng),玩民間游戲等。中班的孩子對(duì)于過(guò)節(jié)是非常開(kāi)心的,他們已經(jīng)從純粹的玩,逐漸意識(shí)到節(jié)日的不同含義和人們不同的慶祝方式。因此,我們中班組設(shè)想通過(guò)在本次活動(dòng)中家長(zhǎng)的共同參與來(lái)幫助孩子更加深刻地體會(huì)到“中秋節(jié)”的特別之處,使每一位孩子在看看、說(shuō)說(shuō)、唱唱、講講、吃吃的過(guò)程中了解節(jié)日的來(lái)歷,體驗(yàn)過(guò)中秋節(jié)的快樂(lè)。
時(shí)間安排:9月x日(星期五)下午3點(diǎn)
活動(dòng)內(nèi)容與要求:
1、知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)。簡(jiǎn)單了解中秋節(jié)的來(lái)歷,知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。
2、通過(guò)與爺爺奶奶共同參觀、表演、品嘗團(tuán)圓餅,體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè),感受中國(guó)人的文化習(xí)俗。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、邀請(qǐng)幼兒的爺爺奶奶來(lái)園參加活動(dòng)
2、事先布置四個(gè)主題活動(dòng)室
活動(dòng)過(guò)程:
1、迎接爺爺奶奶的到來(lái),請(qǐng)爺爺奶奶來(lái)說(shuō)說(shuō),在他們小時(shí)侯是怎么過(guò)中秋節(jié)的?。(本班活動(dòng)室)
2、參觀四個(gè)主題活動(dòng)室。
3、班級(jí)聯(lián)藝
4、品嘗與分享。
幼兒手工類教案篇4
【教材分析】
泥貼畫(huà)將團(tuán)、接、壓技能與浮雕的表現(xiàn)形式有機(jī)結(jié)合,形式比較活潑,操作性強(qiáng)。本次活動(dòng)依托泥的延展性和豐富的色彩,將四季特征及萬(wàn)物變化的過(guò)程表現(xiàn)出來(lái)。引導(dǎo)幼兒在充分欣賞、討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作,進(jìn)一步感受四季的多姿多彩,激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感和關(guān)注生活的情感。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)用接、壓等技能表現(xiàn)某一季節(jié)的典型圖案。
2.幼兒分組,根據(jù)各自的想法選用與背景顏色有反差的泥,合作完成四季的風(fēng)景泥貼畫(huà)。
3.用泥貼畫(huà)的形式表現(xiàn)四季的變化和美。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.橡皮泥或者太空混、彩色紙盤(pán)、“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《擁抱冬天
2.有代表性的四季的圖片。
【活動(dòng)建議】
1.請(qǐng)幼兒交流搜集到的四季的圖片,表達(dá)各自的想法和感受。
提問(wèn):春夏秋冬,四季輪換,每一個(gè)季節(jié)都有令人難忘的風(fēng)景。你最喜歡什么?
2.請(qǐng)幼兒欣賞四季風(fēng)景的泥貼畫(huà)作品,了解各季節(jié)里有代表性的圖案。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察作品范例。
提問(wèn):你如何看出是哪個(gè)季節(jié)的?
(2)啟發(fā)幼兒思考自己想要表現(xiàn)的主題。提問(wèn):你想表現(xiàn)季節(jié)的什么特征?
3.幼兒分組進(jìn)行泥工制作,提示幼兒綜合運(yùn)用多種技能。
幼兒可以4人一組進(jìn)行制作,小組成員分工,協(xié)商確定主題。請(qǐng)幼兒自主閱讀《擁抱冬天》
第11頁(yè),觀察操作步驟。鼓勵(lì)幼兒綜合運(yùn)用搓條、團(tuán)圓、壓扁、捏合等技能塑造各種植物、動(dòng)物和人物等形象。
4.分組進(jìn)行作品展示與分享,感受四季輪換的美引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美、連貫的語(yǔ)言描述四季的風(fēng)景。
版本2小班社會(huì)《紅燈綠燈眨眼睛》公開(kāi)課視頻+課件ppt+教案+音樂(lè)+小動(dòng)畫(huà)(紅綠燈)大班親子韻律《小黑魚(yú)》優(yōu)質(zhì)課視頻+教案ppt課件音樂(lè)下載
幼兒手工類教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固各種動(dòng)物花紋圖案的不同特點(diǎn)。
2、初步學(xué)會(huì)制作“魔法書(shū)”的方法。
3、體驗(yàn)繪本創(chuàng)作的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
彩色卡紙本、素描紙、水彩筆、剪刀、透明膠帶、紙盤(pán)、勾線筆
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀看視頻,欣賞繪本游戲玩法,引發(fā)興趣。
咦!小動(dòng)物們身上的花紋不見(jiàn)了,它們藏到了一本魔法書(shū)里,我們一起制作這本神奇的魔法書(shū)吧!
二、制作過(guò)程:
1、選擇底本:選擇一本彩色卡紙本,撕掉封面。
2、制作卡袋:用一張彩色卡紙,先折疊一小部分,再根據(jù)底本大小進(jìn)行裁剪,最后用膠帶進(jìn)行粘貼。
3、繪圖:用紙盤(pán)在素描紙上勾出圓形輪廓;在圓形圖案中畫(huà)出小動(dòng)物及花紋造型。
4、涂色:
5、做出角色:用剪刀剪下圓形圖案;將小動(dòng)物身體中間鏤空。
6、膠帶塑封:
7、版面位置:將花紋粘貼在“魔法書(shū)”頁(yè)面中間位置。
用同樣的方法制作其他動(dòng)物及其花紋。這樣,神奇的魔法書(shū)就做好了。
幼兒手工類教案篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用不同的分割方式將紙杯變形、涂色、裝飾,制作出紙杯花。
2、體驗(yàn)變形所帶來(lái)的快樂(lè),并能耐心地進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。
3、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、一次性紙杯若干,雙面膠,剪刀等。
2、油畫(huà)棒、彩紙等裝飾材料。
3、自制范例:紙杯花
4、課件:紙杯花
活動(dòng)過(guò)程:
一、交流信息,引入課題
1、出示紙杯:
2、師:小朋友們,我們都用過(guò)這樣的紙杯吧。那么,喝完水后你會(huì)怎樣處理它?(扔掉)
3、創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題
(1)師:你看小紙杯多傷心吶!它覺(jué)得自己還有用處呢。我們小朋友幫忙想一想:用過(guò)的紙杯還能做什么呢?
(2)幼兒出主意,開(kāi)闊思路,教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。
(3)師:看,老師把紙杯變成了綠色禮品,是什么呀?(出示實(shí)物紙杯花)
二、鼓勵(lì)幼兒探索紙杯花的制作方法。
1、紙杯花又環(huán)保,又漂亮,你們喜歡嗎?我們一起看看用了哪些材料?
2、一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?播放動(dòng)畫(huà)課件。
請(qǐng)幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過(guò)程:從杯口沿直線剪到杯底,相隔一段再?gòu)谋谘刂本€剪到杯底,直到將杯身全部剪開(kāi),用手將剪開(kāi)的長(zhǎng)條狀花瓣向外打開(kāi)即變成花。
3、欣賞更多的紙杯花
三、幼兒嘗試不同的分割方式,并運(yùn)用各種材料或涂色制作紙杯花。
1、提出要求:先用剪刀從杯口往下剪,要是直線,一直剪到杯底,相隔一段再?gòu)谋谘刂本€剪,接著把剪好的花瓣向外翻,涂色,剪形狀(或者先剪形狀后涂色),然后畫(huà)花心,再貼到紙上,最后用筆畫(huà)上花莖和花葉。
2、幼兒動(dòng)手操作(師巡回指導(dǎo))
四、展示評(píng)價(jià)
1、時(shí)間到,每個(gè)小組舉起你的'作品,沒(méi)做完也沒(méi)關(guān)系,讓大家看看你的設(shè)計(jì)。
師:誰(shuí)想下來(lái)展示?
頒發(fā)最佳設(shè)計(jì)與最佳制作獎(jiǎng)。(金剪子獎(jiǎng),金畫(huà)筆獎(jiǎng))
2、教師小結(jié):今天我們一起做了一件非常有意義的事情,把廢舊的物品利用起來(lái),來(lái)裝飾我們的生活,你們真棒!小小的紙杯還有許多用處,下次我們把它制作成更多的綠色禮品送給弟弟妹妹,大家一起做環(huán)保小衛(wèi)士,好嗎?