教案的編寫需要教師對教材內容進行深入研究和理解，寫好教案幫助教師評估學生的學習情況和教學效果，及時調整教學計劃和教學內容，范文社小編今天就為您帶來了幼兒園畫蛋糕課教案7篇，相信一定會對你有所幫助。
幼兒園畫蛋糕課教案篇1
活動目標：
1.理解故事內容和情節(jié)，學會傾聽故事并思考問題。
2.知道正確的講衛(wèi)生行為，養(yǎng)成愛干凈的好習慣。
3.體驗聽故事的樂趣。
活動重難點：
理解“怪物中毒”這一情節(jié)，知道要做一個講衛(wèi)生的好寶寶
活動準備：
1.ppt課件、故事視頻
2.玩偶一個
3.圖片(面粉、鼻涕、臭雞蛋、爛葉子、蝸牛、臟指甲、牛糞、蜘蛛、蚯蚓、泥巴等)若干
活動過程：
導入：
1.教師出示玩偶，談話導入
——今天老師給小朋友們帶來了一位客人，他叫魯弗斯，你們喜歡他嗎？那我們用掌聲歡迎他吧！
——他最喜歡做蛋糕了，他做了一個世界上最惡心的蛋糕！想不想知道他的蛋糕是什么味道的？那我們一起來看看吧!
展開：
1.教師播放ppt，請幼兒觀察
——看看魯弗斯的餐桌上都有些什么？
——他的家里干凈嗎？
——你喜不喜歡這樣的家？
2.教師講述故事，幼兒傾聽
3.教師提問
——他的蛋糕是用什么東西做的？（出示圖片）
——蛋糕做成功了嗎？
——為什么蛋糕會變成怪物？
——怪物為什么不吃魯弗斯？（對了，因為魯弗斯太臟了，怪物吃了他會中毒）
——你們還敢和這么臟的魯弗斯做朋友嗎？
——魯弗斯最后變的愛干凈講衛(wèi)生，再也不吃臟東西了。你們喜歡愛干凈的魯弗斯嗎？
4.教師播放視頻，幼兒欣賞
5.教師引導幼兒說出講衛(wèi)生的行為，培養(yǎng)幼兒良好行為習慣
——魯弗斯已經改掉壞習慣變得講衛(wèi)生了，小朋友們你們是講衛(wèi)生的好寶寶嗎？
——在生活中應該怎樣做才是講衛(wèi)生的行為？
——對了，我們不能吃臟東西，要勤洗澡、愛刷牙、勤剪指甲，把垃圾丟進垃圾桶，做一個愛干凈的好寶寶。
結束：
兒歌律動，結束活動
——小朋友，比比看，看看誰最講衛(wèi)生，比小手，比臉蛋、比比衣服和腳丫，從小養(yǎng)成好習慣
活動延伸：
在一日活動中進行“誰最講衛(wèi)生”的比賽，督促幼兒養(yǎng)成好習慣。
幼兒園畫蛋糕課教案篇2
活動目標
1、觀察畫面，理解故事，引導幼兒感受小老鼠們關愛媽媽的情感。
2、培養(yǎng)幼兒專心聽故事的習慣和語言的表達能力。
3、用自己喜歡的材料制作生日禮物。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、萌發(fā)對文學作品的興趣。
教學重點、難點
重點：幼兒養(yǎng)成好的閱讀習慣，觀察畫面，理解故事。
難點：情感遷移，將小老鼠對媽媽的愛遷移到小朋友身上。
活動準備
教學掛圖、生日歌、做禮物的材料
活動過程
一、談話導入
小朋友喜歡過生日嗎？你收到過生日禮物嗎？你們給自己的父母送過生日禮物嗎？送了什么禮物呢？
二、活動過程：
1、唱生日歌，引出故事。
師：“祝你生日快樂，祝你生日快樂，……是誰在過生日？”（師出示最后一幅圖）
師：“小老鼠們是怎樣為他們的媽媽過生日的？知道這生日蛋糕是怎么來的嗎？”
2、觀察畫面，理解故事
師：今天是鼠媽媽的生日，鼠老大有個提議，會是什么？鼠老二、鼠老三同意嗎？你從哪里看出來的？
師：他們拿出了自己的零花錢，可是這點錢只夠買張大餅，怎么辦呢？他們會想什么好辦法呢？
師：小老鼠們家，他們是怎么做的？鼠老大、鼠老二、鼠老三他們分別想了什么方法？怎么說的？怎么做的？
師：看，他們把大餅變成了什么？
師：老鼠媽媽看見了大餅，覺得怎么樣？
師：為什么鼠媽媽說這是她吃過的世界上最好吃的蛋糕。
師：老師告訴你們這個故事的題目就叫“最好吃的蛋糕”。
幼兒自主閱讀“好吃的蛋糕”。
3、情感遷移
師：你們喜歡故事中的小老鼠嗎？為什么？
三、小結
爸爸媽媽最喜歡的禮物是小朋友自己動手做的禮物，只要不是用錢買來的， 不管做得多難看，爸爸媽媽都會非常開心。
四、課后拓展
幼兒選自己最喜歡的材料做生日禮物，教師巡視指導。
教學反思
本次活動討論的是有關生日的話題，幼兒很感興趣，從頭至尾幼兒都能認真地聽老師講故事，有很強的表達欲望，很多幼兒能用完整的話來回答老師的提問。通過三只小老鼠給媽媽過生日的故事，讓幼兒明白了兩點：其一，父母也喜歡過生日，最為父母的寶貝，應該主動記住父母的生日，并送上自己做的生日禮物，還要說一些生日祝福的話讓父母開心：其二，自己制做的生日禮物是父母最喜歡的，只要不是用錢買來的，哪怕做得很難看，父母也會非常高興，因為他們看到自己的寶貝懂事了，會關愛父母了，會表達自己的愛心了。同時，幼兒自己制作禮物的過程，也有效地培養(yǎng)和提高了幼兒的動手能力。
小百科：蛋糕是一種古老的西點，一般是由烤箱制作的，蛋糕是用雞蛋、白糖、小麥粉為主要原料。以牛奶、果汁、奶粉、香粉、色拉油、水，起酥油、泡打粉為輔料。經過攪拌、調制、烘烤后制成一種像海綿的點心。
幼兒園畫蛋糕課教案篇3
活動目標：
1．探索用擠奶油的方式來裝飾蛋糕，并能用水果加以點綴。
2.發(fā)揮想象，大膽操作，在活動的過程，體驗制作的樂趣。
3.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備：
泡沫蛋糕坯、顏料奶油、切好的水果、蛋糕圖片、蛋糕ppt
活動過程：
一、談話導入，了解蛋糕文化
師：上節(jié)課我們一起走進廚房，做了蔬菜拼盤，今天，老師要帶你們一起去快樂的蛋糕房，你們愿意嗎？（愿意）
過渡語：在去蛋糕房前，先要回答老師的幾個問題。
提問：什么時候會吃生日蛋糕？（小朋友過生日的時候）
你吃過的生日蛋糕上有什么？（奶油、桔子、蘋果……）
過生日的時候，除了吃生日蛋糕，還要干什么？
小結：小朋友過生日吃蛋糕前我們還要送上自己的祝福。祝他們身體健康、學習進步。
過渡語：今天，地震災區(qū)四川雅安也有許多小朋友要過生日，請你們幫他們來做生日蛋糕吧！
二、探索蛋糕的制作方法
小朋友，想一想，做生日蛋糕需要哪些材料呢？（引導幼兒說出蛋糕坯、奶油、水果）
小結：對要有蛋糕坯、奶油、水果。（教師邊小結變出示準備好的制作材料。）
過渡語：蛋糕坯、奶油、水果都有了，我們怎么利用它們來做蛋糕呢？我們先來看看蛋糕房的師傅們是怎樣做蛋糕的。（觀看裱花視頻）
提問：蛋糕房的師傅們用奶油做成了什么？他們是怎么做成的？
小結：蛋糕房的叔叔阿姨他們很專業(yè)，他們用擠得方法在蛋糕上面做出了美麗的花和動物的造型，今天我們也來做蛋糕。請你把奶油擠在蛋糕上。
幼兒回答后，請兩名幼兒上前示范擠奶油，邊擠邊提醒幼兒用力不能太大，用力太大會把裝奶油的袋子擠破的。
過渡語：小朋友，你們學會擠奶油了嗎，讓我們一起去蛋糕房做蛋糕吧！
三、水果點綴裝飾蛋糕
1.交代制作要求：當音樂響起安靜走到蛋糕房，選擇自己喜歡的一種口味的奶油，將它均勻的擠在蛋糕坯上，可以擠成線條的，也可以擠成點狀的，擠的時候用力不能太大，以免將袋子擠破。音樂結束了，要放下手中的奶油坐好了。
提醒：奶油是老師用顏料模仿做成的，不能吃，以免中毒。
2.幼兒擠奶油，教師巡回指導。
3.小結：小朋友真能干，剛剛都在自己的蛋糕坯上擠滿了香甜的奶油，有的擠成了….（根據幼兒擠得形狀點評）
4.提問：接下來，我們該做什么了？（擺水果）
5.師：對，我們要往蛋糕上加上美味的水果了，水果擺成什么樣的才漂亮，老師帶來幾種生日蛋糕，我們一起來看看吧！
6.引導幼兒觀看課件，講述水果的擺放形式。
7.幼兒擺放水果，教師指導
過渡語：生日蛋糕上的水果有這么多的擺放方法，小朋友，你想好怎樣擺放水果了嗎，你想擺成什么樣的，音樂響起時動手把它擺出來吧！老師這里還有蛋糕的圖片，你在擺水果時可以看著它來擺。
提醒：小朋友在擺水果時要謙讓，不能搶，要合作。蛋糕做好后，請你把它放在前面的展臺上坐回自己的座位，跟旁邊的小朋友說說你做的蛋糕是什么樣子的。音樂結束后，做的慢的小朋友也要先坐回自己的位置，別著急，老師一會兒會留時間讓你做完。
四、齊唱《生日歌》，結束活動
小朋友真能干，在快樂蛋糕房都做出了自己的創(chuàng)意蛋糕，相信雅安的小朋友看到后一定會非常高興的，小朋友最后讓我們齊唱生日祝福歌，祝福雅安今天過生日的小朋友身體健康、學業(yè)有成吧！
幼兒園畫蛋糕課教案篇4
預期目標：
1、模擬小廚師用不同顏色的各類水果裝飾蛋糕
2、體驗幫助別人的快樂。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗制作蛋糕的樂趣。
環(huán)境創(chuàng)設：
各類水果貼紙、泡沫蛋糕、吸管、漿糊
活動過程：
一、 引起興趣
1、師：誰來了？
幼：小熊來了
師：小熊今天可高興了，他為什么這么高興？
2、（出示蛋糕）師：原來今天小熊過生日，所以這么高興！
師：你們喜歡這個蛋糕嗎？喜歡它什么？
小結：蛋糕上有紅色的草莓，綠色的櫻桃、黃色的菠蘿，這么多好看又好吃的食物，小朋友喜歡吃，小動物也喜歡吃。
3、你們知道這些漂亮的蛋糕是怎么做出來的嗎？請一個小朋友上來試一試。
（請幼兒先做）
小結：做蛋糕可以用黃色的菠蘿，綠色的櫻桃，紅色的草莓排成整齊的隊伍，讓蛋糕看上去更漂亮。
二、幼兒模擬小廚師學做蛋糕
1、師：“想請小朋友來幫小熊一起做蛋糕?！崩蠋煘槟銈儨蕚淞烁鞣N水果。
2、幼兒每人拿一個蛋糕，來學小廚師學做蛋糕好嗎？
（重點關注：幼兒是否運用各種顏色做蛋糕 ）
三、展示交流、情感激發(fā)
（幼兒將自己做好的蛋糕，送給小熊）
1、師：你用哪些水果？
2、師：你是怎么做蛋糕？（關注水果及顏色搭配）
3、我們一起來唱生日歌。
情感提升：好東西要大家一起分享。
活動反思：
在《做蛋糕》的活動課中，我制定了活動的明確的活動目標，通過嘗試用一定規(guī)律裝飾蛋糕，體驗幫助他人的樂趣。
在活動一開始，我利用了可愛的小熊出場，并在墊子上高興地舞蹈，引發(fā)了孩子們的興趣，都目不轉睛的看著小熊圍跳的禮物蛋糕。在制作過程中，我覺得老師還是說的過于多了，如在孩子們的制作過程中，不用太強調制作時需從由內而外的來做，在做蛋糕的過程中，我觀察到孩子喜愛用菠蘿從外向內的來排排座，這時，也應當鼓勵孩子用了不同的方法來制作。如，請他上來說一說，你是如何制作的，你為什么喜歡用菠蘿，了解孩子的需要，知道到喜歡的理由，從而更好的`進行指導。
在蛋糕材料的準備上，可以選擇不同的水果，如菠蘿櫻桃的做一種，橘子蘋果的再做一種，這樣在課堂的辨析與觀察不同中，更容易區(qū)分易同。如菠蘿的蛋糕排排坐，蘋果的蛋糕圍著圈坐。
在這次活動中，孩子們的已有經驗豐富了許多。在看到蛋糕時，能說出許多水果名字，除了蛋糕上有的櫻桃，菠蘿，還能說出橘子葡萄等水果的名字，有的樂意說說吃蛋糕的場景。
通過這次美術實踐的活動，大大增加了實踐鍛煉的能力，了解孩子在活動中的需要與在制作過程中會碰到的問題等，增強了課堂實踐操作能力。
幼兒園畫蛋糕課教案篇5
教育目標：
1、能根據故事內容進行大膽的猜想。
2、能觀察理解狐貍兩次搶蛋糕的不同結果，理解故事情節(jié)。
3、知道欺騙別人最終會得到不好的下場。
4、能簡單復述故事內容，并進行角色表演。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動準備：
1、知識準備：豐富幼兒對巧克力、蛋糕、泥巴的認識。
2、物質準備：故事圖片。
活動過程：
1、談話引題。你們吃過蛋糕嗎?你們吃過的蛋糕是怎么樣的，什么味道的？
2、講述故事前半部分，以提問的形式幫助幼兒理解故事。
（1）出示教育掛圖1－3，教師講述故事的前半部分。
（2）提問：小兔，小豬和小貓想要干什么？突然發(fā)生了什么事？（狐貍搶走了蛋糕）
小動物們的表情怎么樣？（著急、生氣）它們?yōu)槭裁春苤保浚ㄒ驗檫@是它們自己做的蛋糕，被狐貍偷走了）他們說了什么？(快還給我們，這是我們的蛋糕?。?/p>
狐貍把蛋糕給了誰？（老虎）老虎拿到蛋糕后覺得蛋糕好吃嗎？從哪里看出來的？（從他的表情可以看出來）
老虎對狐貍說了什么？（真好吃！真好吃！這蛋糕是誰做的呀？）狐貍怎么回答的？（大王，這蛋糕是我做的。）
老虎有沒有表揚狐貍，它說了什么？（太好吃了，再做一塊給我吃。）
狐貍還有蛋糕嗎？(沒有)狐貍會做蛋糕嗎？（不會）沒有蛋糕，狐貍怎么樣？（有點發(fā)愁了）
（3）小結并過渡：是啊，狐貍不會做蛋糕，可是老虎還要吃，所以他就發(fā)愁了，你們猜猜狐貍會怎么辦？（鼓勵幼兒大膽猜測）你們各有各的辦法，那結果到底怎么樣呢？我們繼續(xù)看圖片。
3、講述故事后半部分，以提問的形式幫助幼兒理解故事。
（1）出示教育掛圖4－7，教師講述故事的后半部分。
（2）提問：狐貍第二次偷蛋糕是從哪幅圖上看出來的？（4）
小動物們的表情怎么樣？它們?yōu)槭裁丛谛δ?？（因為蛋糕里面加的不是巧克力而是爛泥巴。）
狐貍第二次搶了蛋糕送給老虎，這回老虎吃了怎么樣？（皺起了眉頭，火冒三丈）
老虎第一次吃蛋糕吃得津津有味，為什么這一次卻皺起了眉頭，火冒三丈呢？（因為第一次吃的是巧克力蛋糕，第二次吃的是爛泥巴蛋糕）
第二次，小動物們?yōu)槭裁匆鲆粋€泥巴蛋糕呢？（因為小動物們知道狐貍肯定還會再來搶蛋糕，所以就想好了辦法，讓狐貍上當。）
狐貍把第二塊蛋糕送給老虎以后，他心里是怎么想的？（得意洋洋）
老虎吃了第二塊蛋糕，是怎么對待狐貍的？（老虎氣壞了，一個巴掌把狐貍打得連翻十八個跟斗，滾下了山。）
（3）小結并過渡：看來狐貍再狡猾也斗不過聰明的小動物，欺騙別人是沒有好下場的。狐貍啊狐貍，你可不能再搶別人的東西了，不能再欺騙別人了。后來狐貍怎么樣了呢？（從此以后，狐貍再也不敢欺負小動物、再也不敢偷東西、再也不說謊了）
4、完整講述故事，組織幼兒進一步討論。
（1）師幼結合圖片，完整講述故事。
（2）再次討論：蛋糕是從哪兒來的？狐貍兩次搶蛋糕時小動物們的表情有什么不一樣？搶第二塊蛋糕時小動物們?yōu)槭裁床蛔罚炊€站在旁邊偷偷的笑，第二塊蛋糕里有什么秘密？（因為第二塊蛋糕是爛泥巴做的）。教師與幼兒共同閱讀相應的畫面，分享故事。
5、拓展提升：如果你是小動物，狐貍來搶你的第二塊蛋糕時，你該怎么辦？會想出什么辦法？
活動延伸：
表演區(qū)：投放狐貍、老虎、小兔、小豬、小貓的頭飾及背景圖片，供幼兒表演故事。
美工區(qū)：投放橡皮泥，供幼兒制作“蛋糕”。
活動反思：
活動一開始，我充分調動了幼兒對蛋糕的已有經驗，從而引出了課題；接著邊猜測邊閱讀的形式集體閱讀大圖書；我引導孩子們分兩部分進行閱讀，第一部分先和孩子們一起閱讀狐貍搶第一塊蛋糕的情節(jié)，在觀察與猜測中讓孩子理解狐貍搶蛋糕的過程，從中感受小動物們很生氣的心情。第二部分，在孩子們已對故事的背景有了了解后，再通過閱讀來尋找答案，解決疑惑，使孩子們知道了狐貍搶蛋糕原來是給老虎吃。最后，在孩子們的不同猜測中，讓孩子們知道了原因的真相是蛋糕里放了泥巴，從而狐貍得到了被老虎踢下山去的下場；這時，孩子們一下子情緒高漲，非常興奮，都瞪大著眼睛，忍不住哈哈大笑起來，在笑聲中他們感受到了這意想不到的答案的有趣性，同時也從中感受到了狐貍上了小動物們的當以及搶別人東西而得到的不好的下場。
整個活動開展的比較順利，目標也基本達成。孩子們都能積極主動地參與到活動中，大膽想象、猜測，并用簡單的語言進行表達，充分感受了故事的趣味性。但從各個環(huán)節(jié)看，還有些不足，如，由于時間的關系，在活動中讓孩子想象、表達的空間還有些不夠，沒有滿足大多孩子的表達欲望。
幼兒園畫蛋糕課教案篇6
活動目標：
1.嘗試將五個蛋糕分給兩個小朋友，找出所有的分法。
2.愿意與同伴合作，互相分享不同的分法。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
玩具小蛋糕，盤子，記錄紙，筆
活動過程：
一、回憶繪本故事
教師和幼兒一起回憶繪本故事《蛋糕長大啦》，并創(chuàng)設分蛋糕的情境。
教師：繪本里的佳佳上一次蛋糕沒有做成功，可這一次她的蛋糕做成功啦!一共做好了5個小蛋糕。剛好，佳佳的好朋友琳琳和小茂來找佳佳玩，佳佳準備把這五個蛋糕全都分給琳琳和小茂吃，你們能幫助佳佳來分蛋糕嗎?
二、操作實物進行分解
1.幼兒自主分解，記錄自己的分法。
師：請小朋友自己試著將蛋糕分給琳琳和小茂，看看有哪些不同的分法?
2.集體分享自己的分法。
師：請小朋友說說你有哪些不同的分法，看看大家的分法一樣嗎?
3.比較不同的分法。
師：有的小朋友有兩種分法，有的小朋友有三種分法，那你們是怎么分的?
三、梳理經驗
1.將所有的分法羅列，請幼兒尋找規(guī)律。
2.再思考還可以怎么分?如何分才不會漏掉?
幼兒園畫蛋糕課教案篇7
活動目標：
1、能根據畫面中人物的動作了解故事情節(jié)的發(fā)展。
2、圍繞故事內容大膽想象并講述，豐富詞匯：圓溜溜、香噴噴、笑哈哈3、初步學習圖書的制作方法，培養(yǎng)幼兒對閱讀活動的興趣。
活動準備：
大圖片四幅、“小老鼠做蛋糕”封面、雞蛋圖片、字卡：圓溜溜、香噴噴、笑哈哈小圖書16份、訂書機、蛋糕模型
活動過程：
一、出示雞蛋圖片，引出課題。
老師帶來了什么？你覺得這個雞蛋怎么樣？（學習詞：圓溜溜）雞蛋在哪里呀？草地上的大雞蛋被誰發(fā)現(xiàn)了呢？
二、通過觀察、講述圖片，了解故事內容。
1、出示圖片（一）看到這么大一個雞蛋小老鼠心里怎么樣，會說什么呢？他們會怎么做呢？這么大的雞蛋怎么才能搬回家呢？可他們想過了許多辦法也沒能將雞蛋弄回家。師幼共同完整講述第一幅圖的內容。
2、出示圖（二）小老鼠沒能將雞蛋搬回家，他們到底怎么辦的呢？（看著圖跟旁邊的小朋友一起講講）。你覺得他們會做什么好吃的呢？幼兒猜想我們一起來問問小老鼠好嗎做蛋糕光有雞蛋行嗎？還要加點什么呢？（一起學一學小老鼠做蛋糕：敲破雞蛋殼，加入面粉、牛奶、白糖，揉呀揉，捏呀捏，還要放在烤箱里烤一烤，忙了好半天，蛋糕終于做好啦！出示蛋糕模型。（聞聞看，香不香。學習詞：香噴噴）這么漂亮的香噴噴的蛋糕，小老鼠們會跟誰一起吃呢？（幼兒想象）3、出示圖（三）他們請來了誰？大家吃得怎么樣？教師小結：小老鼠做了蛋糕知道跟好朋友一起分享。
師幼共同完整講述第二幅和第三幅圖。
蛋糕吃完了，蛋殼怎么辦呢？（鼓勵幼兒想象）
4、出示圖（四）小動物們用蛋殼做了什么？蛋殼車怎么啦？他們臉上怎么樣？（學習詞：笑哈哈）圖上還有誰，它會說些什么？
師幼共同講述第四幅圖。
三、學習制作圖書，師生共同看圖書完整講述故事。
1、這個故事有趣嗎？誰來給這個故事取一個好聽的名字？（揭題：小老鼠做蛋糕）
2、現(xiàn)在老師想請你們幫個忙，把這些圖片合起來做成一本書，怎么做呢？
3、我們看著制作的大圖書，一起來把這個有趣的故事來講一遍，好嗎？
四、引導幼兒討論：
1、你喜歡小老鼠嗎？為什么？
2、教師小結：故事里的小老鼠活潑快樂，會動腦筋會想辦法而且還是友愛善良的，有了好東西還會和大家一起分享呢。所以我們大家都喜歡它。
3、現(xiàn)在老師也要學習小老鼠，把我做的小圖書和你們一起分享，也請你們把這個有趣的故事跟你的好朋友一起分享，好嗎？
