白云飄教案5篇

時(shí)間:2022-11-21 作者:Fallinlove 備課教案

教案是教學(xué)活動(dòng)中的根本,所以在制定的時(shí)候一定要足夠細(xì)致,為了寫出優(yōu)秀的教案,我們一定要認(rèn)真分析自己的教學(xué)目標(biāo),范文社小編今天就為您帶來了白云飄教案5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

白云飄教案5篇

白云飄教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過閱讀繪本,理解散文中兩朵白云的變化。

2、喜歡閱讀,感受繪本中生動(dòng)的文字。

3、通過體驗(yàn)兩朵白云游戲的情景,感受同伴互動(dòng)的快樂。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

5、讓幼兒嘗試敘述,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

人手一本繪本。

課件:兩朵白云。

活動(dòng)重難點(diǎn):

理解散文中兩朵白云的變化。

學(xué)習(xí)并感受繪本中生動(dòng)的文字。

活動(dòng)過程:

一、書本導(dǎo)入。

1、帶領(lǐng)幼兒觀察繪本封面,觀察封面上的白云,引導(dǎo)幼兒說說白云像什么?重點(diǎn)觀察白云上的五官,用擬人的方法讓幼兒知道白云就像兩個(gè)調(diào)皮的小孩子。

2、翻閱書本,說說看到的兩個(gè)圓點(diǎn)是什么?會(huì)飄到哪里去?

3、教師閱讀第三頁(yè):天真大,天真藍(lán),藍(lán)藍(lán)的天大級(jí)了,藍(lán)藍(lán)的天真安靜,安靜的藍(lán)天真美。

4、教師以設(shè)置懸念激發(fā)幼兒欣賞散文的興趣:兩朵白云在藍(lán)藍(lán)的、靜靜的天空中玩什么游戲呢?

二、通過課件,幼兒理解散文中白云變化的過程。

1、教師利用課件完整講述散文內(nèi)容。

2、提問:散文中的兩朵白云叫什么名字?它們玩了什么游戲?你聽到散文中白白和茫茫分別變了什么?

3、幼兒說一說,教師根據(jù)幼兒說出的內(nèi)容出示課件圖片,教師再次以優(yōu)美的語(yǔ)言講述白云變東西的過程。

4、通過觀察和講述,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察幾組圖片,說說這些物品的關(guān)系。汽車和老虎,蘋果和大手,蝴蝶和鴿子,山和火車,橋和船。通過觀察和講述,幼兒了解兩樣?xùn)|西的關(guān)系,(共性的,相互的,有密切關(guān)系的)感受白云在變的過程中就像在游戲一樣,和幼兒一起進(jìn)入快樂的氣氛。

三、幼兒閱讀。

1、教師拿出書本,幼兒人手一本書籍,教師再次講述繪本內(nèi)容。

2、教師邊講,邊提醒幼兒一頁(yè)一頁(yè)的翻閱,在講述到優(yōu)美的語(yǔ)言時(shí),引導(dǎo)幼兒一起說一說。

3、小結(jié)白云變的東西都是白色的,兩朵白云就像好朋友一樣,每天都要見面,每天都要在

教學(xué)反思:

我還有些不足,在孩子們自主閱讀完圖書時(shí),請(qǐng)孩子們回答問題時(shí),我應(yīng)該讓孩子們完整的說出誰(shuí)變的是什么,它覺得它變得怎么樣,比如:歪歪的,斜斜的汽車,這些知識(shí)點(diǎn)我沒有提到,可以給孩子們說說這些都是形容詞,對(duì)孩子的語(yǔ)言表達(dá)也是詞語(yǔ)豐富的一種。我的經(jīng)驗(yàn)不足,在細(xì)節(jié)上還需加強(qiáng)研究,還有很多需要向各位老師學(xué)習(xí)的,這些問題我會(huì)在今后的活動(dòng)中仔細(xì)分析,加強(qiáng)自我的語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)性。

小百科:云是指停留大氣層上的水滴或瓦斯或冰晶膠體的集合體。云是地球上龐大的水循環(huán)的有形的結(jié)果。太陽(yáng)照在地球的表面,水蒸發(fā)形成水蒸氣,一旦水汽過飽和,水分子就會(huì)聚集在空氣中的微塵(凝結(jié)核)周圍,由此產(chǎn)生的水滴或冰晶將陽(yáng)光散射到各個(gè)方向,這就產(chǎn)生了云的外觀。

白云飄教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、幫助幼兒根據(jù)圖片的形象進(jìn)行合理、大膽地想象,創(chuàng)編出多種幫助小動(dòng)物的情節(jié)。

2、要求幼兒在教師的引導(dǎo)下,完整地講述出圖片的主要情節(jié)發(fā)展過程。

3、引導(dǎo)幼兒在講述時(shí)體驗(yàn)角色之間的情感,感受到幫助別人之后的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、《白云》課件,白云形成的課件,小動(dòng)物謝謝小動(dòng)物的課件。

2、小動(dòng)物遇到困難的圖片:一是小松鼠搬東西;二是小鹿被大灰狼追趕;三是大熊貓受傷了;四是小刺猬想摘樹上的果子。

3、帶幼兒觀察過白云,認(rèn)識(shí)過白云的形成。

活動(dòng)過程:

一、啟發(fā)性談話,引出課題。

“小朋友,上次你們觀察過天上的白云,白云變形的本領(lǐng)可大啦,它會(huì)變成什么呀?”

“現(xiàn)在,讓我們來看看動(dòng)畫片里的白云,它想怎樣變呢?“

二、觀看課件,看看、想想、說說。

1、觀看到“白云悄悄地飄走了?!?/p>

“這朵白云為什么不和其它的白云一起變呢?它心里在想些什么”

引導(dǎo)幼兒說出白云的想法。

“說得真好,這朵白云不但要變得美麗,還要變得對(duì)別人有用處。接下來,讓我們來看看這朵白云會(huì)飄到哪里,會(huì)遇到誰(shuí)?!?/p>

2、播放課件。

“咦,這只小豬怎么了?”

“小豬為什么會(huì)這么傷心呢?”

啟發(fā)幼兒想出可能讓小豬傷心的不同原因。

“讓我們和白云一起來問問小豬吧?!?/p>

播放課件。

“原來小豬過不了河,看不到生病的外婆,小豬心里該多著急呀,白云想幫助小豬,小朋友,我們也一起來動(dòng)動(dòng)腦筋,幫幫小豬?!保ㄌ嵝延變汉团赃叺男∨笥焉塘恳幌?。)

啟發(fā)幼兒想出不同的辦法。

“小朋友的辦法真好,白云也想出了一個(gè)好辦法,看看白云是怎樣幫助小豬的?!?/p>

播放課件到“小豬高高興興地去看外婆了?!?/p>

“白云想的是什么好辦法呀?”

“小豬過了河,心里真高興,白云幫助了小豬,心里也很高興。讓我們看看白云接下來會(huì)碰見誰(shuí)?”

2、觀看到“小熊哭著說我要沒有家了?!?/p>

“白云又發(fā)現(xiàn)了一件什么事情?”

“哎呀,原來是小熊家著火了,小熊多著急呀,它要沒有家了,小朋友,快幫小熊想想辦法吧,怎樣才能又快又好地救火呢?”(提醒幼兒一起商量一下。)

啟發(fā)幼兒想出好辦法。

“小朋友們真動(dòng)腦筋,白云也很動(dòng)腦筋,看看它想了一個(gè)什么好辦法?”

播放課件。

“白云想出了什么好辦法?”

“唉呀,白云怎么不見了?”

播放課件。

“咦,白云怎么又出現(xiàn)了呢?”

3、觀看白云形成的課件。

“小朋友們真聰明,看,太陽(yáng)一曬,小河里就會(huì)蒸發(fā)出水蒸氣,升到天空聚在一起變成白云,當(dāng)白云變成雨落下來,白云也就會(huì)消失不見了?!?/p>

三、完整地觀看課件,知道幫助別人自己也會(huì)得到快樂。

“這部動(dòng)畫片真好看,讓我們完整地看一遍,一邊看一邊輕輕地跟著一起說?!?/p>

幼兒欣賞,一邊看一邊說。

“小動(dòng)物們都喜歡這朵白云,你喜歡這朵白云嗎?為什么?”

“如果你是這朵白云,你愿意幫助別人嗎?”

四、請(qǐng)幼兒來幫助遇到困難的小動(dòng)物。

1、出示小動(dòng)物遇到困難的圖片。

“小朋友,這些小動(dòng)物也遇到了困難,有的還很危險(xiǎn),如果你是白云,你會(huì)變成什么來幫助它們呢?請(qǐng)你先看看你要幫助誰(shuí),你就輕輕地走到這張圖片的'前面,想一想你這朵白云要變成什么才能幫上它的忙,可以和旁邊的小朋友商量一下,等會(huì)兒請(qǐng)你講給大家聽?!?/p>

幼兒自由選擇自由講述。提醒幼兒幫完一只小動(dòng)物后可以再去幫另一只小動(dòng)物。

2、請(qǐng)部分幼兒來講述自己的好辦法,要求說清楚我要幫助誰(shuí),這只小動(dòng)物遇到了什么困難,我是怎樣幫助的。

3、播放課件,小動(dòng)物們向小朋友道謝?!靶∨笥?,謝謝你們,能得到你們的幫助,我們真是太高興了?!?/p>

“小朋友們幫助了小動(dòng)物,小動(dòng)物真高興,你們高興嗎?”

“是呀,幫助了別人,自己也會(huì)很快樂?!?/p>

五、幼兒學(xué)白云飄的動(dòng)作,回教室。

“小白云們,我們一起飄出去玩變形的游戲吧!”

幼兒一起飄出去,在空地玩變形的游戲。

白云飄教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解作品的內(nèi)容,在掌握內(nèi)容的過程中學(xué)習(xí)新詞“翻來覆去”“氣呼呼”。

2.通過故事培養(yǎng)幼兒在日常生活中要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助。

3.培養(yǎng)幼兒積極參與討論和表演并大膽在集體面前發(fā)言。

4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5.喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。

重點(diǎn)難點(diǎn)

掌握故事,理解故事并給故事取名字。學(xué)習(xí)新詞:“翻來覆去”“氣呼呼”。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.小白兔、小黑兔和胖小豬的手偶各一個(gè),鏡子一塊,白色枕頭一個(gè)。

2.小白兔和胖小豬的頭飾各一個(gè)。3.碟片《白云枕頭》故事4.音樂《拉拉勾》。

活動(dòng)過程

以談話導(dǎo)入課題。

1.教師:小朋友,你們都有好朋友嗎?(幼兒集體回答)那么你們有試過跟你們的朋友吵架嗎?你們跟朋友吵架最后會(huì)和好嗎?你們是怎樣和好的?(讓幼兒討論一會(huì)兒,再請(qǐng)個(gè)別小朋友回答)老師昨天碰見了小白兔跟胖小豬,他們吵架了,小朋友猜一猜,他們會(huì)不會(huì)和好呢?下面請(qǐng)聽故事。

2.老師帶著手偶講述故事一遍,講完后穿插提問:

1)故事里面都有誰(shuí)呀?

2)小白兔跟胖小豬發(fā)生什么事情了?

3)給故事取什么名字?

3.老師帶著手偶把故事講述第二遍,然后提問:

1)小白兔跟胖小豬吵架時(shí),小白兔是怎樣說的?胖小豬又是怎樣說的?

2)他們倆吵架后是怎樣做的?(學(xué)習(xí)新詞“氣呼呼”)

3)到了晚上發(fā)生了什么事情呢?

4)胖小豬睡不著是怎樣子的?他為什么睡不著呢?(學(xué)習(xí)新詞“翻來覆去”)

5)第二天,胖小豬看到小白兔變成什么樣子的呢?胖小豬看見小白兔的毛變得黑黑的,他心里有什么感受呢?他又是怎么做的?

6)胖小豬送了什么給小白兔呢?

7)小白兔擦了白云以后有沒有變回白色呢?

8)那胖小豬晚上睡著了嗎?誰(shuí)給他送來了白云枕頭呀?

9)最后胖小豬睡著了嗎?這一次他為什么就能睡著了呢?

4.讓幼兒跟著老師把故事講述一次,讓幼兒加深記憶。(教師穿插指評(píng)小朋友:平時(shí)老師看到有的小朋友玩玩具的時(shí)候,有的小朋友拿了很多的玩具其他小朋友一個(gè)沒得并且想和他一起玩都不給,這樣的小朋友乖不乖?答:不乖。一個(gè)人玩孤不孤單?答:孤單。沒有朋友好不好?答:不好。沒有朋友快不快樂?所以大家一起玩才快樂,朋友多了才快樂。)

5.角色扮演,讓幼兒戴頭飾分組進(jìn)行表演《白云枕頭》故事中的部分情節(jié)加深對(duì)故事的記憶。

小結(jié):《白云枕頭》故事告訴我們好朋友之間發(fā)生了矛盾沒關(guān)系,只要能認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,及時(shí)的原諒別人,大家還是好朋友,對(duì)嗎?好朋友之間要互相關(guān)心,團(tuán)結(jié)友愛。

6.活動(dòng)結(jié)束:音樂游戲《拉拉勾》。

教學(xué)反思

這節(jié)課我選自大班教參中的一個(gè)主題課上,目的是通過講述《白云枕頭》的故事讓幼兒理解故事內(nèi)容,在掌握內(nèi)容的過程中學(xué)習(xí)新詞“翻來覆去”“氣呼呼”。通過故事培養(yǎng)幼兒在日常生活中要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助。在教學(xué)活動(dòng)中幼兒大膽的回答老師提出的問題,積極的參與游戲中,課堂氣氛非?;钴S,達(dá)到教學(xué)目的。

存在問題:1.引題談話時(shí)老師和幼兒交流太少,應(yīng)該和幼兒多討論吵架后幼兒心情是怎么樣?2.在課堂上適當(dāng)?shù)亩嘟o表現(xiàn)好的幼兒贊揚(yáng)。3.應(yīng)該讓幼兒復(fù)述故事一遍。4.在角色扮演環(huán)節(jié)應(yīng)該分組扮演小豬、小兔對(duì)話。

這節(jié)課有一定的收獲也有不足之處,今后我努力學(xué)習(xí)爭(zhēng)取做得更好。

白云飄教案篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感知ab兩段不同的音樂,感應(yīng)ab曲式。

2、嘗試樂器演奏,學(xué)會(huì)正確的演奏方式。

3、通過肢體律動(dòng),感應(yīng)固定拍。

4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、道具準(zhǔn)備:彩色沙巾若干、手搖鈴人手一個(gè)、配套音樂和掛圖。

2、情感經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有觀察云的經(jīng)驗(yàn)。

【活動(dòng)過程】

一、故事導(dǎo)入。

教師播放音樂,同時(shí)講訴白云在天上一會(huì)一個(gè)樣,一會(huì)兒變成什么,一會(huì)兒變成什么和白云乘著風(fēng)在天上飄動(dòng)的故事,讓幼兒感知音樂。

二、音樂律動(dòng)。

1、個(gè)別體驗(yàn):

a、教師帶著幼兒坐下或跳躍,空手抓白云的動(dòng)作。

b、跟著音樂,前后、左右搖擺。

2、兩人一組牽手。

在聽到a段音樂是請(qǐng)幼兒到處逍遙的走動(dòng),當(dāng)聽到b段音樂的時(shí)候就請(qǐng)幼兒面對(duì)面或背靠背坐著,左右搖晃

三、造型游戲,感知音樂。

配合音樂,教師做大象云的造型,在a段音樂時(shí)伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子或大大的耳朵到處走;b段音樂時(shí)用鼻子或耳朵左右搖擺。

四、利用樂器感知音樂。

1、教師介紹樂器,并激發(fā)多種演奏方式的創(chuàng)編。

2、a段敲奏手搖鈴,b段搖奏手搖鈴,原地?fù)u晃。

活動(dòng)反思:

活動(dòng)實(shí)施下來,發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)a段歌曲學(xué)習(xí)比較困難,而且不樂意跟著表現(xiàn)歌曲,在老師的啟發(fā)和指導(dǎo)下,會(huì)跟著拍子做上下、左右搖擺的動(dòng)作;b段的爵士樂比較活潑,加上讓幼兒共同配合表演蕩秋千這一幼兒感興趣的游戲,幼兒情緒愉快地參與到活動(dòng)中來,而且氣氛非?;钴S,看到孩子們生動(dòng)有趣的表演,真是讓人忍俊不禁。所以,這節(jié)活動(dòng)總體來說很適合我們的孩子。

在用紗巾變動(dòng)物造型的時(shí)候,孩子們一拿到紗巾時(shí)都很高興,拿著紗巾擺來擺去的,當(dāng)老師提出要求用紗巾變動(dòng)物(大象)造型的時(shí)候,大部分的孩子都能用紗巾做出大象長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,并隨著拍子搖擺,只有1個(gè)孩子沒有參與表演,變小魚的時(shí)候幼兒就覺得有些困難,有的幼兒會(huì)把紗巾放在身體后面當(dāng)魚尾巴左右搖擺,有的幼兒則不會(huì)(如:苗嘉豪、李佳俊,這兩個(gè)孩子本身在動(dòng)作協(xié)調(diào)性方面就很差,而且模仿能力也較差,所以站在原地不動(dòng))。雖然這是課前準(zhǔn)備時(shí)讓幼兒練習(xí)過,但由于幼兒協(xié)調(diào)能力等的限制,對(duì)幼兒來說還是有點(diǎn)困難。

由于幼兒年齡比較小,組織活動(dòng)時(shí)間較長(zhǎng),個(gè)別幼兒已經(jīng)不耐煩,坐不住了,所以在積極引導(dǎo)這一塊做得不夠好。

白云飄教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

感受歌曲活潑、歡快的情緒。

能通過歌詞聯(lián)想藍(lán)天白云的美麗景象。

理解歌曲內(nèi)容并學(xué)唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件準(zhǔn)備:“美麗的藍(lán)天”圖片;《藍(lán)天白云》歌曲音頻及伴奏;“藍(lán)天白云”圖片;“藍(lán)天白云”歌曲圖譜。

活動(dòng)過程

出示圖片“美麗的藍(lán)天”,引出活動(dòng)主題。

圖片上有什么?(天空、白云、太陽(yáng))

天空是什么顏色?白云是什么顏色?(藍(lán)藍(lán)的、白白的)

如果藍(lán)藍(lán)的天空中有白云還有太陽(yáng),說明天氣怎樣?(晴朗)

播放歌曲音頻及圖片《藍(lán)天白云》,引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲并想象藍(lán)天白云的.美麗景象。

有位小朋友把美麗的藍(lán)天白云編成了一首歌曲,我們一起來聽一聽吧。

1.播放歌曲音頻及圖片第一遍,引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,理解歌詞內(nèi)容。

歌曲里除了藍(lán)天白云還出現(xiàn)了什么?(太陽(yáng)、小朋友)

是誰(shuí)在曬太陽(yáng)呢?(小朋友)

曬曬太陽(yáng),會(huì)怎么樣?(心情多么好)

2.播放歌曲音頻及圖片第二遍,引導(dǎo)幼兒感受歌曲的節(jié)奏與旋律。

3.播放歌曲音頻,引導(dǎo)幼兒展開想象。

我們?cè)賮砺犚槐?,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們閉上眼睛,隨著歌曲展開想象:美麗的藍(lán)天上飄著幾朵白云,紅紅的太陽(yáng)高高掛在天上,小朋友們躺在草地上曬著太陽(yáng)。

播放歌曲伴奏及圖譜《藍(lán)天白云》,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

1.結(jié)合圖譜,教師帶領(lǐng)幼兒清唱歌曲。

2.播放歌曲伴奏,教師帶領(lǐng)幼兒跟隨伴奏演唱歌曲。

播放歌曲音頻及伴奏《藍(lán)天白云》,出示圖譜,鼓勵(lì)幼兒用多種方式演唱歌曲。

1.全體幼兒齊唱歌曲。

2.幼兒分組演唱歌曲。

3.結(jié)合動(dòng)作、表情演唱歌曲。(拍手、點(diǎn)頭、轉(zhuǎn)圈)

活動(dòng)延伸

日常活動(dòng)

天氣晴朗的時(shí)候教師可以帶領(lǐng)幼兒到室外觀察天空、白云的顏色或形狀等,豐富幼兒的認(rèn)知。

附【歌曲】