小班10的教案模板6篇

時間:2023-01-27 作者:Lonesome 備課教案

教案在完成的過程中,教師務必要考慮講授內容要點,無論是什么學科的老師,在教學前都要寫一篇教案,范文社小編今天就為您帶來了小班10的教案模板6篇,相信一定會對你有所幫助。

小班10的教案模板6篇

小班10的教案篇1

活動目標:

1、感受音樂的節(jié)奏和音樂中的長音。

2、體驗在音樂游戲中與同伴合作的快樂。

活動準備:

報紙人手一張,音樂

活動過程:

1、導入活動。

今天李老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭囊魳?,這首音樂里有一個非常調皮的音,我們一起來聽一聽。

2、幼兒熟悉音樂。

(1)教師播放音樂,和幼兒一起聽音樂。

(2)教師:這首音樂里有一個特別調皮的音,你們找到?jīng)]?(沒有)

(3)教師:沒關系,那我們就再來聽一遍音樂,耳朵要仔細聽哦。

(4)教師:找到了沒?(跟蚊子一樣的嗯嗯嗯)

(5)哦,這個音和我們一樣也是的有名字,它的名字叫長音。

(6)教師和幼兒一起聽音樂有手勢來模仿長音。

(7)教師:在長音的地方還可以做什么動作?(拍肩、轉頭、拍腿)

(8)教師:我們一起聽音樂來做一做拍肩、拍腿、轉頭等動作。

3、游戲:“玩報紙”。

(1)、教師:看,這是什么?報紙也來和我們做朋友一起玩游戲了。

(2)、游戲玩報紙,規(guī)則:音樂響起時幼兒雙手拿報紙隨音樂自由擺動,當聽到長音時做躲貓貓的動作。

第二遍:撕報紙。

第三遍:團紙球。

第四遍:拋接球。

第五遍:交換球。

4、結束活動。

教師:今天玩得開心嗎?請小朋友們把手里的紙球送回家。

小班10的教案篇2

設計思路:

幼兒的情感體驗是需要具體的形象材料的。通過直接感知才能理解為什么要這樣做?怎樣做?最后才能主動地去做。本活動的設計旨在利用幼兒所熟悉的生活內容,從正面引導幼兒積極地感知怎樣做客?激發(fā)幼兒說話的興趣,并學會在使用禮貌用語的過程中,感受同伴友好相處的快樂,實現(xiàn)德育過程和情境的最優(yōu)化,以提高體驗理解的效果。

活動目標:

1、理解故事,了解幾種動物的食性。

2、喜歡聽故事,感受故事中朋友友好相處的快樂。

3、運用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

4、引導幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

活動準備:

1、小熊、小貓、小狗、小兔頭飾和圖片。

2、創(chuàng)設小熊請客的場景:一張桌子,上面擺放用盤子盛好的食物(小魚、肉骨頭、蘿卜圖片)

3、小雞、小鴨、小羊等動物圖片及相應的食物圖片。

4、《小熊請客》故事、幼兒用書。

活動過程:

小班語言公開課教案詳案《小熊請客》含ppt課件

1、教師利用掛圖邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問,請幼兒挑選合適的動物圖片。

小貓來了,小熊要請他吃什么?

小狗來了,小熊要請他吃什么?

小兔來了,小熊要請他吃什么?

三個小動物最后對小熊說什么?為什么要這樣說?

2、教師利用動物玩具為幼兒講故事,引導幼兒了解幾句常用的禮貌用語:“你好”、“請”、“謝謝”。

三、分角色表演,學說禮貌用語。

1、教師講故事,鼓勵扮演小動物的幼兒模仿小動物進行對話。(反復請不同幼兒進行)。

2、教師請幾名幼兒戴上動物頭飾,利用食物分角色表演故事。

活動延伸:

1、在角色區(qū)組織幼兒玩“娃娃請客”的游戲。

2、回家請爸爸媽媽幫助了解更多小動物的食性。

教學反思:

在本次活動中也存在著不足:孩子的語言表達不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等??傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導與教育,爭取做得更好。

小班10的教案篇3

【活動目標】

1、練習在高低不一的平衡木上做各種動作,發(fā)展幼兒的平衡能力。

2、具有初步的大膽進行身體活動的能力。

【活動準備】

1、材料及環(huán)境創(chuàng)設。

2、觀賞我國體操運動員進行體操比賽的錄像。

3、錄音機1架,藝術體操音樂若干段。

4、高度、寬度、坡度要求不一樣的平衡木三條,與平衡活動相配套的各種活動器具,如傘、帽子、沙包、球、娃娃、積木等若干。

【活動過程】

在場地上出示高度(10-30厘米)寬度(15-20厘米)坡度不一(視具體情況而定)的平衡木,請幼兒扮體操運動員,聽音樂,自由選擇動作走過平衡木。中間提醒幼兒可不斷變化手臂動作,如叉腰,上舉,側平舉、抱頭、曲臂等,教師一旁觀察,哪些幼兒已完全自如地進行活動了,哪些幼兒雖能獨立活動但動作還很笨拙,哪些幼兒還不能獨立地進行活動,在此基礎上,給予幼兒不同的指導和幫助。

教師在每次活動時,除了靈活的隨機指導外,還必須要有重點指導內容和計劃。如第一次是重點指導那些沒有勇氣登高的幼兒;第二次是指導那些大膽選擇在窄的平衡木上走的幼兒;第三次是指導那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼兒;第四次是指導那些在平衡木上不斷變化創(chuàng)新動作的幼兒等,除了器具選擇的重點指導外,還要有落實到那些幼兒身上的具體指導方法的考慮。

隨著活動的開展。視幼兒的能力發(fā)展,要逐漸增加活動的難度,可從徒手走到拿小器具在平衡木上走,并鼓勵幼兒根據(jù)器具等特點創(chuàng)造各種動作;頭頂沙袋走、抱球走、撐傘走等,還可以編成游戲讓幼兒玩。如"送娃娃過小河"(抱娃娃走過平衡木)、"運西瓜"(幼兒依序站在平衡木上傳吹塑球)等。再過渡到在間隔物體上走,如走木梯,走樹樁,在平衡木上放一塊泡沫塑料積木跨過去等。

小班10的教案篇4

開始部分:課前談話,教師問一些生活中的問題,幼兒回答

t:what day is it today?

c: today is monday.

t:what day is it yesterday?

c:yesterday was sunday.

t:what are you doing in sunday?

c:i am

基本部分:教師出試面部圖片,引導幼兒認識面部器官

t:this is eyes.follow me

c:this is my eyes.

t:we can use my eyes do what?

c: see something

t :this is my mouse.follow me.

c:this is my mouse.

t:we can use my mouse do what?

c:we can use my mouse eat some food.

…………………………

結束部分:教師和幼兒一起做游戲,touch my face.

教師說游戲規(guī)則,引導幼兒明白游戲的玩法.

t:if i say touch you……

c:you can touch you……

t:do you understand my meaning?

c:yes.

t:touch you……

c:touch my……

在歡快的游戲中結束這節(jié)課

小班10的教案篇5

?師:老師把這幅圖片編了一個很好聽的兒歌,還給它起了一個好聽的名字,兒歌的名字叫《新房子》,讓我們一起來聽一聽吧!

(教師有表情地朗誦兒歌)

、師:這首兒歌好聽嗎?兒歌的名字叫什么?這么好聽的兒歌我們一起來看著圖片說一說好嗎?(師幼共同將兒歌念一遍)

小班10的教案篇6

一、活動目標:

1、復習1、2的點數(shù)。

2、能在三個物體中找出1、2的物體。

二、活動準備:

音樂dvd一臺、一只灰太狼頭飾、兩只灰太狼圖片、兩只喜洋洋圖片、數(shù)字1、2、1-3的各種水果圖片(若干)、實物:蘋果3個、橘子3個、實物:玩具(若干)、小筐子(若干)

三、活動過程

(一)、放歌曲“喜洋洋歌曲”,出示灰太狼頭飾:“誰來了?”“干什么的?”

(二)、出示圖片一只灰太狼和一只喜洋洋,領幼兒數(shù)數(shù),有幾只灰太狼,捉到了幾只喜洋洋?(引導幼兒用數(shù)數(shù)用數(shù)字1表示)比較每只灰太狼都捉了幾只喜洋洋。

(三)、出示圖片二只灰太狼和兩只喜洋洋,帶領幼兒數(shù)一數(shù),有幾只灰太狼,幾只灰太狼,(引導幼兒用數(shù)數(shù)用數(shù)字2表示),比較每只灰太狼都捉了幾只喜洋洋。

(四)、按物點數(shù)

灰太狼捉喜洋洋真辛苦,它的肚子餓了,請幼兒拿水果給它吃,每只灰太狼只吃一個水果,來了幾只灰太狼,就拿幾個水果給它吃。

教師分別出示、一只灰太狼、二只灰太狼,請幼兒拿出相應的一個水果、兩個水果、三個水果,并檢查對錯。

實物:三個蘋果、三個橘子(讓幼兒點數(shù),教師說出數(shù)字幾,幼兒拿出相應數(shù)量的水果)

(五)、游戲“灰太狼捉喜洋洋”

(1)學本領:老師當灰太狼,幼兒當灰太狼寶寶,灰太狼拍一下手,幼兒拍一下,灰太狼拍兩下、三下,灰太狼寶寶也拍相應的下數(shù)。

(2)實物:玩具

教師給每一小組發(fā)放一小筐的玩具,幼兒聽教師說的數(shù)字,從小筐中拿出相應的玩具。(教師巡回指導)

四、活動結束

讓幼兒在我的數(shù)學《水果數(shù)一數(shù)》作業(yè)中在三個物體中圈出1、2的物體來。

教學反思

數(shù)和形是幼兒身邊常存的事物,也是小班教學內容的重要組成部分。因此,我根據(jù)幼兒

學習數(shù)學的特點,(在玩玩樂樂,拼拼擺擺中習得)以形象生動,深受幼兒喜歡的“灰太狼捉喜洋洋”為游戲情節(jié),設計了此活動。讓幼兒在玩玩樂樂中運用比較多的物體及手口一致點數(shù)1、2以內的事物。孩子們都能在復習的過程中掌握1、2以內的點數(shù),而手口一致的點數(shù),只有在實踐操作中,讓幼兒們去反復練習、反復操作,才能習得。但在實際教學中沒考慮細節(jié)問題,是本次教學顯得很失敗,通過今天的這節(jié)課,我最大的收獲是:要掌握時間是細節(jié)中的關鍵,在不同混淆的物體中找出相應的物體,讓孩子有更多的思考空間。