大熊貓教案7篇

時間:2023-03-28 作者:Surplus 備課教案

為使接下來的教學(xué)工作順利,我們需要制定一份教案,通過寫一份教案,從而提高大家的專業(yè)能力,范文社小編今天就為您帶來了大熊貓教案7篇,相信一定會對你有所幫助。

大熊貓教案7篇

大熊貓教案篇1

一、教學(xué)目標(biāo):

1、了解大熊貓的特點和習(xí)性及成為國寶的原因。

2、積累品味文中準(zhǔn)確、生動形象的語言。

3、關(guān)注大熊貓中的特殊群體,給這些熊貓更多關(guān)懷。

二、教學(xué)重點:

1、了解大熊貓的特點和習(xí)性及成為國寶的原因。

2、積累品味文中準(zhǔn)確、生動形象的語言。

三、教學(xué)難點:

積累品味文中準(zhǔn)確、生動形象的語言。

四、課前學(xué)習(xí):

1、收集有關(guān)大熊貓的資料。

2、查閱工具書,能夠舒暢地熟讀課文。

教學(xué)過程:

一、《教我如何不想它》字詞學(xué)習(xí)導(dǎo)入:

今天,老師想帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)フJ(rèn)識一個動物,但凡見過這個動物,你就會對它一見鐘情,時而發(fā)出這樣的感嘆:“教我如何不想它”。

它出生在人煙稀少、海拔三千的秦嶺(nánlù),拒做“酒肉和尚”。它隱逸在云霧繚繞、煙波(浩瀚、浩繁)的山林間,成了“竹林隱士”。它喜愛四處流浪,沒有固定的(棲息、居住)場所。

它喜愛獨來獨往,養(yǎng)成

它是計劃生育的標(biāo)兵,一般每胎(fenmiǎn)一仔。

它是世上最負(fù)盛名的(bīnweī)物種。

它是一顆(cuǐcàn)的東方明珠。

啊!教我如何不想它!

“它”是誰呢?今天我們就跟隨葉永烈先生,與大熊貓來一次秋天里的約會。請同學(xué)們看到課文《國寶——大熊貓》。

二、鑒寶

問題情境:作者葉永烈把大熊貓稱為“國寶”,他有什么依據(jù)嗎?就請我們同學(xué)做一次民間鑒寶人,走進(jìn)《鑒寶》系列節(jié)目之“魅力熊貓”,來共辨真?zhèn)?,判斷價值。

要求:

(1)仔細(xì)閱讀課文,努力獲取有關(guān)大熊貓的有效信息;

(2)根據(jù)鑒定書上的條目,直接在書中劃出相關(guān)的語句。

(3)小組交流學(xué)案后派代表發(fā)言。

寶物學(xué)名

寶物現(xiàn)用名:熊貓外號:獏

寶物外在特征:可愛、俊俏、溫馴

寶物來歷:我國四川、甘肅、陜西海拔2000-3500米的崇山峻嶺

鑒定結(jié)論:國寶

鑒定依據(jù):我國特有、最富盛名、數(shù)量稀少、活化石

三、秀寶

問題情境:我們的民間鑒寶人下了比較權(quán)威的結(jié)論:大熊貓是當(dāng)之無愧的國寶,它身上有太多的東西吸引我們?nèi)ネ诰?、去了解?/p>

下面就請同學(xué)們扣住課文內(nèi)容,選擇文中你最感興趣的一個方面,用第一人稱來介紹一下大熊貓。

要求:1、思考作者從哪些方面介紹大熊貓的.

2、盡量運用文中語句,語言生動,語氣活潑。

參考話題:我的名字;我的外貌;我的家;我的家族史;我的名星路;我的飲食;我的生育;我的價值……

四、關(guān)注現(xiàn)狀,獻(xiàn)計獻(xiàn)策(愛寶)

1、師:正因為大熊貓人見人愛,所以它成為我國的友好使者,頻頻出訪他國。然而大熊貓在我國卻僅存1000只左右,瀕臨滅絕。結(jié)合課文內(nèi)容,說說大熊貓瀕臨滅絕的主要原因有哪些?

明確:原因一是生存不易:生活地域十分狹窄,生活環(huán)境要求苛刻,食物種類比較單一,進(jìn)食數(shù)量十分驚人。原因二是繁殖艱難:繁殖力十分低下,幼崽小得出奇,幼崽成活期長。

2:再請閱讀搜集到的一則材料,說說除了文中介紹的幾條原因,造成大熊貓瀕臨滅絕的現(xiàn)狀還有哪些因素?

材料:大熊貓經(jīng)過漫長的歷史發(fā)展而能夠生存到今天,反映了它具有頑強(qiáng)的生命力。但是,由于受歷史發(fā)展因素的不利影響,使它目前已處于一種瀕危狀態(tài)。在各種不利因素中,其內(nèi)在原因是由于食性,繁殖能力和育幼行為的高度特化。外在原因則是棲息環(huán)境受到破壞,形成互不聯(lián)系的孤島狀分布,導(dǎo)致種群分割,近親繁殖,物種退化。再加上主食竹子的周期性開花死亡,人為的捕捉獵殺,天敵危害,疾病困擾。這都構(gòu)成了對大熊貓生存的嚴(yán)重威脅,使其面臨瀕危的境地。

生:閱讀學(xué)案積累的資料交流

3、閱讀以上材料后,請你再讀課文,思考:我們能為大熊貓做些什么?生:討論交流

師:總結(jié):開辟保護(hù)大熊貓的自然保護(hù)區(qū):人工飼養(yǎng)、繁殖、培育大熊貓:這些在文中均有交代,另外同學(xué)們還想出了開辟生態(tài)竹園、為大熊貓?zhí)峁┴S富食源:甚至還想到利用克隆技術(shù)來提高大熊貓的繁殖率。確實很有見地。然而更重要的是我們每一個人都能把這份對大熊貓的喜愛轉(zhuǎn)化為保護(hù)它的行動。所以保護(hù)大熊貓,從我做起。

五、品味語??

過渡:我們同學(xué)的“秀”作得非常好,不僅語氣活潑逼真,語言也很生動,老師向大家再推薦另外一段介紹大熊貓的文字,請你來看看這與文中的語言有什么不同?

1、學(xué)生閱讀《辭海》上介紹大熊貓的文字,說說不同之處。

(a)體肥胖,形似熊而略小,長約1.5米,肩高66厘米,尾很短。毛密而具光澤,眼周、耳、前后肢和肩部黑色,其余均為白色。―――《辭?!?/p>

(b)大熊貓體態(tài)豐滿,四肢粗短,尾巴短禿,毛色奇特,頭和身軀乳白色,而四肢和肩部黑色,頭上有一對整齊的黑耳朵,還有兩個黑眼眶,很像戴著一幅八字形的黑眼鏡。大熊貓長相俊俏,神態(tài)溫馴,給人以優(yōu)美、活潑的感受。

明確:

a)平實說明:客觀地說明事物,不帶有作者的主觀色彩。

b)生動說明:巧妙運用擬人、排比、比喻等多種修辭手法來說明,并帶有作者的主觀色彩。

2、交流理由,明確本文生動說明的語言。從課文中再找?guī)滋庮愃频恼Z言進(jìn)行分析。

六、課后學(xué)習(xí):

1、擬寫幾條保護(hù)大熊貓公益標(biāo)語;

2、擬寫一份保護(hù)大熊貓倡議書;

3、設(shè)計一個保護(hù)大熊貓的活動方案;(從以上要求中選擇一個完成。)

大熊貓教案篇2

教學(xué)目標(biāo):

1.針對教材提出的問題,搜集國寶大熊貓的相關(guān)資料信息。

2初步學(xué)習(xí)整合信息,從不同方面介紹國寶大熊貓。

3.語句要通順,調(diào)理要清晰,內(nèi)容要清楚明白。能適當(dāng)?shù)挠蒙弦恍┱f明方法。

教學(xué)重點:

初步學(xué)習(xí)整合大熊貓的信息,從不同方面介紹大熊貓。

教學(xué)難點:

能恰當(dāng)?shù)挠蒙弦欢ǖ恼f明方法,文從字順,條理清晰地寫作。

教具準(zhǔn)備:

課件學(xué)生搜集大熊貓的資料

教學(xué)時數(shù):

2課時

教學(xué)過程:

第一課時

1.同學(xué)們見過真的大熊貓嗎?在哪見過?你對它有哪些了解?

設(shè)計意圖:出示大熊貓圖片,讓學(xué)生再現(xiàn)生活場景,便于學(xué)生思維的激活,激起表達(dá)的欲望。為后面的話題交流創(chuàng)設(shè)了輕松地氛圍。

2.教師講述,明確任務(wù):大熊貓是我國的國寶,屬于國家一級保護(hù)動物。這節(jié)課我們從不同方面來介紹大熊貓,讓我們通過交流多一些對它的了解認(rèn)識。

3.出示交流的問題

(1)大熊貓是貓嗎?

(2)大熊貓吃什么?

(3)大熊貓生活在什么地方?

(4)大熊貓身上哪些地方是白的?哪些地方是黑的?

(5)大熊貓為什么被視為中國的國寶?

4.組內(nèi)交流,推選代表全班交流

教師相機(jī)板書:

樣子門類分布食物數(shù)量……

設(shè)計意圖:引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞提取信息的學(xué)習(xí)意識,為接下來的寫作梳理提綱。

5.明確寫作要

(1)整合信息,確定從幾個不同的方面進(jìn)行介紹。

(2)信息要準(zhǔn)確〖〗,語句要通順,內(nèi)容要清楚,結(jié)構(gòu)要完整。

(3)會使用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。

6.整合資料,自主寫作。

第二課時

一、展示作品,評價交流

1.教師隨機(jī)抽取小組學(xué)生作品展示,師生共同點評。

展示學(xué)生作品,先學(xué)生評價,老師再補(bǔ)充評價,點撥指導(dǎo)。

設(shè)計意圖:作品展示,更能彰顯學(xué)生的成就,提升寫作的興趣,尊重學(xué)生的個性認(rèn)知,提升了學(xué)生的欣賞水平。

二、組內(nèi)互評,互改,教師巡視,相機(jī)關(guān)注指導(dǎo)

設(shè)計意圖:這樣的設(shè)計,便于學(xué)生相互取長補(bǔ)短,互相促進(jìn),相互提升。

三、整理謄寫

板書設(shè)計:

介紹國寶大熊貓

整理信息

大熊貓教案篇3

【活動目標(biāo)】

1、能根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識和大熊貓圖片,簡單的畫出大熊貓的體態(tài)。

2、增強(qiáng)幼兒愛護(hù)大熊貓的情感

3、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

【活動準(zhǔn)備】

課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機(jī)、磁帶、彩筆、油畫棒、繪畫紙,小椅子、呼啦圈。

【活動過程】

一、開始部分:

隨著音樂全體小朋友學(xué)著大熊貓的動作進(jìn)入活動室。

二、基本部分:

1、出示課件:(大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面),讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。

小朋友,圖上是誰???(大熊貓)大熊貓在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長什么樣子?。浚ㄉ砩嫌忻?,有黑色的、有白色的,有四條腿,有一條尾巴,有兩只半圓形的耳朵,身體胖胖的……)教師總結(jié):剛才小朋友們看的真仔細(xì),說的太好了,大熊貓身體肥胖,四肢粗壯,皮毛黑白分明,四肢、肩部和耳朵黑亮,眼睛周圍也是八字形的黑毛,其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中,喜歡吃竹葉和竹筍。是國家一級保護(hù)動物。

2、朋友們看磁性黑板,出示熊貓圖片,請幼兒觀察靜止的熊貓的樣子。

3、老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫法。

1)大熊貓圓圓的大腦袋。

2)出大熊貓橢圓形的白色身體。

3)畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。

4)給大熊貓?zhí)懋嬌涎劬?、鼻子、耳朵?/p>

5)給大熊貓進(jìn)行著色。

4、幼兒在繪畫紙進(jìn)行繪畫。

1)自己畫,老師巡回指導(dǎo),必要時給予幫助。

2)畫簡單的大熊貓的基礎(chǔ)上,大膽想象,畫出不同形態(tài)的大熊貓。

3)為大熊貓?zhí)懋嬛窆S、竹葉等。

4)給大熊貓進(jìn)行著色。注意畫面的整潔,涂色要均勻。

7、對孩子的作品進(jìn)行評價,組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓,組成熊貓的一家,進(jìn)行組合活動,并進(jìn)行講述活動,發(fā)展孩子們的語言表達(dá)能力和組合能力。

8、小朋友,今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮,它們可高興活動延伸隨著音樂,老師組織孩子們學(xué)著大熊貓的樣子,出去尋找東西吃。教育孩子們要愛護(hù)大熊貓,發(fā)動家人和朋友一起愛護(hù)國家一級動物--大熊貓。

【活動反思】

第一個部分:通過猜謎語的方式,激發(fā)幼兒對這節(jié)活動課的喜愛

第二各部分:通過老師的講解,讓小朋友們了解大熊貓,初步知道大熊貓長什么樣子,喜愛什么?這節(jié)最大的難點是,幼兒對畫橢圓與圓形掌握不好。所以在幼兒實際操作中,老師要給予幼兒幫助。多鼓勵幼兒。

第三部分:通過貼畫,來鼓勵幼兒。

最后,我認(rèn)為通過這節(jié)美術(shù)課,能讓幼兒簡單了解熊貓,讓幼兒知道什么是圓與橢圓,讓幼兒知道大熊貓喜歡吃竹葉,是我們國家的一級保護(hù)動物。

小百科:大熊貓(學(xué)名:ailuropoda melanoleuca):屬于食肉目、熊科、大熊貓亞科和大熊貓屬唯一的哺乳動物。雄性個體稍大于雌性。

大熊貓教案篇4

活動目標(biāo):

1.知道有關(guān)大熊貓的知識。

2.簡單的畫出大熊貓的體態(tài)。

3.增強(qiáng)幼兒愛護(hù)大熊貓的情感。

4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準(zhǔn)備:

大熊貓圖片、油畫棒、繪畫紙,勾線筆。

活動過程:

一、導(dǎo)入部分。

談話導(dǎo)入:教師:小朋友們你們見過大熊貓嗎?誰來說一說大熊貓長得什么樣子?

?設(shè)計意圖:以談話導(dǎo)入的方式進(jìn)行導(dǎo)入,一是激發(fā)幼兒的興趣;二是給孩子創(chuàng)設(shè)一種自由、寬松的語言環(huán)境,鼓勵幼兒大膽講述熊貓的外形特征?!?/p>

二、基本部分。

(1)出示課件:(大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面),讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。

教師:小朋友,圖上是誰啊?(大熊貓)大熊貓在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長什么樣子啊?(身上有毛,有黑色的、有白色的,有四條腿,有一條尾巴,有兩只半圓形的耳朵,身體胖胖的……)教師總結(jié):剛才小朋友們看的真仔細(xì),說的太好了,大熊貓身體肥胖,四肢粗壯,皮毛黑白分明,四肢、肩部和耳朵黑亮,眼睛周圍也是八字形的黑毛,其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中,喜歡吃竹葉和竹筍。是國家一級保護(hù)動物。

(2)老師在投影儀下示范并講解大熊貓的畫法。

①大熊貓圓圓的大腦袋。

②畫出大熊貓橢圓形的白色身體。

③畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。

④給大熊貓?zhí)懋嬌涎劬?、鼻子、耳朵?/p>

⑤給大熊貓進(jìn)行著色。

(3)幼兒在繪畫紙進(jìn)行繪畫。

①自己畫,老師巡回指導(dǎo),必要時給予幫助。

②畫簡單的大熊貓的基礎(chǔ)上,大膽想象,畫出不同形態(tài)的大熊貓。

③為大熊貓?zhí)懋嬛窆S、竹葉等。

④給大熊貓進(jìn)行著色。注意畫面的整潔,涂色要均勻。

?設(shè)計意圖:鼓勵幼兒能用筆來記錄熊貓的外形特征?!?/p>

三、結(jié)束部分。

對孩子的作品進(jìn)行評價,組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓,組成熊貓的一家,進(jìn)行組合活動,并進(jìn)行講述活動,發(fā)展孩子們的語言表達(dá)能力和組合能力。

?設(shè)計意圖:讓幼兒感受繪畫活動的樂趣并發(fā)展孩子們的語言表達(dá)能力和組合能力?!?/p>

活動反思:

?國寶熊貓》作為一個美術(shù)活動,相對于新教師來說,在執(zhí)教控制力上是比較容易的,而且作為我比較喜歡的領(lǐng)域,在執(zhí)教的過程中,也奠基了我不少的信心。在后來的課堂反思交流上,采用了自我講述與他人評價相結(jié)合的交流方式,我也從其他聽教者的口中,得到了不少的建議以及對我此次課提出的相應(yīng)不足。最大的不足點,在教師范畫時,關(guān)于熊貓的耳朵形狀,并沒有強(qiáng)調(diào)是半圓形。幼兒的作品呈現(xiàn)中就直接反應(yīng)了這個情況,幼兒開始操作就發(fā)現(xiàn)了很多孩子畫的熊貓耳朵是三角形、尖形,類似貓耳朵的形狀。熊貓的動態(tài)形象,幼兒畫中體現(xiàn)的效果都還可以。對于熊貓的習(xí)性、生長地,幼兒也足夠掌握了知識點。

大熊貓教案篇5

活動目標(biāo)

1、愛小動物,保護(hù)小動物的情感。

2、初步培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣。

3、通過大熊貓的黑白對比、學(xué)習(xí)濃墨、淡墨的運用。

活動準(zhǔn)備

1、課件-圖片:熊貓

2、幼兒用水墨畫工具,畫紙。

活動過程

一、欣賞討論

1.你們喜歡黑色嗎?

教師:其實黑色也很漂亮又很有用,想一想我們畫哪些東西的時候需要黑色?

2.欣賞大熊貓圖片

教師:找找大熊貓身體上哪些地方有黑色。

二、師生共同討論畫法。

1.今天我們要用水墨畫來畫大熊貓。

教師:墨可以調(diào)成淡墨、濃墨,那么大熊貓身上黑的地方用什么墨?

其它地方又用什么墨呢?

2.請個別幼兒上來試畫大熊貓,大家欣賞討論。

(邊欣賞大熊貓圖片)

大熊貓由哪些部分組成?像什么形狀?用濃墨還是淡墨?

先畫什么?再畫什么?

3.教師和幼兒共同完成范畫。

三、提出創(chuàng)作要求

教師:剛才我們欣賞了這么多的大熊貓,有吃東西的,有睡覺的,有坐在地上的,有爬在樹上的。

現(xiàn)在我們用畫筆來給你喜歡的大熊貓畫個像,畫相前要先想好:

大熊貓和誰在一起?在什么地方?在干什么?

把大熊貓的動作也要畫下來!

四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)重點

1.教給幼兒孩掌握調(diào)濃墨、淡墨的技巧。

2.鼓勵幼兒大膽想象,創(chuàng)作不同的熊貓形態(tài)。

3.提醒幼兒注意水墨畫作畫習(xí)慣,鼓勵剛?cè)腴T的孩子正確握筆。

4.引導(dǎo)幼兒用不同的水墨畫技巧作畫,并能用顏料添畫背景。

五、欣賞評價

展示幼兒作品,相互欣賞,說說自己最喜歡的作品,并說說為什么。

大熊貓教案篇6

活動目標(biāo):

1、使幼兒認(rèn)識大熊貓的主要外形特征,了解大熊貓的生活習(xí)性。

2、讓幼兒知道大熊貓是我國特有的珍貴動物,是國寶,應(yīng)保護(hù)大熊貓。

3、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力和語言表達(dá)能力。

4、豐富詞匯:珍貴、竹筍。

活動準(zhǔn)備:

大熊貓玩具一個。

活動過程:

一、用謎語引出課題,讓幼兒猜:"像熊比熊小,像貓比貓大。竹筍當(dāng)糧食,竹林里安家。"(大熊貓)

二、出示大熊貓玩具,引導(dǎo)幼兒觀察大熊貓的外形特征

教師出示大熊貓玩具,提出問題,引導(dǎo)幼兒依次觀察大熊貓的頭、嘴、眼睛、耳朵、鼻子、身體、四肢、尾巴等。

小結(jié):大熊貓的頭是圓形,頭上有嘴、鼻子、眼睛、耳朵。一張嘴,一對小眼睛周圍長著黑色的毛,像帶黑色的眼鏡。鼻子是黑色的,在臉的中央,兩只小耳朵是黑色的。身體胖乎乎的是橢圓形,全是白色。有四條粗短的腿,長圓形,是黑色的,尾巴短短的是黑色。

三、講述大熊貓的生活習(xí)性。

教師提出問題:大熊貓生活在哪里?它喜歡吃什么?怎樣生活?是怎樣走路的? 小結(jié):大熊貓住在長有竹林的高山上,喜歡吃竹葉、竹筍。它喜歡獨居,白天睡覺,晚上出來吃東西,會爬樹,走起路來搖搖擺擺的。

四、談話:大熊貓與人類的關(guān)系。

"為什么稱大熊貓為國寶?你在什么地方見過大熊貓?你喜歡大熊貓嗎?為什么?我們應(yīng)該怎樣對待它?"

小結(jié):(為什么稱大熊貓為國寶參見教學(xué)資料)小朋友在動物園、電影、電視或圖書中見過大熊貓。大熊貓形體美麗,動作有趣,性情溫雅,可供大家觀賞,還可以表演精彩的節(jié)目,是我們和世界人民喜愛的動物。但它卻面臨著越來越多的危險,我們要救救大熊貓,保護(hù)大熊貓,讓它永遠(yuǎn)生活在地球上。

活動反思:

科學(xué)教育蘊含的教育價值主要在于親歷探究解決問題的全過程,從而學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會應(yīng)用。幼兒學(xué)習(xí)的動機(jī)與成人不同,他們的動機(jī)完全依賴于對被認(rèn)知對象感興趣的程度。

大熊貓教案篇7

設(shè)計意圖:

安全教育工作是大家所重視的,但是安全教育活動設(shè)計卻仍然不多見。在一次興趣組活動中,和大班小朋友聊天的時候,問起:如果碰到壞人你該怎么辦?孩子們的回答很出乎我的預(yù)料:孫悟空、奧特曼等動畫明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星,這讓我感到了身上的重?fù)?dān)。偶然的機(jī)會,和他們又聊起《幼兒畫報》里的故事,有個孩子介紹了"電梯里有只大熊"的故事,并且很認(rèn)真地補(bǔ)充說:紅袋鼠碰到壞人很勇敢的!于是就萌生了將此活動設(shè)計成一個安全教育活動的念頭。

活動目標(biāo):

1、樂意參與集體討論活動,大膽地表述自己的看法,并在相互的交流中學(xué)會安靜地傾聽、獲得啟發(fā)。

2、通過看vcd、討論等活動,了解一些自我保護(hù)的知識,知道在單獨情況下遇到一些陌生人時應(yīng)該具有的警惕性行為。

3、在扮演等活動中感受自我保護(hù)的重要性以及遇到危險時能夠想辦法應(yīng)對的勇敢精神。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。

5、初步懂得做事要小心,遇到意外不慌張,并設(shè)法解決。

活動準(zhǔn)備:

?幼兒畫報》圖書若干冊、配套贈送的vcd故事、幻燈t課件、隨機(jī)圖片(如一個人在家、遇到過分熱心的人等)若干

活動過程:

一、引入如果你一個人在家的時候遇到了陌生人,怎么辦?

(幼兒都知道要警惕,不給陌生人開門等,給幼兒心理上作好的鋪墊)教師根據(jù)幼兒的講述,引申出:如果你和陌生人是在外面(如走廊上、草地上、公園里、電梯里等)遇到的,而你又是一個人,那會有什么危險?你會怎么辦?

(出現(xiàn)問題情境)

二、欣賞與理解故事"電梯里有只大熊"1、導(dǎo)語:有一只紅袋鼠,他一個人乘坐電梯時,在電梯里碰到了一個陌生人,他會怎么辦呢?

2、欣賞動畫片

3、理解故事

(1)紅袋鼠碰到了誰?(一只大熊,有著尖尖的牙齒和鋒利的爪子)

(2)紅袋鼠心里是怎么想的?(害怕大熊會綁架自己、或是吃掉自己、或是拐賣自己)

(3)他是怎么做的?(想辦法救自己:讓電梯每層都停下來,如果看到人就大聲呼救)

(4)假如你也在場,你還有沒有別的方法?(將問題從動畫片拋向幼兒自己)

(5)熊奶奶對紅袋鼠說什么?(肯定自救的積極行為)

(6)你看了這個故事,你懂得了什么?

三、觀看幻燈、討論

1、出示幾種場合:一人在家、陌生人給你吃東西等等,請幼兒討論應(yīng)該怎么辦?

將一些正確、合理的方法用簡單的動畫表示出來。

2、分組討論:請幼兒自由結(jié)伴,自選一種場景,將合適的做法畫下來。

3、交流相互之間的發(fā)現(xiàn):展示各組的畫,相互介紹四、活動延伸1、兩人結(jié)伴閱讀故事"電梯里有只大熊",回憶并討論,說說紅袋鼠還可以怎么做?如果你也在電梯里,你會怎么辦?

2、故事表演:幼兒自己分配故事的角色,開展《電梯里有只大熊》的故事表演活動。鼓勵幼兒進(jìn)行創(chuàng)編,增加一些故事情境,或是將故事的場景、情節(jié)進(jìn)行改編,從中獲得相應(yīng)的自救知識。

活動反思:

在活動中,我首先充分地讓幼兒去試一試能不能接住還沒有落的球、用什么樣的方法去接住這樣的球,活動中我注意調(diào)動幼兒的各種感官去感知,從而去嘗試發(fā)現(xiàn)“自拋自接球”的方法。并注意觀察幼兒在嘗試過程中的問題,及時以啟發(fā)式的提問,引導(dǎo)幼兒找出問題的所在,提供給幼兒充分表達(dá)、表現(xiàn)的機(jī)會,滿足他們的需要,在幼兒討論的基礎(chǔ)上又加以經(jīng)驗的提升,易于幼兒理解、掌握和提高?!跋染毢笾v、先試后導(dǎo)”充分發(fā)揮了幼兒的主動性、積極性。有了前面的嘗試以及討論,幼兒初步掌握了“自拋自接球”的正確方法,并產(chǎn)生了繼續(xù)嘗試的欲望。于是,和幼兒邊念兒歌邊做動作,使得孩子自拋自接球的動作成功率大大提高,使幼兒的興趣更高,同時教師和孩子共同念的兒歌也起到控制幼兒拋接節(jié)奏快慢的作用。有3個幼兒在開始拋球時因為害怕自己接不住,不敢拋,后來在老師的鼓勵和其他小朋友的幫助下,慢慢開始嘗試,從不敢拋到接不住到像抱著寶貝一樣抱住球,他們從中體會到的快樂可想而知了。在跟著兒歌拋的環(huán)節(jié)中他們還是有點跟不上節(jié)奏,但我相信他們多練習(xí)幾次,平時在多給一些鼓勵,多給一些表現(xiàn)的機(jī)會,他們會做的更好。