憑借準(zhǔn)備好教案，可以更好地根據(jù)實際狀態(tài)對課堂進度有合理安排，在不斷學(xué)習(xí)中，教師寫教案的能力一定都有所加強，以下是范文社小編精心為您推薦的未來的車教案7篇，供大家參考。
未來的車教案篇1
活動目標(biāo)：
1、充分發(fā)揮想象力，畫出一些新式的汽車，激發(fā)起創(chuàng)造性繪畫的熱情和興趣。
2、能大膽地用擬人化的手法表現(xiàn)汽車的外觀造型。
活動準(zhǔn)備：
記號筆、油畫棒、圖畫紙，錄音機、錄音帶《夢幻曲》、未來城的馬路背景圖，范例長翅膀的車。
活動過程：
一、夢游未來城：以夢幻形式帶幼兒到未來城去旅行，引出課題。
1、幼兒閉上眼睛，靜靜聽教師隨音樂講述：我們開著時空車，來到了未來城，未來城里的汽車和我們見過的可不一樣，有的汽車長著翅膀，可以在天空自由地飛，也可以在地上開;有的汽車長得象西瓜一樣圓圓地;有的汽車有許多輪子，有的車身象彎月亮。想一想，你看見了什么樣新式的汽車?
2、以問答的形式豐富幼兒對未來車的想象。
二、繪畫活動：
1、請幼兒根據(jù)想象，動手設(shè)計未來的汽車。
師：請小朋友也來設(shè)計一部未來城的汽車。想一想汽車由哪幾部分組成?怎么才能設(shè)計得和別人不一樣?
3、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。繼續(xù)播放夢幼曲，啟發(fā)
幼兒的想象。
三、講評小結(jié)：展示幼兒的繪畫作品，對有獨創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表揚肯定。
結(jié)束：請全體幼兒“開”著自己設(shè)計的汽車，參觀未來城。
分區(qū)活動：
1、汽車制造廠。(重點指導(dǎo)：用大色塊的即時貼裝飾汽車)
材料：紙盒、圓形板、即時貼紙。剪刀、鉛筆、雙面膠等。
2、畫未來城的汽車設(shè)計圖。
材料：作畫工具。
3、開汽車、交通警。(重點指導(dǎo)：交通警維持秩序)
材料：紙盒汽車、交通警袖章、紅綠燈。
4、為未來城造新房。
5、娃娃家、小醫(yī)院、超市。
6、機動：圖書館(放交通工具的圖片、書)
未來的車教案篇2
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識常見的車，了解車的基本外形和構(gòu)造。
2、根據(jù)生活經(jīng)驗大膽設(shè)計未來的車，嘗試表現(xiàn)未來車的多功能和獨創(chuàng)性。
3、體驗大膽想象和自由創(chuàng)作未來汽車的快樂。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：教師用材料：掛圖"未來的車"，各種汽車圖片。勾線筆、油畫棒等。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有乘汽車的經(jīng)驗，了解常見車的作用和特性。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入。
談話：未來的汽車
指導(dǎo)語：今天的汽車給人們帶來了許多的方便，你覺得未來的汽車還會有什么神奇的本領(lǐng)呢？幼兒討論，回答。
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1、教師出示掛圖"未來的車"，引導(dǎo)幼兒討論各種交通工具的功能和構(gòu)造。
2、引導(dǎo)幼兒共同討論心目中理想車的外形和本領(lǐng)。
3、翻開《創(chuàng)意美術(shù)繪畫篇》第11頁，引導(dǎo)幼兒欣賞"藝術(shù)角的作品"，感受作品中小畫家們獨特、大膽的想象，以及多樣的表現(xiàn)形式。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)。
教師交代要求，幼兒自由創(chuàng)作繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、要求：
（1）將汽車神奇的地方畫出來。啟發(fā)幼兒將未來車的外形聯(lián)系其本領(lǐng)進行創(chuàng)作。
（2）設(shè)計一個你喜歡的汽車標(biāo)志，畫在汽車看得最清楚的地方，并給設(shè)計的標(biāo)志取一個名字。
（3）提醒幼兒為作品添畫相應(yīng)的背景。
四、欣賞評議，展示幼兒作畫結(jié)果并布置墻飾
1、幼兒介紹：未來汽車的本領(lǐng)、汽車標(biāo)志。集中展示作品，并逐一欣賞。教師從幼兒作畫過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩個方面作出評價。
2、布置墻飾：未來的汽車。結(jié)束活動，師幼共同收拾整理材料。
活動延伸：
繼續(xù)觀察汽車的種類和本領(lǐng)，在美工區(qū)提供廢舊物品，鼓勵幼兒用立體的形式制作未來的車。
活動反思：
1、本次活動孩子們非常感興趣，首先感覺本活動知識非常的豐富，在簡單認(rèn)識車子結(jié)構(gòu)功能的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒的想象力，大膽的設(shè)計未來的車。教師物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備都比較充分，圖片豐富，能充分調(diào)動幼兒的想象力，教師對一部分幼兒的評價語也比較及時、到位。幼兒表現(xiàn)很積極，想象出各種各樣未來的車。
2、對活動過程反思
⑴對幼兒發(fā)展的反思：幼兒在活動中表現(xiàn)很積極，都能參與到活動中來，大膽的說出自己喜歡設(shè)計的車，在小組活動時，個別孤僻的幼兒沒有開口動手繪畫。不過大多數(shù)幼兒合作還是比較好的，在活動中培養(yǎng)了幼兒的小組合作的能力和口語表達能力。
⑵對教師專業(yè)發(fā)展的反思：由于是從小學(xué)的教師轉(zhuǎn)到幼兒園，所以對幼兒的一些認(rèn)知掌握度不夠。但是，我基本上能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索，能以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展。
⑶對師幼互動的反思：在活動中，教師能關(guān)注每個幼兒，在幼兒表現(xiàn)好時，教師及時給予評價，使幼兒在活動中感覺到快樂。教師能依據(jù)幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。
⑷如果讓我重新上這節(jié)課，我會把主動權(quán)交給幼兒，讓幼兒在活動中自由的翱翔，設(shè)計出與眾不同的車，讓幼兒無限度的發(fā)揮自己的想象能力，讓幼兒得到更好的鍛煉。
未來的車教案篇3
活動目標(biāo)：
1、能圍繞話題，講述自己喜歡的汽車。
2、通過玩汽車，大膽講述汽車的外形特征及用途。
3、愿意參與談話活動，體驗談話的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒每人帶一輛自己喜歡的汽車到幼兒園來。
2、將幼兒帶來的汽車放在活動室，設(shè)置汽車博覽會角。
活動過程：
1、參觀汽車博覽會，引起幼兒對汽車的興趣。
教師將幼兒帶到汽車博覽會，讓幼兒看一看，玩一玩各種汽車，了解汽車的主要結(jié)構(gòu)。
2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。
讓幼兒自由結(jié)伴或分成小組交談，引導(dǎo)幼兒討論：你認(rèn)識哪些汽車？你最喜歡哪種汽車？為什么？提醒幼兒注意傾聽同伴的講述。
教師引導(dǎo)幼兒談?wù)撈嚨闹饕庑渭靶阅堋＝ㄗh教師提下列問題：
你最喜歡什么汽車？它是什么顏色的？
汽車的外形是怎樣的？
它有什么用處？它能做什么？
3、激發(fā)幼兒大膽想象和講述自己喜歡的汽車。
教師提出問題拓展話題：你喜歡什么汽車？這種汽車是什么樣子的？有什么用？
教師可采用平行談話的方式參與談話，例如，教師說：我喜歡小汽車，它的車身是紅顏色的，汽車前面有兩個車燈，汽車下面有四個輪子，它開起來很快，將像紅色的閃電一樣。
幼兒談話時，教師可針對幼兒談話中出現(xiàn)的問題做適當(dāng)?shù)男扪a和調(diào)整，鼓勵幼兒大膽講述，發(fā)表自己的見解。對于敢于講述，大膽想象的幼兒要及時給予肯定和表揚。
未來的車教案篇4
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感受作品中汽車的功能、造型、顏色等方面的奇特之處。
2、活動中鼓勵幼兒用生動的語言描述對作品的想象與感受，體驗欣賞的樂趣。
3、激發(fā)幼兒以濃厚的興趣設(shè)計自己喜歡的汽車。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備：
2、豐富幼兒有關(guān)各種車的知識。
3、大班哥哥姐姐的《未來的汽車》作品若干，作品展示架
4、繪畫用紙、筆等。
活動片段實錄：
一、激發(fā)興趣
師：“剛才，小朋友看到了什么？對了，這些是我們生活中常見的交通工具，你知道它們有什么本領(lǐng)嗎？”
幼1：“有警車，是警察叔叔抓壞人用的！
幼2：“有救護車，搶救病人用的。
幼3：“我看到了消防車，消防員工作時候用的。
幼4：“我看到了挖土機，是建筑工人在工地上工作開的。
幼5：“有大卡車、大客車，是運輸用的。
二、自由欣賞
我?guī)в變簠⒂^哥哥姐姐設(shè)計的“未來汽車城”，觀察未來的汽車，引起幼兒設(shè)計未來汽車的興趣。
活動片段實錄：
師：“我們一起到哥哥姐姐設(shè)計的‘未來的汽車城’看一看吧。大家一起來欣賞，看看這些未來的汽車，
有什么地方和我們現(xiàn)在汽車不一樣的？什么地方很美？”（幼兒在欣賞時，師引導(dǎo)幫助幼兒講述，鼓勵幼兒用生動的語言描述對作品的想象與感受。）
作品1：
幼兒：“哇，這張畫真美，線條很豐富，五顏六色的`?！?/p>
師：“你看懂了它有什么本領(lǐng)嗎？”
幼兒：“這輛車身上有手、有腳，在做動作，像一個小姑娘在跳舞一樣！”
師：“你說的真好，真聰明！它就是一輛會跳舞的汽車，給人們欣賞舞蹈的，它的樣子也很美觀，現(xiàn)在沒有，要以后才有的，所以說是‘未來的汽車’。
作品2：
這時，我看到一位幼兒在欣賞這幅畫（作品2），便上前與她交談
師：“你看懂了它是一輛什么汽車嗎？”
幼兒：“我覺得它是一輛房子汽車?！?/p>
師：“我不明白，為什么要把房子裝在汽車上呀？”
幼兒：“司機要去哪里都可以把自己的家?guī)睦?，這樣更好。
師：“哦，謝謝你告訴我，它是一輛會搬家的房子汽車，它的本領(lǐng)真大！那，你覺的它哪里很美？”
幼兒：“我覺得它的造型很美，顏色很鮮艷，汽車很大，開起來很神氣，長大我也要設(shè)計一輛房子汽車，帶爸爸媽媽一起去旅行！”
作品3：
兩位幼兒在互相交談這幅畫（作品3）。
幼兒a：“你看這是什么車呀？
幼兒b：“好像是遙控車！“
幼兒a：“我也覺得有點像，又有點不像。
師：“你們看這汽車的車頂上有兩個遙控器，它為什么離太陽光這么近，有什么作用呢？”
幼兒b：“是不是跟著太陽走的汽車？
幼兒a：“我覺得是遙控太陽車！
師：“老師來說說，你們看看對不對？我覺得它像我們家的太陽能熱水器一樣，利用太陽的能量來開動車子?！?/p>
幼兒b：“真棒！這樣很省錢，又方便。
幼兒a：“還有，它不會污染空氣?！?/p>
師：“對，它是一輛環(huán)保車叫‘太陽能汽車’！”
幼兒a：“哥哥姐姐真了不起！”
三、幼兒設(shè)計
1、師：“哥哥姐姐設(shè)計的未來汽車真奇妙，真棒！我們也來當(dāng)一回設(shè)計師，來設(shè)計未來的汽車！”
2、師：“請小朋友來告訴你旁邊的好朋友，你準(zhǔn)備設(shè)計一輛有什么本領(lǐng)的汽車？”
幼兒1：“我想設(shè)計一輛‘生日蛋糕汽車’，會制作蛋糕給大家吃的汽車?！?/p>
幼兒2：“我想設(shè)計一輛‘花車’，會開花的車，開到路上到處都可一聞到花香?！?/p>
幼兒3：“我也想設(shè)計一輛‘會跳舞的汽車’。
師：“那你要多動腦筋，想想怎樣會比哥哥姐姐設(shè)計的更美、更多舞蹈動作！”
幼兒4：“我想設(shè)計一輛‘有翅膀的汽車’，送給我的爸爸，這樣他上班就不怕堵車了！”
幼兒5：“我想設(shè)計一輛‘摘果子汽車’，它會幫助人摘果子，爬樹上摘很危險?！?/p>
教師組織幼兒欣賞交流下列作品。重點引導(dǎo)幼兒感受作品中汽車的功能、造型、顏色等方面的奇特之處。
并在活動中，鼓勵幼兒用生動的語言描述對作品的想象與感受，體驗欣賞帶來的樂趣。
體會與反思：
新《綱要》強調(diào)選材的生活化，強調(diào)教材來源于生活、又服務(wù)、回歸于生活，就是重復(fù)考慮了孩子的形象思維這個特點，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特點。于是，我選擇了“汽車”這一交通工具，“汽車”是幼兒生活中常見的，最熟悉的，與人們的生活有著密切的關(guān)系，而且，幼兒在成長中不斷看到，接觸到各式各樣的汽車及玩具，對汽車自然產(chǎn)生了興趣與愛好。在活動中，我體會到“興趣是最好的老師”，幼兒的積極性非常高，都能積極的參與，可以看出幼兒對汽車知識是那樣豐富，思維是那樣活躍。
推薦理由：
活動中，教師不再是直接灌輸知識，而是，善于運用各種適當(dāng)?shù)姆椒?，接觸和引導(dǎo)幼兒，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)、去學(xué)習(xí)，我只是作為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者和引導(dǎo)者參與活動。我所追求的，是讓幼兒在自由、輕松的氛圍中發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，在自己原有水平上得到提高自信是成功的保證?；顒又?，教師引導(dǎo)幼兒欣賞哥哥姐姐設(shè)計的汽車的造型、功能的奇特之處，以及色彩、花紋的美，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)造美的強烈愿望。該環(huán)節(jié)是本次活動的重點，主要是引導(dǎo)幼兒先感受美，然后，再進行大膽的創(chuàng)造美，讓幼兒獲得成功體驗。當(dāng)說到看誰設(shè)計的“未來汽車”比哥哥姐姐設(shè)計的更好時，激起了孩子們的好勝心，孩子們產(chǎn)生了動手繪畫的欲望。在引導(dǎo)幼兒說出現(xiàn)實生活中存在的、自己見過的汽車外形之余，我進一步引導(dǎo)幼兒想象，還可能有什么形狀的汽車，留給幼兒想象和創(chuàng)作的空間，這對培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)新精神是非常有利的。也讓幼兒的欣賞活動目的性更強，達到提高幼兒的審美情趣及語言的表達能力，讓幼兒通過對作品的評價，產(chǎn)生自信心，引發(fā)自豪感。在幼兒繪畫創(chuàng)作過程中。中班幼兒隨著年齡的增長、生活范圍的擴大、生活經(jīng)驗的豐富，對身邊的事物越來越感興趣。因此，將幼兒生活中的事物與幼兒最喜歡的繪畫活動結(jié)合起來，對幼兒繪畫興趣和能力的培養(yǎng)，有著很大的促進和推動作用。也提高幼兒的動手能力，開發(fā)幼兒的想象力。到最后把幼兒作品展示出來，孩子們獲得了成功，自信心有所增強，進一步提高創(chuàng)造美的能力。為使幼兒體驗自己的作品得到同伴認(rèn)可時的快樂，在結(jié)束部份，讓幼兒把自己的作品掛在展示架上，老師則帶領(lǐng)幼兒在《小司機》的音樂聲中，開著汽車一路欣賞。在幼兒實現(xiàn)自我的同時，又能與同伴交流學(xué)習(xí)，并感受到“我們設(shè)計的未來汽車真多真美，真奇特！”另外，活動中，教師注意觀察每一位幼兒，發(fā)現(xiàn)并肯定他們的點滴進步，對有創(chuàng)新的孩子予以鼓勵，讓每一個孩子都體驗到成功的快樂。
小百科：汽車由動力驅(qū)動，具有4個或4個以上車輪的非軌道承載的車輛，主要用于：載運人員和（或）貨物；牽引載運人員和(或)貨物的車輛；特殊用途。
未來的車教案篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生學(xué)會用幾句連貫的話來表達自己的想法，并寫下來。
2、引導(dǎo)學(xué)生大膽地展開想象的翅膀，說說、畫畫未來的交通工具，并從中培養(yǎng)分工協(xié)作的精神。
3、在進行口語交際的過程中，向?qū)W生滲透科學(xué)思想方法的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
教學(xué)重點：用幾句連貫的話向同學(xué)介紹自己設(shè)計的“未來交通工具”，并寫下來。
教學(xué)難點：能把樣子和功能說清楚。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、搜集各種交通工具的圖片，制作成課件。獎勵證書。
2、學(xué)生準(zhǔn)備彩筆、畫紙、稿紙。
教學(xué)過程：
一、談話激趣
1、小朋友，我們祖國地大物博，風(fēng)光秀麗，（欣賞圖片）你看有景色迷人的西湖、神秘的大沙漠、頭頂藍天的東方明珠、浪細(xì)沙白的亞龍灣，還有風(fēng)景如畫的桂林?，F(xiàn)在正是旅游的好時節(jié)，你們想去嗎？你們怎么去呢？
2、 小結(jié)：這些載人載物的工具，我們就叫做交通工具。板書
3、你還知道哪些交通工具？你最喜歡哪一種？為什么？
句式練習(xí)：我最喜歡，因為。
二、放飛想象
1、雖然小朋友所喜歡的交通工具有很多優(yōu)點，但世界上沒有十全十美的東西，那么現(xiàn)在的交通工具存在哪些缺點或是哪些地方需要改進呢？全班交流
2、綜合小朋友的意見，老師把現(xiàn)在交通工具中存在的一些主要缺點整理一下：出示污染環(huán)境教師引導(dǎo)：你能不能設(shè)計一種環(huán)保型的交通工具呢？消耗能源不用汽油用太陽能，怎么設(shè)計呢？停放位置能不能停在其他地方，如何停？功能單一還需要增加哪些實用的功能？
3、若干年后，在未來（板書）我們的交通工具會是什么樣子？會有什么功能呢？請小朋友大膽想象，畫一畫未來的交通工具。
4、出示繪畫要求：
5、在小組里介紹自己的作品，交流要求：說清名稱、樣子、功能。
認(rèn)真傾聽，評選優(yōu)秀作品。
三、交流作品
1、小組代表介紹作品，要求：聲音響亮、態(tài)度大方。
2、評選三個獎項：最佳創(chuàng)意獎、最佳解說獎、最佳繪畫獎。
3、 小結(jié)。
四、練習(xí)寫話
五、課堂總結(jié)
小朋友，這節(jié)課我們暢想未來的交通工具，你們設(shè)計得每一種交通工具都是一個美好的夢想，
也許在若干年后老師會看到你們設(shè)計得交通工具奔馳在公路上。為了美好的理想，我們一起加油！
未來的車教案篇6
活動目標(biāo)
1、關(guān)注生活中存在的交通問題，并想辦法解決。
2、能獨立完成作品，并用語言說出設(shè)計的原因和特色。
3、大膽設(shè)計，充分發(fā)揮想象力。
活動準(zhǔn)備
紙、油畫棒
活動過程
一、擴展想象。
1、用問題激發(fā)幼兒想象。
——師：路上的車越來越多，道路越來越擁擠怎么辦？
——師：許多交通工具都要用汽油做燃料，如果地球上的汽油都用完了怎么辦？
——師：你能不能設(shè)計一種新的交通工具解決這些問題呢？
2、請幼兒說說自己設(shè)計的未來的交通工具。啟發(fā)幼兒不僅可以從造型上創(chuàng)新，還可以從解決交通擁擠、交通污染、節(jié)能減排等問題出發(fā)進行設(shè)計。
二、幼兒創(chuàng)作。
——請幼兒根據(jù)自己的想象作畫。
——作品分享：請幼兒說一說為什么設(shè)計這樣的交通工具，它有什么特色和方便的地方。
活動應(yīng)變
也可以在活動前讓幼兒收集關(guān)于未來交通工具（如概念汽車）的圖片資料，活動中和幼兒共同欣賞借鑒。
活動延伸
區(qū)角活動
美術(shù)區(qū)：投放紙、筆，讓幼兒設(shè)計未來的交通工具。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
把幼兒設(shè)計好的未來交通工具的作品貼在班級活動室內(nèi)。
家園共育
請家長和幼兒討論一下自己所在的城市交通狀況，市政府有什么樣的舉措來解決日益增加的交通壓力。
隨機教育
現(xiàn)在城市的交通狀況日益惡化，交通擁堵、噪音污染、環(huán)境污染等,我們是城市的一員，自己行動起來，多乘坐公共交通工具出行。
未來的車教案篇7
活動目標(biāo)：
1、嘗試運用線條與圖形，對樹桿及樹葉進行創(chuàng)造性地裝飾與表現(xiàn)。
2、在活動中初步萌發(fā)愛護樹木的情感。
3、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
活動重難點：
重點：運用線條與圖案裝飾樹桿與樹葉。
難點：表現(xiàn)樹枝交錯生長的形態(tài)。
活動準(zhǔn)備：
1、在散步活動中引導(dǎo)幼兒觀察各種樹木，了解樹與人類生活的密切關(guān)系。
2、范例二幅，幼兒用紙，彩色水筆，各色水粉，音樂帶。
活動過程：
(一)、導(dǎo)入情境：
1、師：最近我們認(rèn)識了一位新朋友——樹木，它是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>
老師想考一考小朋友，為什么說樹是人類的好朋友?樹木對人有些什么幫助呢?(幼兒討論回答)
小結(jié)：樹真是我們的好朋友，它保護了我們的環(huán)境，又讓我們的生活環(huán)境變得這么美麗舒服，大家都很喜歡樹。
2、師：如果將來的樹木能變得更漂亮，那該有多好呀!
提議：今天我們一起去未來的森林里走一走，看一看未來的樹木會是什么樣子的?
(二)、討論欣賞：
師：走走走，出發(fā)啦!
1、討論一、
師：我看見了一棵大樹!(示范畫一根豎線)
問：這是棵大樹嗎?為什么?(樹桿太細(xì)了，大樹樹桿粗粗的)
師：我來加加粗，現(xiàn)在這棵大樹的樹桿可粗啦!樹桿上伸出了手指，像在和我們大家打招呼。
問：樹桿上長著什么呀?樹枝比樹桿粗一些還是細(xì)一些?樹枝是怎么樣長的?像搭積木一樣，一個接著一個往上長。(師邊示范邊討論)樹枝越往上長就越細(xì)，越短了。
2、討論二
問：這棵大樹上會長什么樣的葉子呢?
(幼兒擴散，師選一種添上，畫滿樹枝)。
問：樹身上還少了什么?我們給樹桿穿件什么花紋的新衣服?
(幼兒擴散，師選一種示范)。
3、欣賞比較：
師：森林里會有多少棵樹呢?(許多棵)那我們接著向前走，再去找一找其他未來的樹。
(出示范例)一下子找到了許多棵。
問：這些大樹穿上了什么花樣的新衣服?(幼兒比較，教師歸納形狀，排列形式)。
他們的樹葉變成了什么樣?象什么?(幼兒聯(lián)想)
(三)、聯(lián)想創(chuàng)作：
師：未來森林里的樹真漂亮，我們接著再向前走，找找新朋友，找得越多玩的越開心。
提示1、未來的森林里大樹多還是小樹多?(大樹多)
2、引導(dǎo)幼兒找到一棵再向前走，多找?guī)卓貌灰粯拥臉洹?/p>
3、在森林里我們已經(jīng)找到了許多未來的樹，趕快找?guī)讉€朋友一起玩，一個人可能會在森林里迷路的。(出示范例2)看，我和我的朋友們玩的多開心。(引導(dǎo)幼兒添畫背景)。
4、今天天氣真好，陽光從樹縫中鉆進森林，象撒下了彩色的寶石。(水粉添加色彩)
(四)、引導(dǎo)講評：
師：時間差不多了，我們該集合了(集中幼兒注意力)
1、今天你在未來森林里找到了幾位新朋友?(幼兒數(shù)數(shù))
2、你們找的真不少，還剩下一點時間，我們來一起去看一看朋友們找到的未來樹吧!(幼兒繞場走)
師引導(dǎo)幼兒看樹桿上的花紋，有些什么形狀葉子等。
結(jié)束：今天的旅行真開心，我們該和樹朋友再見了，希望小朋友們今后學(xué)會各種本領(lǐng)，將來真的能把這些未來樹種出來，打扮我們的環(huán)境。
