教案是教師備課的時候的證據(jù)，優(yōu)秀的教案是豐富我們課堂的基本，教案在制訂的時候，你們肯定要考慮與時俱進，范文社小編今天就為您帶來了奇妙的聲音科學(xué)教案8篇，相信一定會對你有所幫助。
奇妙的聲音科學(xué)教案篇1
小班科學(xué)公開課教案《奇妙的聲音》
活動目標
1、知道耳朵能辨別聲音，了解保護耳朵的方法。
2、能夠仔細聽辨聲音并嘗試模仿。
活動準備
1、各種樂器（碰鈴、沙球、木魚、小鼓等）。
2、課件（附帶各種各樣的聲音及保護耳朵的圖片）。
3、教師資源光盤。
活動過程
1、通過辨別小動物的叫聲，激發(fā)幼兒探索聲音的興趣。
（出示小白兔圖片）師：今天，小白兔過生日，它請來了許多小動物與它一起慶祝生日，聽，他們來了。
放課件：狗、羊、鳥的叫聲。讓幼兒聽一聽并猜出動物的名字，師隨之操作課件一一展示圖片。
2、出示樂器，感受聲音的奇妙，并能辨別不同事物發(fā)出的聲音。
（1）小動物們?yōu)樾“淄脦砹嗽S多禮物，我們看看都有什么？（出示各種樂器）聽小動物們說這些玩具都能發(fā)出奇妙的聲音，那它們到底怎樣發(fā)出的聲音呢？能發(fā)出什么樣的聲音？我們和小白兔一起玩玩吧！教師一一講解樂器的玩法并敲打樂器，請小朋友學(xué)一學(xué)樂器發(fā)出的聲音。
小結(jié)：每一種東西所發(fā)出的聲音都是不一樣的，而且只有當它們產(chǎn)生振動時，才能有了聲音。
（2）引導(dǎo)幼兒感受各種聲音的奇妙。
在日常生活中，你們還聽到哪些聲音？請小朋友自己說一說？
（3）現(xiàn)在我們玩“誰的耳朵靈”的.游戲?，F(xiàn)在我們來聽聽，這些都是什么聲音？（放課件：日常生活中的聲音：火車開聲、消防車聲、鐘表聲、琴聲。自然界中的聲音：雨聲、雷聲、小豬叫聲、鴨子聲、風(fēng)聲等。）看誰能猜出這些聲音是誰發(fā)出的？
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會保護耳朵。
（1）剛剛那些聲音，你們是怎樣聽到的？如果我們沒有耳朵會怎樣？（到處一片安靜，什么聲音都聽不到）那耳朵用處這么大，我們應(yīng)該怎樣保護？
小結(jié)：不要隨便挖耳朵，也不要把東西放進耳朵。當聽到聲音大時，要張大嘴巴或捂住耳朵。
（2）引導(dǎo)幼兒辨別樂音和噪音。
（放課件）提醒幼兒當聽到噪音捂耳朵，好聽的聲音拍手。
4、活動結(jié)束：感受好聽的聲音，請小朋友在好聽的歌聲中一起舞蹈。
奇妙的聲音科學(xué)教案篇2
設(shè)計思路：
幼兒園科學(xué)活動，重點是引導(dǎo)幼兒了解自然環(huán)境，觀察自然現(xiàn)象，培養(yǎng)其對自然科學(xué)的探索欲望，增強自我觀察能力和判斷分析等思維能力。聲音現(xiàn)象屬于大班科學(xué)教育目標之一，為了讓幼兒初步了解聲音的產(chǎn)生原因，我設(shè)計了這節(jié)活動《奇妙的聲音》，旨在讓幼兒通過動手操作，探索聲音是如何產(chǎn)生的，發(fā)展其科學(xué)探索的欲望。
二、活動目標：
1、感知了解聲音的產(chǎn)生，知道不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。
2、增強對聲音的辨別和判斷能力。
3、培養(yǎng)探索自然現(xiàn)象的興趣。
三、活動準備：
1、已熟悉生活中的一些聲音如：電話聲、鐘聲等。
2、紙折的小青蛙、電光紙、塑料袋、盤子、豆子、易拉罐及各種樂器等。
3、多媒體課件。
四、活動的重點與難點：
感知聲音的產(chǎn)生，知道不同的物體可以發(fā)出不同的聲音。
五、活動過程：
1、猜一猜，感知聲音。
師：孩子們，大家好，今天，我?guī)砹艘恍┐蠹曳浅Ｊ煜さ穆曇?，你們想知道是什么聲音嗎?/p>
放課件，自然界的一些聲音，灰太狼。
（分層播放，第一次放一種聲音，第二次可以放幾種，可以逐個增加）師：小朋友你們的耳朵好靈呦，都猜到了，那你們知道這些聲音是怎樣產(chǎn)生的嗎？（引出問題）2、玩一玩，探索聲音。
（幼兒分成三組，第一組：樂器、第二組：廢舊材料、第三組：盤子、豆子）①師：老師在每個小朋友的椅子下放了一樣?xùn)|西，這些東西都能發(fā)出好聽的聲音，請你們拿出，玩一玩，看聲音是怎樣產(chǎn)生的呢？幼兒自由操作，老師巡回指導(dǎo)。
②請個別幼兒大膽說己的發(fā)現(xiàn)。：物體進行碰撞振動而產(chǎn)生了聲音。
③讓幼兒把手放在喉部，進一步體驗振動產(chǎn)生聲音。
④師：剛才，大家都玩了玩，讓這些物體都發(fā)出了聲音，那這些聲音一樣嗎？再次玩這些物體。進一步探索不同物體發(fā)出和聲音不同。
3、找一找，制造聲音。
師：剛才。大家玩弄了各種物品，讓他們了出了不同的`聲音，現(xiàn)在，我們什么也不拿，在自己身上能不能制造出一些聲音呢？
如：拍手、拍腿、踏腳，尖叫等。
（提醒幼兒避免發(fā)出尖叫的噪音，影響到其他人。）4、聽一聽，欣賞聲音。
師：剛才，有的小朋友發(fā)出了尖叫的噪音，那什么樣的聲音屬于好聽的聲音呢？
（引導(dǎo)幼兒分辨音樂的不同，懂得要多聽樂音，避免噪音，保護我們的耳朵不受傷害。5、活動延伸：
其實，我們的身邊有許許多多的聲音，我們今天所玩的，只是其中的一些我相信我們班的寶寶們還能發(fā)現(xiàn)更多，更好聽的聲音認真觀察，細心聆聽，把你們發(fā)現(xiàn)的，聽到的，帶回來，講聽，好嗎？
奇妙的聲音科學(xué)教案篇3
活動目標
1、通過探索活動，讓幼兒了解聲音是怎樣產(chǎn)生的，知道不同材料的物體可以發(fā)出
不同的聲音。
2、愿意用完整的語言講述探索的結(jié)果。
3、發(fā)展聽覺分辨能力，激發(fā)探索周圍世界的興趣。
活動準備
1、 幼兒經(jīng)驗準備：請家長在家引導(dǎo)幼兒注意聽辨生活中的各種聲音，如鐘聲、電鈴聲、喇叭聲等。
2、物質(zhì)準備：
（1）、每組桌面上分別放置小鼓、三角鐵、木魚、小鈴、圓舞板、鈴鼓等各種樂器以及瓶蓋等。
（2）、和幼兒一起收集紙盒、紙杯、線、牛皮筋、牛奶瓶等物品。
（3）、錄有各種悅耳及刺耳聲音的磁帶、錄音機一臺。
活動過程
1、通過探索，感知聲音
（1）自主玩耍桌面上的樂器，讓幼兒了解樂器發(fā)出聲音的方法。
教師：今天來了很多小樂器，你們試一試，應(yīng)該怎樣演奏他們呢？
請幼兒自由玩樂器，并探索使樂器發(fā)出聲音的方法，可以敲、搖、碰、拍、彈、晃等。
教師小結(jié)：樂器都可以發(fā)出聲音，不同的樂器發(fā)出的聲音不同，發(fā)出聲音的方法也不同。
（2）通過操作，了解聲音產(chǎn)生的原因。
※、教師介紹小實驗方法：將瓶蓋放在小鼓上，邊敲打小鼓邊讓幼兒理解物體
因振動而發(fā)出聲音。
※、幼兒自由地再次玩樂器，讓幼兒進一步感受物體因振動而發(fā)出聲音。
※、了解人發(fā)出聲音的原因。
教師：我們?nèi)苏局粍?，為什么會發(fā)出聲音說話呢？
請小朋友用手摸自己喉嚨，喊“啊——”。然后請幼兒說一說有什么感覺 （引導(dǎo)幼兒感知聲帶的震動）。
師幼共同小結(jié)：不論什么東西，振動了才會發(fā)出聲音，不動它是不會發(fā)出聲音的。
2、自主嘗試，探索聲音
（1）請幼兒嘗試讓活動室里的物品發(fā)出聲音。
（2）引導(dǎo)幼兒交流自己的操作及發(fā)現(xiàn)。
教師：小朋友，你剛才使什么物品發(fā)出了聲音？用的什么方法？鼓勵幼兒大膽講述他的探索以及探索結(jié)果。
（3）教師小結(jié)：生活中的物品都可以發(fā)出聲音，發(fā)出聲音的方法是各種各樣的。
3、聽聽玩玩，辨別聲音
（1）教師播放兩段錄音，請幼兒聽一聽，說一說，有什么不同的感覺？
（2）教師小結(jié)：有好聽的聲音，有不好聽的聲音。好聽的聲音叫音樂，大家都喜歡聽。不好聽的聲音叫噪音，聽多了會有害人的健康。從中教育幼兒在游戲活動中說悄悄話，避免產(chǎn)生噪音。
4、想想做做，自制玩具。
指導(dǎo)幼兒利用收集回來的物品來自制玩具，如紙盒琴、紙電話、七音瓶等。然后玩一玩自己制作的樂器，體會聲音的奇妙。
奇妙的聲音科學(xué)教案篇4
活動目標：
1、在探索中發(fā)現(xiàn)并記錄物體通過振動會發(fā)出聲音。
2、體驗用不同方式感受振動現(xiàn)象的有趣過程。
活動準備：
1、新年敲鐘視頻，一段優(yōu)美的鋼琴聲，一段吵雜的聲音、goldwave軟件
2、操作材料：
（1）鼓6只、雪花片若干，放置在鼓上
（2）橡皮筋綁在長方形一次性塑料碗上 6份
（3）盛有水的小碗、勺子6份
3、記錄表18份、筆18支
4、漢字：聲音、振動活動過程：
一、視頻“敲鐘”導(dǎo)入活動，引導(dǎo)幼兒進入探索聲音的話題。（材料準備：敲鐘視頻、漢字“聲音”）
1、看看說說視頻內(nèi)容
2、小結(jié)：對了人們一敲，鐘就會——發(fā)出聲音，不敲，鐘就沒有聲音。
二、探索
1：初步了解聲音因振動而產(chǎn)生。（材料準備：操作材料及記錄紙、筆）
1、交流討論生活中有哪些物體也會發(fā)出聲音
2、設(shè)疑猜想：為什么這么多物體都會發(fā)出聲音？
3、探索操作：
（1）介紹操作材料（2）操作前設(shè)想：怎樣讓以上材料發(fā)出聲音？
（3）提出操作要求及記錄要求：
a．每種材料都要試一試
b．把自己的發(fā)現(xiàn)記錄在記錄卡上
（4）幼兒操作，教師引導(dǎo)
a．大鼓：雪花片怎么樣了?
b．橡皮筋發(fā)什么了變化？
c．放了水的小碗、勺子：用勺子敲一敲，你會發(fā)現(xiàn)什么呢？（碗里的水怎么樣了？）。
4、交流討論：讓哪些材料發(fā)出了聲音？發(fā)現(xiàn)了什么？
5、進一步感受振動后發(fā)出聲音的狀態(tài)：兩兩幼兒邊打招呼發(fā)出聲音說“你好”，邊摸摸對方的脖子；不發(fā)出聲音說“你好”，邊摸摸對方的脖子，并交流感受。
6、小結(jié)：原來生活中的物體因為“振動”發(fā)出了聲音，出示漢字“振動”。 當我們不讓它們動時，聲音就停止了。
三、聽生活中的聲音，辨樂音和噪音（材料準備:鋼琴聲+吵雜聲的音樂，goldwave軟件）
1、交流討論怎樣的聲音好聽？
2、欣賞準備音樂，觀察軟件畫面，說說看到的現(xiàn)象及感受。
3、小結(jié)延伸：那些聽上去舒服，悅耳動聽的聲音叫樂音；而有的聲音太響了，聽上去很刺耳，這樣的聲音叫噪音?；厝フ乙徽遥钪心男┦菒傄?，哪些是噪音？
奇妙的聲音科學(xué)教案篇5
活動目標
1.了解各種聲音．并學(xué)習(xí)分辨。
2.肩皂利用各種物品、各種方法有目的地進行聲音模仿．在操作中體驗快樂。
3.樂意在活動中提出自己的看法并加以驗證。
活動準備
1.酸奶杯、熱水袋、干豌豆、紙張、紙制火柴盒、木板、不銹鋼杯、筷子、塑料袋、高矮不一的杯子等各種材料。
2.錄有各種聲音的磁帶．“科學(xué)家利用聲音的發(fā)明”vcd。
活動過程
一、提出主題
1.你聽到過哪些聲音？幼兒討論后回答。
2.你聽到過的最大的聲音是什么？最小的聲音是什么？
二、聽一聽奇妙的聲音
幼兒聽錄音(下雨聲、老虎叫、獅子吼、小鳥唱歌、打雷聲等等)，說說自己聽}十{了哪些聲音．想象在什么時候這些聲音會出現(xiàn)并用語言表達出來。
三、我來造聲音
1.老師利用酸奶杯互相擊打，發(fā)出駿馬奔馳的聲音，然后把多種材料分給幼兒，讓幼兒3人一組嘗試用各種材料、各種方法使它們發(fā)出各種聲音，制造各種聲音效果。
2.幼兒在操作時．老師可以引導(dǎo)幼兒想想自己想造什么聲音效果．鼓勵幼兒用多種方法嘗試。
3.幼兒輪流向大家展示自己制造的聲音效果，其他幼兒加以欣賞與模仿．如：搖一盒干豌豆——雨滴落在遮雨棚上的聲音；把硬紙揉成團——路上的腳步聲……
四、討論：我喜歡什么聲音
讓幼兒在討論中知道樂音和噪音，了解生活中對我們有益和有害的聲音，知道要學(xué)會制造樂音，避免制造噪音。
五、看vcd，了解科學(xué)家利用聲音為人類服務(wù)的實例，如聲波驅(qū)蚊器等等，鼓勵幼兒開動腦筋．自己也當發(fā)明家。
活動延伸
1.在小組活動中探索用繪畫與舞蹈語言表現(xiàn)各種聲音。
2.語言活動：詩歌《巴喳——巴喳》。喚起幼兒有關(guān)的聲音經(jīng)驗，在積極思維的同時進入詩歌優(yōu)美獨特的意境。
附詩歌
穿上皮靴在林子里走．
巴喳——巴喳！
“篤篤”聽見這聲音。
就一下躲到了樹林間。
“吱吱”一下竄上了松樹，
“嘣嘣”一下鉆進了密林。
“嘰嘰”嘟一下飛進綠林中．
“沙沙”哧一下溜進了黑洞。
全都悄沒聲兒地蹲在看不見的地方．
目不轉(zhuǎn)睛地看著“巴喳——巴喳”越走越遠。
奇妙的聲音科學(xué)教案篇6
活動目標：
1、通過學(xué)習(xí)，讓幼兒知道聲音是由物體的震動產(chǎn)生的。
2、通過觀察，知道自然界的聲音是多種多樣的，有樂音，有噪音。
3、樂意去探索自然界的奧秘，體驗探索的樂趣。
活動準備
各種聲音能發(fā)出聲音的物體如：飲料瓶豆子尺子樂器
活動過程：
1、導(dǎo)課
師幼一起邊說兒歌邊做動作，引起幼兒參與活動的興趣。
2、生活中體驗聲音的產(chǎn)生。
（1）聲音是怎樣形成的？
師：小朋友，剛才兒歌中的各種聲音好聽嗎？聲音是怎樣產(chǎn)生的呢？
（2）幼兒討論聲音的產(chǎn)生。
（3）幼兒自主玩耍為他們提供的器材，感知聲音的產(chǎn)生。
小結(jié)：聲音是由物體的震動發(fā)出的，不同的物體發(fā)出的聲音不同。沒有震動就沒有聲音。
3、師幼一起聽聲音，感知聲音的多種多樣。
（1）他們是什么聲音呢？好聽嗎？
（2）小朋友喜歡哪種聲音？
小結(jié)：自然界的聲音各種各樣，有些聲音聽起來很好聽，也很美妙，它會使我們心情舒暢精神好。但有些聲音聽起來不好聽，會使人煩躁，那就是噪音，我們小朋友應(yīng)少聽噪音，更不要去制造噪音。
4、幼兒用能發(fā)音的器材為歌曲打節(jié)奏。
師：好聽的聲音能為我們的歌曲伴奏，我們來試試吧。
奇妙的聲音科學(xué)教案篇7
設(shè)計意圖：
聲音無所不在，無所不有。對大班幼兒來說，聲音是熟悉的，但對于聲音是怎樣產(chǎn)生的卻又是陌生的，另一方面，隨著幼兒年齡增長聲音也越來越大，有的甚至喜歡故意大聲尖叫。為了培養(yǎng)幼兒大膽探索、積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維的靈活性及動手操作能力，培養(yǎng)良好的說話習(xí)慣，我設(shè)計了這節(jié)嘗試性、操作性、探索性都比較強的科學(xué)學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中聲音的奇妙，知道聲音是怎樣產(chǎn)生的，了解噪音和樂音，懂得在生活中避免噪音，感受體驗科學(xué)探索的樂趣。
活動目標：
1、發(fā)現(xiàn)聲音產(chǎn)生的原因，知道不同物體振動后發(fā)出的聲音不同。
2、能分辨樂音和噪音，知道噪音的危害。
活動重點：
知道物體通過振動產(chǎn)生聲音，不同物體可以發(fā)出不同的聲音。
活動難點：
知道噪音的危害，在生活中避免發(fā)出噪音。
活動準備：
1、幼兒操作用具：碰鈴、鈴鼓、三角鐵、玻璃瓶、紙、塑料袋、紙盒、橡皮筋、米粒。
2、教師操作用具：鼓、各種聲音的錄音，三個裝水的玻璃杯子。
活動過程：
一、游戲：“杯子會唱歌”，引起幼兒興趣。
二、探索不同的聲音。
1、引導(dǎo)幼兒嘗試讓自己的身體發(fā)出聲音的方法，如拍手、跺腳等。
2、引導(dǎo)幼兒讓物體發(fā)出聲音的方法，并感知不同物體振動后發(fā)出的聲音不同。
三、小實驗《米寶寶跳舞》，探索聲音產(chǎn)生的原因。
1、幼兒將米粒放在鼓面上，敲擊鼓面，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。
2、討論米寶寶會跳舞的原因。
3、再次進行實驗，把一只放在鼓面上，敲擊鼓面，感受物體振動產(chǎn)生聲音的原理。
小結(jié)：各種聲音，都是由于物體振動所引起的，敲鼓時聽到鼓聲，同時能摸到鼓面的振動；人能講話時由于喉嚨聲帶的振動。
四、幫助幼兒認識樂音和噪音。
1、教師播放兩段錄音，請幼兒聽一聽，有什么不同的感覺？那種聲音好聽？優(yōu)美好聽，聽起來很舒服的聲音被人們稱為樂音；刺耳、難聽、雜亂的聲音讓人聽了心煩，稱為噪音。
2、說一說生活中還有哪些是樂音，哪些是噪音。
3、說說噪音對我們身體的危害？聽到難聽的噪音是我們應(yīng)該怎樣做？
4、幼兒結(jié)合自身生活說說怎樣才能避免發(fā)出噪音？
五、教師總結(jié)：
小朋友知道了物體振動產(chǎn)生了聲音，不同物體發(fā)出的聲音不同。好聽的聲音是樂音，難聽的聲音是噪音，今后我們要多聽樂音，保護自己的耳朵，不要聽噪音，自己更不能發(fā)出噪音。
奇妙的聲音科學(xué)教案篇8
主題名稱我自己課題名稱奇妙的聲音活動目標知道耳朵能辨別聲音，了解保護耳朵的方法。 ?喜歡聽好聽的聲音 活動準備1、各種瓶罐、各種玩具（包括木制玩具、塑料玩具、蠶豆、赤豆、回形針、硬幣等）2、奇妙的聲音磁帶，錄有雨聲、雷聲、小動物叫聲、火車開動聲等；3、準備大鼓、碰鈴等樂器；
一、開始部分：小朋友今天我們班來了好多客人，你們想認識它們嗎？二、基本部分：1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)聲音（1）教師引導(dǎo)：教師隨手拿一個瓶子，用手輕輕敲打，告訴幼兒：“瓶子說今天認識小朋友非常高興，瓶子問小朋友們早上好?！蹦銈円糙s快認識一下其它客人吧，聽一聽它們告訴你什么悄悄話。（2）教師出示各種瓶罐、玩具等，引導(dǎo)幼兒自由的選擇喜歡的瓶瓶罐罐，并按照自己的意愿去玩，教師觀察幼兒如何去操作，適時指導(dǎo)幼兒。教師引導(dǎo)：1、你們聽見了什么？客人們說了些什么話？2、聲音是從哪里來的呢？3、怎么會有聲音的呢？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)聲音的來源，以及如何去尋找聲音的來源。教師小結(jié)：盒子里有東西就能發(fā)出聲音，沒有東西就沒有聲音。3、引導(dǎo)幼兒聽聽聲音（1）你的瓶子里發(fā)出什么聲音？幼兒1：我的瓶子發(fā)出咚咚咚的聲音。幼兒2：我的盒子里發(fā)出沙沙沙的聲音。 （2）你的瓶子里為什么沒有聲音？（放置紙、棉花、保鮮袋）幼兒1：紙很輕的，沒有聲音的。幼兒2：棉花也很輕的。小結(jié)：不是所有的東西放在瓶子、盒子都能發(fā)出聲音。（把不能發(fā)出聲音的棉花、紙重點提出，讓幼兒解決為什么沒有聲音的原因，找出沒有聲音的緣由，由幼兒自己發(fā)現(xiàn)，這樣能更輕易地被幼兒所接受）4、聽辨聲音——游戲《猜聲音》（1）教師提供三只同樣的瓶子（內(nèi)容物不同），分別搖一搖，聲音一樣嗎？（赤豆、硬幣、回形針）（2）分別是什么聲音？（選擇的聲音有明顯的不同，明確三種不同的聲音，讓幼兒能初步分辨不同點。（3）猜一猜，瓶子里面是什么？小結(jié)：原來一樣的瓶子裝不一樣的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。（游戲激發(fā)幼兒再次的興趣，進一步訓(xùn)練了幼兒聽覺，及分辨的能力。）4、提供聲音環(huán)境，讓幼兒聽聽奇妙的聲音（1）教師敲打樂器，請幼兒學(xué)一學(xué)大鼓、碰鈴等樂器發(fā)出的聲音。（2）聽磁帶，感受奇妙的聲音，說說自己喜歡聽什么聲音。5、引導(dǎo)幼兒聽聽周圍有什么聲音，了解護耳常識。（1）戶外散步，聽聽周圍有什么聲音。知道我們的生活中有很多聲音，都是耳朵幫助我們聽到的。（2）說說怎樣保護耳朵，如：不隨便挖耳朵、聲音大時要張大嘴或后上耳朵、不把東西放進耳朵里?；顒友由欤河螒颍簩W(xué)做“小喇叭”教師對一名幼兒耳語一句短語，如：我愛你們，請你笑一笑等請幼兒大聲告訴大家。游戲反復(fù)進行
我的創(chuàng)新：小班年齡的孩子對周圍世界充滿無限的好奇，對他們來說，聲音是美妙的，對能發(fā)出聲音的東西更是好奇無比的。對任何自己感興趣的東西都會玩玩、試試、摸摸、看看，對能發(fā)出聲響的東西就尤為感興趣。小班幼兒通過聽覺能很好地幫助他們認識周圍世界。根據(jù)小班幼兒的年齡特點，引發(fā)他們充滿探究欲望，能更好地通過操作探索去發(fā)現(xiàn)知識、獲得知識。所以我選擇了《奇妙的聲音》這一主題活動，讓幼兒充分自主發(fā)現(xiàn)聲音、探究聲音。?
活動中通過各種能發(fā)聲的瓶子、玩具來引出主題，激發(fā)幼兒的興趣。孩子們的注意力很快的被我吸引過來了。引導(dǎo)幼兒去制造聲音、發(fā)現(xiàn)聲音、辨別聲音，等環(huán)節(jié)展開，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性思維，在這時候孩子們的表現(xiàn)力得到了充分的展現(xiàn)。感受了各種樂器的不同聲音，充分體驗著聲音帶給他們的快樂。
