教案的編寫可以促使我們深入思考課程的核心內(nèi)容，我們可以通過教案引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實際操作，提升他們的實際能力，以下是范文社小編精心為您推薦的部編六上電子教案7篇，供大家參考。
部編六上電子教案篇1
知識要點：
1、申請電子郵箱
2、發(fā)送電子郵件
3、設(shè)置電子郵箱
教學(xué)過程：
導(dǎo)語：e-mail大家都不陌生吧？今天我們要正式介紹她給大家，讓這個在水一方“伊妹兒”從此成為我們溝通、交流的好幫手。
活動一：議議選擇什么樣的網(wǎng)站申請免費的電子郵箱。
1、請幾個同學(xué)寫出自己的e—mail地址。
2、請同學(xué)們關(guān)注e-mail地址的格式上共性。用戶名@服務(wù)器域名
3、詢問同學(xué)們不同郵箱的容量如何限制。
4、詢問同學(xué)們不同郵箱發(fā)信大小有何限制。
5、詢問同學(xué)們在使用郵箱時速度何如，安全性怎樣。
6、詢問有多個郵箱的同學(xué)對比使用情況，認(rèn)為什么的郵箱比較好用。
結(jié)論：為了使用的安全、便捷，通常應(yīng)在一個大型網(wǎng)站上申請免費電子郵箱。
活動二：申請免費電子郵箱和發(fā)送郵件。（以163為例）
a、 申請步驟：（出示示意圖）打開ie瀏覽器→登陸163網(wǎng)站→單擊免費郵→注冊3g網(wǎng)易免費郵箱→填寫注冊信息（網(wǎng)易通行證）→注冊帳號→申請成功
b、 教師演示過程，特別提醒學(xué)生關(guān)注的申請注意事項：帳號與密碼
c、 學(xué)生申請練習(xí)。
d、 申請成功后結(jié)合書本知識向教師信箱zengfeng1997@sina.com發(fā)出第一封郵件。
活動三：設(shè)置電子郵箱：
打開教師信箱，讓學(xué)生查看已收來信。發(fā)現(xiàn)問題并學(xué)習(xí)：
1、 發(fā)送郵件主題要明確。沒有主題或主題不明一則沒禮貌，二則易誤工誤事。
2、 同一郵件發(fā)送給多個人，地址之間應(yīng)用什么符號分隔。；或，
3、 如何對信件進(jìn)行修飾。
4、 如何管理通訊地址。（添加到通訊錄）
5、 如何修改個人密碼。
6、 如何在發(fā)信的同時保存郵件到“發(fā)送郵件的同時保存到［已發(fā)送］文件夾”。
7、 如何設(shè)置“自動回復(fù)”。
學(xué)生練習(xí)：
發(fā)第二封電子郵件:
Ａ、盡可能的修飾信件。
Ｂ、訴說自己本課堂學(xué)習(xí)中的收獲。如申請到簡單易記的登陸帳號，發(fā)現(xiàn)了大家還沒有發(fā)現(xiàn)的一些設(shè)置或技巧等等。
課堂小結(jié)：本次課我們初次接觸“伊妹兒”，這位小姐妹將會如何改變你的人生，你我可能還不能預(yù)測。然而，隨著你網(wǎng)上行的腳步越來越匆忙，你必定會更加全面的認(rèn)識她！希望她更多的帶給大家的'是歡樂和便利！
教學(xué)反思：
能通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)送和接收電子郵件，對于小學(xué)生而言，是一件特有面子的事。所以對這一部分的內(nèi)容的學(xué)習(xí)，同學(xué)們表現(xiàn)出強烈的興趣?？墒?，有很多男同學(xué)，往往淺嘗輒止，把課堂更多的時間花費在游戲世界里。如何引導(dǎo)學(xué)生充分利用課堂時間，學(xué)到更多的基本技能，在教學(xué)中我覺得以下嘗試效果不錯：
１、通過學(xué)生自身的體驗（已使用電子郵箱的同學(xué)總有一些感觸）說事，學(xué)生更易接受，也會傾注更多的關(guān)注。
2、申請步驟圖示化。學(xué)生多了，總有個別同學(xué)因為聽不清或沒看清教師演示，再加上初次涉及，心理有些自卑等因素，會在某個關(guān)鍵步驟上出錯而耽誤時間。一步跟不上，步步跟不上，跟同學(xué)們相比，越急越誤事，最后下課滿肚子不高興，影響下一次教學(xué)。
3、設(shè)置電子信箱的學(xué)習(xí)，我采取提綱式（列在黑板上）。講解很少，主要是學(xué)生摸索學(xué)習(xí)。一方面學(xué)生有這方面的欲望，二則可鍛煉學(xué)生的實際能力，三則在學(xué)生的學(xué)習(xí)中可以觸摸更多邊沿的東西，也有利于下一次課的教學(xué)。
4、鑒于學(xué)生水平參差不同，我在基本知識學(xué)完之后，對“高手”提出如下挑戰(zhàn)：
a、比比是誰首先發(fā)出帶有圖片的電子郵件。
b、比比是誰首先發(fā)出帶有附件的電子郵件。
c、比比是誰首先發(fā)出賀卡郵件。
部編六上電子教案篇2
第一部分 網(wǎng)頁基??
1、了解網(wǎng)頁設(shè)計的相關(guān)知識：
frontpage/網(wǎng)頁四劍客/ html/ asp/ java腳本語言等
2、熟悉dreamweaver工作窗口
3、掌握常用工具的打開方法
文檔/標(biāo)準(zhǔn)/插入/屬性/css樣式/行為/站點/資源/框架/層/時間軸等
4、掌握html網(wǎng)頁源代碼編寫的基本語法結(jié)構(gòu) 第二部分 html的使用
1、html是超文本標(biāo)記/描述語言，它編寫網(wǎng)頁源代碼，是網(wǎng)頁設(shè)計的基礎(chǔ)。
2、掌握html的語法規(guī)則
3、掌握常用標(biāo)簽的使用，實例演示
4、頁面屬性設(shè)置：修改→頁面屬性(ctrl+j)練習(xí)題：通過html設(shè)計簡單網(wǎng)頁 要求：1>新建站點
2>在站點中新建一個普通網(wǎng)頁
3>在普通網(wǎng)頁中添加常用網(wǎng)頁元素 第三部分 文本的編輯與基本操作
1、熟悉網(wǎng)頁的組成元素，其中文字是最基本的，是網(wǎng)頁的主體，主要用來傳達(dá)信息。
2、掌握文本的創(chuàng)建與編輯操作
3、設(shè)置網(wǎng)頁文字效果
利用屬性面板/插入面板
4、利用文本創(chuàng)建超鏈接
5、網(wǎng)頁屬性設(shè)置（頁面屬性/系統(tǒng)網(wǎng)頁樣式）上機練習(xí)：
圖文混排（包括文本編輯/文本格式/水平線/超鏈接/ 圖片/表格等）
第四部分 網(wǎng)頁圖像
1、圖像點綴網(wǎng)頁，形象直觀、豐富多彩
2、掌握圖像在網(wǎng)頁中的作用及常用圖像格式
3、掌握在網(wǎng)頁中創(chuàng)建各種圖像的具體操作
4、編輯圖像（設(shè)置圖像屬性）
熱點鏈接及改變大小等
練習(xí)：變換圖片效果（照片變換）第五部分 層疊樣式表（css）
1、了解css的含義、作用、分類
2、具體操作（樣式面板）
創(chuàng)建css樣式/編輯樣式表/刪除樣式表/附加樣式表/應(yīng)用css樣式 上機練習(xí)：
新建樣式（內(nèi)部樣式）新建一個外部樣式表文件（.css）新建css特殊樣式（格式化超鏈接）制作電子相冊第六部分 頁面的版面布??
1、了解版面布局設(shè)計方案及要求
2、利用表格布局網(wǎng)頁
掌握表格的創(chuàng)建、編輯、設(shè)置屬性 上機練習(xí)：
用隱藏的表格進(jìn)行整個網(wǎng)頁布??
3、層的使用
了解層的含義、作用 層的操作（層面板）創(chuàng)建/編輯/用層設(shè)計表格 上機練習(xí)： 在網(wǎng)頁頁面中應(yīng)用描繪層實現(xiàn)圖像和文字的精 制作導(dǎo)航條（用導(dǎo)航條設(shè)計欄目）準(zhǔn)備好所需的按鈕圖片→插入面板→常用→導(dǎo)航條
4、使用框架布局頁面
了解框架的含義、作用、組成及html語法結(jié)構(gòu) 掌握創(chuàng)建框架的方法 框架的基本編輯操作選定/保存/刪除/設(shè)置屬性
第八部分 表單的使用（交互式表單）
1、了解表單的含義、作用、組成及html標(biāo)簽
2、認(rèn)識各種表單對象并創(chuàng)建表單
3、使用行為驗證表單
制作和驗證客戶表單或個人簡歷表單
4、提交表單
設(shè)置并上網(wǎng)申請站點→發(fā)布站點→預(yù)覽效果 第九部分 生成動態(tài)特效（時間軸和行為）
一、時間軸
1、了解什么是時間軸及其作用
2、打開認(rèn)識時間軸
3、使用時間軸創(chuàng)建動畫
創(chuàng)建層動畫（文字/圖像）：通過時間軸來改變圖層的位置、大小、可見性及疊放順序。創(chuàng)建圖像動畫（切換）4、編輯時間軸
二、行為
1、了解行為及其包含的基本元素
2、掌握網(wǎng)頁設(shè)計中常用事件及常用動作
3、掌握為具體為對象附加行為的操作方法
舉例：為網(wǎng)頁中經(jīng)常暴發(fā)的事件，指定執(zhí)行各種特 定的任務(wù)
第十部分 插入多媒體組件
1、了解什么是多媒體
2、掌握在網(wǎng)頁中應(yīng)用flash動畫、聲音文件、視頻文
件、日期等
3、網(wǎng)頁中使用計數(shù)器（免費申請獲取代碼→網(wǎng)站上傳
→預(yù)覽）
第十一部分 模板與庫的應(yīng)用
一、模板：
1、了解模板的定義、組成、作用、特點
2、認(rèn)識模板面板
3、模板操作 創(chuàng)建（.dwt）/編輯/應(yīng)用/更新/模板與文檔分離/管理
二、庫
1、了解庫的概念、作用
2、了解什么是庫項目、掌握庫項目的創(chuàng)建/編輯/應(yīng)用/更新/文檔與庫項目分離
部編六上電子教案篇3
教學(xué)內(nèi)容：
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第二單元p10-p11。
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：掌握5的乘法口訣，會用5的乘法口訣進(jìn)行計算和解決簡單的實際問題。
過程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷編制5的乘法口訣的過程。
情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生有條理地思考問題的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和用數(shù)的意識，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重點：
編制5的乘法口訣。
教學(xué)難點：
編制5的乘法口訣的過程。
課前準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)方法：
小組合作，討論交流。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
同學(xué)們，秋天到了，小松鼠和媽媽來到了森林里采集松果，
準(zhǔn)備過冬，它們采了很多的松果，可是不知道到底采了多少?我知道咱們班的同學(xué)是最聰明能干的，你能幫助他們數(shù)一數(shù)嗎?
二、活動探究，獲取新知。
1.你打算怎樣數(shù)，才能又對又快呢?
(學(xué)生說出各自不同的數(shù)法。)
①1，2，3，4，?1個1個地數(shù)。
②5+5，10+5，15+5，20+5連續(xù)加5算出得數(shù)。
③5，10，15，20，?5個5個地數(shù)。
④一五，一十，十五，二十也是5個5個地數(shù)。
師：大家的數(shù)法真多，你喜歡哪一種數(shù)法?為什么?
生：我喜歡5個5個地數(shù)，這樣簡便。
2.五個五個的數(shù)一數(shù)一共有多少個松果?
3.提問：指著第一堆松果提問，這堆松果有五個，是1個5，一共是5個松果，怎樣列乘法算式呢?
4.提問：指著第一堆和第二堆松果提問，這兩堆松果有兩個五個松果，是2個5，一共是10個松果，怎樣列乘法算式呢?
5.談話：3堆、4堆、5堆，一共有多少個松果?你能列出乘法算式嗎?(小組交流)
三、體驗感悟
1.組織學(xué)生匯報，根據(jù)學(xué)生回答板書
2.這樣看來簡單多了，可是還是不能很好的記住它，有什么能記住這些算式的好辦法嗎?
3.引導(dǎo)學(xué)生整理口訣。
當(dāng)然是乘法口訣了，它可是專門用來記這些算式的，小朋友，你能編出這些口訣嗎?
(有的學(xué)生會想，1個5是5，2個5是10，3個5是15，4個5是20......這樣記住的)
師：這是根據(jù)乘法的意義來記的
(有的學(xué)生會說出乘法口訣來)
師：利用口訣來記又順嘴，又方便。剛才有同學(xué)說1個5是5，如果把“個”字去掉，變成“一五得五”，把2個5是10變成二五一十就順口了。
師：哪一組的同學(xué)能把編制好的口訣讀給大家聽。
熟記口決。(給2分鐘時間看誰讀得次數(shù)多。)
師：同學(xué)們想不想和老師玩?zhèn)€對口令的游戲呢?我讀上句，你接下句，看哪個同學(xué)接的快!
師：現(xiàn)在和你的同桌來玩這個游戲，男生先說，女生對。然后女生先說，男生對
(生生互動)
四、鞏固應(yīng)用。
練習(xí)一：
對口令
1.老師說“四五”，同學(xué)說“二十”
2.老師說“四五二十”同學(xué)說“4×5”或“5×4”
3.同桌對口令，男生女生選代表對口令
完成第2、3、4題和數(shù)學(xué)游戲
練習(xí)二：
師：老師想和大家玩?zhèn)€游戲，我說一只手，你來告訴老師用哪句口訣知道一只手有幾個手指?那兩只手呢?
師：在日常生活中還有很多地方能用到乘法口訣來解決問題，你知道哪能用到乘法口訣來解決問題嗎?(讓學(xué)生結(jié)合生活實際，說出哪些地方能用到5的乘法口訣)
五、拓展練習(xí)。
師：有一天，學(xué)校樂隊的同學(xué)準(zhǔn)備到廣場演出，一共有19個人，他們打算乘出租車去，每輛出租車能坐4個人，5輛車夠嗎?為什么?
部編六上電子教案篇4
教學(xué)目標(biāo)：
(一)知識教學(xué)點
1.學(xué)會12個生字，理解“骨骼、昂首闊步、炙烤、橢圓、有氣無力、掙扎、驚恐、腐爛、挖掘、一瞬間”等詞的意思。
2.理解科學(xué)家是怎樣想象黃河象骨骼化石的來歷的以及他們這樣假想的根據(jù)。
3.體會文章的記敘順序。
4.有感情地朗讀課文。
(二)能力訓(xùn)練點
1.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
2.培養(yǎng)學(xué)生的理解能力。
(三)德育滲透點
激發(fā)學(xué)生探索大自然的奧秘、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。
教學(xué)方法：
(一)教師教法
教學(xué)本課，教師在組織學(xué)生自學(xué)討論、交流的基礎(chǔ)上，可借助多媒體，幫助學(xué)生突破重難點，并通過感情朗讀理解課文內(nèi)容。
(二)學(xué)生學(xué)法
自學(xué)、自悟、討論、交流。
教學(xué)重點：
1.體會黃河象化石高大完整的特點及形成原因。
2.理解科學(xué)家想象黃河象骨骼化石來歷的經(jīng)過。
3.弄清課文的敘述順序。
教學(xué)難點：
理解科學(xué)家假想的根據(jù)。
解決辦法：
學(xué)生自讀自悟，討論交流，在此基礎(chǔ)上教師多媒體，并通過感情朗讀理解課文內(nèi)容。
活動設(shè)計：
(一)教師活動設(shè)計
1.組織學(xué)生自學(xué)、討論、交流。
2.借助電教媒體幫助學(xué)生理解。
(二)學(xué)生活動設(shè)計
1.自學(xué)、討論、交流。
2、有感情地朗讀課文。
教學(xué)過程：
第一課時
(一)談話導(dǎo)入，揭示課題
同學(xué)們，你們?nèi)ミ^北京自然博物館嗎?那里有一具古代黃河象的骨骼化石。那么這具象化石是在什么地方發(fā)現(xiàn)的?它的來歷又是怎樣的呢?這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第19課。板書課題：19 黃河象。
(二)自由讀課文，整體感知
1.學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，教師出示要求
(1)讀準(zhǔn)字音，拿不準(zhǔn)的可查字典或請教同學(xué)和老師。
(2)畫出帶有生字的生詞;反復(fù)讀一讀并試著理解。
(3)思考這篇課文講了什么?
2.小組內(nèi)交流討論。
3.全班交流，資源共享。
(1)拿不準(zhǔn)的字音和不理解的詞可由學(xué)生提出，其他學(xué)生幫助，教師適時引導(dǎo)點撥。
(2)課文的主要內(nèi)容可先由一小組回答，其他小組作補充。
(這篇課文講的是陳列在北京自然博物館古生物大廳里的一具古代黃河象的骨骼化石。它是一九七三年在甘肅省發(fā)現(xiàn)的?？茖W(xué)家依據(jù)象化石假想了它的來歷。)
(三)練讀課文，熟悉文章內(nèi)容
(四)學(xué)習(xí)生字詞
1.讀帶有生詞的句子，將生詞多讀幾遍。
2.用多媒體課件出示生詞，指名讀并加以理解。
3.指導(dǎo)書寫。
(五)作業(yè)
1.熟讀課文。
2.學(xué)寫生詞。
第二課時
(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入，明確目標(biāo)
課文寫了哪些內(nèi)容?(學(xué)生回答)這節(jié)課我們進(jìn)一步來研究這幾個問題。
(二)深入探究課文
1.合作學(xué)習(xí)第1自然段。
(l)靜靜地讀第1自然段，邊讀邊想：從這些語言中你體會出這具古代黃河象骨骼化石具有什么特點?把使你產(chǎn)生這種感受的詞句標(biāo)出來。
(2)小組交流討論。
(3)全班交流。
討論的重點句子
a.這具大象骨架高4米，長8米，除了尾椎以外，全部是由骨骼化石安裝起來的。
b.前端是三米多長的大象牙，接著是頭骨和下頜，甚至連很難發(fā)現(xiàn)的舌骨也保存著。
c.在一百多塊腳趾骨中，連三四厘米長的末端趾骨也沒有失掉。
d.古代黃河象的骨架能夠這樣完整地保存下來，在象化石的發(fā)現(xiàn)是很少見的。
(4)媒體演示，進(jìn)一步體會化石高大完整的特點。
(5)朗讀體會特點。
(6)小結(jié)并被書。這樣一具高大完整的象化石，為科學(xué)家假想它的來歷提供了依據(jù)。
板書：完整(特點)
2.以瀏覽方式學(xué)習(xí)第2-6自然段。
(1)采取瀏覽方式閱讀第2-6自然段，思考：科學(xué)家是怎樣想象黃河象骨骼化石的來歷的?閱讀思考之后，自己可以小聲地說一說。
(2)找好朋友去交流。
(3)互動交流，匯報學(xué)習(xí)收獲，相機進(jìn)行板書朗讀指導(dǎo)。
板書：一群黃河象來到河邊→老象陷進(jìn)淤泥→變成化石(來歷)
指導(dǎo)朗讀時可以讓學(xué)生先自由練讀，然后以行或組分段讀，舉行朗讀比賽，然后讓學(xué)生評議。
3.學(xué)習(xí)第7、8自然段。
(l)默讀思考：這具象化石是如何發(fā)現(xiàn)并挖掘的?科學(xué)家想象了它的來歷，他們這樣假想的根據(jù)有哪些?
(2)小組內(nèi)交流。
(3)全班交流。
學(xué)生以小組為單位交流，其他小組補充，教師適時點撥并相機板書。
板書：1973年甘肅(發(fā)現(xiàn)挖掘)
關(guān)于假想的根據(jù)，在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，教師著重肯定兩點：一是從它站立的姿勢，推斷是失足落水;二是從骨頭關(guān)聯(lián)的情況，推斷它死后一直沒被移動過。
(4)指導(dǎo)朗讀。
4.瀏覽全文并對照板書，想一想課文是按照怎樣的順序記敘的?
在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)。
(三)練習(xí)復(fù)述
1.教師講清復(fù)述方法。
2.學(xué)生對照板書，抓重點內(nèi)容默記練說。
3.同組相互復(fù)述。
4.各組推薦人選在班上復(fù)述，鼓勵學(xué)生評議。
(四)暢談收獲
可以談寫法，可以談啟發(fā)，只要談得合理，教師都應(yīng)給予鼓勵。
部編六上電子教案篇5
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：1、學(xué)會六個生字，理解新詞。
2、正確、流利地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。
過程與方法：1、通過自學(xué)、合作，掌握生字新詞。
2、通過朗讀，初步了解課文內(nèi)容。
情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成獨立認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
教學(xué)重點：理解課文中的新詞。
教學(xué)難點：能夠正確、流利的朗讀課文。
教學(xué)用具：有關(guān)資料
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
誰知道“天下第一關(guān)”指的是什么關(guān)口？
今天我們就隨作家峻青一起領(lǐng)略一下山海關(guān)的風(fēng)光。
介紹山海關(guān)。
二、初讀課文，理解新詞。
1、請大家自由讀課文，熟悉一下課文內(nèi)容。
指名分段朗讀課文。
2、指導(dǎo)學(xué)生理解詞語。
名不虛傳 氣勢磅礴 廣袤無垠 干戈擾攘 渾然一體 捍衛(wèi)忠貞 慷慨悲歌
3、指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫生字。
指名板演生字，其余同練。
三、再讀課文，感知內(nèi)容。
1、讀了課文之后，你對山海關(guān)有了怎樣的印象？
（學(xué)生談讀課文后的.初步印象）
2、山海關(guān)氣勢雄偉，歷史悠久，想一想課文從哪幾方面介紹了山海關(guān)？
（學(xué)年再讀課文，思考問題。）
3、指導(dǎo)理清課文脈落。
（1）城樓（2）山海關(guān)所處地理位置（3）在歷史上起到的作用（4）現(xiàn)在的作用。
學(xué)生交流。
四、課堂練習(xí)
出示問題（小黑板）
比一比，組詞語。
囑 泳 搶 員
矚 脈 滄 貞
給帶橫線的字注音。
錚 錚 響 嗬 渤 海 嘉 峪 關(guān) 縱 韁 馳 馬
廣袤 盔甲 干戈 擾壤殷紅
五、作業(yè)
熟讀課文。
搜集中華兒女與外族入侵作斗爭的故事。
板書設(shè)計：
城樓
2、山海關(guān) 地理位置
歷史作用
現(xiàn)在的作用
部編六上電子教案篇6
教材分析：
這篇課文簡要的介紹了從電子計算機的發(fā)明到多媒體的運用的基本情況，展示了電子計算機的飛速發(fā)展和燦爛前景。
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會本課3個生字。能正確讀寫下列詞語：媒體、誕生、迅猛、埃尼阿克。正確流利地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，初步了解電子計算機與多媒體的關(guān)系，感悟計算機技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢。要求學(xué)生查找有關(guān)資料，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識。
教學(xué)重點：
理解課文內(nèi)容，初步了解電子計算機與多媒體的關(guān)系，感悟計算機技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢。要求學(xué)生查找有關(guān)資料，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識。
教學(xué)難點：
要求學(xué)生查找有關(guān)資料，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識。
教學(xué)構(gòu)想：
教學(xué)本課可讓學(xué)生用較快的速度閱讀課文，邊讀邊思考，然后組織學(xué)生討論交流。帶領(lǐng)學(xué)生參觀多媒體設(shè)備，并請電教老師為學(xué)生講解、演示。
教學(xué)準(zhǔn)備：
投影儀、投影片、電子計算機。
教學(xué)時間：
2課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，要求學(xué)生反復(fù)讀，一邊讀一邊思考，使學(xué)生通過自己的讀，基本理解課文講的幾個要點。
學(xué)生學(xué)習(xí)過程：
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)讀書興趣。
１、同學(xué)們，有人說“學(xué)會英語和電腦，是進(jìn)入21世紀(jì)的通行證”，新世紀(jì)已經(jīng)來到了，你了解電子計算機嗎？你知道多媒體嗎？讓我們來學(xué)習(xí)課文《電子計算機和多媒體》。
２、板書課題。
二、自讀課文。
１、練習(xí)把課文讀正確、讀流利。
２、在文中批注，哪些內(nèi)容是你原先知道的，哪些內(nèi)容是通過學(xué)習(xí)本課知道的。
３、把你感興趣或不懂的地方提出來。
三、指名朗讀課文。
１、指名朗讀課文。
２、同學(xué)互相指正字音，識記生字。
３、出示“史密森博物館”“埃尼阿克”等較拗口的專有名詞讓學(xué)生讀熟。
四、再讀課文。
１、分小組朗讀課文。思考：
（1）課文介紹了有關(guān)計算機的哪些知識？
（2）什么是多媒體？
（3）電子計算機和多媒體之間有著怎樣的關(guān)系？
２、在課文中畫一畫，注一注。
３、同學(xué)之間討論交流。有什么疑問可以提出來討論。
五、釋疑、交流。
１、課文介紹了有關(guān)計算機的哪些知識？
（1）世界上第一臺電子計算機是1946年誕生的埃尼阿克。
（2）短短幾十年繁衍了好幾代。
（3）和人腦一樣，把外界傳來的信息進(jìn)行迅速的判斷和處理，稱為“電腦”。
２、練習(xí)說話：電子計算機之所以被稱為電腦，是因為……
３、什么是媒體？什么是多媒體？你能舉例說明嗎？
出示投影：
（1）媒體就是 ，像電話能 ，電報能 ， 能 ， 能 ，……我們都叫它媒體或媒介物。（請學(xué)生充分地運用舉例子的方法說明。）
（2）多媒體就是 ，它的功能非常豐富，既能像 ，又能像 ，還能像 ，……真是“十八般武藝精通”。
４、哪一段集中寫電腦和多媒體的關(guān)系？
（1）指名讀課文。
（2）電腦和多媒體有什么關(guān)系？（電腦是多媒體，是信息處理系統(tǒng)的“司令部”。）
５、學(xué)習(xí)課文第五段：
（1）其實現(xiàn)在很多電腦本身就裝備了多媒體系統(tǒng)，我們就稱它為多媒體電腦。根據(jù)你的了解，能說說多媒體電腦的功能嗎？
（2）多媒體電腦的這些功能擬嘗試過嗎？效果怎樣？（暢所欲言）
六、帶領(lǐng)學(xué)生去微機室感受多媒體的奇妙。
作業(yè)設(shè)計：
查找有關(guān)多媒體的資料，以便和同學(xué)交流。
板書設(shè)計：
８、電子計算機與多媒體
計算機 判斷、處理信息 ――司令部
多媒體 傳送信息―――設(shè)備
課后反思：
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：
交流資料，啟發(fā)學(xué)生想象計算機會有哪些發(fā)展。
學(xué)生學(xué)習(xí)過程：
一、交流認(rèn)識。
１、請舉例說明電腦和多媒體的關(guān)系。
２、邊演示邊介紹你的電腦有哪些功能。（越多越好）
二、延伸激情。
大家想像一下：十年、二十年后的電子計算機會“神”到什么程度呢？或者說你想發(fā)明什么樣的計算機呢？用上“過去……現(xiàn)在（將來）……既能……又能……還能……”說話。
三、理清課文脈絡(luò)，總結(jié)寫法。
１、快速瀏覽課文，看課文可以分成幾部分？為什么這樣分？給每一部分加上合適的小標(biāo)題。全文可以分為三部分：（1）“電腦”發(fā)展史。（2）多媒體功能豐富。（3）多媒體電腦越來越神奇。
２、電子計算機那么神奇，但作者介紹的卻淺顯易懂，一個重要的原因是用了很多我們熟知的事物來說明，這是一種很有用的說明方法，我們今后可以在自己的習(xí)作重運用。
作業(yè)設(shè)計：
１、根據(jù)你的想象，寫一寫十年、二十年后的電子計算機。
２、收看中央電視二臺的“互聯(lián)時代”。
板書設(shè)計：
“電腦”發(fā)展史
８、電子計算機與多媒體 多媒體功能豐富
多媒體電腦越來越神奇
課后反思：
部編六上電子教案篇7
摘要：隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)發(fā)展也很迅速，中職院校作為為社會輸送專業(yè)人才的基地，其教育內(nèi)容非常重要，電子技術(shù)是一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，課程包括電子信息類、自動化等專業(yè)，做好電子技術(shù)教學(xué)可以提高學(xué)生的電子技術(shù)水平，促進(jìn)學(xué)生掌握現(xiàn)代信息化設(shè)備的操作，促進(jìn)人才就業(yè)和綜合素質(zhì)的提高。本文對電子技術(shù)課程作了簡要介紹，對目前電子技術(shù)課程的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，最后針對電子技術(shù)課程改革提出了幾點有效措施，進(jìn)而提高中職電子技術(shù)課程教學(xué)的效率，提高人才綜合質(zhì)量。
關(guān)鍵詞：中職院校;電子技術(shù);教學(xué)課程
一、電子技術(shù)課程簡析
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電子技術(shù)目前被廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域，與其他學(xué)科相比，電子技術(shù)更注重對學(xué)生思維和創(chuàng)新意識的提高，注重提升學(xué)生的綜合能力。電子技術(shù)教學(xué)課程主要包括“模擬電子技術(shù)”和“數(shù)字電子技術(shù)”兩部分，這是一門理論與實踐并重的技術(shù)課程。中職院校要大力改革電子技術(shù)傳統(tǒng)教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)體制，調(diào)整教學(xué)，不僅要使學(xué)生掌握基礎(chǔ)理論知識，掌握專業(yè)技能，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和獨立分析問題、解決問題的能力，堅持以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實踐能力為主要目的，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，根據(jù)教學(xué)實際調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和考核方式，創(chuàng)新電子技術(shù)教學(xué)模式。
二、電子技術(shù)課程教學(xué)現(xiàn)狀
1.教師專業(yè)素質(zhì)有待提高，教學(xué)方式陳舊
目前中職院校教師的專業(yè)教學(xué)水平還較低，教學(xué)呈現(xiàn)滯后狀態(tài)，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教師簡單的根據(jù)教材死板的開展教學(xué)，使學(xué)生處于被動的狀態(tài)，學(xué)生的主體性難以發(fā)揮。其次，教師不會使用多種形式開展教學(xué)，教學(xué)方法過于單一，對于多媒體教學(xué)設(shè)備使用不夠充分。
2.理論教學(xué)與實踐教學(xué)脫節(jié)
現(xiàn)在中職院校電子技術(shù)過于強調(diào)理論知識教學(xué)，而且理論教學(xué)與實踐教學(xué)分開進(jìn)行，教師先講解相關(guān)課程理論知識，之后進(jìn)行相應(yīng)的實驗教學(xué)，這種教學(xué)設(shè)置導(dǎo)致理論教學(xué)與實踐教學(xué)聯(lián)系不夠緊密，二者距離較遠(yuǎn)，且課堂教學(xué)略顯枯燥，電子技術(shù)教學(xué)效果欠佳。
3.學(xué)生文化基礎(chǔ)較為薄弱
中職院校一般招生大多是針對高中畢業(yè)沒有考上本科的學(xué)生，學(xué)生文化基礎(chǔ)較為薄弱，對學(xué)習(xí)的自主性與興趣不夠，導(dǎo)致高職專業(yè)教育和電子技術(shù)教學(xué)效果不佳。
三、中職電子技術(shù)教學(xué)課程改革
1.按照教學(xué)大綱開展教學(xué)
高職院校要根據(jù)教學(xué)大綱的要求，做好電子技術(shù)教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容既要涵蓋重要的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)技能，電子技術(shù)教師要結(jié)合現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展情況，在教學(xué)中增加介紹現(xiàn)代電子技術(shù)的新內(nèi)容，做好基礎(chǔ)理論教學(xué)，學(xué)生在扎實掌握電子技術(shù)知識基礎(chǔ)上發(fā)揮自己的主觀能動性，用正確理論指導(dǎo)實踐，教師在調(diào)整教學(xué)時要做到開拓學(xué)生視野。
2.營造優(yōu)良的實踐教學(xué)環(huán)境
電子技術(shù)教學(xué)是一門理論知識與實踐教學(xué)相結(jié)合的學(xué)科，因此教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)理論知識和電子技能，高職院校要加大投入，建設(shè)電子教室和電子技術(shù)訓(xùn)練室的建設(shè)，為學(xué)生提供良好的實踐教學(xué)環(huán)境和實踐操作演練的設(shè)備設(shè)施，教師要增加實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)力度，提高實踐教學(xué)在教學(xué)課時中的比重。教師要把理論教學(xué)與實踐有機結(jié)合起來，合理安排實踐課程的內(nèi)容，確保實踐課的教學(xué)質(zhì)量。
3.構(gòu)建能力本位的課程體系
電子技術(shù)課程所包含的內(nèi)容特別多，例如半導(dǎo)體二極管、三極管、集成運算放大器電路、信號產(chǎn)生電路等，教學(xué)難度很大，加之高職學(xué)生的文化基礎(chǔ)較為薄弱，他們學(xué)習(xí)理論知識的興趣不高，排斥枯燥的'教學(xué)內(nèi)容，但對實驗性的知識很感興趣。教師要根據(jù)學(xué)生特點，以提高學(xué)生能力為核心調(diào)整教學(xué)，以專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)指導(dǎo)思想為出發(fā)點，指導(dǎo)教學(xué)實踐，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，構(gòu)建以培養(yǎng)能力為中心的課程體系是十分必要的。
4.重視實踐教學(xué)
電子技術(shù)的特性就是理論與實踐并重，實驗、設(shè)備操作練習(xí)是最基本的實踐課程，是電子技術(shù)教學(xué)的重要組成部分，高職院校要重視實驗，并積極組織有效的實驗教學(xué)，教師要合理增加實踐教學(xué)力度，提高實踐教學(xué)內(nèi)容。其次，開展實踐教學(xué)時要遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)和認(rèn)知規(guī)律，講究循序漸進(jìn)、由簡到難，教師要根據(jù)學(xué)生的實際情況因材施教，根據(jù)學(xué)生的知識水平，調(diào)整實驗教學(xué)內(nèi)容。例如在實驗教學(xué)中，教師可以帶學(xué)生了解電子器件，并理解其工作原理，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力和創(chuàng)新能力。
5.充分運用信息技術(shù)開展教學(xué)
隨著我國教育改革的深入，很多高職院校教學(xué)時都在運用信息技術(shù)開展教學(xué)，教師可以使用多媒體課件講解電子技術(shù)知識，還可以建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，例如qq群、微信群等，在網(wǎng)絡(luò)平臺上教師可以發(fā)布電子技術(shù)學(xué)習(xí)知識，還可以在網(wǎng)絡(luò)平臺上布置學(xué)習(xí)任務(wù)等，可以促進(jìn)師生交流，促進(jìn)學(xué)生之間的溝通，互相幫助、互相提高。例如教師可以采用微課翻轉(zhuǎn)課堂，以5v三端直流穩(wěn)壓電源為例，把5v三端直流穩(wěn)壓電源電路知識做成微課，內(nèi)容包括電路連接過程、電路原理、各元件作用等，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性與自覺性，強化學(xué)生的實踐能力與動手操作能力。
6.深化校企合作
堅持工學(xué)結(jié)合、知行合一是中職院校教學(xué)的有效途徑，高職院校要加強與企業(yè)的合作和對接，派遣學(xué)生去企業(yè)實踐，促進(jìn)學(xué)生對電子技術(shù)的實際使用，促進(jìn)其熟練掌握電子設(shè)備的操作和使用，注重教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，強化教育教學(xué)的職業(yè)性，促進(jìn)學(xué)以致用，學(xué)生利用課余時間到相應(yīng)合作點跟崗實習(xí)，在做中學(xué)、學(xué)中做，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
四、結(jié)語
電子技術(shù)是中職院校的重要教學(xué)內(nèi)容，尤其現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展形勢良好，各行各業(yè)對電子技術(shù)的依賴很大，因此要做好電子技術(shù)人才的培養(yǎng)。
參考文獻(xiàn)：
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