服裝設計師教案5篇

時間:2022-10-30 作者:betray 備課教案

在寫教案的時候,需要遵守考慮變化性原則,為了寫出高質(zhì)量的教案我們必須明確好自己的教學目標,以下是范文社小編精心為您推薦的服裝設計師教案5篇,供大家參考。

服裝設計師教案5篇

服裝設計師教案篇1

活動目標

1.樹立初步的環(huán)保意識和廢物利用的意識。

2.學習用一些廢舊材料來設計和裝飾一件服裝。

3.發(fā)展創(chuàng)造力和審美能力。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

活動準備

經(jīng)驗準備:請家長帶幼兒去服裝商店欣賞時裝;五名幼兒學會時裝表演

物質(zhì)準備:款式不同的衣服數(shù)件,范例一件;剪刀、雙面膠、舊掛歷、裝飾用的廢舊材料若干

活動過程

一、時裝表演引出課題

請五名幼兒穿上款式不同的衣服,伴隨音樂進行時裝表演,讓全體幼兒欣賞。

二、觀察范例并講解示范

1.你看了剛才的時裝表演,你喜歡哪一款式樣的服裝?為什么? (幼兒自由討論)

2.出示范例,問:這件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料?

小結:服裝是用掛歷紙制作的,上面的裝飾品有許多,這些亮片是舊包裝紙剪貼的,下面的小掛飾是用果凍殼串成的,英文字母是“哇哈哈”瓶的外包裝紙。

我們來當服裝設計師,設計最新、最美、最環(huán)保的服裝,今天舉行一個“綠色時裝秀”。

教師示范最基本的背心的做法:先裁剪,將掛歷紙對折,并畫上衣服的半邊輪廓,剪下成衣服的前半片,同樣的方法制作后半片,用雙面膠粘合肩縫和側(cè)縫,這樣就做成衣服的基本樣子。再裝飾,衣服上的花紋用適當?shù)牟牧线M行設計、裝飾,注意顏色的協(xié)調(diào)搭配。

三、幼兒制作,教師巡回指導

1.指導幼兒選擇合適的材料,避免太復雜。

2.提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中,回收一些廢舊材料,盡量避免垃圾的產(chǎn)生。

3.幫助一些能力較差的幼兒設計及制作。

四、展示作品,互相欣賞

讓幼兒將衣服套在自己的身上,隨著音樂表演,自由發(fā)揮,展示自己設計的服裝,互相欣賞,最后選出五件最漂亮的作品,放到美術作品展示區(qū)。

活動反思

本活動的設計意圖是培養(yǎng)幼兒的審美情趣與表現(xiàn)力,以及分析能力。圍繞這些核心目標的落實.引導幼兒獲得對服裝的特征、多樣性與個性化的認識:從藝術角度拓展幼兒的視野,讓懂得如何欣賞服裝;學習通過分工協(xié)作來策劃、設計、制作、展示服裝,培養(yǎng)溝通表達、團隊協(xié)作、藝術審美與表現(xiàn)等能力,體驗自主與分享的樂趣,發(fā)展幼兒的綜合能力。

服裝設計師教案篇2

設計意圖:

隨著人們生活水平的提高,家長常常忽視或放棄一些常見的物質(zhì)資源,而花錢去給孩子添置各類益智玩具、運動器械。其實,生活中常見的一些東西往往蘊含著豐富的教育價值,報紙就是其中的一種。

對于我班的孩子來說,他們都已具備獨特的審美能力。本次活動我將報紙與服裝相結合,特設計了這節(jié)美工活動:《我是環(huán)保服裝設計師》。

讓孩子自由選擇自己喜歡的裝飾材料來設計衣服,鍛煉幼兒小肌肉的活動能力,體驗制作環(huán)保服裝的樂趣,增強環(huán)保意識。

活動目標:

1.觀察環(huán)保服裝,了解環(huán)保服裝的裝飾材料。

2.學習兩人合作,利用廢舊報紙,運用剪、粘、折、拼接等方法設計、制作服裝。

3.體驗制作環(huán)保服裝的樂趣,增強環(huán)保意識。

活動重點:觀察環(huán)保服裝,了解環(huán)保服裝的裝飾材料。

教學難點:學習兩人合作,利用廢舊報紙,運用剪、粘、折、拼接等方法設計、制作服裝。

活動準備:

知識經(jīng)驗準備:

觀察生活中的人們的服裝,積累一定的生活經(jīng)驗,并收集廢舊的報紙。

物質(zhì)材料準備:

1.課件一份。

2.剪子、膠水、雙面膠、勾線筆。

3.各種廢舊材料:信封、報紙一捆、皺紋紙、塑料袋等。

4.時裝表演的音樂、輕音樂。

5.教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2件。

活動過程:

一、觀看書信內(nèi)容,導入教學活動

1.今天,老師收到一封信和一捆廢舊報紙,是森林的動物朋友們寄來的。我們來看看信中寫了些吧!

2.上面寫著:一年一度的森林環(huán)保服裝展的日子將要來臨,請大四班小朋友們參加。小朋友想?yún)⒓訂幔浚ㄏ耄┠俏覀兙蛠懋敾丨h(huán)保服裝設計師,設計服裝好不好?(好)

二、教師示范操作,幼兒創(chuàng)作服裝

1.教師出示作品

老師已經(jīng)設計了一套環(huán)保服裝,我們來欣賞一下吧!

2.提問:這件服裝用了哪些材料?你們喜歡老師制作的環(huán)保服裝嗎?

教師小結:報紙做的衣服、皺紋紙圍的花邊、彩色紙剪成的花等。楊老師也

非常喜歡這些報紙做的漂亮的衣服。(觀看課件:瞧,蔣老師穿上了楊老師做的

環(huán)保衣,多神氣。)

3.教師示范講解

現(xiàn)在讓我們來看看,這件衣服的制作方法,這件環(huán)保衣,最主要的材料就是廢舊報紙。

首先,我們要把報紙對折,有折痕的一頭朝上,剪出一個領口。

然后,將自己想好的衣服輪廓在報紙的正面畫出來,然后用剪刀沿著輪廓線剪下來。

最后,在再剪好的衣服上剪貼上彩色的皺紋紙花邊和彩色紙做的花,讓廢舊報紙做成的環(huán)保衣更美麗。

三、教師提出要求,幼兒想象操作

1.在制作時,兩個小朋友合作進行,一位可以扮成設計師,一位可以扮成模特兒穿上環(huán)保衣。不要爭搶,一起合作完成。

2.在使用剪刀時注意安全。

(注意:幼兒操作時播放輕音樂)

四、幼兒評價服裝,走秀展示服裝

1.幼兒穿上衣服,提問:

(1)你做得是什么服裝?

2.由森林里舉辦的“森林環(huán)保服裝展”,馬上就要開始了,小動物們已經(jīng)坐在了前方的評委席中(出示課件小動物們觀看的場景),讓我們一起隨著音樂展示一下我們設計的服裝(模特兒與設計師一起走秀),向森林里的所有動物朋友們宣傳環(huán)保知識,好嗎!

服裝設計師教案篇3

目的要求

1、感知服裝的簡單特征,了解服裝的基本構造。

2、了解服裝與人類的關系。

3、啟發(fā)幼兒大膽設計服裝,體驗活動的樂趣。

4、懂得互相謙讓,愿意做力所能及的事情。

1、提供各種各樣款式不同的衣服。

提供幾件款式、顏色相同的衣服。如:校服設計區(qū):油畫棒,圖畫紙,記號筆。

剪貼區(qū):塑料袋、廢舊圖書,彩色臘光紙,固體膠、雙面膠

噴畫區(qū):各種顏色的水粉顏料,空著哩瓶

拓印板、服裝模型、白板紙

水粉區(qū):各種顏色的水粉顏料、大張卡紙、刷子、袖套

2、聰明屋:

串珠、帶子、報紙、帽子、各種顏色臘光紙制成的蝴蝶結、小花等、發(fā)卡、項鏈等。

一、綜合活動《小小服裝設計師》

活動一:常識《美麗的服裝》

指導:

1.師扮演“服裝學院的教師”,以參觀服裝城引入,激發(fā)幼兒的興趣

2.幼兒自由觀察,了解服裝的特征。

引導幼兒看一看,摸一摸,比一比,找一找服裝的不同特征。

分享交流:

“你發(fā)現(xiàn)這些服裝上面都有什么?”

“這些服裝有什么是不一樣的?”(引導幼兒從圖案、顏色、大小、面料、款式等尋找不同這處)

“引導幼兒比較棉質(zhì)、牛仔、羊毛等質(zhì)量的不同,豐富詞匯:柔軟、粗糙、舒服。

3、師小結服裝的不同特征。

4、再次觀察,尋找服裝的相同特征。

5、分享交流:

“你發(fā)現(xiàn)服裝有什么地方是一樣的?”(引導幼兒從服裝的基本結構尋找特征,如上衣一樣都有領口、袖子,衣襟等,褲子都有褲腰、褲腿等)

6、小結:服裝的相同特征

7、游戲:服飾配配對

玩法:請幼兒為自己喜歡的衣服配配對。

說一說,你為什么要這樣配對的?

8、師小結,結束活動。

活動二:美術分區(qū)活動《我會設計服裝》

指導:

1、欣賞“時裝秀”表演,激發(fā)幼兒的興趣

“看了這么多漂亮的服裝表演,如果讓你當一回服裝設計師,你會設計出什么樣的服裝呢?”

2、介紹各個區(qū)的制作材料,引導幼兒觀察討論。

你想用什么材料設計服裝?

你想設計一件什么樣的服裝?

3、師提出活動要求

發(fā)揮想象,設計出與眾不同的服裝

活動時懂得禮讓,不與同伴爭搶

廢棄的材料不亂扔,放置在指定位置

4、師組織幼兒選擇區(qū)域活動,師指導

重點指導:幼兒大膽設計,鼓勵能力強的幼兒用多種材料制作服裝,鼓勵能力較差的幼兒積極動手制作。

5、幼兒互相欣賞、交流自己設計的服裝,師小結評價。

服裝設計師教案篇4

【教材分析】

民族服飾是各民族文化的重要組成部分,每個民族都有自己的服飾特點。蒙古族的長袍及腰帶和靴子、藏族的甩袖、維吾爾族的花帽等都是具有民族特征的服飾。為加深幼兒對民族服裝的了解與認識,讓其充分感知民族服飾的美麗,激發(fā)大班幼兒繪畫與制作民族服裝的興趣,特設計本次服裝設計活動。本次活動引導幼兒觀察藏族、維吾爾族、蒙古族等民族的服飾,了解服飾在衣領、袖口、飾品等處都有多樣化的圖案設計。教師可選擇“二方連續(xù)紋樣”作為切人點,引導幼兒運用“二方連續(xù)紋樣”創(chuàng)造性地設計自己喜歡的民族服裝,感知民族服裝的圖案美。

【活動目標】

1.認識二方連續(xù)紋樣,了解二方連續(xù)紋樣在民族服裝中的應用。

2.能運用二方連續(xù)紋樣設計自己喜歡的民族服裝。

3.感受民族服飾的多樣美。

【活動準備】

1.教師自制課件《漂亮的民族服裝》(藏族、維吾爾族、蒙古族等民族的服飾圖片)、二方連續(xù)圖案的圖片。

2.《幼兒學習材料》——美術用紙第 7 頁。

3.少數(shù)民族服裝、背景音樂《月光下的風尾竹》。

【活動建議】

1.請幼兒描述自己所喜歡的民族服裝,感知民族服裝的美。提問:你最喜歡哪個民族的服裝?為什么?

2.請幼兒觀察圖片,學習用二方連續(xù)紋樣繪畫、裝飾民族服裝。

(1)出示藏族、蒙古族、維吾爾族等少數(shù)民族的服飾圖片,引導幼兒觀察其裝飾花紋的特點。提問:這些服裝分別是哪個民族的?都有哪些花紋?這些裝飾花紋都出現(xiàn)在什么地方?

小結:少數(shù)民族服飾色彩鮮艷、紋樣豐富。裝飾花紋主要在領口、袖口前胸、后背、裙邊等地方出現(xiàn)。有的服飾上繡滿龍風、花卉、蟲鳥等圖案象征吉祥如意。

(2)出示二方連續(xù)紋樣圖片,讓幼兒欣賞后總結其規(guī)律。提問:這些花紋有什么規(guī)律? 你還見過哪些二方連續(xù)紋樣?

小結:以一個或兩個單位紋樣,在兩條平行線之間的帶狀形平面上,作有規(guī)律的排列并已向上下或左右兩個方向無限連續(xù)循環(huán)所構成的帶狀形紋樣,稱為二方連續(xù)紋樣。

(3)教師示范。展示服裝輪廓圖,引導幼兒用二方連續(xù)紋樣進行裝飾,教師隨幼兒說出的花紋在服裝的前胸處裝飾,給幼兒以啟發(fā)。

3.幼兒在美術用紙上嘗試運用二方連續(xù)紋樣進行裝飾。

提示幼兒運用二方連續(xù)紋樣在服裝的不同部位進行創(chuàng)造性的裝飾,鼓勵幼兒裝飾出不同紋樣圖案的民族服飾。

4.幼兒展示作品并交流設計的意圖。

(1)教師提問:你設計的是哪一個民族的服裝?用的是什么二方連續(xù)紋樣?你認為你的設計好在哪里?引導幼兒分享、交流自己的作品及其創(chuàng)意。

(2)幼兒隨音樂身穿民族服裝跳民族舞。

服裝設計師教案篇5

活動一:我是服裝設計師

活動目標:培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,并嘗試設計服裝。

活動形式:小組進行

活動準備:

報紙、皺紋紙、塑料袋、彩紙、布、珠子、膠棒、乳膠、雙面膠、及時貼

設計意圖

師生互動

教育反思幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)到每個不同的季節(jié)都會換不同的衣服,在他們?nèi)粘5恼勗捴幸舱f到了衣服的不同,我抓住這個契機引導幼兒來自己當設計師,用各種材料來設計服裝。在美工活動中來進行。 1、引導:出示各種材料,引導幼兒觀察,這些材料能做哪些事情,有什么用?

2、幼兒可以自由想象他們的用處?

3、引導幼兒觀察自己身上的衣服是什么樣子的?用什么材料做的?

4、啟發(fā)幼兒自己來當設計師,來設計服裝,并鼓勵幼兒大膽使用各種材料,并將服裝進行裝飾。

5、引導幼兒說說他們想設計什么樣的服裝,用哪些材料?

6、幼兒大膽制作,教師個別指導。

7、結束及延伸:展示幼兒作品,教師對幼兒使用的材料和設計的用途進行評價。 通過這次活動幼兒對服裝有了更加深入地了解,在當設計師的前提下,幼兒提高了對美工活動的興趣。在活動中幼兒能夠大膽使用各種材料進行制作,興趣很高,幼兒很高興能制作服裝,還拿起自己的作品給同伴看,很有成功感,通過這次活動也鍛煉了幼兒的美工技能,培養(yǎng)了幼兒想象力。

活動二:服裝博覽會

活動目標:通過活動引導幼兒了解衣服的不同種類,服裝與人類的關系。

活動形式:集體進行

活動準備:各種各樣的服裝(幼兒可自備)、服裝博覽會場景(自建

設計意圖

師生互動

教育反思

服裝這個主題從幼兒的生活中來,通過這個活動使幼兒了解不同季節(jié)、不同場合、不同職業(yè)所穿的服裝是不同的,讓幼兒理解服裝的概念,了解它與人們的關系,有什么作用。

1、請幼兒參加服裝博覽會,參觀后說一說你看到了什么?

2、請幼兒挑選一件自己最喜歡的帶回來。

3、請幼兒講述自己帶回來的服裝是什么樣的?什么季節(jié)穿的? 幼兒自由講述,教師小結:四季的服裝是不同的,因為四季的溫度不同,要選擇不同質(zhì)地的服裝。根據(jù)天氣的變化來穿著。

4、你見過什么職業(yè)的人穿過這樣的衣服?

教師小結:不同職業(yè)的人有不同的服裝,這叫職業(yè)裝。

5、你還見過什么樣的服裝?

教師請幼兒介紹自己穿的衣服?幼兒自己講述。

6、結束及延伸:教師小結服裝的不同種類。在活動區(qū)活動中投放不同材料讓幼兒進行繪畫和制作。

幼兒通過活動了解服裝的不同種類、知道了職業(yè)裝這個名詞,發(fā)展了幼兒的語言表達能力,也幫助幼兒豐富了生活經(jīng)驗。幼兒對參觀博覽會這個設計特別感興趣,幼兒在講述自己喜歡的服裝時也特別投入、認真。

活動三:小小采購員

活動目標:通過計算分類活動引導幼兒了解服裝的不同種類,并能根據(jù)不同要求進行分類。

活動形式:集體進行

活動準備:分類標記、服裝超市場景(自建)、服裝圖片若干

設計意圖

師幼互動

教育反思

服裝這個主題從幼兒的生活中來,通過這個計算分類活動使幼兒了解服裝可以根據(jù)不同季節(jié)、不同場合、不同職業(yè)來進行分類。 1、請幼兒參觀服裝超市,說一說你看到了什么?

2、請幼兒說一說發(fā)現(xiàn)的問題。(服裝超市沒有標記)

3、請幼兒講述當某某公司的采購員去超市進行采購工作?

教師交代任務,請幼兒分別采購春、夏、秋、冬四個不同季節(jié)的服裝。并請幼兒說一說每個季節(jié)的服裝有什么特點?

4、請幼兒幫助超市把所有的衣服進行分類,并給他們根據(jù)不同季節(jié)、不同職業(yè)和不同的穿著場合做上標記。

5、結束及延伸:

1)玩游戲:看誰買得快?

請幼兒分成小組,分別抽簽選擇去購買的服裝類別,并在規(guī)定的時間內(nèi)看哪一組最快又最準確。

2)在活動區(qū)活動中投放不同材料讓幼兒進行分類練習。

幼兒通過活動了解服裝的不同種類、并能夠根據(jù)不同的要求將服裝進行分類,幼兒特別喜歡當采購員,有了角色幼兒對活動更加感興趣,同時也幫助幼兒豐富了生活經(jīng)驗。幼兒對游戲也特別感興趣,幼兒在游戲中鞏固了對服裝不同類別的認識,效果較好。