安全用電教案設(shè)計4篇

時間:2022-08-15 作者:tddiction 備課教案

教案是我們開展教學工作必不可少的書面文體,不管制定什么樣的教案,我們都要根據(jù)自己的教學任務來思考。以下是范文社小編精心為您推薦的安全用電教案設(shè)計4篇,供大家參考。

安全用電教案設(shè)計4篇

安全用電教案設(shè)計1

活動要求:

1、使學生了解安全使用電器得粗淺知識。

2、培養(yǎng)學生的安全意識。

活動準備:

各種用電設(shè)備

活動過程:

1、請學生找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方?

2、討論:學生園班級里的插座為什么都要安裝得這么高?(讓學生知道電插頭、電源插座都是很危險的東西,如果手碰到插孔內(nèi),人就會觸電,會有生命危險。)

3、請學生看教師拿插頭時手的姿勢和抓的位置,讓學生知道插孔里有電,插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機,所以手不能碰到銅片,更不能把手伸插孔內(nèi)。

4、組織學生討論:用電時要注意什么?知道潮濕的東西不能靠近電器,這樣會漏電,電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起,不然可能引起火災。

5、讓學生說說在家中用電器時要注意什么?

活動延伸:

散步時??梢詭W生從遠處觀察高壓電的標記,教育學生高壓電很危險,一定要遠離高壓電。

小學生用電安全教育教案,電是我們生活中不能缺少的一部分能量,但是電的危險性也是很高的,我們一定要教導學生如何安全用電,不讓它傷害到自己。

安全用電教案設(shè)計2

一、教學目的

通過本節(jié)課的學習讓學生充分了解了解觸電的原因,掌握安全用電的原則、提高學生的自救意識。

二、教學內(nèi)容

學習安全用電的基本知識,自救逃生方法和急救措施。

三、教學重點

了解觸電的原因、觸電的形式提高安全用電意識。

下面,我們先來學習安全用電的基本知識與自救的逃生方法。

四、教學過程

(一)觸電及觸電的危險、

人體是導體,當人體上加有電壓時,就會有電流通過人體、當通過人體的電流很小時,人沒有感知;當通過人體的電流稍大,人就會有“麻電”的感覺,當這電流達到8~10mA時,人就很難擺脫電壓,形成了危險的觸電事故,當這電流達到100mA時,在很短時間內(nèi)就會使人窒息、心跳停止、所以當加在人體上的電壓大到一定數(shù)值時,就發(fā)生觸電事故、

通常情況下,不高于36V的電壓對人是安全的,稱為安全電壓、

照明用電的火線與零線之間的電壓是220V,絕不能同時接觸火線與零線、零線是接地的,所以火線與大地之間的電壓也是220V,一定不能在與大地連通的情況下接觸火線、

(二)幾種觸電類型、

(1)家庭電路中的觸電:人接觸了火線與零線或火線與大地、

①人誤與火線接觸的原因、

a、火線的絕緣皮破壞,其裸露處直接接觸了人體,或接觸了其它導體,間接接觸了人體、

b、潮濕的.空氣導電、不純的水導電——濕手觸開關(guān)或浴室觸電、

c、電器外殼未按要求接地,其內(nèi)部火線外皮破壞接觸了外殼、

d、零線與前面接地部分斷開以后,與電器連接的原零線部分通過電器與火線連通轉(zhuǎn)化成了火線、

②人自以為與大地絕緣卻實際與地連通的原因、

a、人站在絕緣物體上,卻用手扶墻或其它接地導體或站在地上的人扶他、

b、人站在木桌、木椅上,而木桌、木椅卻因潮濕等原因轉(zhuǎn)化成為導體、

③避免家庭電路中觸電的注意事項、

a、開關(guān)接在火線上,避免打開開關(guān)時使零線與接地點斷開、 b、安裝螺口燈的燈口時,火線接中心、零線接外皮、

c、室內(nèi)電線不要與其它金屬導體接觸,不在電線上晾衣物、掛物品、電線有老化與破損時,要及時修復、

d、電器該接地的地方一定要按要求接地、

e、不用濕手扳開關(guān)、換燈泡,插、拔插頭、

f、不站在潮濕的桌椅上接觸火線、

g、接觸電線前,先把總電閘打開,在不得不帶電操作時,要注

意與地絕緣,先用測電筆檢測接觸處是否與火線連通,并盡可能單手操作、

(2)高壓觸電、

高壓帶電體不但不能接觸,而且不能靠近、高壓觸電有兩種:

①電弧觸電:人與高壓帶電體距離到一定值時,高壓帶電體與人體之間會發(fā)生放電現(xiàn)象,導致觸電、

②跨步電壓觸電:高壓電線落在地面上時,在距高壓線不同距離的點之間存在電壓、人的兩腳間存在足夠大的電壓時,就會發(fā)生跨步電壓觸電、

高壓觸電的危險比220伏電壓的觸電更危險,所以看到“高壓危險”的標志時,一定不能靠近它、室外天線必須遠離高壓線,不能在高壓線附近放風箏、捉蜻蜓、爬電桿等等、

(三)發(fā)生觸電事故后的措施

1、如果發(fā)現(xiàn)有人觸電了,下列哪些措施是正確的?

A、迅速用手拉觸電人,使他離開電線、

B、用鐵棒把人和電源分開、

C、用干燥的木棒將人和電源分開、

D、迅速拉開電閘、切斷電源、

E、將觸電人轉(zhuǎn)移到空氣流通的地方。

F、若停止呼吸,立即進行人工氧合。

通過討論要學生明確:處理觸電事故的原則是盡快使觸電人脫離電源,而避免在處理事故時,不使其他人再觸電,所以A、B兩項是絕對錯誤的、

2、如因電線短路而失火,能否立即用水去滅火?為什么?

要學生明確:不能,因水可導電,會加重災情、必須迅速切斷電源,用砂土、滅火器撲滅火焰、

(四)安全用電原則

電器設(shè)備安裝要符合技術(shù)要求。

不接觸高于36V的帶電體。

不靠近高壓帶電體。

不弄濕用電器。

不損壞電器設(shè)備中的絕緣體。

(五)小結(jié)

只要我們處處小心,注意安全,掌握自救、自護的知識,鍛煉自己自護自救的能力,機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險,就能健康地成長。

安全用電教案設(shè)計3


教學目的:

通過學習本節(jié)課的學習,學生能了解日常安全用電常識,規(guī)范日常用電行為,以及觸電后基本的救護措施,提高了學生利用知識解決實際問題的能力。

教學目標:

1.知道生活中有時會遇到觸電危險,知道生活中規(guī)范的用電行為,要防止受到傷害。

2.知道觸電會直接威脅人的.生命,明白安全用電的重要性。

3.知道觸電后的一些基本的急救措施。

4.通過學習,提高學生的自我防護意識,更加意識到生命的可貴,培養(yǎng)學生珍愛生命的意識。

教學重點:

1.知道安全用電的重要性。

2 .知道觸電會直接威脅人的生命。

教學難點:

使學生愿意提高自我保護意識,感到生命的可貴。

教學過程

一、引言

中小學校園安全教育一直備受關(guān)注。由于多種因素的影響,目前,全國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡;平均每天約有40名學生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故;還有40萬至50萬左右的孩子受到中毒、觸電、他殺等意外傷害,而這些事故的發(fā)生有相當一部分是與我們安全意識薄弱有關(guān)的。

電是我們生活中不可缺少的,它給我們帶來光明和方便。隨著生活水平的不斷提高,我們生活中用電的地方越來越多,但如果不注意安全,電也會給我們帶來危險和災禍。

二、現(xiàn)象分析

1.一天,x校學生小明在打掃教室衛(wèi)生時,發(fā)現(xiàn)教室的電風扇上有很多灰塵,他便拿起濕漉漉的抹布去擦電風扇上的灰塵。

2.我放學去同學家寫作業(yè),看到同學因為臺燈不亮正在用鉛筆挑臺燈的電線。

3.小華家的電線突然起火了,小華趕緊用水往電線上澆去,想把火熄滅。

4.小明在學校宿舍搞衛(wèi)生,用濕的布擦電源開關(guān)了,你看見了,怎么辦?

5.教室電源開關(guān)保險絲斷了,你怎樣做?

6.如果教室里電線斷了,能不能用手摸,為什么?

7.有一位同學在教室觸電了,你怎么做,為什么?

8.你發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況,你怎么做,為什么?

三、預防觸電知多少

1.安排專業(yè)電器維修人員定期檢查維修電線、開關(guān)、插座2

.不可令電器負荷過重

3.選購有安全標志及符合安全標準的電器

4.電器要裝有漏電保護裝置

5.電線有破損必須更換

6.采用有活門設(shè)計的電源插座或萬能插座

7.不使用電器時要關(guān)掉電源

8.手濕時切勿觸摸電器、插座

四、觸電的急救方法

觸電是由于電流通過人體所引起。觸電后身體上的電流出入口會有灼傷痕跡。

引發(fā)短暫刺痛及肌肉收縮、喪失知覺、 肌肉痙攣, 甚至呼吸及心跳停止

觸電的急救方法:

若電源未能切斷,應以不導電的物件移開電源或電線,電源未切斷前不可接觸傷者,致電120求助熱線,盡快安排傷者送院,將傷者移到安全地方, 檢查傷者的呼吸及心跳。

五、總結(jié)

怎樣防止觸電?

1.學習用電常識,不要用硬的物品接觸電源,也不要用人體某個部位接觸電源,以防觸電。

2.不要亂插、私接電源,特別是不要用濕手去插電源插頭。

3、要多注意觀察家里的各種電器,插頭插座、電線、燈是否有破損、老化的現(xiàn)象,如果有應立即告訴家長進行正確處理。

4.我們中小學生不要私自玩電,特別是當家里沒有人時。

5.凡是金屬制品都是導電的,千萬不要用這些工具真接與電源接觸。

6.不要用濕的手巾擦電器,防止水滴進機殼內(nèi)造成短路,以免觸電。

7.在放學、上學的路上,特別注意路邊的電線是否有脫落,見到一定要躲開。

8.雷雨天氣,千萬不要站在樹底下避雨,以免遭到雷擊。

9.暴風雨吹落了電線,有人不幸被電擊倒了,千萬不要伸手去拉觸電者,正確的方法是用干木棍等絕緣的物品,挑開電線,并告訴大人,通知有關(guān)部門。

安全用電教案設(shè)計4

教學目的:

1、使學生了解一些用電的安全常識。

2、使學生學會正確、安全的用電。

教學過程:

一、導入

1、有一個和你們差不多大的小朋友明明,有一天,他在家里看電視,忽然想吃蘋果,就起身急匆匆的洗了一個蘋果,也忘了擦手。等他回來一看,喜歡的電視節(jié)目已經(jīng)結(jié)束了,他便走到電視機前去換頻道。你們猜,這時候發(fā)生什么事了?

2、明明剛一碰上去,手便被打了一下,原來是觸電了,從此以后他再也不敢用濕手去碰電器了。你們在家里發(fā)生過這樣的事嗎?

二、教授新課

1、安全用電標志

2、你們了解安全用電標志嗎?

3、安全用電標志分為顏色標志和圖形標志。顏色標志常用來區(qū)分各種不同性質(zhì)、不同用途的導線,或用來表示某處安全程度。圖形標志一般用來告誡人們不要去接近有危險的場所。

4、色、黃色、藍色、綠色、黑色,你們知道都是用來標志什么的.嗎?

5、師結(jié)合圖片向?qū)W生講解不同顏色標志代表的不同含義。

(二)、預防觸電

1、我們生活中的每一個角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預防觸電嗎?

2、師生共同總結(jié)用電嘗試:家電停止使用時,要拔掉電源插頭;手、腳和身體濕的時候不要觸摸電器;不要把手伸進運轉(zhuǎn)的電風扇、攪拌機和水果榨汁機里等等。

(三)、觸電后怎么辦

1、觸電后應立即拉下電源開關(guān)或拔掉電源插頭。

2、迅速撥打電話,你們知道應該撥打什么電話號碼嗎?3)如果無法及時找到或者斷開電源,應該怎么辦?

三、總結(jié)

1、我們經(jīng)??吹诫姵兀銈冋f摸電池會觸電嗎?你們知道這是為什么嗎?

2、今天這節(jié)課,你們學到了哪些用電安全知識?