如果沒(méi)有在課前制定好一份全面的教案,那我們的教學(xué)效率是很難得到提升的,想要寫出全面的教案,我們一定要認(rèn)真分析自己的教學(xué)目標(biāo),范文社小編今天就為您帶來(lái)了小綿羊美術(shù)教案小班7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
小綿羊美術(shù)教案小班篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)小綿羊,愿意幫助小綿羊。
2、能夠撕貼小紙條,體驗(yàn)制作羊毛的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師教學(xué)資源《可愛(ài)的小綿羊》(視頻)。
2、膠水、紙、小綿羊輪廓圖。
活動(dòng)過(guò)程:
1、播放視頻,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小綿羊
(1)引導(dǎo)幼兒觀察小綿羊,簡(jiǎn)單了解小綿羊的基本外形特征。
(2)和幼兒一起重點(diǎn)觀察羊毛的形狀特點(diǎn),知道綿羊要換“新衣服”過(guò)冬了
2、在教師指導(dǎo)下,幼兒撕、貼羊毛,體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。
(1)師幼共同探索制作羊毛
師:你們看,老師這里有這么多的紙,要怎樣給小綿羊做成羊毛呢?(進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒想象多種制作羊毛的方法),并請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒來(lái)撕一個(gè)羊毛,再說(shuō)一說(shuō)是怎樣撕的?
(2)教師示范做“羊”一一撕紙條。同時(shí)提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協(xié)調(diào)地撕紙。
(3)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)并提醒幼兒紙條撕得越細(xì)越好。(一部分幼兒可以用剪刀剪好紙條,再用彩筆卷一卷,卷成羊毛)
(4)出示小綿羊輪廓圖,教師指導(dǎo)幼兒將羊毛粘貼在“綿羊”身上。
(5)幼兒獨(dú)立粘貼,教師巡回指導(dǎo),并提醒幼兒將“羊”粘貼在相應(yīng)的位置。
3、展示作品,大家一起欣賞穿上“新衣服”的小綿羊”,分享幫助人的快樂(lè)。
教學(xué)反思:
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
小綿羊美術(shù)教案小班篇2
一、授課班級(jí):
小班
二、內(nèi)容分析
?可愛(ài)的小綿羊》是小班主題《我的動(dòng)物朋友》中的一節(jié)課,幼兒都是喜歡小動(dòng)物的,豐富多彩的動(dòng)物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣,小綿羊是被幼兒所熟知的小動(dòng)物,通過(guò)小綿羊可愛(ài)的造型調(diào)動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)小綿羊外形的興趣,并能嘗試想辦法幫助小綿羊,圍繞“羊毛”展開一系列的想象,將會(huì)讓幼兒在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂(lè)趣。內(nèi)容的選取符合教育教學(xué)的要求,精心選取幼兒感興趣的小動(dòng)物,以符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。
三、幼兒分析
小班幼兒年齡小,語(yǔ)言表達(dá)能力較差,動(dòng)手能力也較差,他們的思維仍帶有直覺(jué)行動(dòng)性,他們喜歡直觀的、真實(shí)存在的東西,因此對(duì)小動(dòng)物可愛(ài)的造型更是充滿了好奇心與探索興趣。他們的心靈是非常善良的,他們的思維不受習(xí)慣的約束,本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)的環(huán)節(jié),容易為幼兒所接受。
四、設(shè)計(jì)思路
小綿羊毛茸茸的可愛(ài)造型是被幼兒所熟悉的,幼兒在生活中也對(duì)小綿羊有
一定的了解,本次活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒觀察小綿羊,激發(fā)幼兒幫助小綿羊的情感?;顒?dòng)中根據(jù)小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn),通過(guò)撕貼小紙條,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,并能大膽想象,敢于創(chuàng)新。
五、具體設(shè)計(jì)思路與設(shè)計(jì)意圖
1、談話導(dǎo)入:以老師為幼兒請(qǐng)來(lái)好朋友,吸引幼兒的注意力,引導(dǎo)幼兒觀察小綿羊的基本外形特征,今兒觀察羊毛的特點(diǎn)。
2、想辦法:
讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家?guī)?lái)了溫暖,引導(dǎo)幼兒想辦法使小綿羊變暖和。對(duì)于3歲左右的幼兒,他們是非常善良的,在知道小綿羊?yàn)槿藗儙?lái)的溫暖之后,一定會(huì)積極思考為綿羊保暖的辦法,是他們樂(lè)于參與的想象活動(dòng)。
3、學(xué)習(xí)制作羊毛
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)用紙做羊毛的方法,并自己動(dòng)手嘗試撕紙,說(shuō)說(shuō)自己是怎樣撕的。
教師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時(shí),提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協(xié)調(diào)的撕紙。
4、創(chuàng)新想象和操作活動(dòng)
讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上,在操作活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手操作并大膽為綿羊設(shè)計(jì)造型。
5、贊賞激勵(lì),激發(fā)設(shè)計(jì)綿羊造型的興趣
展示幼兒作品,讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新想象成功的喜悅,在評(píng)價(jià)中提高想象能力和創(chuàng)造能力,呵護(hù)幼兒的創(chuàng)新靈性,使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。
六、活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)小綿羊,愿意想辦法幫助小綿羊。
2、能夠撕貼小紙條,體驗(yàn)制作“羊毛”、粘貼造型的樂(lè)趣。
七、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、“小綿羊”課件
2、膠水、紙、調(diào)色盤、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖
八、活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入活動(dòng):談話并出示課件
師:寶貝們,今天老師給大家請(qǐng)來(lái)了一個(gè)好朋友,會(huì)是誰(shuí)呢?我們一起來(lái)看看吧。
告訴老師小綿羊是長(zhǎng)得什么樣子的呢?(兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個(gè)鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個(gè)小小的尾巴、全身還長(zhǎng)滿了羊毛)
小綿羊的羊毛有什么特點(diǎn)呢?(白白的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、卷卷的)
2、想辦法:讓小綿羊變暖和
師:現(xiàn)在天氣變冷了,可是小綿羊的'毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來(lái)的溫暖,小綿羊自己卻感到很冷了,請(qǐng)小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點(diǎn)吧。
3、學(xué)習(xí)制作羊毛
(1)師:你看,老師這里有這么多的紙,要怎樣給小綿羊做成羊毛呢?(進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒現(xiàn)象多種制作羊毛的方法)
(2)那現(xiàn)在我們請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)撕一個(gè)“羊毛”,再說(shuō)一說(shuō)你是怎樣撕的。
(3)教師總結(jié)幼兒撕羊毛的方法,請(qǐng)所有幼兒一起嘗試動(dòng)手制作羊毛,以兒歌“大拇哥、二拇弟,面對(duì)面、輕輕捏,撕……”激發(fā)幼兒制作羊毛的樂(lè)趣。
4、操作:為綿羊設(shè)計(jì)造型
師:現(xiàn)在我們已經(jīng)做了這么多的羊毛了,接下來(lái)讓我們一起為小綿羊設(shè)計(jì)一個(gè)既暖和又漂亮的造型吧,(介紹操作材料)鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手自由創(chuàng)作綿羊造型。
5、作品展評(píng)
師:現(xiàn)在,把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧?。ㄕ乖u(píng)過(guò)程中要肯定幼兒的表現(xiàn))
6、活動(dòng)結(jié)束
送小綿羊去曬太陽(yáng)。
小綿羊美術(shù)教案小班篇3
教學(xué)目的:
1、幼兒萌發(fā)愛(ài)護(hù)小綿羊的情感。
2、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的能力,提高幼兒思維能力。
3、知道綿陽(yáng)的外部特征,知道人和小綿羊之間關(guān)系密切。
教學(xué)準(zhǔn)備:
綿陽(yáng)模型、彩筆、畫有綿陽(yáng)輪廓的紙等
教學(xué)分析:
由于幼兒很少見(jiàn)到綿陽(yáng),所以對(duì)綿陽(yáng)不是很熟悉,對(duì)綿陽(yáng)的外形特征不清楚,本次活動(dòng)我們讓幼兒認(rèn)識(shí)到綿陽(yáng)的外形特征,知道綿陽(yáng)和人們生活息息相關(guān)?;?dòng)漢中,老師通過(guò)提出問(wèn)題加深幼兒對(duì)綿陽(yáng)的了解,如:綿陽(yáng)長(zhǎng)得什么樣子的呢?綿陽(yáng)的頭上有沒(méi)有角呢?引導(dǎo)幼兒觀看綿陽(yáng)的頭、身體、四肢,并詢問(wèn)綿陽(yáng)身上都有什么呢?小綿羊愛(ài)吃什么食物?綿陽(yáng)是如何叫的?教師采用啟發(fā)、提問(wèn)、鼓勵(lì)等方法引導(dǎo)幼兒。
教學(xué)過(guò)程:
1、教師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)伴奏下開著小汽車進(jìn)入教室,把“車位”停在自己喜歡的位置。
2、請(qǐng)幼兒觀看多媒體課件,猜謎語(yǔ),幼兒對(duì)綿陽(yáng)產(chǎn)生興趣。
學(xué)習(xí)詞語(yǔ):綿羊,英文:sheep
3、帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)觀察綿羊
(1)小綿羊長(zhǎng)得什么樣子呢?
(2)小綿羊的頭上有什么呢?綿羊頭上有兩只彎彎的羊角,有兩只眼睛,兩只耳朵,一個(gè)嘴巴,一個(gè)鼻子。
(3)小綿羊的身上有什么呢?綿羊身上長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的卷卷的羊毛,有四條腿,一條尾巴。
4、教師總結(jié)綿羊的外形特征。
5、提出問(wèn)題
(1)小綿羊是如何叫的?
(2)綿羊喜歡吃什么食物?
6、綿羊與人類生活息息相關(guān)
(1)綿羊的毛可以用來(lái)做什么呢?
(2)綿羊的皮可以用來(lái)做什么呢?
(3)綿羊的奶和人們生活的關(guān)系是什么?
(4)綿羊在我們?nèi)粘I钪羞€有其他什么功能?
7、幼兒萌發(fā)愛(ài)小綿羊的情感。
教學(xué)總結(jié):
1、老師總結(jié)本次活動(dòng)。
2、教學(xué)延伸:添畫小綿羊。
小綿羊美術(shù)教案小班篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用拓印的方式表現(xiàn)綿羊橢圓的、茸的身體。
2、探索用報(bào)紙團(tuán)拓印綿羊身體方法。
3、體驗(yàn)小云朵變成綿羊的驚喜。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒觸摸過(guò)毛茸茸、柔軟的東西,如毛絨玩具等;認(rèn)識(shí)綿羊,了解綿羊毛茸茸的特點(diǎn)。
2、用紙團(tuán)拓印出的綿羊身體的范畫一幅,畫有草地的作業(yè)紙若干。
3、白色。赭石色的水粉顏料,幼兒自己搓的報(bào)紙團(tuán),棉簽。
要點(diǎn)提示:
教師應(yīng)該給幼兒提供不加水或只加少量水的白色顏料,這樣在紙上拓印時(shí)才會(huì)出現(xiàn)毛茸茸的印跡。教師可以根據(jù)班級(jí)幼兒的情況,提供每組一大張畫有草地的作業(yè)紙,讓幼兒合作創(chuàng)作,畫面的效果會(huì)更好。
活動(dòng)過(guò)程:
1、創(chuàng)設(shè)“云姑娘”飄來(lái)了的情境,引導(dǎo)幼兒感受紙團(tuán)拓印的畫面效果。
(1)故事導(dǎo)人,引起幼兒對(duì)云姑娘的興趣。
教師:云姑娘她飄呀飄呀,看見(jiàn)了一片綠綠的草地上,草地真美呀!云姑娘想到草地上玩一玩!
(2)教師出示畫有草地的作業(yè)紙、紙團(tuán)、白顏料,引導(dǎo)幼兒了解作畫材料。
教師:這里有哪些材料?我們?cè)囍眠@些材料來(lái)變變?cè)乒媚锇伞?/p>
2、師幼共同構(gòu)建拓印胖嘟嘟的云姑娘的方法。
(1)教師:云姑娘有各種各樣的形態(tài)、變幻多姿。我們今天想要變出胖嘟嘟、圓滾滾的云姑娘,那可以怎么做呢?
(2)教師:怎么才能變出小小的、圓滾滾的云姑娘?又怎么變出大大的、圓滾滾的云姑娘呢?
3、幼兒嘗試在“云姑娘”的情境中用紙團(tuán)拓印綿羊的身體造型。
(1)教師:小草們也很想和云姑娘玩。我們?cè)诓莸厣献兂鲈S多云姑娘來(lái)吧!
(2)教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)大小不同的綿羊身體造型。
4、幼兒在“云姑娘變呀變”的情境中欣賞教師作畫,體驗(yàn)云姑娘變成綿羊的驚喜。
(1)教師:“云姑娘”飄到草地上,看見(jiàn)草地上有許多小動(dòng)物在玩耍,也想變成小動(dòng)物的樣子和它們玩一玩。猜猜,云姑娘會(huì)變成什么呢?
(2)教師對(duì)幼兒的作品二次創(chuàng)作,用棉簽蘸赭石色的水粉顏料,給小云朵添畫上綿羊的頭、角、腿,變出各種姿態(tài)不同的綿羊。
(3)教師:哇!草地上變出了什么呀?這些小綿羊有什么不一樣?你喜歡哪只小綿羊,為什么?
活動(dòng)建議:
☆活動(dòng)延伸:鼓勵(lì)幼兒大膽想象、添畫,嘗試表現(xiàn)不同姿態(tài)的小綿羊。
☆區(qū)角活動(dòng):①益智區(qū):提供有關(guān)小羊的圖書,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同種類的羊,了解它們喜歡吃什么。②美術(shù)區(qū):提供畫有綿陽(yáng)底圖的作業(yè)紙、雙面膠、棉花,讓幼兒在底圖上貼上雙面膠和棉花,用粘貼的方法表現(xiàn)小羊。
☆環(huán)境創(chuàng)造:①收集一些姿態(tài)不同的綿羊圖片,布置在活動(dòng)室的墻面上供幼兒欣賞。②將幼兒的作品組成一幅《草地上的小綿羊》的大圖,布置在展覽區(qū),引導(dǎo)幼兒欣賞不同姿態(tài)的小羊。
☆家園共育:家長(zhǎng)和孩子共同閱讀有關(guān)羊的圖畫書。
教學(xué)反思:
孩子們非常地感興趣,通過(guò)本次活動(dòng),我們也知道了只要幼兒感興趣地東西,他們就會(huì)給你意想不到地驚喜,所以,在以后的活動(dòng)中,我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā),來(lái)提高活動(dòng)地質(zhì)量,因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師。
小百科:綿羊是??凭d羊?qū)俚囊环N常見(jiàn)的飼養(yǎng)動(dòng)物。身體豐滿,體毛綿密。頭短。雄羊有螺旋狀的大角,非常有威嚴(yán)但其實(shí)是起好看的作用,雌羊沒(méi)有角或僅有細(xì)小的角。
小綿羊美術(shù)教案小班篇5
設(shè)計(jì)意圖:
在《可愛(ài)的動(dòng)物》這個(gè)主題中,小朋友對(duì)小動(dòng)物都有了初步的了解,也知道綿羊的毛是卷卷的。我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),目的是讓幼兒學(xué)習(xí)從里向外畫螺旋形來(lái)表現(xiàn)卷卷的綿羊毛。
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索學(xué)習(xí)用從里向外的方法畫螺旋形,表現(xiàn)綿羊的羊毛。
2、學(xué)習(xí)在指定范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行添畫活動(dòng)。
3、認(rèn)真仔細(xì)地繪畫,喜歡繪畫活動(dòng)。
4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒用書,蠟筆。
2、綿羊玩具。
活動(dòng)過(guò)程:
一、唱歌曲《棉花糖》導(dǎo)出活動(dòng)主題:綿羊。引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1、“今天大家真開心,想不想唱支歌啊?"
請(qǐng)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作,在唱歌過(guò)程中模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。(順序?yàn)樾‰u、小鴨、小兔、老鼠、小羊)
2、幼兒回憶剛才唱過(guò)的動(dòng)物有哪些。
①“剛才我們變出了哪些動(dòng)物呢?”(小雞、小鴨、小兔、老鼠、小羊)
②“小羊是什么樣子的啊?”教師出示小羊的范圖。引導(dǎo)幼兒有次序的觀察:頭(有彎角;有胡子)→身體(上面長(zhǎng)了羊毛)→尾巴(短小)
二、激發(fā)幼兒為小羊添畫的興趣和熱情。
1、你們看,冬天到了,小朋友都穿上了厚厚的棉衣,可是小羊呢?”“你們想幫小羊穿上漂亮的衣服嗎?小羊的衣服是怎樣的呢?
2、教師小結(jié):小羊的身上穿著一件有卷毛的衣服,上面有很多卷卷的毛,很暖和。
三、教師引導(dǎo)幼兒練習(xí)畫螺旋形。
教師:怎樣才能畫出卷卷的羊毛呢?
1、教師示范畫,請(qǐng)幼兒觀察怎樣從里向外畫螺旋形。
2、幼兒徒手練習(xí)。
四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
五、評(píng)價(jià)張貼幼兒作品。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
小綿羊美術(shù)教案小班篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.激發(fā)幼兒參與繪畫活動(dòng)的愿望。
2.能用曲線大膽隨意表現(xiàn)綿羊身上卷曲的羊毛。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 創(chuàng)意繪本,油畫棒。
2.和幼兒事先收集一些綿羊的圖片和相關(guān)資料。
活動(dòng)過(guò)程:
1.教師講述謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng):“身穿大皮襖,山坡去吃草。為了別人暖,獻(xiàn)上自己毛?!闭?qǐng)小朋友猜猜,謎語(yǔ)里說(shuō)的誰(shuí)?
2.請(qǐng)大家展示自己找到的有關(guān)綿羊的圖片,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)綿羊的身體特征和生活習(xí)慣。
教師根據(jù)幼兒發(fā)言,進(jìn)行小結(jié):綿羊是常見(jiàn)的飼養(yǎng)動(dòng)物,雄性綿羊有螺旋狀的大角,雌性綿羊沒(méi)有角或僅有細(xì)小的角。它們的毛一般為卷曲的白色,剪下加工后可以為人們提供輕薄而保暖的衣物。綿羊的性情溫和,十分膽小,是我們的好朋友。
3.打開創(chuàng)意繪本,請(qǐng)幼兒觀察這里的3只綿羊。它們?cè)谑裁吹胤??在做什么?它們身上缺了些什么?/p>
介紹這3只綿羊,告訴小朋友它們是一家,分別是綿羊爸爸、綿羊媽媽和小綿羊丁丁。請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)誰(shuí)是爸爸?誰(shuí)是媽媽?誰(shuí)是丁?。繛槭裁此鼈兩砩蠜](méi)有卷卷的毛了?你想給他們畫出什么樣的毛?鼓勵(lì)幼兒大膽想象并用自己的語(yǔ)言描述,通過(guò)故事情境的創(chuàng)設(shè),激發(fā)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。
4.請(qǐng)幼兒在黑板上示范自己想畫出什么樣的綿羊毛,教師給予小結(jié)和講評(píng):我們可以畫出長(zhǎng)長(zhǎng)的、短短的、螺旋狀等等各種曲線表現(xiàn)羊毛。
5.幼兒在繪本上繪畫,教師鼓勵(lì)大家畫出多種式樣、多種顏色的羊毛。
6.展示作品,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。
丁丁是一只可愛(ài)的小綿羊,它長(zhǎng)著一身白白的、卷卷的毛,就像白白的云朵,又像軟軟的棉花。這天早上, 丁丁和爸爸媽媽正在草地上吃草,突然一陣龍卷風(fēng)吹過(guò)來(lái),把丁丁卷走了。
龍卷風(fēng)過(guò)后,丁丁醒過(guò)來(lái)發(fā)現(xiàn)自己身上的白白的、卷卷的毛都不見(jiàn)了,它傷心地哭了。它一個(gè)人走啊走,走到了農(nóng)場(chǎng),遇見(jiàn)了小雞奇奇。奇奇看見(jiàn)沒(méi)有毛的丁丁,嚇了一跳。奇奇聽丁丁講了自己的遭遇,也為他感到難過(guò),于是帶丁丁回到了自己的家。用香噴噴的肉蟲子招待丁丁??墒嵌《∮X(jué)得肉蟲子太可怕了,他告訴奇奇,小綿羊都是吃草的。于是奇奇就帶丁丁來(lái)到草地上,讓它盡情地吃。
第二天一大早,奇奇叫醒了丁丁,送給它一件新衣服。這件衣服是用許多只公雞的羽毛織成的。丁丁穿上這件花花綠綠的羽毛衣服,怎么看都覺(jué)得自己不像是一只綿羊。看到丁丁不開心的樣子,奇奇問(wèn):“那你的衣服到底是什么樣子呢?”丁丁指著白云說(shuō):“我的衣服是白白的、卷卷的,就像天上的白云?!边@下奇奇明白啦,他帶著丁丁跑到了棉花地。丁丁一看到白白的棉花可開心了,在棉花堆里來(lái)回地打滾兒,粘了一身的棉花。這回他終于像小綿羊啦。
正當(dāng)丁丁為新衣服高興的時(shí)候,他突然聽到有人叫他的名字。他抬頭一看,原來(lái)是爸爸媽媽做著熱氣球來(lái)找他了。丁丁跳上熱氣球,和爸爸媽媽抱在一起,一家人開心地笑了。
丁丁回到家,不久就長(zhǎng)出白白的、卷卷的新毛??墒撬€是會(huì)想起奇奇和那件花花綠綠的羽毛衣服。
小綿羊美術(shù)教案小班篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、能細(xì)心進(jìn)行粘貼活動(dòng),鍛煉小肌肉控制力。
2、喜歡參與美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)粘貼的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
用于粘貼的棉花每組一份;畫有綿羊的美術(shù)底紙人手一份;白乳膠每小組一份;刷子人手一只;教師示范用的半成品、成品各一份。
活動(dòng)過(guò)程:
1、謎語(yǔ)引入,激發(fā)幼兒興趣。
師:老師想讓小朋友們來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ):身穿大棉襖,野草吃個(gè)飽,過(guò)了嚴(yán)冬天,獻(xiàn)出一身毛,我看那個(gè)小朋友小腦筋動(dòng)得快。
師:謎語(yǔ)問(wèn)小朋友們什么動(dòng)物身上穿了一件大棉襖,喜歡吃野草,過(guò)了寒冷的冬天后,把自己的一身毛貢獻(xiàn)出來(lái)呢?(解釋謎面,讓幼兒更容易懂)
小結(jié):綿羊身上長(zhǎng)著厚厚的毛,喜歡吃鮮美的野草。
2、體驗(yàn)觀察,比較異同,初步感知操作材料。
出示教師用于示范的兩只小綿羊,一只有貼上羊毛,一只沒(méi)有。
師:看,老師這兒有兩只小綿羊,我想請(qǐng)小朋友們都上來(lái)摸摸看看這兩只小羊有什么不一樣的地方呢?
師:今天小綿羊想請(qǐng)小朋友們幫自己穿上一件整潔,漂亮的衣服。老師給你們都準(zhǔn)備了棉花、白乳膠、擦手布,一會(huì)兒小朋友們分組進(jìn)行?,F(xiàn)在先看看老師是怎么給小綿羊穿上衣服的,你們可要仔細(xì)看清楚嘍。
3、教師講解示范,并提出操作要求。
(1)講解示范
①刷乳膠;
②粘棉花;
③修正作品;
(2)提出要求:
①不將乳膠刷到桌子上;
②不把棉花粘到輪廓線之外;
4、幼兒操作,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)
(1)對(duì)于不小心粘到外面的白乳膠可用擦手布擦干;
(2)操作時(shí)專心,不爭(zhēng)吵;
(3)能力較強(qiáng)的孩子可稍微提高要求,讓她把羊毛整理得更整齊。
5、師幼共同評(píng)價(jià),引導(dǎo)幼兒欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)和不足。
收集幼兒作品,欣賞作品,并讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡那只羊,為什么喜歡它?
6、活動(dòng)自然結(jié)束。