教案是為了幫助我們活躍課堂，只有將它制定完善，我們的教學(xué)水平才會有所提升，教案在起草的時候，你們務(wù)必要注意聯(lián)系實際，下面是范文社小編為您分享的我學(xué)誰教案6篇，感謝您的參閱。
我學(xué)誰教案篇1
活動目標(biāo)：
1、進(jìn)一步學(xué)唱歌曲，體驗旋律的優(yōu)美，能有節(jié)奏的做出相應(yīng)的動作。
2、對改編歌詞感興趣，產(chǎn)生邊唱邊表演的創(chuàng)作欲望。
3、在禮貌、友好的對話中享受愉快、親切的情感交流。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、學(xué)唱過歌曲《我學(xué)小馬跑》。
2、小鴨、小鳥、小兔頭飾、《春天》音樂，雙響筒。
3、課前請一位大班小朋友參加情境表演排練。
4、場地布置：小鴨、小鳥、小兔的家，森林。
活動過程：
一、 幼兒聽《春天》的音樂跟著老師做動作進(jìn)活動室。
“今天天氣真好，我們一起去森林里游玩吧?！?/p>
二、 復(fù)習(xí)歌曲《我學(xué)小馬跑》
1?！奥?！誰跑來了？（另一教師用雙響筒發(fā)出馬蹄聲）是小馬跑來了。”
2?！拔覀円黄鸪段覍W(xué)小馬跑》這首歌來歡迎小馬。要用好聽的聲音唱?！?/p>
3?！靶∨笥殉谜婧寐?，這一次我們邊唱邊拍手為歌曲打節(jié)奏?！?/p>
4?！斑@次唱得更好聽了，小馬有跑得快和遠(yuǎn)的本領(lǐng)，我們一起來學(xué)小馬跑，注意跟著音樂的節(jié)奏?！保ü膭钣變鹤杂纱竽懙陌l(fā)揮。）
5?！斑@位小朋友的動作做的很漂亮，我們一起來學(xué)學(xué)?！?/p>
“小朋友真棒，學(xué)會了小馬跑的動作?！?/p>
三、 創(chuàng)編動作。
1、 大森林里還住著許多小動物，它們都有各自的本領(lǐng)，你們愿意向它們一學(xué)本領(lǐng)嗎？（愿意）
2、“我們一邊學(xué)小鴨走，一邊再去找其它小動物學(xué)本領(lǐng)?！?方法同1。
3、“我們一邊學(xué)小鳥飛，一邊再去找其它小動物學(xué)本領(lǐng)?！?方法同1。
四、 今天，我們學(xué)了那些本領(lǐng)？（小鴨走、小鳥飛、小兔跳、小馬跑）你最喜歡哪種本領(lǐng)？（幼兒自由說說）
五、“時間不早了，小朋友，學(xué)你最喜歡的小動物的本領(lǐng)回家吧！”
活動反思：
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
我學(xué)誰教案篇2
活動準(zhǔn)備：
1、事先拍好的小金魚錄象
2、磁帶、錄音機
活動過程：
一、聽一聽
1、今天我請來了一位小客人，你們想不想知道它是誰？我先不告訴你們，請你們聽一段音樂猜猜它是誰。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲。
引導(dǎo)孩子傾聽流水的聲音，小金魚甩水的聲音。激發(fā)他們的想象。鼓勵孩子大膽的表達(dá)自己的想法?！罢l會在水里游的呀？”“誰游來游去要甩尾巴呀？”
二、看一看
1、讓幼兒看錄象，知道小客人是小金魚。
2、根據(jù)錄象里的內(nèi)容，教師提問：小金魚在干什么？
3、孩子們說到什么教師就照著孩子的話做相應(yīng)的動作。
三、做一做
1、“小金魚本領(lǐng)真大，又會吐泡泡，又會搖尾巴，你們喜歡嗎？那我們也來做一條小金魚好嗎？
2、當(dāng)孩子們準(zhǔn)備好時，教師提問：“你們想學(xué)小金魚什么本領(lǐng)？”小朋友說什么，就讓孩子學(xué)這個動作，同時放音樂。
我學(xué)誰教案篇3
幼兒園托班孩子正處于聽覺感官進(jìn)一步提高時期，聽覺的進(jìn)一步提高比其余感官快而需要多，所以對music能表示出顯然的心情反應(yīng)，這一過程是孩子的聽覺體會及動作體會，使孩子對music有初步的印象。
教學(xué)根本目的：
1、通過教學(xué)游戲，判斷體會兩種不一樣風(fēng)格的music，且作對應(yīng)動作。
2、喜愛music教學(xué)游戲。
教學(xué)預(yù)備：磁帶、樹林背景安排、老虎及動物頭部裝飾
教學(xué)過程：
一、欣賞
師放music，孩子完好無損欣賞music。
二、效仿
1、說一說誰來啦？（小兔子、小狗狗等自由講）
2、效仿動作（講到哪一個小動物就效仿哪一個小動物）
三、教學(xué)游戲
1、托兒飾演動物，師飾演老虎
2、聽見愉悅的music，動物出來做教學(xué)游戲，聽見壓抑的music，動物立刻躲起來。
3、重復(fù)開展（再次申明規(guī)定）
三、教學(xué)預(yù)備
為激起孩子的興致，調(diào)動對music的踴躍性及協(xié)助他們對歌詞內(nèi)容的理解，增強節(jié)拍感等，我相應(yīng)恰當(dāng)?shù)厥褂昧诵┰S能教學(xué)的教學(xué)用具，這一次教學(xué)我作了下面預(yù)備：
1、場景教學(xué)課件。
2、區(qū)域教學(xué)中，孩子自由聽賞過樂曲的旋律。
3、創(chuàng)建在教學(xué)游戲中學(xué)習(xí)的氣氛。
4、預(yù)備雞母親頭部裝飾一只，音帶，錄音機。
四、教學(xué)流程
（一）、導(dǎo)出教學(xué)課題：聽小雞叫，問“誰來啦？”孩子回答，打開教學(xué)課件導(dǎo)出小雞及music。
（二）、看小雞、聽節(jié)拍、做動作。
1、啟發(fā)孩子看小雞，效仿學(xué)做種種小雞的動作，啟發(fā)孩子的興致。
2、啟發(fā)孩子欣賞music，且學(xué)做小小雞。
3、幼兒教師聽music，表演小小雞，讓孩子效仿。
4、導(dǎo)出雞母親。幼兒教師表演雞母親找小雞。（初步了解教學(xué)游戲玩法）
5、告知孩子這就是一個music教學(xué)游戲，教學(xué)游戲是有規(guī)定的。（孩子表演小小雞在草坪上嬉鬧，做種種動作，雞母親來找小雞，按music旋律開展教學(xué)游戲）
6、一邊聽music，邊哼唱k曲開展教學(xué)游戲，又一次啟發(fā)孩子愛小雞的感情，加強教學(xué)游戲玩法，以此來突破這一次教學(xué)的重點和難點。
7、在教學(xué)游戲中完結(jié)這一次教學(xué)。
我學(xué)誰教案篇4
?活動目的】
1、通過游戲，辨別感受兩種不同風(fēng)格的音樂，并作相應(yīng)動作。
2、喜歡音樂游戲。
?活動準(zhǔn)備】
磁帶、森林背景布置、老虎及小動物頭飾
?活動過程】
一、 欣賞師放音樂，寶寶完整欣賞音樂。
二、 模仿
1、 說說誰來了？（小兔、小狗等隨意說）
2、 模仿動作（說到哪個動物就模仿哪個動物）
三、 游戲
1、 托兒扮演小動物，師扮演老虎
2、 聽到歡快的音樂，小動物出來做游戲，聽到沉悶的音樂，小動物馬上躲起來。
3、 反復(fù)進(jìn)行（重申規(guī)則）三、活動準(zhǔn)備為了引起幼兒的興趣，調(diào)動對音樂的積極性以及幫助他們對歌詞內(nèi)容的理解，加強節(jié)奏感等，我適當(dāng)?shù)厥褂昧艘恍┠芑顒拥慕叹?，本次活動我作了以下?zhǔn)備：
1、情景課件。
2、區(qū)域活動中，幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。
3、創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習(xí)的氛圍。
4、準(zhǔn)備雞媽媽頭飾一只，音帶，錄音機。
四、活動流程
(一)、引出課題：聽小雞叫，問“誰來了？”幼兒回答，打開課件引出小雞及音樂。
(二)、看小雞、聽節(jié)奏、做動作。
1、引導(dǎo)幼兒看小雞，模仿學(xué)做各種小雞的動作，激發(fā)幼兒的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，并學(xué)做小小雞。
3、教師聽音樂，表演小小雞，讓幼兒模仿。
4、引出雞媽媽。教師表演雞媽媽找小雞。（初步感知游戲規(guī)則）
5、告訴幼兒這是一個音樂游戲，游戲是有規(guī)則的。（幼兒表演小小雞在草地上玩耍，做各種動作，雞媽媽來找小雞，按音樂旋律進(jìn)行游戲）
6、邊聽音樂，邊哼唱歌曲進(jìn)行游戲，再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感，強化游戲規(guī)則，以此來突破本次活動的重難點。
7、在游戲中結(jié)束本次活動。
我學(xué)誰教案篇5
一.教學(xué)目標(biāo)：
1.套著布袋模仿蠶寶寶的活動，學(xué)習(xí)弓身爬、直身爬和團(tuán)身滾
2.鍛煉動作的靈活性和身體的協(xié)調(diào)性。
3.感受模仿游戲和體育活動的愉快。
二.教學(xué)準(zhǔn)備：
布袋每人一個；掛有"桑葉"的皮筋四根；
作為獎勵物品的小亮片，舒緩、激烈的音樂各一段，
三.教學(xué)過程：
（一）開始，熱身運動
1.放音樂，引導(dǎo)幼兒做身體模仿動作
頭部——上肢——腰部——全身（蹲起或伸展）——團(tuán)身滾——放松
2.教師提醒幼兒找個空位置，重點進(jìn)行伸展和團(tuán)身的準(zhǔn)備動作
（二）動作練習(xí)
1.引導(dǎo)幼兒模仿蠶寶寶走路
請個別幼兒模仿蠶爬的動作，引出兩種不同的爬弓身爬、直身爬。
2.練習(xí)兩種爬的動作，
①請個別幼兒示范一下動作，找到需要的動作幼兒練習(xí)（弓身爬或直身爬），教師講解動作要領(lǐng)，幼兒練習(xí)一次
②用和第一次不一樣的爬練習(xí)一次
（三）游戲：蠶寶寶在長大
1.蠶寶寶第一次長大
教師引導(dǎo)幼兒用一種爬的方法爬過四條"桑葉"林。
2.蠶寶寶第二次長大
引導(dǎo)幼兒用不同的方法爬，
3.蠶寶寶第三次長大
①降低四條"桑葉林"的高度，引導(dǎo)幼兒練習(xí)直身爬。
4.蠶寶寶第四次長大
引導(dǎo)幼兒再次練習(xí)直身爬。（放歡快的音樂）
5.練習(xí)團(tuán)身滾
①引導(dǎo)幼兒把身體蹲下，躲到布袋里。
②在不同的三個方向發(fā)出聲音，幼兒練習(xí)團(tuán)身滾。
（四）結(jié)束：放松運動
1.引導(dǎo)幼兒從布袋中鉆出來。
2.引導(dǎo)幼兒用布袋來當(dāng)翅膀。
3.聽音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做飛的動作，放松身體。
4.帶領(lǐng)幼兒出活動室。
我學(xué)誰教案篇6
一、設(shè)計意圖
托班幼兒正處在聽覺感官發(fā)展時期，聽覺的發(fā)展比其他感官快而需求多，因此對音樂能表示出明顯的情緒反應(yīng)，這一環(huán)節(jié)是幼兒的聽覺感受及動作感受，使幼兒對音樂有初步的印象。
二、活動目標(biāo)
1、通過游戲，辨別感受兩種不同風(fēng)格的音樂，并作相應(yīng)動作。
2、喜歡音樂游戲。
三、活動準(zhǔn)備
1、情景課件。
2、區(qū)域活動中，幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。
3、創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習(xí)的氛圍。
4、準(zhǔn)備雞媽媽頭飾一只，音帶，錄音機。
四、活動過程
（一）引出課題：聽小雞叫，問“誰來了？”幼兒回答，打開課件引出小雞及音樂。
（二）看小雞、聽節(jié)奏、做動作。
1、引導(dǎo)幼兒看小雞，模仿學(xué)做各種小雞的動作，激發(fā)幼兒的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，并學(xué)做小小雞。
3、教師聽音樂，表演小小雞，讓幼兒模仿。
4、引出雞媽媽。教師表演雞媽媽找小雞。（初步感知游戲規(guī)則）
5、告訴幼兒這是一個音樂游戲，游戲是有規(guī)則的。（幼兒表演小小雞在草地上玩耍，做各種動作，雞媽媽來找小雞，按音樂旋律進(jìn)行游戲）
6、邊聽音樂，邊哼唱歌曲進(jìn)行游戲，再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感，強化游戲規(guī)則，以此來突破本次活動的重難點。
7、在游戲中結(jié)束本次活動。
五、活動結(jié)束
1、評價
2、總結(jié)
