教案制定完善，促使接下來的教學工作順利進行，為了鍛煉我們的思考能力，你知道該如何制定教案嗎，下面是范文社小編為您分享的光科學教案優(yōu)質(zhì)5篇，感謝您的參閱。
光科學教案篇1
?教學目標】
一、知識與技能
初步認識到物理是有趣的，也是有用的。
初步了解學習物理的基本方法。
二、過程與方法
通過多媒體展示以及學生的動手實驗，使學生感受到科學實驗帶來的樂趣，培養(yǎng)初步的觀察能力、分析能力。
三、情感、態(tài)度與價值觀
激發(fā)學生學習物理的興趣，培養(yǎng)學生尊重事實和敢于猜想的科學態(tài)度。
?教學重、難點】
重點：通過觀察、討論、實驗，激發(fā)學生學習物理的興趣和愿望，讓學生能初步掌握一些學習物理的方法。
難點：注重學生實驗的可操作性、可觀賞性，達到預(yù)期效果。
?教學準備】
多媒體課件、乒乓球、漏斗、大小不同的試管、水、燒杯、水槽、慣性演示器、酒精燈、燒瓶、錄音機、小人、揚聲器、放大鏡、紙板、鐵架臺、集氣瓶。
?教學過程】
一、引入
師：同學們，大家好。從今天開始，我們將學習一門新的課程──物理，讓我們一起來看──（多媒體展示引言部分。）
師補充：物理學是個知識的海洋，它需要我們?nèi)ヌ剿?，讓我們揚起理想的風帆，乘上《探索物理》這葉小舟，開始我們既充滿樂趣又不乏艱辛的科學之旅吧！
看完這一段，同學們一定有許多的想法，對于物理這門學科，同學們一定也有許許多多的問題。首先我們來聽聽同學們的意見。
同學們討論發(fā)言。
同學們的想法非常好，問題也提的非常好，在以下的旅途中，我們將一起找到答案。（多媒體展示本節(jié)課的主要內(nèi)容）
二、讓我們一起進入科學之旅第一站，先請同學們觀看幾個有趣的實驗：
實驗一：紙人跳舞
打開錄音機，紙人隨著音樂起舞，關(guān)上錄音機，小人停止跳舞。
學生提出問題
師：通過下一節(jié)課的探究活動，同學們就會明白其中的道理了。
實驗二：教師演示
（1）燒瓶在火焰上加熱一段時間會看到，水沸騰。
（2）燒瓶從火焰上移開，水停止沸騰。
（3）迅速塞上瓶塞，把燒瓶倒置并向瓶底澆冷水，停止沸騰的水會再次沸騰。
學生提出問題
師：同學們提出的這些問題非常好，說明大家不僅對實驗進行了仔細的觀察，而且進行了認真的思考，本著這樣的態(tài)度，同學們一定能夠?qū)W會、學好物理這門課。大家提出的問題，在以后的學習中將會通過你們自己的努力找到它的答案。
師：下面我們一起來做幾個有趣的實驗：
a、漏斗吹乒乓球；b、放大鏡看物體；c、紙板托水；d、小試管爬山；e、吹紙。
實驗前讓學生先猜測結(jié)果，實驗結(jié)束后，看結(jié)果和同學們的猜想是否一致。提醒同學們不僅要善于思考，還要勤于動手。
多媒體補充實驗（紙盒燒水、多彩的太陽光、會變大的魚、連電路）
師：以上這些實驗有趣嗎？物理就是研究這些力、熱、聲、光、力等形形色色的有趣的現(xiàn)象的，這些現(xiàn)象不僅有趣，而且都包含一定的科學道理，在以后的學習中，我們將逐漸弄清楚其中的奧秘。
光科學教案篇2
設(shè)計思路
小班的幼兒動手能力有了初步的發(fā)展。在生活中打開那些裝食品的瓶子、罐子、盒子、袋子是他們極大的興趣，但成人往往包辦代替了這些孩子喜愛的事情，使得幼兒有了一定的依賴性。其次幼兒的手部肌肉的發(fā)展也還不是很完善，打開這些不同的食品的包裝對于他們來說有點困難。因此此次活動一方面旨在讓幼兒熟悉生活中各種瓶子、罐子、盒子、袋子的不同開啟方法，幫助幼兒獲得感性經(jīng)驗，鍛煉幼兒的手部肌肉；另一方面讓幼兒在嘗試的過程中體驗到自己動手打開食物的方法，體驗科學探究的樂趣，培養(yǎng)幼兒在科學活動中的探究能力，初步懂得自己解決困難，自己的事情要自己做。
活動目標
1、探索正確打開各種包裝袋的方法，能發(fā)現(xiàn)和識別一些標記。
2、能積極地進行觀察、探索和交流，樂意自己解決問題。
活動準備
1、橘子、香蕉、有蓋子的零食、有包裝袋的糖果以及餅干若干。
2、每個桌子上放著4個框框和2個紙盤子。
3、相機。
活動過程
（一）以談話導入，激發(fā)幼兒的活動興趣。
1、引導：今天老師帶來了很多好吃的食物，都有什么呢？（逐一介紹各種食物）
2、提問：哇，有這么多好吃的食物，你們想不想嘗一嘗呢？但是他們有的用袋子包著，有的用皮包著，誰有好辦法可以打開這些好吃的呢？
（二）幼兒探索打開各種食品包裝袋的方法，發(fā)現(xiàn)和識別一些標記。
1、過渡：剛才小朋友都想了許多的方法，現(xiàn)在老師請小朋友用你想的辦法動手試試看，在動手之前老師有2個要求。
提出要求：
（1）打開前要先找到能打開包裝袋的地方，然后再想辦法打開。
（2）打開后的食品先放在盤子里不要吃，把不要的袋子和皮放在筐筐里。
2、幼兒操作：幼兒嘗試探索打開各種食物，教師巡回指導，重點指導幼兒嘗試打開食物的方法。
（三）結(jié)合活動照片，師幼共同分享交流經(jīng)驗。
1、提問：你們都幫食物打開包裝了嗎？誰來告訴大家，你剛才用了什么方法打開了哪種食物？
幼兒自由回答。
2、師結(jié)合活動照片進行梳理。
（1）引導：（你們打開的方法和他一樣嗎？）我們一起來看看剛才小朋友都用了什么辦法打開這些食物的？
（2）小結(jié)：剛才小朋友都很厲害，有的用剝開、有的用撕開、有的用擰開、有的用掀開的方法打開了各種包裝袋。
（四）品嘗食物，體驗活動的樂趣。小結(jié)：現(xiàn)在我們一起回活動室洗洗手，再來品嘗這些好吃的食物吧！
光科學教案篇3
【活動目標】
1、愿意了解動物傳遞信息的多種方式。
2、提高觀察、分析及口語表達能力。
3、學習了解動物主要通過聲音、行動和氣味三種方式傳遞信息。
【重難點】
重點：了解動物主要是通過聲音、行動和氣味三種方式傳遞信息。
難點：了解動物運用氣味的聯(lián)絡(luò)方式。
【活動準備】
知識：課前請幼兒搜集有關(guān)動物間聯(lián)絡(luò)方式的知識。
物質(zhì)：各種動物的圖片、展板、頭飾、課件等。
【活動過程】
（一）導入：激發(fā)興趣，引出主題。
1.教師口技表演(小鳥叫聲)，激發(fā)興趣。
過渡語：小鳥雖然不會說話，但它可以用叫聲來聯(lián)絡(luò)伙伴，那你們想知道其他動物是怎么聯(lián)絡(luò)伙伴的嗎?今天我就給你們帶來了動物交流聯(lián)絡(luò)時的錄像，讓我們一起看一看。
2.觀看兩種動物的聯(lián)絡(luò)方式，引出主題。
提問：蜘蛛遇到危險時，是怎樣聯(lián)絡(luò)伙伴的？
蜜蜂是怎樣跳舞的？我們一起來學學。（搖擺舞，八字舞）
你知道其它動物是怎樣聯(lián)絡(luò)的？
過渡語：動物之間的聯(lián)絡(luò)方式有很多很多，下面就請小朋友和你的小伙伴邊看著大圖片邊交流討論：其它動物都是怎樣聯(lián)絡(luò)的。孩子們，請到這邊來！
（二）展開：了解動物的三種主要聯(lián)絡(luò)方式。
1.幼兒自由觀看討論動物圖片，發(fā)現(xiàn)學習。
2.引導幼兒了解動物主要的三種聯(lián)絡(luò)方式。
（1）幼兒交流自己知道的動物的聯(lián)絡(luò)方式。
（2）幼兒在充分說的基礎(chǔ)上，教師進行動物聯(lián)絡(luò)方式的歸類。
a.通過模仿動物叫聲，引導幼兒了解動物的“聲音”聯(lián)絡(luò)方式。
b.觀看螞蟻聯(lián)絡(luò)時的動畫，引導幼兒了解“行動”聯(lián)絡(luò)方式。
c.演示科學小試驗的故事，引導幼兒了解“氣味”聯(lián)絡(luò)方式。
3.幼兒操作圖片，練習鞏固。
（1）幼兒每人自由選擇一張動物圖片，與同伴相互交流聯(lián)絡(luò)方式。
（2）幼兒自己判斷再將手中的圖片貼到相應(yīng)的板子上。
（3）教師帶領(lǐng)幼兒一起檢驗。
4.開闊視野，粗淺懂得動物與人們的關(guān)系。
（1）了解動物的其它聯(lián)絡(luò)方式。
（2）觀看課件，知道動物的聯(lián)絡(luò)方式還能為人類做許多事情。
蝙蝠（超聲波聯(lián)絡(luò)方式）――發(fā)明了雷達
海豚（超聲波聯(lián)絡(luò)方式）――對治療腦癱患兒非常有效
狗（氣味聯(lián)絡(luò)方式從中延伸介紹很多動物像狗一樣具有兩種或三種的聯(lián)絡(luò)方式）――搜救犬。
（三）結(jié)束：表演動物的聯(lián)絡(luò)方式自然結(jié)束
設(shè)置情景，帶領(lǐng)幼兒表演螞蟻的“行動”聯(lián)絡(luò)方式，自然結(jié)束。
光科學教案篇4
目標：
1. 知道氣球與充氣玩具變鼓是因為充入了空氣。
2. 探索充氣的多種方法。
3. 體會與同伴合作才能扎住“氣球嘴”的必要性。
準備：
1. 沒充氣的氣球人手一份。
2. 腳踩式打氣筒，各種充氣玩具若干。
過程：
1. 氣球吃什么。
出示充好氣的氣球和未充氣的氣球。這個氣球圓鼓鼓，胖乎乎，這個氣球呢，癟著肚子，好像沒吃過飯。
教師手拿未充氣的氣球，引出《氣球愛吃什么》。
氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎？
氣球吃什么，才能鼓起來，變的胖胖的呢？
2. 我?guī)蜌馇虺钥諝狻?/strong>
空氣有個怪脾氣，很喜歡從氣球的肚子里溜出來。怎么樣讓氣球吃的飽飽的，又不讓空氣溜掉？
教師示范吹氣球，用嘴給氣球充氣，以及如何扎住“氣球嘴”，不讓空氣溜走。
幼兒每人一只氣球，用嘴給氣球充氣，讓氣球很快“胖”起來。
為了不讓空氣溜走， 幼兒主動尋找合作伙伴，扎住“氣球嘴”。
3. 充氣玩具吃空氣。
出示充氣玩具。氣球還有很多朋友，也和氣球一樣喜歡吃空氣。我們也來幫幫他們，讓他們也吃得圓鼓鼓、胖乎乎的。
幼兒自由結(jié)伴給充氣玩具吹氣，摸一摸充滿空氣后胖乎乎的“身體狀態(tài)”。
幼兒玩一玩這些充氣玩具。
反思：
讓空氣溜走時，小朋友能夠積極地發(fā)揮想像，并聯(lián)系平時的生活經(jīng)驗，說出了很多的辦法：有的借助不同的材料來綁住氣球，有的說把氣球嘴打個結(jié)。如何扎住“氣球嘴”，不讓空氣從氣球里溜走，是這個活動的難點，小朋友還不具備這方面的能力，所以我在他們給氣球充氣后，然后幫助他們把氣球嘴扎好。我借鑒了課后的建議，在活動中鼓勵幼兒用肢體來表演氣球慢慢變鼓的樣子。小朋友對這個環(huán)節(jié)很喜歡，都用豐富的體態(tài)表現(xiàn)出癟氣球、氣球吃了空氣鼓鼓的樣子，他們玩的很開心。
光科學教案篇5
活動目標：
1、感受不同味道，嘗試運用圖表記錄，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
2、了解各種味道是靠舌頭品嘗出來的，發(fā)展對食物的辨別能力。
3、培養(yǎng)觀察，比較能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗來感受味道。
活動準備：
1、設(shè)置“味道王國”的情境，擺設(shè)各種味道的食品，如檸檬、糖果、山楂、咸鴨蛋、辣椒、咖啡、咸菜、苦瓜等。
2、為幼兒準備每桌一套分別裝有白開水、白糖水、白醋、咖啡、白酒、鹽水的品嘗杯和品嘗棉簽。
3、味道記錄表
活動過程：
一、出示各種表情，導入活動。
1、今天老師請來一些表情寶寶，讓我們一起來認識一下。（出示表情圖片）
2、這是甜寶寶，和甜寶寶打個招呼，看看甜寶寶的表情是怎么樣的？你吃到什么東西時會有這樣的表情？（引導幼兒模仿表情）
這是咸寶寶，和咸寶寶打個招呼，看看咸寶寶的表情是怎么樣的？你吃到什么東西時會有這樣的表情？
這是酸寶寶，和酸寶寶打個招呼，看看酸寶寶的表情是怎么樣的？你吃到什么東西時會有這樣的表情？
這是苦寶寶，和苦寶寶打個招呼，看看苦寶寶的表情是怎么樣的？你吃到什么東西時會有這樣的表情？
二、品嘗各種食品，感受不同味道。
1、今天老師要帶你們到“味道王國”去，那里有好多有趣的味道，請你們嘗一嘗，在品嘗之前先洗洗手。小朋友可以自由地去品嘗，在品嘗的過程中，你要記住自己品嘗的是哪一種食品，它是什么味道，把你嘗到的味道記錄下來，等一下大家說一說。（教師示范品嘗的方法）
讓我們一起去探索味道的秘密吧?。ㄓ變鹤杂善穱L食品味道）
2、組織幼兒談自己品嘗的感受。
小朋友，“味道王國”里都有什么食品？剛才小朋友品嘗了什么食品，它是什么味道的？嘗到酸味時，你有什么感覺？這種味道會使你想起什么事情？嘗到甜味、苦味、辣味、咸味時，又有什么感覺？你會想到什么？
三、通過操作感受，使幼兒了解舌頭的品嘗作用。
1、小朋友，咱們剛才品嘗了那么多的味道，這些味道是怎么嘗出來的？
2、下面老師為每個小朋友準備了一些品嘗杯，請小朋友再嘗一嘗，它們分別是什么，你是怎么嘗出來的'？（為幼兒提供實驗材料，教師示范并指導幼兒運用正確的方法來進行品嘗）
3、小朋友告訴老師剛才你是怎樣實驗的？各種味道是靠什么品嘗出來的？
4、小朋友真聰明，通過實驗我們知道味道是靠舌頭品嘗出來的，舌頭為什么會嘗出味道呢？原來我們的舌頭表面有許多小突起，這些突起叫味蕾，味道就是通過味蕾品嘗出來的。別看我們的舌頭不大，可是它的各個部位卻有不同的分工。舌尖對甜味比較敏感，舌頭的兩側(cè)前端對咸味比較敏感，舌頭兩側(cè)后端對酸味比較敏感，舌根對苦味和辣味比較敏感。
四、進行發(fā)散思維，了解更多的味道。
1、你還吃過什么東西，它是什么味道的？（引導幼兒說出更多酸、甜、苦、辣、咸味道的東西。）
2、除了甜、咸、酸、苦，你還知道其它的味道嗎？（引導幼兒說出更多的味道，如先苦后甜、又酸又甜等。）
五、結(jié)束活動。
小朋友，剛才咱們說出了許多的味道，下面咱們來做“小小調(diào)味師”來制作各種不同味道的飲料，看誰調(diào)的飲料味道美。（鼓勵幼兒大膽嘗試，制作出和別人不同的味道。）
小百科：味道一般意義上的味道指味覺，包括甜味、苦味、酸味、咸味等等。
