小班教案找朋友教案5篇

時(shí)間:2023-04-03 作者:Brave 備課教案

教案在撰寫的時(shí)候,老師一定要考慮與時(shí)俱進(jìn),教案是為了幫助我們提升個(gè)人教學(xué)效率的最佳文本,以下是范文社小編精心為您推薦的小班教案找朋友教案5篇,供大家參考。

小班教案找朋友教案5篇

小班教案找朋友教案篇1

目標(biāo):

1.能根據(jù)瓶、罐口的大小及其它一些特征,選擇合適的蓋子匹配。

2.嘗試用瓶、罐、蓋子及一些輔助材料進(jìn)行創(chuàng)造性的造型活動(dòng)。

3.能積極參與活動(dòng),體驗(yàn)愉悅的情緒。

準(zhǔn)備:

1. 與幼兒共同收集各式各樣的蓋子和瓶子、罐子若干

擰的瓶蓋---優(yōu)酪乳,膠卷合資,藥瓶,橡皮泥盒子

按的瓶蓋---楊協(xié)成豆奶,大大卷,薯片

鐵罐的蓋子---奶粉罐,八寶粥,茶葉罐子 。

2.彩紙、剪刀、雙面膠、范例 等。

過(guò)程:

一. 出示蓋子,感知蓋子的不同。

師:瞧我?guī)?lái)了什么?是各種各樣的蓋子。

師:他們都一樣嗎?(請(qǐng)幼兒自由講述)

教師--(有大的有小的,有塑料的,有鐵的;顏色也不一樣)

二. 選擇合適的瓶罐和蓋子匹配。

師:這些蓋子和他們的'好朋友分開(kāi)了,現(xiàn)在他們都很著急,想請(qǐng)我們幫忙找一下他們的好朋友,你們?cè)敢鈫?

(1) 教師示范(將各種瓶子罐子逐一排在場(chǎng)地四周)

師:我先幫這個(gè)蓋子找找他的朋友 “找找找,找朋友,我的朋友在哪里?找到啦找到啦,我的朋友找到啦!”

師:瞧!蓋子與瓶子能緊緊抱在一起,這才是好朋友

(2) 讓幼兒操作(找好朋友的瓶子陳列在前面)

師:還有很多蓋子需要我們的幫助,你們能不能找到他們的好朋友?

找的時(shí)候要擰一擰、按一按,蓋子與瓶子能緊緊抱在一起的才是好朋友!

(3)大家來(lái)找碴

師:在我們大家的努力下,蓋子寶寶全都找到了朋友,但是到底是不是找對(duì)了朋友呢?

師:請(qǐng)你們?cè)谡覍?duì)的瓶子蓋子上貼上笑臉娃娃,反之貼上鬼臉娃娃。

分別展示找對(duì)和找錯(cuò)的瓶子和蓋子,讓孩子說(shuō)說(shuō)是怎么讓蓋子找朋友的?并幫助找錯(cuò)的瓶子和蓋子重新找朋友! 提問(wèn):剛才你們是用什么好辦法幫助蓋子找到好朋友的?

三.裝扮瓶子寶寶

師:剛才你們幫助蓋子寶寶找到了自己的好朋友,他們可開(kāi)心啦!現(xiàn)在這些瓶子罐子寶寶要開(kāi)化妝舞會(huì)啦!

師:看,這是什么?(出示范例—瓢蟲,火箭,魚等)

師:他們是誰(shuí)變得?(瓶寶寶,薯片罐子等)

師:你們想不想幫助其他瓶子,罐子寶寶化化妝?我們來(lái)比一比,看看誰(shuí)讓它們交朋友后變得東西更好玩、更有趣!

(2)幼兒操作,教師指導(dǎo)。

4.欣賞幼兒的作品,結(jié)束活動(dòng)。

鼓勵(lì)先做好的幼兒吧自己的作品介紹給好朋友或者客人老師聽(tīng)。

小班教案找朋友教案篇2

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

1、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)1―4的點(diǎn)卡。

2、能按其數(shù)量從少到多給點(diǎn)卡排序并匹配實(shí)物。

準(zhǔn)備:

1、貼絨卡片:1―4的點(diǎn)卡一套。

2、每個(gè)幼兒1―4的點(diǎn)卡和實(shí)物圖片10張。

活動(dòng)與指導(dǎo):

1、利用多種感官鞏固對(duì)1、2、3、4各數(shù)的認(rèn)識(shí)。

(1)復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)1―4,逐張出示點(diǎn)卡,問(wèn)幼兒每張卡片上有幾個(gè)圓點(diǎn),讓幼兒點(diǎn)數(shù)后說(shuō)出總數(shù)。

(2)聽(tīng)聲音舉點(diǎn)卡。如:老師學(xué)幾聲鳥叫,幼兒舉起相應(yīng)的點(diǎn)卡或看點(diǎn)卡做動(dòng)作,如老師舉起一個(gè)點(diǎn)卡,幼兒就拍幾下手等等。

2、幼兒操作活動(dòng)。

(1)將點(diǎn)卡按數(shù)量從少到多地排列。

事先讓幼兒思考:4張卡片,要按照?qǐng)A點(diǎn)由少到多的順序排隊(duì),怎么排?引導(dǎo)幼兒討論,說(shuō)出將最少的1的點(diǎn)卡放在最前面,比它多1的2的點(diǎn)卡跟在它的后面。3比2的點(diǎn)卡多1,排在2的后面,4的點(diǎn)卡比3的點(diǎn)卡多1,排在最后面。幼兒排好后,要求幼兒觀察比較,說(shuō)出自己發(fā)現(xiàn)了什么? (每一張點(diǎn)卡比前面的點(diǎn)卡多1個(gè)圓點(diǎn))

(2)幼兒對(duì)實(shí)物圖片分類計(jì)數(shù)。讓幼兒將實(shí)物圖片擺在桌子的另一邊,觀察并操作:實(shí)物卡片中哪些東西是相同的,將相同的東西放在一起,數(shù)一數(shù),每一種東西有多少?

(3)幼兒給點(diǎn)卡和實(shí)物卡片配對(duì)。讓幼兒思考:點(diǎn)卡上的圓點(diǎn)是幾,就和數(shù)量是幾的東西交朋友,應(yīng)該怎樣做?指導(dǎo)幼兒在點(diǎn)卡下面擺上相應(yīng)的數(shù)量的實(shí)物卡片。

小班教案找朋友教案篇3

社會(huì)活動(dòng):

鼠寶寶找朋友。

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句進(jìn)行表述。

2、感受小動(dòng)物的特點(diǎn)和故事的情緒。

3、學(xué)習(xí)用“會(huì)……又會(huì)““會(huì)……不會(huì)……“的句式說(shuō)一句話。

4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教學(xué)掛圖《鼠寶寶找朋友》、木偶:鼠寶寶,小鴨子,小青蛙,小貓,布娃娃各一個(gè);閱讀材料1《鼠寶寶找朋友》。

活動(dòng)過(guò)程:

1、導(dǎo)入部分,出示鼠寶寶木偶,引發(fā)興趣。

這是誰(shuí)?鼠寶寶是怎么叫的?他有什么本領(lǐng)呢。今天老師帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事,故事的名字叫做《鼠寶寶找朋友》。

2、教師完整講述故事。

提問(wèn),故事的名字叫做什么?鼠寶寶要找一個(gè)什么樣的朋友呢,都遇見(jiàn)了誰(shuí)?

3、出示教學(xué)掛圖,操作木偶,教師分段講述故事。

提問(wèn):鼠寶寶先找到誰(shuí)呢,他是不是鼠寶寶想找的朋友?出示布娃娃,讓幼兒說(shuō)說(shuō)布娃娃的特點(diǎn),不會(huì)跑也不會(huì)跳,笑瞇瞇,教師注意用“不會(huì)……不會(huì)……“的句式,回應(yīng)和提升幼兒的回答,模仿布娃娃笑一笑。

提問(wèn):鼠寶寶還找了誰(shuí)?他是不是鼠寶寶想找的朋友?為什么?出示小鴨子,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小鴨子的特點(diǎn):會(huì)跑不會(huì)跳,教師注意用會(huì)……不會(huì)……的句是,回應(yīng)和提升幼兒的回答。

提問(wèn):小鴨子是怎么走路的呢?集體模仿小鴨子走路的動(dòng)作。

提問(wèn):鼠寶寶又找了誰(shuí)?他是鼠寶寶想找的朋友嗎?為什么?出示小青蛙,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小青蛙的特點(diǎn),會(huì)跳不會(huì)跑,教師注意用會(huì)……不會(huì)……的句式回應(yīng)和提升幼兒的回答。

小結(jié),鼠寶寶找的布娃娃不會(huì)跑也不會(huì)跳,小鴨子會(huì)跑不會(huì)跳,小青蛙會(huì)跳不會(huì)跑,他們都不是鼠寶寶的好朋友,鼠寶寶急得眼淚往下掉,很傷心。

提問(wèn):出示貓,這是誰(shuí)?他會(huì)跑又會(huì)跳,為什么鼠寶寶趕快跑?

提問(wèn):鼠寶寶最后找到朋友了嗎?他的朋友是怎么樣的?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),并表演小老鼠的動(dòng)作、叫聲。

小結(jié),原來(lái)鼠寶寶要找的朋友也是跟他一模一樣的鼠寶寶。

4、教師播放故事錄音,幼兒再次欣賞故事,并小聲跟讀。

5、引導(dǎo)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)講述。

提問(wèn),你有好朋友嗎?你的好朋友是什么樣子的?請(qǐng)你用"會(huì)…又會(huì)…""會(huì)…不會(huì)"的句式說(shuō)說(shuō)你找的好朋友。

鼠寶寶找朋友。

鼠寶寶要找一個(gè)好朋友,要會(huì)跑,會(huì)跳,鼠寶寶找到布娃娃,他不會(huì)跑也不會(huì)跳,坐在一邊咪咪笑。"不要,不要"。

鼠寶寶找到小鴨子,他會(huì)跑不會(huì)跳,搖搖擺擺去洗澡,"不要,不要"。鼠寶寶找到小青蛙,他會(huì)跳不會(huì)跑,呱呱呱呱,整天叫"不要,不要"。鼠寶寶找到一只大花貓,他會(huì)跳又會(huì)跑,哎呀,鼠寶寶嚇得趕快跑。

鼠寶寶找不到好朋友,急得眼淚叭啦叭嗒往下掉。

“吱吱吱,我來(lái)了”,原來(lái)也是鼠寶寶,會(huì)跑又會(huì)跳,鼠寶寶找到好朋友,樂(lè)得吱吱叫。

活動(dòng)反思:

我通過(guò)提問(wèn)的方式引出話題并操作手指偶,讓幼兒知道鼠寶寶要找一個(gè)“會(huì)跑又會(huì)跳”的朋友。由于幼兒思維處于具體形象階段,于是我引導(dǎo)幼兒集體跑跑跳跳,利用肢體語(yǔ)言幫助幼兒很好的體會(huì)“會(huì)跑又會(huì)跳”的含義,在理解故事內(nèi)容時(shí)我讓幼兒帶著問(wèn)題“鼠寶寶會(huì)找誰(shuí)做朋友呢?”“鼠寶寶找不找到朋友呢?”來(lái)聽(tīng)故事,并讓幼兒幫鼠寶寶去找朋友,我一邊講故事一邊出示掛圖,通過(guò)肢體語(yǔ)言幫助幼兒理解“小鴨會(huì)跑不會(huì)跳、青蛙會(huì)跳不會(huì)跑、小貓會(huì)跑又會(huì)跳”的走路特征,同時(shí)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用故事里的短句來(lái)回答,在整個(gè)活動(dòng)中孩子們的興趣濃厚,注意力也比較集中,幼兒也理解了“會(huì)跑和會(huì)跳”的含義,并用肢體來(lái)表達(dá),結(jié)束時(shí)我讓幼兒也用“會(huì)……又會(huì)……”、“會(huì)……不會(huì)……”說(shuō)說(shuō)一下自己的好朋友,鍛煉他們的表達(dá)能力。但整個(gè)活動(dòng)下來(lái)我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足點(diǎn),在每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間把握上沒(méi)有到位導(dǎo)致活動(dòng)拖延時(shí)間,而且在肢體示范又會(huì)跑又會(huì)跳中有很多孩子屬于興奮階段,而我的指令并沒(méi)有很明確,所以很多孩子都是亂跑亂跳,場(chǎng)面很亂,所以以后不管做什么指令一定要很明確這樣才能更好的開(kāi)展下一個(gè)活動(dòng)。在活動(dòng)中應(yīng)該給幼兒充分表達(dá)想象的機(jī)會(huì),并多請(qǐng)一些幼兒出來(lái)帶上動(dòng)物頭飾來(lái)表演,讓他們真正的進(jìn)入角色當(dāng)中。

小班教案找朋友教案篇4

【活動(dòng)名稱】:打手機(jī)—找朋友

【活動(dòng)目標(biāo)】:培養(yǎng)幼兒在家交際與幼兒溝通能力,善于結(jié)交朋友,能利用假日?qǐng)F(tuán)結(jié)小朋友,在家長(zhǎng)帶領(lǐng)下和小朋友一起玩耍、游戲,不孤單、寂寞,融入幼兒群體。

【活動(dòng)模式】:室外活動(dòng)

【活動(dòng)器材】:兒童用手機(jī)玩具

【活動(dòng)歌曲】:找朋友兒歌。

【活動(dòng)過(guò)程】:

一、主動(dòng)與本小區(qū)小朋友或同班幼兒通話:

1.拿手機(jī)撥一個(gè)本小區(qū)或同班小朋友的手機(jī)號(hào)碼;

2.手機(jī)接通后,先和小朋友打個(gè)招呼,互相問(wèn)候;

3.開(kāi)始聯(lián)系活動(dòng)內(nèi)容:

我:喂,某某,你上午有空嗎?

幼:我有空。

我:我想邀請(qǐng)你到小區(qū)廣場(chǎng)玩拍皮球,可以嗎?

幼:可以啊。都有什么人?

我:還有甲朋友、乙朋友。

幼:好的。我和爸爸、媽媽說(shuō)一些,馬上就來(lái)。

我:好的。廣場(chǎng)見(jiàn)。

幼:廣場(chǎng)見(jiàn)。

二、幼兒與幼兒練習(xí)通話:

1.將全班幼兒平均分成兩組,每組選1人組成一個(gè)通話組合,各拿一個(gè)手機(jī);

2.通話開(kāi)始。幼兒相互問(wèn)候,開(kāi)始聯(lián)系活動(dòng)內(nèi)容。

3.播放找朋友兒歌。

三、活動(dòng)指導(dǎo):

1.指導(dǎo)幼兒接聽(tīng)手機(jī),會(huì)和別人聯(lián)系;

2.指導(dǎo)幼兒通話時(shí),會(huì)講邀請(qǐng)小朋友出去玩、在哪玩、玩什么等話。

3.通話結(jié)束會(huì)互相告別,會(huì)說(shuō):“再見(jiàn)”。

四、小結(jié)評(píng)比:

1.根據(jù)幼兒通話情況,指出不足;

2.表?yè)P(yáng)通話時(shí),語(yǔ)言流利,口齒清楚,表達(dá)完整的幼兒,號(hào)召其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。

五、附小手機(jī)兒歌:找啊找,找到一個(gè)小朋友,出去玩,多快樂(lè);你和我是好朋友。

注:此教案家長(zhǎng)也可用幫助幼兒聯(lián)系小朋友。

小班教案找朋友教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

嘗試按蘋果的大小、顏色進(jìn)行分類。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

大小不同(兩種)、顏色不同(紅、綠)的蘋果模型若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示圖片:大、小兩棵蘋果樹。

1、引導(dǎo)幼兒觀察蘋果樹有什么不同?區(qū)分大、小。

2、模仿大樹、小樹。

讓孩子們用身體的動(dòng)作模仿大樹、小樹的樣子。

二、出示蘋果樹上結(jié)蘋果的圖片。

1、引導(dǎo)幼兒觀察蘋果有什么不同?

(1)大、小不同。

用身體動(dòng)作模仿大蘋果、小蘋果。

(2)顏色不同。

認(rèn)識(shí)紅、綠兩種顏色。

2、摘蘋果,并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己摘到的蘋果是什么樣的?(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出蘋果的大小、顏色。)

三、老師按照蘋果的顏色、大小提示,鼓勵(lì)幼兒找到好朋友抱一抱。

1、又大又紅。

2、又小又紅。

3、又大又綠。

4、又小又綠。

四、游戲:將蘋果送回家。

1、請(qǐng)幼兒按蘋果的顏色、大小將蘋果送到與之相適應(yīng)的盒子里。

2、教師和幼兒一起檢驗(yàn)分類的結(jié)果。

五、活動(dòng)延伸:

找一找活動(dòng)室里大、小、紅、綠的物品。