幼兒小班科學(xué)領(lǐng)域教案5篇

時(shí)間:2022-06-25 作者:Iraqis 備課教案

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幼兒小班科學(xué)領(lǐng)域教案5篇

幼兒小班科學(xué)領(lǐng)域教案1

設(shè)計(jì)思路:

在平時(shí)的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中,孩子們總是要花很長(zhǎng)的時(shí)間來收拾玩具,來來回回跑很多趟,有時(shí)一次只搬運(yùn)一塊玩具,而且大多數(shù)都是單獨(dú)收拾玩具,很少與同伴進(jìn)行合作。針對(duì)這一情況,老師設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),旨在通過活動(dòng)提高幼兒合作能力,在活動(dòng)中探索出各種又省時(shí)又省力的搬運(yùn)玩具的方法。

活動(dòng)目的:

1、 探索搬運(yùn)玩具的各種方法和策略。

2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作,體驗(yàn)合作和幫助他人的快樂。

教案準(zhǔn)備:

幼兒玩具若干,有大小輕重的不同種類;工具材料若干,

塑料袋,大小塑料筐等;將場(chǎng)地布置成森林模樣;錄音機(jī),

磁帶;請(qǐng)一位教師扮演豬媽媽。

教案過程:

一、從已學(xué)的故事《拔蘿卜》引出問題,嘗試創(chuàng)新解決。

1、提出問題:小朋友們都聽說過《拔蘿卜》的故事吧!蘿卜拔出來了,可老爺爺又犯愁了,蘿卜很大很重,用什么辦法把蘿卜運(yùn)回家呢?

2、幼兒提出多種解決辦法,教師鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新精神。

二、活動(dòng):搬玩具。

1、進(jìn)入情境:教師接電話,告訴幼兒:剛才我接到豬媽媽從森林打來電話,說她從商店買了很多玩具準(zhǔn)備運(yùn)回家,可半路上車壞了,那些玩具又多又重,她一個(gè)人搬不動(dòng),想請(qǐng)我們?nèi)退嵬婢撸銈冊(cè)敢鈳椭龁幔?

2、教師與幼兒共同嘗試搬玩具。

(1)聽著歡快的音樂進(jìn)入大森林,找到豬媽媽和玩具。

(2)找到豬媽媽,看看有些什么玩具?嘗試將玩具搬回豬媽媽的家,教師注意觀察幼兒的行為,可協(xié)助,不正面指導(dǎo)。針對(duì)幼兒活動(dòng)予以評(píng)價(jià)。

A 請(qǐng)幼兒談?wù)劙嵬婢叩母惺?。幼兒可能出現(xiàn):

a 幫助別人,心里很高興。(對(duì)幼的想法予以表揚(yáng)、鼓勵(lì))

b很輕松。(請(qǐng)幼兒說說是怎么搬玩具的,對(duì)在搬玩具中使用了工具和有創(chuàng)新表現(xiàn)的予以肯定、贊賞)

c 很累。(請(qǐng)幼兒說說是怎么搬玩具的,為什么會(huì)感到累)

B豬媽媽為了表示感謝,決定將玩具送給小朋友。教師提出問題:豬媽媽家離小朋友的家很遠(yuǎn),用哪些辦法搬玩具才能搬得又快又輕松。

C 幼兒討論并說出自己的辦法。

(3)再次嘗試搬玩具。將玩具從豬媽媽家搬到小朋友的家,鼓勵(lì)幼兒盡量盡量與他人合作搬玩具。

3、 歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)成功。

(1)歸納方法。

(2)與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系,遷移經(jīng)驗(yàn)。

今天小朋友們?cè)诎嵬婢邥r(shí)使用了很多巧妙的辦法,終于成功了。如果以后你們遇到什么困難也不要怕,只要開動(dòng)腦筋,就一定會(huì)成功的。

(3)拿著豬媽媽送的玩具到戶外去玩。

教案反思:

兒童教育家阿莫納什維說:“創(chuàng)造條件將兒童在游戲中固有的自由選擇機(jī)會(huì)和全身心投入的心態(tài)遷移至教學(xué)過程中去,從而使幼兒自己去探索和發(fā)現(xiàn)?!蔽覟楹⒆觽兊奶骄炕顒?dòng)提供了游戲的環(huán)境,為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件,這是活動(dòng)得以順利開展的基礎(chǔ)。在活動(dòng)中教師不是簡(jiǎn)單的把方法告訴幼兒,而是引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題,自己得出結(jié)論,鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)表自己的體驗(yàn)和感想。通過教師與幼兒、幼兒與幼兒之間的交流,幼兒不僅體會(huì)到了幫助他人和成功的樂趣,而且學(xué)會(huì)了合作。

幼兒小班科學(xué)領(lǐng)域教案2

活動(dòng)目標(biāo):

通過對(duì)豆子的觀察和實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

高腳杯6個(gè)、黃豆若干、大鐵盤6個(gè)、記錄白紙30張、鉛筆30支。

活動(dòng)過程:

(一)探究的問題:把黃豆放到高腳杯里,要裝得滿滿的,然后加入少量清水,再將酒杯放在大鐵盤上,看看有什么變化?

幼兒討論。

1、豆子被泡大了。

2、豆子會(huì)從杯子里跳出來。

3、不會(huì)有變化。

(二)試一試。幼兒把黃豆放到高腳杯里,裝得滿滿的,然后加入少量清水,再將酒杯放在大鐵盤上并仔細(xì)觀察。

(三)說一說我的發(fā)現(xiàn)。

1、看見一顆顆黃豆陸陸續(xù)續(xù)地從高腳杯跳到鐵盤中。

2、豆子發(fā)出蹦蹦的響聲,好像豆子在“跳舞”。

3、豆子被水泡大了,杯子里放不下就跳出來了。

(四)數(shù)一數(shù),有多少豆子在“舞池”中跳舞,并在記錄紙上記錄活動(dòng)的結(jié)果。

(五)想一想,還有哪些豆子會(huì)跳舞呢?水泡過的豆子與干豆子有什么不同?

(六)注意事項(xiàng):

1、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)前要做好充分的準(zhǔn)備工作,各個(gè)環(huán)節(jié)教師要提前做一遍,才能做到心中有數(shù)。

2、挑選黃豆時(shí)要挑選顆粒飽滿的黃豆。

幼兒小班科學(xué)領(lǐng)域教案3

活動(dòng)目標(biāo):通過觀察和實(shí)驗(yàn),知道糖和鹽的名稱、特點(diǎn)及用途。能比較出糖和鹽的簡(jiǎn)單相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:糖、鹽、杯子

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。(通過嘗的方法讓幼兒了解里面裝的是什么水)

1、出示兩杯水問:你們知道這兩個(gè)杯子里放的是什么?

2、請(qǐng)幼兒來嘗一嘗,并說一說杯子里的是什么水?

二、引導(dǎo)幼兒觀察糖和鹽。(通過操作培養(yǎng)幼兒善于動(dòng)手動(dòng)腦解決問題的能力)

1、請(qǐng)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),說說糖和鹽是什么樣子的。

2、請(qǐng)幼兒打開紙包,看看紙包里是什么?想想用什么辦法知道?那一包是糖,那一包是鹽,糖是什么樣子的,鹽是什么樣子的?你們想方法自己去試一試用自己的方法來知道。

請(qǐng)幼兒將糖和鹽倒在水里,用筷子輕輕攪拌,待糖和鹽溶化后。問:糖和鹽到那里去了?

三、了解糖和鹽的用途。(培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力)

你們知道糖和鹽有什么用嗎?(家家戶戶燒菜離不開它們。工廠很多地方也要用到鹽。)

四、比較糖和鹽。(培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的觀察能力)

糖和鹽什么地方是一樣的?什么地方是不一樣的?小結(jié):糖和鹽都是白顏色的,一顆一顆亮晶晶的它們都能溶化到水里,它們都是人們生活中不可缺少的東西。糖和鹽的味道是不同的因此它們的用途也是不一樣的。

幼兒小班科學(xué)領(lǐng)域教案4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、探索和發(fā)現(xiàn)是小汽車移動(dòng)的方法,并了解材料的多種特性和功能。

2、能友好的與他人合作,大膽表達(dá)自己的探索結(jié)果。

3、通過動(dòng)手嘗試、體驗(yàn)成功的喜悅。

4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

5、通過觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、磁鐵、尺子、書、木塊、金屬絲、金屬玩具的小汽車。

2、記錄表、筆。

【活動(dòng)過程】

1、設(shè)置問題情景:今天又一個(gè)問題想請(qǐng)小朋友幫忙來解決,出示一輛金屬玩具汽車,要求他們不直接接觸小汽車,怎樣才能使汽車開動(dòng)?

2、請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒用各種輔助材料使小汽車在桌子上開動(dòng)起來,請(qǐng)幼兒猜想一下,并把自己的設(shè)計(jì)畫出或列出能使小汽車移動(dòng)的方法和效果。

3、當(dāng)幼兒嘗試后,請(qǐng)幼兒說出是用什么材料使汽車開動(dòng)起來的?說出其方法,如果有不同的方法,也鼓勵(lì)幼兒大膽講出。

4、請(qǐng)幼兒與同伴互相協(xié)商合作想辦法,如何使小汽車開的快?同時(shí)也可采用一種材料多種用法(如用木塊推汽車、用木塊搭成斜坡等)

5、下面咱們來一個(gè)汽車競(jìng)賽游戲好不好?要求不準(zhǔn)用手碰汽車,比一比哪個(gè)小司機(jī)把汽車開的最快、最遠(yuǎn)。

6、通過活動(dòng)讓幼兒了解利用哪些輔助材料使小汽車動(dòng)起來,并且知道利用哪些輔助材料使小汽車開的快。

重點(diǎn):能發(fā)現(xiàn)小汽車移動(dòng)的方法

難點(diǎn):能采用一種材料多種用法

【活動(dòng)結(jié)束】

為提高活動(dòng)效果及美感,可是現(xiàn)在墻面上張貼相關(guān)的情景花活在一個(gè)角落不止一個(gè)情景,這樣才能進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索的興趣,提高其質(zhì)量效果。

教學(xué)反思:

幼兒園科學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動(dòng),對(duì)身邊的事物進(jìn)行操作和感知,不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的.基礎(chǔ)上自主探索未知,在不斷嘗試中取得成功,最終獲得知識(shí)。

幼兒小班科學(xué)領(lǐng)域教案5

【活動(dòng)目標(biāo)】1、觀察充氣過程,感受物體充氣前后的大小變化。

2、能用動(dòng)作表現(xiàn)玩具充氣前后的大小變化。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、氣球,塑料袋,棉線。

2、《變大變小》音樂CD。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入:

師:今天老師帶來了一個(gè)奇妙的朋友,先聽我說一個(gè)謎語,猜猜他是誰。(有一個(gè)東西很奇怪,胖也胖的快,瘦也瘦的快,胖了飛上天,瘦了落下來)。

幼:氣球。

二、觀察氣球變大變小。

師:現(xiàn)在這個(gè)氣球是胖的還是瘦的?是大的還是小的?

幼:瘦的,小的。

師:我怎么能讓這個(gè)氣球變大呢?

幼:吹氣。

師:氣球變大了,如果我一直吹一直吹氣球會(huì)怎么樣?

幼:破,爆炸

師:小朋友在吹氣球的時(shí)候也不能一直吹一直吹,氣球爆炸的話會(huì)傷到臉和眼睛,非常危險(xiǎn)?,F(xiàn)在氣球變的大了,我怎么讓氣球再變小呢?

幼:放氣,撒氣。

師:氣球小姐還帶來了她的好朋友,氣球先生,可是呢,氣球先生生病了,你來看看他發(fā)生什么事情了?

幼:漏氣。

師:氣球漏氣的時(shí)候是慢慢漏氣的,還是一下子漏氣的?

幼:慢慢漏氣的。

三、嘗試給充氣物品充氣。

師:你還知道哪些東西是充氣的嗎?

幼:皮球、熱氣球、游泳圈。

師:我還知道有一個(gè)東西也是可以充氣的,(塑料袋),你來試試怎么能讓塑料袋充氣呢?

幼:每人一個(gè)嘗試。

四、游戲:“變成一只大氣球

(1)請(qǐng)幼兒想象自己是一只大氣球,教師給氣球充氣,幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)氣球漸漸變大的樣子。

(2)幼兒手拉圓圈,合作表現(xiàn)氣球逐漸變大與破掉的情形。

(3)幼兒牽手拉個(gè)圓圈,合作表現(xiàn)氣球逐漸變大、漏氣、越來越小的情形。