兒歌的教案7篇

時間:2022-10-16 作者:Fallinlove 備課教案

教案在起草的時候,你們需要強(qiáng)調(diào)與時俱進(jìn),寫一份完整的教案,在接下來的教學(xué)工作中起著相當(dāng)大的作用,范文社小編今天就為您帶來了兒歌的教案7篇,相信一定會對你有所幫助。

兒歌的教案7篇

兒歌的教案篇1

一.活動目標(biāo)

1.喜歡朗誦兒歌。

2.培養(yǎng)語言的節(jié)奏感。

3.了解保護(hù)手的方法。

二.活動準(zhǔn)備

1. 手的圖片。

2.《小小手》兒歌。

三.活動過程

1.出示手的圖片。

教師提問:

(1)這是什么?

(2)手怎么才可以發(fā)出聲音呢?

2.請幼兒用手發(fā)出聲音,例如拍掌、搓手、用手拍自己的身體、與小伙伴互相拍拍手等。

3.教師引出兒歌,并配合兒歌的節(jié)奏,加上上述的動作。

教師:現(xiàn)在我們用一首好聽的兒歌,加上我們的動作一起和小手一起玩。好不好?

4.教師完整地朗誦一遍。(加上動作)

5.幼兒跟著教師念兒歌,配合兒歌的節(jié)奏并且加上動作。

6. 與幼兒討論:

(1)如果我們的小手受傷了,手還能跟我們玩嗎?

(2)那小朋友要怎樣保護(hù)這雙手呢?

四.教師小結(jié)

小朋友要保護(hù)這雙小小手,首先我們愛它,怎樣愛呢?勤洗手、洗澡、剪指甲、不 要觸碰危險的東西,這樣我們的小手才會樂得笑哈哈!

小小手

小小手,小小手,

一只左來一只右,

它們是我的好幫手,

我會保護(hù)這雙手。

兒歌的教案篇2

活動目標(biāo)

1、清楚老師的提問,并能回答問題。

2、學(xué)念兒歌,感受學(xué)念兒歌的樂趣。

活動準(zhǔn)備

各種風(fēng)車若干。

活動過程

1、出示各種風(fēng)車,引起幼兒的興趣。這是什么呀?

小朋友跑起來,手上的風(fēng)車會怎么樣啊?

現(xiàn)在風(fēng)車給我們帶來了一首好聽的兒歌。

2、教師有感情的念兒歌。根據(jù)風(fēng)車的內(nèi)容做出相應(yīng)的動作。

3、幼兒每人手拿一個風(fēng)車跟教師學(xué)念兒歌。

4、帶幼兒去外面玩風(fēng)車。

兒歌:

小風(fēng)車

小風(fēng)車,真好玩。

我一跑,它就轉(zhuǎn)。

轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。

風(fēng)車跟著秋風(fēng)轉(zhuǎn)。

兒歌的教案篇3

活動目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒自己事情自己做的愿望。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手,知道用手能做很多事情。教幼兒初步保護(hù)手的方法。

3、幫助幼兒初步獲得有關(guān)數(shù)的概念。

重難點分析:

難點:1、手指的名稱不同。2、對手和手、手指和手指進(jìn)行比較。

重點:讓幼兒在自己動手操作中去體驗、感受成功的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1、魔袋一個,里面裝有軟、硬、光滑、粗糙等多種材料。

2、豐富的手工材料,橡皮泥等。

活動過程:

1、導(dǎo)入

2、展??

3、結(jié)束

一 導(dǎo)入部分

老師與幼兒一起聽音樂、做動作進(jìn)入活動室。

二 展開部分:

觀察發(fā)現(xiàn)法:

1、看一看:啟發(fā)幼兒觀察,然后說出手上有什么?(手上有手心、手背、手指等)

2、比一比:啟發(fā)幼兒說出手指的名稱,并比較不同,引導(dǎo)幼兒與同伴、老師的手進(jìn)行比較。

3、說一說:看圖片,激發(fā)幼兒用語言來表達(dá)手能做許多事情,教育幼兒要自己的事情自己做,把自己的小手變成最能干的小手。

4、保護(hù)好我們的小手。討論:怎樣保護(hù)好我們的小手。如勤洗手、勤剪指甲,冬天洗完手要擦油,出門要戴手套等。教育幼兒保護(hù)好自己的小手。

游戲鞏固法:玩一玩手指游戲。

感知操作法:變一變,老師和幼兒一起用手變"魔術(shù)",鼓勵幼兒自由選擇喜歡的材料進(jìn)行操作活動,如印畫、撕紙、穿項鏈、用橡皮泥串糖葫蘆等。

三 結(jié)束部分

聽音樂離開活動場地

四、活動延伸:

學(xué)習(xí)兒歌"好朋友"。

兒歌的教案篇4

活動目標(biāo)

培養(yǎng)幼兒表演及語言表達(dá)能力。

學(xué)習(xí)兒歌,知道魚的生活環(huán)境。

知道團(tuán)結(jié)的力量,養(yǎng)成友愛的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

美麗小魚的圖片。

有字寶寶及畫寶寶“魚”的黑板。

活動過程

一、情境導(dǎo)入

在黑板上面有許多魚的粉筆畫。

老師問:“大家好,歡迎小朋友到海底世界來玩!”

二、學(xué)習(xí)魚的生活環(huán)境

1.老師說:“小朋友知道小魚生活在什么地方嗎?(生活在水里)

如果小雨離開了水,它們就失去了生命。

2.小魚是我們的好朋友,我們要愛護(hù)珍惜寶貴的海底生物。

3.小魚在水中是靠尾巴游泳的。

三、學(xué)習(xí)兒歌

1.老師說:“如果把小朋友一個人放在家里,害不害怕?(害怕)孤不孤單?(孤單)如果只有一條小魚在水里是不是也很孤單呢?

2.老師說:“如果兩條小魚在水里面游的話,就不再孤單了。許多小魚一起游的話它們就會做好朋友?!?/p>

3.學(xué)習(xí)兒歌《小魚游》。

4.我們小朋友一起來到幼兒園,就像小魚一樣也不再孤單。大家要有團(tuán)結(jié)合作的精神。幫助年紀(jì)小的弟弟妹妹,開開心心生活在幼兒園里面。

四、游戲

1.看看誰能做小表演家給大家朗誦兒歌《小魚游》。

2.在朗誦兒歌的時候加上小魚游的動作,看看哪位小朋友表演的最像。

活動延伸

通過兒歌,掌握小魚的生活環(huán)境,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的好習(xí)慣。

兒歌的教案篇5

活動目標(biāo):

1、學(xué)會念兒歌,培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣,小班活動漱口。

2、在有趣的教學(xué)活動中學(xué)習(xí)詞匯:拿、唱、抬等詞,注意漱,咕嚕,等詞的發(fā)音。

3、知道漱口可以保護(hù)牙齒,養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

幼兒喝水的小花茶杯,數(shù)目和幼兒人數(shù)相等。

活動過程:

(一)、教師表演兒歌內(nèi)容,激發(fā)幼兒學(xué)詩歌的興趣。

⑴教師手拿小花茶杯,做漱shu口的動作,引起幼兒的注意。

⑵教師:“剛才你們看到老師在干什么?”(幼兒:“漱口”注意發(fā)準(zhǔn)shu的音)

⑶教師邊動作過示范朗讀兒歌,幼兒教案《小班活動漱口》。

手拿花花杯,喝口清清水,

抬起頭,閉著嘴,咕嚕咕嚕吐出水。

(二)、提出兒歌的名稱,提問兒歌的內(nèi)容。

⑴教師:“剛才老師在漱口,還念了一首兒歌,兒歌的名字叫漱口。”

⑵提問兒歌的名稱,練習(xí)發(fā)漱的音。

⑶幼兒再次觀看并注意聽,教師邊動作邊念兒歌。

⑷提問:

a、“教師手里拿著什么?”(引導(dǎo)幼兒說出手拿花花杯,學(xué)習(xí)詞:拿)

b、“喝口什么?”(引導(dǎo)幼兒說出喝口清清水,學(xué)習(xí)詞:喝,注意“清”的發(fā)音)

c、“然后頭怎樣,嘴怎樣?”(引導(dǎo)幼兒說出抬著頭,閉著嘴,學(xué)習(xí)詞:抬、閉,注意“嘴”的發(fā)音。)

d、“水吐出來發(fā)出什么樣的聲音呢?”(引導(dǎo)幼兒說出咕嚕咕嚕吐出水,學(xué)習(xí)詞:咕嚕,并發(fā)準(zhǔn)音)

(三)集體學(xué)念兒歌:

1、全體幼兒和教師一起念兒歌1-2遍。

2、幼兒每人一只小花茶杯(不放水),邊動作邊念兒歌1-2遍。

(四)結(jié)束:

教師和幼兒一起小結(jié),讓幼兒知道要養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

延伸:在日常生活中注意飯后漱口,并對兒歌及時進(jìn)行鞏固。

兒歌的教案篇6

教學(xué)內(nèi)容:《相反國》

教學(xué)目標(biāo):

1.通過兒歌初步理解反義詞感受兒歌的詼諧、趣味性。

2.嘗試運用生活經(jīng)驗中的反義詞進(jìn)行游戲。

3.在游戲中不斷提高思維的敏捷性和流暢性。

教學(xué)重點:通過兒歌初步理解反義詞感受兒歌的詼諧、趣味性。

教學(xué)難點:嘗試運用生活經(jīng)驗中的反義詞進(jìn)行游戲。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1.幼兒用書。

2.圖片、多媒體課件。

教學(xué)課時:兩課時

教學(xué)方法:講解法

教學(xué)過程:

一、開始部分

1.師生問好

2.談話引題

二、基本部分

1. 幼兒初步理解兒歌內(nèi)容。

請幼兒觀察圖片,理解畫面內(nèi)容。

(1)幼兒交流畫面內(nèi)容。

(2)幼兒初步理解“相反”的含義。

教師:你們在圖片中發(fā)現(xiàn)什么有趣的事?誰來說一說?(鼓勵幼兒用較完整的語言來描述,幫助幼兒初步初步理解“相反”含義)。

(3)幼兒進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。

2.幼兒學(xué)習(xí)兒歌:相反國。

(1)教師示范朗誦兒歌,幼兒邊看圖邊聽。

(2)幼兒根據(jù)圖片的提示學(xué)習(xí)兒歌兩遍。

(3)用動作輔助的方式朗誦兒歌。

3.游戲:相反國里說相反。

(1)教師提出要求,引發(fā)幼兒游戲興趣。

(2)請個別幼兒說一個詞,其他幼兒接相反的詞。

三、結(jié)束部分

1.小結(jié)課情。

2.回家尋找相反的物品。

教案評析:

這是一個選材較好的特色童謠,利用多媒體課件,孩子在說說、聽聽、學(xué)學(xué)中,生動趣味的高密度練習(xí)中,學(xué)會了有節(jié)奏地念童謠,知道了一些反義詞。游戲設(shè)計進(jìn)一步促進(jìn)了口語表達(dá)能力的發(fā)展?;顒舆x材大膽卻合適,形式簡單卻生動,教具高效新穎,引導(dǎo)為主卻無痕。我們能明顯地感受到教師從觀念到行為的落實,師幼有效互動以及教師教育機(jī)智的美。

兒歌的教案篇7

一.活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)兒歌,并理解兒歌內(nèi)容。

2.豐富關(guān)于動物(貓,狗,雞,鴨,羊等)的詞語。

3.培養(yǎng)幼兒熱愛小動物,喜歡小動物的情感。

二.活動準(zhǔn)備

1.小貓,小狗,小雞,小鴨,小羊的毛絨玩具。

2.兒歌《可愛的動物》錄音磁帶及掛圖。

三.活動過程

(一)開始部分。

播放兒歌《可愛的小動物》,激發(fā)幼兒對動物的興趣。

教師:“剛才,你們聽到的兒歌里都有那些動物?”(請幼兒自由表述。)

教師:“今天,老師把這些小動物請到我們班里來了,你們歡迎嗎?”

(二)展開部分

1.教師出示毛絨動物的玩具,介紹小動物的名字,請幼兒根據(jù)教師說出動物的名字。

2.教師逐一出示毛絨動物的玩具,引導(dǎo)幼兒觀察表述小動物的特征。

例如:“我們先來認(rèn)識一下小狗,哪位小朋友能像老師一樣給大家介紹一下小狗呢?”

鼓勵幼兒大膽表述。

3.游戲“看誰說得好”。

當(dāng)教師出示小動物玩具時,幼兒能夠準(zhǔn)確地說出動物的名字及叫聲。

例如:教師出示小羊玩具時,幼兒能說出:小羊咩咩咩。

(最好讓所有幼兒有機(jī)會參與游戲講述。)

(三)結(jié)束部分

教師小結(jié):“今天我們小朋友跟這么多小動物做游戲,你們喜歡他們嗎?你們會怎么樣關(guān)心愛護(hù)動物朋友呢?請小朋友想一想,說一說?!?/p>

四.活動延伸

1.教師可以組織幼兒繼續(xù)觀察和討論上述小動物的其他特征,例如吃什么等。

2.通過圖書或音像資料認(rèn)識更多的小動物,并進(jìn)行觀察和簡單的分類。

3.對提供的兒歌《可愛的小動物》,教師可以組織幼兒進(jìn)行深入的理解和朗誦。

附:兒歌

可愛的小動物

小小雞,尖嘴巴,捉到小蟲,嘰嘰嘰。

小鴨子,扁嘴巴,水里游,呷呷呷。

小花貓,睡大覺,醒來喵喵喵。

小黃狗,尾巴搖,看見骨頭汪汪汪。

小羊小羊咩咩咩,頭上小角彎彎翹。