根據(jù)學生們的不同情況，我們需要制定出合理規(guī)范的教案，教案寫的時候，注意要以教學目標為主題展開寫作，范文社小編今天就為您帶來了幼兒英語教案范文8篇，相信一定會對你有所幫助。
幼兒英語教案范文篇1
教學目標：
1.認識漢字“鴨”和單詞“duck”
2.復習已經(jīng)學過的單詞，并且用游戲的形式進行鞏固練習。
3.用雙語的教學內(nèi)容培養(yǎng)幼兒的關心別人的良好品質(zhì)。
4.幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能配合教師積極參與到英語活動之中。
5.幼兒能夠感受到英語學習的快樂。
教學準備：
字母卡片、教學磁帶、教學vcd
教學過程：
一、導入活動
1.師生問好!
2.玩捉迷藏的游戲。
3.今天老師帶來了一個新的小動物，請小朋友猜一猜。
二、認識漢字“鴨”
1.聽漢字“鴨”的故事，并提問。
2.鴨寶寶的身上有個中國的什么字?鴨寶寶的頭上有個外國的什么字?鴨寶寶正在干什么?
3.師生一起表演這個故事。
三、認識單詞“duck”
1.聽單詞的故事，并提問：
(1)鴨寶寶從農(nóng)場回來后從誰的頭上飛了過去?
(2)鴨寶寶飛到什么里面把水喝完了?
(3)誰看見了很生氣地批評了鴨寶寶?
(4)小朋友，你們認為鴨寶寶這樣做對嗎?
2.集體觀看單詞兒歌動畫片。
3.表演單詞的字母組成故事。
四、聽音拍手游戲。
幼兒英語教案范文篇2
中班英語pass the bunny教案
活動目標：
1.學習單詞：“bunny”和句型“passthebunny”。并理解其含義。
2.能基本聽懂并按規(guī)則游戲。
3.愿意在集體面前表演。
活動準備：
1.教師身穿一個大口袋的上衣（內(nèi)裝各種水果模型：蘋果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠蘿，西瓜和各類汽車模型：小汽車，卡車。公共汽車，出租車）。
2.鼓一個，擊棒一根。
3.小兔毛絨玩具一個。
4.兔子舞音樂。
活動過程：
一.師生問好，以舞蹈的形式引起幼兒的興趣
1.t：goodmorningboysandgirls.
c：goodmorningteacher.
t：doyouwanttodance？
c：yes.
t：ok，let’sdance，pleaselisten.
（兔子舞音樂起，師生共同隨音樂做動作）
2.t：（教師做很累的動作）oh，i’outied？
c：yes.
sefindachairandsitdown.
二.學習單詞“bunny”
1.t：today，herecomesanewfriend.（出示絨毛玩具小兔）look，whatisthis？
c：小兔
t：yesbunny.
tc：：bunny，bunny（幼兒學說單詞）
t：（教師模仿小兔與幼兒打招呼）hello/hi/children
c：hello/hi/bunny
2.聽指令做動作
t：now，let’splaythegame“isayyoudo“，ok？
c：yes.
t：kissbunny（教師邊說邊示范動作，引導幼兒按照指令動作）
whocantry？touch/shakehands/embrace/kissthebunny（verygood/youare
smart/howcleve）
thebunny（教師做出傳遞的動作，邊示范邊講解）
uunderstand？
c：yes.
’shaveatry.
三、以擊鼓傳花的形式玩擊鼓傳小兔的游戲。
1、介紹游戲玩法及規(guī)則。
t：（教師拍拍大口袋）ihavesomethinginside.（出示玩具小兔）ialsohaveabunny.（拿出鼓）here’s
，let’splaythegame“passthebunny”.
t：i’llbeatthedrum（擊鼓），andyou’llpassthebunnyonetoone.（示范給幼兒看）
hildwhohasthebunnyshouldtakeoneofthem
ouclear？（可以先試著玩一次，老師在解釋一下）
2、引導幼兒玩游戲。
t：now，let’sbegin.（教師擊鼓聲起，幼兒傳小兔到鼓聲停）
’sseewhohasthebunny.
c；xx.
t：well，xx，comehereandtakeoneout.（xx從口袋里摸出一樣）
t：whatisthis？/whatcolourisit？doyouwanttoeat？oh，youarevery
et’goon.
（鼓聲起，由剛才摸的幼兒繼續(xù)向下傳小兔，到鼓聲停）’sseewhohasthebunny……
（玩法同上，直到老師口袋中所有的東西摸完）
四、結束
t：i’msohappy！areyouhappy？
c：yes.
t：：it’slaternow，let’’sgo.（音樂起，師生跳著兔子舞出去）
幼兒英語教案范文篇3
教學目標：
聽懂、會說單詞“orange”、“pizza”和“hamburger”。
教具準備：
故事動畫光盤;蘋果、桔子、比薩餅和漢堡包的實物及圖片;大骰子一個(六面貼有實物圖片，詳見游戲部分)。
教學過程：
(一)熱身活動：
表演歌曲《good morning》及改編歌曲《good night》。
(二)卡通動畫學習：
播放本課故事動畫片一遍，然后老師提問：“teddy、kitty、puppy、nicky他們都在干什么呢?teddy說他喜歡吃什么啊?”請小朋友試著回答一下，小朋友可能回答得出“honey”。接著老師請小朋友帶著問題再觀看動畫片一遍，仔細聽一聽這些食物的英文名稱。
(三)單詞學習：
老師拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的實物或圖片，分別介紹它們的英文名稱，請小朋友模仿老師說出英文單詞，“hamburger”發(fā)音比較難，老師要給與一定的耐心，多帶小朋友念幾遍，并可詢問小朋友是否品嘗過等。
(四)游戲：
?尋寶》。游戲時請全體小朋友閉上眼睛，老師悄悄藏起一種食品的實物或圖片，然后請小朋友睜開眼睛，讓小朋友猜猜看老師藏的是哪種食品。如果小朋友猜對了，小朋友一邊跟老師反復朗讀被藏起的食品的英文名稱，一邊在教室尋找，看一看誰能先找到。
(五)句型操練：
幼兒英語教案范文篇4
a le and bear
教學目標
讓小朋友學會字母a\b 及代表單詞(a a le .b bear)，并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老師打招呼。
教學準備
單詞卡人手一份，教師范畫，幼兒用書, vcd,磁帶。
教學過程
1. 讓幼兒先聽音樂做一個熱身運動(good morning).
2. 教師向幼兒問好：good morning everyboday
教師向幼兒介紹我是美樂迪老師
(i am melody)
教幼兒齊聲向老師問好
(good morning melody)
小朋友們也可以用good morning向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨問好，做個有禮貌的好孩子。老師相信你們是最棒的。ok
3. 今天老師教小朋友們認識以a 和b 開頭的單詞 。先聽磁帶
請看，這是字母a,請跟我讀。以字母a開頭的單詞----(出示卡片a le), le on to me.請跟我讀a le.出示字母b,以字母b開頭的單詞-----(出示卡片bear)。le on to me. 請跟我讀bear.小朋友們都認識這兩個單詞了，下面老師和小朋友們做個游戲，
when i say a le
you say a le
when i say bear
you say bear ok
(當我說蘋果的時候，你就跟著說蘋果。)
(當我說熊的時候 ，你就跟著說熊)。
游戲做得很好，讓小朋友們自己表揚一下自己。
very very good.
游戲繼續(xù)進行：
when i say a le,
you say a le.
when i say bear,
you stop. ok
(當我說蘋果的時候，你們就跟著說蘋果。)
(當我說熊的時候，你們就閉上嘴。)
游戲做得很好，小朋友們自己表揚一下自己，
very very good,
very very wonderful,
very very cool.
4.活動延伸：
今天小朋友們表現(xiàn)得都很好，下面我們看著碟子、聽著音樂，一起來做運動。
律動《good morning》.
幼兒英語教案范文篇5
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。
2、在教師的帶領下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。
3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。
活動內(nèi)容：
認識水果apple、orange。由于該內(nèi)容是幼兒日常生活中比較熟悉的，因此，學習的難度不是很大。在這個活動之前，教師可先復習 “head and shoulders”這首歌，邊唱邊做動作，從而讓幼兒對五官有進一步的認識和鞏固。然后通過教師的引導，認識apple和orange,并且初步理解yes/no/i like …的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動，讓幼兒在快樂中學習。
活動準備：
盒子或小袋子一個，蘋果、橘子實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機。
活動過程：
1、 熱身運動。
教師與幼兒一起欣賞“head and shoulders”,邊聽邊做動作，以達到課前的活動準備。
2、輸入單詞。
a、apple。
教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望.
t: look! whatsquo;s this?
c：盒子
t: yes. a box
教師與幼兒一起邊唱邊做動作，以活躍課堂氛圍.
whatsquo;s in the box? whatsquo;s in the box?
do you know ,do you know
who want to try ,let me try
ding ding dong (敲盒子)，let me try
t: ok, do you want to know?(引導幼兒說出yes或no)
t: who want to try(作舉手狀，并引導幼兒說出let me try)
當幼兒拿出蘋果之后，教師用英文輸入：oh(驚喜的)，whatsquo;s this?
c:蘋果
t: yes, apple!(教師要抑揚頓挫的反復輸入).
b、orange
教師用餐紙把橘子包起來，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。
t: hmm!(作聞的動作)the smell is good.
然后拿到幼兒面前：smell it!
接著問幼兒：whatsquo;s this?
c:橘子
t: yes. orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調(diào)反復輸入)。
3、幼兒辨認水果。
教師把水果放在桌面。
t: isquo;m hungry now. i want to eat some fruits, who want to help me?(作舉手狀)
接著當幼兒上來時，教師說：i like apple/orange?？从變菏欠衲玫秸_的水果。如果拿錯，可說:no, i donsquo;t like orange. i like apple(手指apple).無論何種情況，記得說thank you .
第二種方法：
教師把兩種水果放在身后藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱，讓幼兒有興奮感。
4、 摘果游戲。
先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去 摘自己想要的水果(可先請配班老師做示范。教師說i like orange,配班教師摘橘子;教師說i like apple ，配班教師摘蘋果，然后請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎勵。并說：oh,yes, this is apple/orange.very good,thank you !
第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導幼兒辨認。
t: apple, stand up. jump!(拿apple 的小朋友站起來跳一下)
orange, stand up! jump! (拿 orange的小朋友站起來跳一下)
5、品嘗水果：
教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm!sweet!
t: do you want to eat(繼續(xù)引導二說出 yes)
c: yes
t: ok, follow me! i like apples/oranges.
接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。(拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出“i like apples/oranges”,方可給他。人數(shù)太多可請配班老師幫忙。)
6、唱英文歌 “i like apple”.
當幼兒在品嘗時，可放此音樂，可讓幼兒欣賞，也可做動作，活躍課堂氣氛。
apple is red, apple is round, applesquo;s juicy, apple is sweet,
apple apple i like you ,applesquo;s juicy, i like to eat.
7、 結束。
?1〉復習鞏固
教師再出示一次水果讓幼兒復習一遍
?2〉t: ok! we are so tired. letsquo;s have a rest.
letsquo;s say good bye to the apple.
c: bye-bye, apple!
t: say good bye to the orange.
c: bye-bye, orange.
活動目標：
1、學習英語對話，樂意參與這種交流。
2、復習數(shù)字1-10的英語說法。
活動準備;
磁帶、蛋糕
活動過程：
一、幼問好。
t：good morning.boys and girls.
c：good morning，miss zhu.
t：look.whatsquo;s this?
c：itsquo;s bananas.
t：yes， very good. how many?
c：one， two，three…….
t：ok.letsquo;s sing a song.ten little indians boys.
二、情景表演
t：today is monkeysquo;s birthday.
t：how old are you?
m：i am six.
三、引導幼兒學習新內(nèi)容
兩個兩個小朋友對話：how old are you?\i am six.
四.結束
t：today is monkeysquo;s birthday.happy bithdey to you.
m：thank you.
t：letsquo;s sing a song.happy birthday to you……..
一、活動目標：
1、熟悉各種動物，掌握單詞tail(尾巴) tiger(老虎)，進行簡單的數(shù)學配對。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、判斷能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛、關心、愛護小動物的情感
二、活動重點：區(qū)分各種動物的尾巴，進行簡單的配對。
掌握tail ，tiger.
三、活動難點：幼兒能與老師互動，領會老師的問題并做出相應的回答。
四、重難點解決方法：通過課件及動物圖片，教師示范，引導幼兒反復跟讀掌握發(fā)音，理解意思。
五、活動準備：教學課件、自制動物的圖片
六、活動過程：
1、 greeting
t：good morning，boys and girls. how are you today? are you happy?(幼兒回答)
2、 warm—up
letsquo;s have a warm up，ok? “follow melody.”(與幼兒一起做熱身運動)
3、new learning
通過反復利用動物課件學習單詞tail.
today， melody will introduce five friends to you. look! whosquo;scoming? (出示課件) this is my tail， i can swim. who am i? yes， isquo;mfish.hello!
依次出示狗(i can woof. isquo;m dog.)、兔子(i can jump.isquo;m ra it. )、孔雀(isquo;mbeautiful. isquo;m peacock.)
完整出示四個動物，進一步加深印象。同時引出tiger.
點數(shù)后：whosquo;s not here? oh，tiger.wheresquo;s tiger?(tiger……)出示哭的tiger.
幫助tiger 找尾巴，進一步學習tail、tiger.
出示動物教具，幼兒動手操作，為動物找尾巴。
4、ending
教師做出評價，動物向孩子們說thank you.
幼兒英語教案范文篇6
活動目標：
1.教幼兒能聽懂并說出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名稱(eye. mouse. mouth)
2.通過各種游戲活動，培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣。
3.通過各種游戲練習，使幼兒了解各器官的作用和功能。
活動準備
1.字卡：eye[ai]眼睛 nose(nauz)鼻子 mouth[mau]嘴巴
2.粘貼小紅花若干
3.磁帶
活動過程：
1.聽錄音，和老師一起做“五官操”，以及激發(fā)幼兒的學習熱情，并讓幼兒接觸“eye, mose, mouth”的發(fā)音。
兒歌：
eye、eye、eye. 眨呀眨
nose、nose、nose 聞一聞
mouth、mouth、mouth 波波波
ears、ears、ears 聽聲音
2.學習單詞：eye、mouse、mouth.
(師)：我們每個人都有一張“face”，在我們的”face”上長有器官，誰能告訴我這些器官的名稱，小朋友邊說老師邊在黑板上畫五官，并用英語說:eye two
eyes nose mouth。最后添上頭發(fā)，耳朵畫成一個調(diào)度小男孩。幼兒練習“eye mouse mouth”時按五官的上下順序，同時注意幼兒發(fā)音是否規(guī)范。
3.游戲：
摸鼻眼(摸對者獎勵小紅花)
方法：
師：touch your eyes, one 、two、three，
幼：(手指眼睛)here 、here 、here，
師：touch your nose, one 、two 、three，
幼(手指鼻子)here 、here、 here，
師：touth your mouth, one、 two、three.
幼：(手指嘴邊)here、 here 、here。
4.活動延伸：
方法：小朋友每三人一組，給缺少五官的臉譜添畫eye nose mouth在添畫時告訴大家你畫的是什么。
5.結束：
和老師一起做“五官操”，然后逐步下課
幼兒英語教案范文篇7
目標：
能夠正確說出自己的性別。
樂意積極參與英語活動。
準備：
男孩、女孩的胸飾
請幼兒表演(2名)，槍、洋娃娃
進程：
1、師生問好
2、請幼兒表演
男孩(師給他穿裙子)：no，no， i’m a boy
女孩(師給槍他玩)：no，no， i’m a girl
請小朋友說出男孩與女孩的區(qū)別，教師在黑板上畫下來
oys have short hair， wear trousers ， like gun
girls usualy have long hair ， wear skirt ，like doll
3、集體練習
t： is he a girl?
s： no (回答原因)
t： is she a boy ?
s：no(回答原因)
練習發(fā)音：boy girl
4、游戲鞏固練習
①誰的反應快?boys stand up! girls stand up!
②找自己的圖標
教師請幼兒上來找自己的圖標，并大聲說i’m a boy/girl
5、結束
boys and girls stand in a line 下樓做游戲
幼兒英語教案范文篇8
一、活動目標
1、學會聽與說tomato和potato。
2、能分辨出西紅柿與馬鈴薯，將所學單詞與實物聯(lián)系在一起，喜愛蔬菜。
3、能心情愉快地學習新單詞，感受學習英語樂趣，體會到幫助他人的樂趣。
二、活動重難點
活動重點：學會新單詞的準確發(fā)音，并能準確聽出新單詞。
活動難點：區(qū)分tomato與potato的意思，將實物與單詞聯(lián)系在一起。
三、活動準備
材料準備：農(nóng)場圖片、西紅柿、馬鈴薯、相關ppt、律動歌曲;
經(jīng)驗準備：幼兒已學會old macdonald have farm律動。
四、活動過程
(一)活動導入：
1、與小朋友問好，并且做小律動ld macdonald have a farm。
2、做完律動，引導幼兒去old macdonald的farm看一看。
3、教師變成ld macdonald，請小朋友在農(nóng)場幫忙。
(二)活動過程：
1、教師拿出鋤頭，夸張地挖土豆，一邊挖，土豆一邊出現(xiàn)，教師一邊挖一邊教授發(fā)音。小朋友說得越多，土豆出現(xiàn)的越多。
2、教師用肢體、夸張的動作和發(fā)音引起小朋友熱情后，輪流請小朋友上來挖土豆。其他小朋友在下面加油喊著土豆。
3、挖完土豆后來到西紅柿園子。教師一邊向西紅柿灑水，一邊摘西紅柿，并且口試發(fā)音。用肢體動作吸引小朋友的注意。
4、請小朋友上前灑水摘西紅柿，一邊灑教師一邊詢問“what is it?”小朋友要回答。其他小朋友在下面加油喊西紅柿。
5、教師請幾個小朋友來一起采摘。教師念哪個單詞，小朋友就挖哪個。鍛煉孩子的聽力和反應力?？梢匀喾殖蓭捉M進行練習。
6、采摘完畢后，請小朋友幫忙洗蔬菜。教師將真的土豆和西紅柿藏在菜籃子下，隨意拿出某種蔬菜，請小朋友猜測。用快慢交替的方法讓小朋友保持持續(xù)的注意力。
7、教師請小朋友上來洗蔬菜，接觸到真的實物，可以加深印象。洗的過程中不讓看到實物，憑手感說出單詞。緊接著，教師說單詞，小朋友就觸碰實物，繼續(xù)訓練小朋友的聽力。
8、活動結束。老麥克與小朋友感謝和道別。老師帶著小朋友再跳一邊舒緩的ol dmacdonald have farm，讓小朋友高度興奮的精神放松下來。
五、活動延伸：
請小朋友回家后與父母到菜市場采購西紅柿與馬鈴薯，培養(yǎng)喜愛吃蔬菜的習慣。孩子還可以幫助父母清洗蔬菜，培養(yǎng)孩子熱愛勞動、幫助他人的品格。
