為了保證接下來的教學(xué)工作順利進(jìn)行，我們需要制定一份完整的教案，教師個(gè)人能力的提升，依賴于教案的寫作，以下是范文社小編精心為您推薦的和泥教案中班模板8篇，供大家參考。
和泥教案中班篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 練習(xí)揮臂投擲，投稿投擲能力。
2. 發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 木夾做成的飛鏢，竹竿一個(gè)，老鷹圖片
2. 《小鳥飛》音樂，橡皮筋一根
3. 《黑貓警長》音樂，錄音機(jī)
活動(dòng)過程：
1. 游戲：獵人和小鳥
教師做獵人，幼兒隨著"小鳥飛"的音樂雙手在體側(cè)自由飛翔，當(dāng)被獵人拍打到時(shí)，便單手飛。幼兒雙手在體前、體后飛翔，練習(xí)跳轉(zhuǎn)躲閃動(dòng)作。
2.扮演白鴿警士。
幼兒集體模仿白鴿警士：
偵查情況--四處張望（頭部運(yùn)動(dòng)）
傳遞情報(bào)--動(dòng)動(dòng)翅膀（肩部運(yùn)動(dòng)）
操練本領(lǐng)--整理羽毛（體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)）
添加裝備--取物投放（腹背運(yùn)動(dòng)）
慶祝勝利--高興（跳躍運(yùn)動(dòng)）
3. 白鴿展示練投擲。
（1） 在場地中間拉起一根橡皮筋，高1~1.5米。教師示范講解投擲要領(lǐng)：兩腿前后站立，上體向右側(cè)轉(zhuǎn)，右臂快速揮臂，從頭上方用力投出。
（2） 幼兒按組拿飛鏢進(jìn)行分散練習(xí)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
4. 游戲"白鴿戰(zhàn)老鷹"
玩法：教師手甩竹竿上的老鷹圖片，幼兒邊跑邊用飛鏢投機(jī)，再撿起同顏色的飛鏢繼續(xù)投機(jī)。教師根據(jù)幼兒的投擲情況確定老鷹是否要飛走了。
5. 結(jié)束部分。
幼兒跟著《黑貓警長》音樂做律動(dòng)放松。
和泥教案中班篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲輕快活潑的節(jié)奏，并能用不同的動(dòng)作表示歌曲的節(jié)奏。
2、認(rèn)識(shí)蔬菜，體驗(yàn)買菜的樂趣。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、“菜場”場景，菜（實(shí)物）
2、“奶奶”頭飾，菜（圖片）
3、音樂磁帶
活動(dòng)過程：
一、情景導(dǎo)入
——今天的天氣真好呀！太陽照在我們身上暖烘烘的，“今天呀，“奶奶”要帶孩子們?nèi)ゲ藞鲑I菜，好不好？”（坐上汽車出發(fā)）
二、熟悉歌詞內(nèi)容
1、買菜，邊買邊討論
——孩子們，瞧這是什么菜呀？你們吃過嗎？它是什么味道？等（討論菜的顏色，特征）
2、學(xué)習(xí)歌曲的歌詞
——“哎呀，“奶奶”都提不動(dòng)了，休息會(huì)兒吧，一起來看看咱們買了些什么菜？（出示買好的菜，學(xué)念歌詞）
3、學(xué)習(xí)歌曲念白的節(jié)奏
——“瞧，還有什么菜呀？”（出示節(jié)奏卡），請(qǐng)幼兒嘗試用不同的動(dòng)作來表現(xiàn)這段節(jié)奏。
三、學(xué)唱歌曲
1、聽磁帶音樂《買菜》
2、請(qǐng)幼兒說說聽到了什么，出示相應(yīng)的菜的圖片。
3、教師看圖片完整唱一遍。
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
5、幼兒分組比賽唱。
6、跟磁帶完整演唱一遍。
活動(dòng)延伸：
“孩子們，我們休息這么久了，走去付錢回家咯！”（結(jié)束）
活動(dòng)反思：
?買菜》這首歌曲歌詞雖然簡單，但是很多菜名連在一起說，幼兒容易混淆，不易掌握。如蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆，這些菜雖然是日常生活中常見的，但要每個(gè)幼兒清楚地按規(guī)定的節(jié)奏來唱，卻存在困難。于是我把這些菜做成圖片，使幼兒容易掌握，不易混淆。視覺的參與幫助了幼兒清晰地分解了節(jié)奏，而且這張圖譜又成功地為創(chuàng)編歌詞打下了基礎(chǔ)。
和泥教案中班篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞、理解散文，了解春雨和自然物的關(guān)系，感受散文的意境。
2、在嘗試仿編散文的過程中，表述對(duì)春天的感受，激發(fā)喜愛春天的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、綠色的紙、記號(hào)筆
活動(dòng)過程：
一、說說喜歡春天的理由
你們喜歡春天嗎？喜歡春天的什么？
總結(jié)：春天真美，你們喜歡春天的草、春天的花、春天的風(fēng)，我呀最喜歡春天的雨，春天的雨本領(lǐng)很大的，你們聽--（欣賞散文）
二、欣賞散文，感受理解
（一）完整欣賞
1、春雨是怎么來到大地上的？為什么說春雨是蹦蹦跳跳的？
2、春雨蹦蹦跳跳來到了哪些地方？
3、春雨找樹枝、大山、花園做朋友，它是怎么和它們打招呼的？（敲敲）
4、引導(dǎo)幼兒用不同的動(dòng)作表示敲的含義。
（二）觀看ppt，分段欣賞，理解內(nèi)容
1、春雨敲敲樹枝，樹枝有什么變化？嫩葉像什么？還會(huì)像什么？
2、春雨又敲敲大山，大山長出了什么？為什么小草睜著亮眼睛？她在看誰呀？
3、花園里的鮮花是什么時(shí)候開的？美麗的鮮花還會(huì)說些什么？
三、完整欣賞，遷移經(jīng)驗(yàn)
1、春雨還會(huì)去哪里？
2、春雨除了會(huì)用敲的動(dòng)作，還會(huì)怎么去找朋友？朋友們又會(huì)有什么變化？
3、幼兒相互討論，自由講述，教師隨機(jī)整理幼兒的回答，并將幼兒回答用繪畫方式表現(xiàn)。
四、嘗試仿編：我們小朋友編了這么多，把你們自己編的也加進(jìn)去，一起變成新的散文詩。
散文：春雨
小雨滴是蹦蹦跳跳來到到地上的。
它敲敲樹枝，樹枝上就冒出了綠苞；綠苞變成了綠葉像小巴掌，再為小鳥歌唱、鼓掌。
它敲敲大山，山上鉆出了小草；草上掛滿了雨珠兒，好像睜著亮眼睛。
它敲敲我家花園里的迎春花，迎春花就開了；它吹起了金色的小喇叭，歡迎你來到了我家。
和泥教案中班篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)處理一些突發(fā)事件，知道幾個(gè)常用的報(bào)急電話，并學(xué)會(huì)撥打報(bào)急電話。
2、教育幼兒不玩火，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)保護(hù)自己，知道幾個(gè)常用的報(bào)急電話。
活動(dòng)難點(diǎn)：
會(huì)正確撥打報(bào)急電話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)vcd、電話機(jī)一部、突發(fā)事件圖片（著火、迷路、急?。╇娫捥?hào)碼卡片：119、110、120等。
活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀看vcd
（一），引起幼兒的興趣。
（一天，小明獨(dú)自在家，忽然有人來敲門，透過窗子，他看到一個(gè)陌生人，小明沒開門，這時(shí)，陌生人開始撬小明家的門。）
（1）教師提問：“這個(gè)時(shí)候，小明該怎么辦呢？”
幼兒討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。
“下面我們來看小明是怎么做的。”（撥打110）
（2）學(xué)習(xí)撥打報(bào)警電話——“110”
出示電話機(jī)，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來撥打。
教師示范講解撥打報(bào)警電話：先拿起聽筒，撥號(hào)碼110，聽到嘟嘟的幾聲長音，表示電話通了，對(duì)方接了電話以后，向?qū)Ψ街v清什么地方發(fā)生了什么事情。
2、幼兒觀看vcd
（二），引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)撥打急救電話——“120”
“小玲和奶奶在家正看著電視，奶奶突然昏倒在地上，小玲急得哭了起來?！?/p>
教師提問：“這個(gè)時(shí)候，小玲該怎么辦？”（請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋幫小玲想辦法。）
幼兒討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。
“我們來看小玲是怎么做的。”（打電話給爸爸）
讓小朋友想一想最快最好的辦法是什么？引導(dǎo)幼兒說出打急救電話。
教幼兒學(xué)打急救電話“120”。
3、觀看vcd
（三），引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)撥打火警電話——“119”
“小強(qiáng)一個(gè)人在家時(shí)，玩起了火，不小心火燒到了床單上。”
教師提問：“這個(gè)時(shí)候小強(qiáng)該怎么辦？”
幼兒討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。
“我們來看看小強(qiáng)是怎么做的？”（小強(qiáng)拿小杯子裝了水去滅火）
“你們覺得他這樣做對(duì)不對(duì)？他應(yīng)該怎么做？”（撥打119）
教師小結(jié)：在撥打電話之前，首先要記住你所要撥打的電話號(hào)碼，電話接通后，就可以和對(duì)方通話了，別忘了告訴消防隊(duì)的叔叔什么地方著火了。
4、游戲：“該打什么電話”
出示第一幅圖畫，一個(gè)小朋友在玩火，一不小心，火把窗簾燒著了。
“這個(gè)時(shí)候，該撥打哪個(gè)電話號(hào)碼？”（請(qǐng)說對(duì)的小朋友來撥打電話進(jìn)行模擬練習(xí)，學(xué)會(huì)如何向消防隊(duì)叔叔報(bào)警）
出示第二幅圖畫，有一個(gè)人騎車摔倒在地，這時(shí)他已經(jīng)昏迷不醒了。
“該打什么電話呢？”（請(qǐng)說對(duì)的小朋友來撥打電話進(jìn)行模擬練習(xí)，學(xué)會(huì)如何向急救中心報(bào)警）
出示第三幅圖畫，有一位小朋友在街上迷路了。
“該撥打哪個(gè)電話號(hào)碼？”（請(qǐng)個(gè)別小朋友來撥打電話進(jìn)行模擬練習(xí)，學(xué)會(huì)如何向警察叔叔報(bào)警）
和泥教案中班篇5
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)會(huì)that is ····的發(fā)音和組成
活動(dòng)材料
準(zhǔn)備
1、上機(jī)準(zhǔn)備工作：字卡、vcd
2、游戲所需的物品：字卡
活動(dòng)流程：
一、導(dǎo)入：（引出今天教學(xué)內(nèi)容）：運(yùn)用：圖片、兒歌、謎語、實(shí)物來引出。
環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過度語：今天我們要學(xué)習(xí)“that is ····”
二、漢字學(xué)習(xí)
出示漢字：（1、漢字卡；2、電子版漢字。）
教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀：（1、集體認(rèn)讀幾遍。2、分組、個(gè)別）（以游戲形式作鞏固）
環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過度語：小朋友真棒，我們學(xué)會(huì)了漢字“盤子、鍋等”，接著我們來學(xué)習(xí)單詞“that is ····”
三、單詞學(xué)習(xí)
看圖說出單詞“that is ····”組成，或這單詞是由哪些字母組成？（老師們要求幼兒做動(dòng)作）
環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過度語：我們一起聽聽單詞“ that is ····”的故事
選擇“故事”軟件：“單詞故事1動(dòng)畫”
教師引導(dǎo)幼兒回憶故事。
引導(dǎo)幼兒說組成（要求做動(dòng)作）__加入鞏固組成游戲
聽發(fā)音加強(qiáng)發(fā)音練習(xí)：選擇發(fā)音軟件“單詞發(fā)音”幼兒跟讀。
游戲加以鞏固組成及發(fā)音。
活動(dòng)反思：
1、幼兒參與性與興趣情況：幼兒課堂上的表現(xiàn)不夠好，個(gè)別小朋友在課堂上講話，影響課堂常規(guī)。
2、幼兒掌握情況：大部分幼兒掌握得很好，個(gè)別小朋友需要加中文互譯和單詞組成。
3、教學(xué)存在問題：課堂上的游戲不能激發(fā)孩子的動(dòng)力。老師需要變化更好玩的游戲。
和泥教案中班篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1．探索在清水里加入一定的鹽后，雞蛋沉浮狀態(tài)的變化，初步感知浮力的存在。
2．引導(dǎo)幼兒在實(shí)驗(yàn)操作中學(xué)會(huì)觀察現(xiàn)象并記錄，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。
3．有求知欲望，喜歡探索身邊的科學(xué)現(xiàn)象，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
每位幼兒分別有三個(gè)燒杯（分別裝等量的淡水），雞蛋一個(gè)，放大的記錄紙一張，實(shí)物：雞蛋、鹽、糖、味精、碗、盆、勺子、燒杯、抹布，每組若干記錄表、水彩筆每人一份。
活動(dòng)過程
一、直接導(dǎo)入
1．出示雞蛋。師：“今天老師請(qǐng)來了一位小客人，你們看，是誰啊？”
二、變魔術(shù)“雞蛋浮起來”
1．雞蛋在清水中的沉浮。師：“雞蛋放在水中會(huì)怎么樣啊？是會(huì)沉下去還是浮起來呢？”引導(dǎo)幼兒猜測并用身體的動(dòng)作來表示沉浮結(jié)果：站表示浮，坐表示沉。2．變魔術(shù)“雞蛋浮起來了”。教師出示一杯水，放入雞蛋，雞蛋浮起來了。師：“猜猜為什么雞蛋放入這杯水中會(huì)浮起來呢？”幼兒自由討論并回答。師：“其實(shí)，這杯水有個(gè)秘密，你們想知道嗎？里面放了一樣?xùn)|西，你們猜放了什么啊？”
三、教師提供三種顏色、形狀相似的物質(zhì)（糖、鹽、昧精），幼兒猜測什么物質(zhì)能讓雞蛋浮起來。教師將幼兒的猜測記錄在黑板上
四、幼兒自由操作，探究、解釋雞蛋沉浮的秘密
1．教師演示實(shí)驗(yàn)過程。
（1）水中放人物質(zhì)，慢慢加。
（2）進(jìn)行攪拌（讓物質(zhì)溶入水中后才能增加浮力，使雞蛋浮起來）。
（3）放入雞蛋，觀察雞蛋的沉浮。
2．幼兒自主探索雞蛋的沉浮。幼兒根據(jù)指示，自主操作實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)操作。
3．幼兒觀察實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。
4．引導(dǎo)幼兒通過各種感官尋找雞蛋寶寶浮起來的原因，啟發(fā)幼兒看一看、摸一摸、嘗一嘗，區(qū)分出味精、糖、鹽三種水的不同，從而找到問題的緣由：雞蛋裝在味精水、糖水杯里是沉下去的，在鹽水杯里是浮上來的。（在實(shí)驗(yàn)操作中，有的幼兒在沒有教師幫助的情況下自已動(dòng)稿做出了大膽嘗試一一通過嘴去品嘗發(fā)現(xiàn)第二杯是鹽水。教師對(duì)于幼兒大膽嘗試的做法紿予了肯定。）
5．教師和幼兒共同小結(jié)：鹽可以增加水的浮力，使雞蛋浮起來。
6．進(jìn)一步深化問題。師：加了幾勺鹽后雞蛋浮起來了，少加或多加行不行？我們?cè)僖黄鸩虏驴?，?dòng)手試一試，記錄下來好嗎？（幼兒猜測并在記錄表上畫上自己猜想的位置一一實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一一觀察結(jié)果一一記錄雞蛋在水中的位置）（這個(gè)環(huán)節(jié)滿足了幼兒探索的欲望，在猜猜、想想、動(dòng)動(dòng)、玩玩中，充分調(diào)動(dòng)幼兒運(yùn)用感官直接認(rèn)識(shí)和感受懸浮帶來的有趣現(xiàn)象，讓幼兒的探索更深入，更貼近幼兒的生活，也將本次活動(dòng)推向了高潮。）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：鹽溶入水中后，水變得越來越濃，就增加了水的浮力，使雞蛋浮起來了
五、展示幼兒記錄表，交流實(shí)驗(yàn)情況和同伴分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，體驗(yàn)成功的喜悅
和泥教案中班篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)當(dāng)小特工的樂趣，激發(fā)幼兒樂意挑戰(zhàn)的情感。
2、探索過障礙物的多種方法，學(xué)會(huì)匍匐爬行。
3、能用不同方式，動(dòng)作協(xié)調(diào)地過障礙物。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)匍匐爬行。
難點(diǎn)：探索通過低障礙物的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、了解特工隊(duì)的生活
2、場景布置：
(1)封鎖線：
①適宜跨越通過的封鎖線;
②適宜鉆通過的封鎖線;
③適宜匍匐爬行的封鎖線
(2)飛檐走壁(架梯)
(3)戰(zhàn)壕(沙袋，子彈箱設(shè)置的戰(zhàn)壕)
3、紅旗，口哨，
4、音樂：《一二三四歌》《bgm》《打靶歸來》
活動(dòng)過程：
一、熱身活動(dòng)，激發(fā)當(dāng)小特工的情感
1、(口哨)音樂熱身，表演《一二三四歌》。
口號(hào)：我是特工，我有本領(lǐng);我是特工，能打勝仗。
2、激發(fā)情感，接受任務(wù)。
師：小特工，在哪里?
能打勝仗嗎嗎?能。
剛剛，接到一個(gè)緊急任務(wù)，前方來了一批敵人，需要我們?nèi)ハ麥?。只有練好過封鎖線的本領(lǐng)，才能消滅敵人。我們一定要想辦法越過封鎖線，但不能碰響警報(bào)鈴鐺。
二、自主探索，小特工們過封鎖線
1、自主探索通過三種高低不同封鎖線的方法師：我們先看看這三組封鎖線高低一樣嗎?
師：自己選擇一組封鎖線，想一想，去試一試，怎樣的方法才能安全通過，不碰響警報(bào)鈴鐺。
2、分享交流，嘗試用跨跳、鉆、匍匐爬行等方法通過封鎖線。
①(口哨集合)師：剛才有許多小特工想辦法安全通過了封鎖線，但也有特工碰響了警報(bào)，誰來試一試這組封鎖線怎樣安全通過?
他是單腳跨過去的，還有雙腳跳過去的。這兩種方法都很好，我們一起試一試。
②師：通過這組封鎖線用什么方法?誰來試一試?
他用的什么方法?(鉆)咦?他們方法不一樣呢!他是單腳彎腰鉆過去，他是雙手撐地鉆過去。來，我們一起試一試。
③師：看看這組封鎖線有什么特點(diǎn)?你們剛才用什么方法通過的?(爬)請(qǐng)兩個(gè)小特工試一下?
警報(bào)響了，師：咦?他哪兒把警報(bào)碰響了?(__)怎樣爬，__才不會(huì)碰響警報(bào)?
順利通過了，師：哇!他順利通過了!我們仔細(xì)看看他爬的時(shí)候肚子，胸，膝蓋是怎樣的?
3、鞏固練習(xí)，用匍匐前進(jìn)的方法通過低封鎖線。
(1)學(xué)習(xí)匍匐爬行的技巧(口哨集合，走到旁邊)師：看來，通過這組封鎖線用爬行比較合適，但在爬行時(shí)一定要注意，胸，肚子，膝蓋要緊貼地面。我們先到草地上練習(xí)一下吧。
(2)練習(xí)過低封鎖線師：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了匍匐爬行，現(xiàn)在我們?nèi)ミ^封鎖線試試
三、綜合游戲：小特工演練
1、熟悉訓(xùn)練基地：說說你想怎樣通過?
飛檐走壁――戰(zhàn)壕――草地――封鎖線(口哨集合)小特工們，我們練好了過封鎖線的本領(lǐng)，現(xiàn)在要集中演習(xí)，來，看看演習(xí)場地。
走到飛檐走壁處，師：這飛檐走壁可以怎樣過去呢?說的好，可以爬過去，可以滑過去。
戰(zhàn)壕處，師：再來到戰(zhàn)壕，怎樣通過呢?(幼兒試著一起通過，老師可以釋放不一樣的方法，可以蹲下來躲避子彈。)最后通過封鎖線。
2、綜合練習(xí)：攀爬、跨跳、匍匐爬行(口哨)演習(xí)開始。
教師注意觀察，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒選擇合適位置成功過線，及時(shí)鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)自我勇氣，并進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)撥)
3、攻打敵人(口哨)
師：我宣布，演習(xí)成功。小特工們非常勇敢，現(xiàn)在，準(zhǔn)備執(zhí)行任務(wù)，去消滅敵人，我們先通過演習(xí)基地到達(dá)前線，找到秘密武器來攻打敵人。(吹口哨)執(zhí)行任務(wù)。(小特工特工演習(xí)場地后，在城堡里找到槍，與敵人對(duì)打，直到把敵人消滅)
四、整理放松，小特工回營
1、分享喜悅，整理放松。
師：(吹口哨)我們勝利啦!
2、隨《打靶歸來》音樂，勝利歸營。
和泥教案中班篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、產(chǎn)生對(duì)顏色的興趣。
2、通過顏色的變化，能仔細(xì)地觀察實(shí)驗(yàn)。
3、通過探索懂得顏色的混合可以變成另外一種顏色。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、桔子、茄子、白菜頭飾各8個(gè)。
2、紅、黃、藍(lán)顏料，透明口杯，紅、黃、藍(lán)、橙、紫、綠色卡片若干。
3、棉簽若干，調(diào)色盤，分別裝有桔子、茄子、白菜圖片籃子3個(gè)。
4、兒童音樂一首。
活動(dòng)過程：
一、教師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
1、教師介紹今天來參加活動(dòng)的成員，引出桔子寶寶，白菜寶寶，茄子寶寶，并讓幼兒說出它們的顏色。
2、以小熊敲門送禮物引出紅、黃、藍(lán)、三種顏料，并讓幼兒說出顏色。
二、教師邊操作實(shí)驗(yàn)邊講解，讓幼兒觀察顏色變化。
今天，老師要當(dāng)個(gè)魔術(shù)師，變個(gè)魔術(shù)給你們看看，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察好嗎?
1、將紅色顏料和黃色顏料倒入一個(gè)空口杯中，輕輕搖一搖，變成了什么顏色?(桔黃)
2、用同樣的辦法變出綠色、紫色。
并記錄如下：黃+藍(lán)=綠色紅+藍(lán)=紫色
三、交代實(shí)驗(yàn)要求，請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，教師指導(dǎo)。
剛才老師變了魔術(shù)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來當(dāng)魔術(shù)師，自己來變魔術(shù)好不好?
1、分別請(qǐng)一個(gè)桔子寶寶，白菜寶寶、茄子寶寶來變魔術(shù)，逐個(gè)變出桔黃色、綠色和紫色。
2、讓每組幼兒顏色卡片在桌上操作實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
3、教師小結(jié)，簡評(píng)。
延伸活動(dòng)：
剛才老師和小朋友都當(dāng)了魔術(shù)師，小熊也想當(dāng)魔術(shù)師，我們來看看小熊要變什么呢?
1、小熊逐個(gè)變出一籃子桔子、白菜和茄子，其中一部分沒涂顏色，需要小朋友來幫忙。
2、讓小朋友們用自己變出的顏色，邊聽音樂邊用棉簽給沒上顏色的桔子、白菜和茄子，涂上漂亮的顏色。
