教案在完成的過(guò)程中,我們需要考慮聯(lián)系實(shí)際,通過(guò)教案的文字是可以看出教師對(duì)待工作的態(tài)度的,范文社小編今天就為您帶來(lái)了傳統(tǒng)教案6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
傳統(tǒng)教案篇1
活動(dòng)目的:
1、通過(guò)這次主題班會(huì),希望學(xué)生作為一個(gè)炎黃子孫能全面正確的了解清明節(jié),深切感受清明節(jié)的文化內(nèi)涵,積極的過(guò)一個(gè)有意義的清明節(jié)。
2、通過(guò)這次主題班會(huì)引導(dǎo)學(xué)生了解中華民俗、風(fēng)情和傳統(tǒng)美德。有利于青少年對(duì)孝悌、慎終、追遠(yuǎn)、民德歸厚的理解和升華在緬懷革命先烈的豐功偉績(jī)的基礎(chǔ)上,繼承先烈遺志,發(fā)揚(yáng)革命精神,珍惜現(xiàn)在的美好生活。
3、通過(guò)這次主題班會(huì),增強(qiáng)青少年對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感,熱愛(ài)民族文化,主動(dòng)地傳承民族文化、弘揚(yáng)民族文化。
4、使學(xué)生在歡樂(lè)的活動(dòng)中掌握防火安全知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的防火安全防范意識(shí),提高學(xué)生的自護(hù)自救能力,減少火災(zāi)難事故的發(fā)生,促使兒童青少年的健康成長(zhǎng)。
活動(dòng)時(shí)間:
活動(dòng)地點(diǎn):四年級(jí)年級(jí)1班。
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、同學(xué)們,有一首詩(shī)想必大家都很熟悉,清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有,牧童遙指杏花村。
2、杜牧的這首詩(shī)提到了我國(guó)一個(gè)很重要的傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié)。清明,既是我國(guó)的二十四節(jié)氣之一,又是我國(guó)最重要的祭祀節(jié)日。
3、清明節(jié)至今已有兩千五百多年的歷史了。每年的清明,人們都會(huì)從五湖四海紛紛趕到自己先人的陵墓前,灑下一壺?zé)峋?,聊表思念之情,也?huì)在烈士墓前,獻(xiàn)上一束鮮花,表達(dá)對(duì)先烈的感激之情。
4、我國(guó)為清明節(jié)特別設(shè)定了假期,表示對(duì)節(jié)日的重視,不久前,清明節(jié)被列入國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。下周我們將迎來(lái)今年的清明節(jié),讓我們一起更深入地了解它,爭(zhēng)取在節(jié)日里過(guò)的更有意義。
二、清明節(jié)知識(shí)
咱們班里有很多小研究員呢,他們搜集了清明節(jié)習(xí)俗的資料,大家一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
?清明習(xí)俗四則》找四個(gè)同學(xué)來(lái)講。
1、清明節(jié)要蕩秋千。秋千的歷史很古老,最早叫千秋,后為了避忌諱,改為秋千。古時(shí)的秋千多用粗樹(shù)枝為架,再栓上彩帶做成。后來(lái)逐步發(fā)展為用兩根繩索加上踏板的秋千。打秋千不僅可以增進(jìn)健康,而且可以培養(yǎng)勇敢精神,至今為人們特別是兒童所喜愛(ài)。
2、清明要踢蹴鞠。鞠是一種皮球,球皮用皮革做成,球內(nèi)用毛塞緊。蹴鞠,就是用足去踢球。這是古代清明節(jié)時(shí)人們喜愛(ài)的一種游戲。相傳是黃帝發(fā)明的,最初目的是用來(lái)訓(xùn)練武士。
3、清明一定要去踏青。踏青,古時(shí)叫探春、尋春等。三月清明,春回大地,自然界到處呈現(xiàn)一派生機(jī)勃勃的景象,正是郊游的大好時(shí)光。我國(guó)民間長(zhǎng)期保持著清明踏青的習(xí)慣
4、清明也要放風(fēng)箏哦。每逢清明時(shí)節(jié),人們不僅白天放,夜間也放。夜里在風(fēng)箏下或風(fēng)穩(wěn)拉線上掛上一串串彩色的小燈籠,象閃爍的明星,被稱為“神燈”。過(guò)去,有的人把風(fēng)箏放上藍(lán)天后,便剪斷牽線,任憑清風(fēng)把它們送往天涯海角,據(jù)說(shuō)這樣能除病消災(zāi),給自己帶來(lái)好運(yùn)。
a:原來(lái),清明節(jié)有這么豐富多彩的活動(dòng)呀!
三、清明節(jié)的詩(shī)歌
其實(shí),古人也經(jīng)常用寫(xiě)詩(shī)的方式來(lái)紀(jì)念清明節(jié)的。
?請(qǐng)明古詩(shī)誦》。
甲學(xué)生:《清明日》唐,溫庭筠,清娥畫(huà)扇中,青樹(shù)玉金紅。出犯繁花露,歸穿弱柳風(fēng)。他寫(xiě)的不是一般人,而是常年禁閉在后宮的宮女們,在清明節(jié)也得到了放松,在大自然的美麗景色中穿梭似的玩耍,一會(huì)兒碰下了花上的露珠,一會(huì)兒在柔弱的柳枝中穿行,真的是人在畫(huà)圖中一樣。
乙學(xué)生:《蘇堤清明即事》南宋吳惟信梨花風(fēng)起正清明,游子尋春半出城。日暮笙歌收拾去,萬(wàn)株楊柳屬流鶯。寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)作為南宋都城杭州的清明游樂(lè)之景:傾城而出尋春游樂(lè),笙歌處處,楊柳依依,鶯啼聲脆,梨花風(fēng)起。這是何等美好的清明景致啊。至今杭州仍有“柳浪聞鶯”一景,就是從這首詩(shī)中化出。
丙學(xué)生:《蘇堤清明即事》南宋吳惟信梨花風(fēng)起正清明,游子尋春半出城。日暮笙歌收拾去,萬(wàn)株楊柳屬流鶯。寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)作為南宋都城杭州的清明游樂(lè)之景:傾城而出尋春游樂(lè),笙歌處處,楊柳依依,鶯啼聲脆,梨花風(fēng)起。這是何等美好的清明景致啊。至今杭州仍有“柳浪聞鶯”一景,就是從這首詩(shī)中化出。
四、清明節(jié)知識(shí)大考場(chǎng)
必大家應(yīng)該了解了很多清明節(jié)的文化,下面我們就要考考大家。
a:一起進(jìn)入我們的知識(shí)搶答環(huán)節(jié)吧,答對(duì)小組加星,答錯(cuò)要表演節(jié)目哦。
b:請(qǐng)問(wèn)清明節(jié)古時(shí)又稱什么節(jié)?(三月節(jié))
a:請(qǐng)問(wèn)清明節(jié)開(kāi)始于什么朝代?(周朝)
b:請(qǐng)問(wèn)清明節(jié)在現(xiàn)代來(lái)說(shuō)又稱什么節(jié)?(踏青節(jié))
a:每年幾月幾日到幾月幾日是清明節(jié)?(4月4日至4月6日)
b:請(qǐng)問(wèn)清明節(jié)什么時(shí)候被列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。(2006年)
五、清明節(jié)故事
a:說(shuō)到清明節(jié),我還會(huì)聯(lián)想到一個(gè)人,他就是介之推。
b:讓我們聽(tīng)聽(tīng)他的故事吧。
?寒食節(jié)來(lái)歷》由4個(gè)學(xué)生各講一段。
相傳春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代,晉獻(xiàn)公的妃子驪姬為了讓自己的兒子奚齊繼位,就設(shè)毒計(jì)謀害太子申生,申生被逼自殺。申生的弟弟重耳,為了躲避禍害,流亡出走。在流亡期間,重耳受盡了屈辱。原來(lái)跟著他一起出奔的臣子,大多離開(kāi)了他,只剩少數(shù)幾個(gè)忠心耿耿的人。其中就有介之推。有一次,重耳餓暈了過(guò)去。介之推為了救重耳,從自己腿上割下了一塊肉,用火烤熟了給重耳吃。十九年后,重耳回國(guó)做了君主,成了赫赫有名的晉文公。
晉文公執(zhí)政后,對(duì)和他同甘共苦的臣子大加封賞,唯獨(dú)忘了介之推。有人在晉文公面前為介之推叫屈。晉文公猛然憶起舊事,心中有愧,馬上讓人去請(qǐng)介之推上朝受賞封官??墒侨チ撕脦滋耍橹贫疾粊?lái)。晉文公只好親自去請(qǐng)。晉文公來(lái)到介之推家,只見(jiàn)大門緊閉。原來(lái)介之推不愿見(jiàn)他,已經(jīng)背著老母躲進(jìn)了山里。晉文公便讓他的御林軍上山搜索,沒(méi)有找到。于是,有人出了個(gè)主意,要放火燒山,三面點(diǎn)火,留下一方,介之推便會(huì)自己走出來(lái)。晉文公便下令燒山,大火燒了三天三夜,終究不見(jiàn)介之推出來(lái)。上山一看,介之推母子倆抱著一棵燒焦的`大柳樹(shù)已經(jīng)死了。晉文公望著介之推的尸體哭拜一陣,發(fā)現(xiàn)介之推脊梁堵著一個(gè)樹(shù)洞,洞里好象有什么東西。掏出一看,原來(lái)是衣服碎布,上面題了一首血詩(shī):割肉奉君盡丹心,但愿主公常清明。柳下作鬼終不見(jiàn),強(qiáng)似伴君作諫臣。主公心有我,憶我之時(shí)常自省。臣在九泉心無(wú)愧,勤政清明復(fù)清明。
晉文公將血書(shū)藏入袖中。然后把介之推和他的母親安葬在那棵燒焦的大柳樹(shù)下。為了紀(jì)念介之推,晉文公下令把那座山改為“介山”,在山上建立祠堂,并把放火燒山的這一天定為寒食節(jié),昭告全國(guó),每年的這一天嚴(yán)禁煙火,只能吃寒食。走時(shí),他砍下一段燒焦的柳木,回到宮中做了雙木屐,每天望著它嘆道:“悲哉足下?!薄白阆隆笔枪湃讼录?jí)對(duì)上級(jí)或同輩之間相互尊敬的稱呼,據(jù)說(shuō)就是來(lái)源于此。第二年,晉文公領(lǐng)著群臣登山祭奠。只見(jiàn)那棵老柳樹(shù)死而復(fù)活,綠枝千條,隨風(fēng)飄舞。晉文公望著復(fù)活的老柳樹(shù),像看見(jiàn)了介之推一樣。他鄭重地走上前,掐了一枝,編了一個(gè)圈兒戴在頭上。祭掃后,晉文公把復(fù)活的老柳樹(shù)賜名為“清明柳”,把這天定為清明節(jié)。
以后,晉文公常把血書(shū)帶在身邊,作為鞭策自己執(zhí)政的座佑銘。他勤政清明,勵(lì)精圖治,把國(guó)家治理得很好,百姓也得以安居樂(lè)業(yè),大家都對(duì)有功不居、不圖富貴的介之推非常懷念。每逢他死的那天,大家禁止煙火來(lái)表示紀(jì)念。還用面粉和著棗泥,捏成燕子的模樣,用楊柳條串起來(lái),插在門上,叫做“之推燕”。此后,寒食、清明成了隆重節(jié)日。
a:介之推真是偉大,用自己的生命換來(lái)了大家的安居樂(lè)業(yè)。
b:古往今來(lái),這樣的人數(shù)不勝數(shù),為了新中國(guó)的前進(jìn),革命先輩們同樣拋頭顱,灑熱血,才讓我們有了今天的幸福生活。
a:讓我們來(lái)聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)革命故事。
?革命故事我來(lái)講》革命故事兩則。
水缸的秘密。
瑞金沙洲壩的楊大娘是紅軍家屬。大兒子參加紅軍以后,家里少了一個(gè)勞動(dòng)力,里里外外什么事都要她自己操心。1933年7月的一個(gè)傍晚,楊大娘澆完菜園,回家準(zhǔn)備挑水做飯。她剛拿起扁擔(dān),卻發(fā)現(xiàn)水缸里的水滿滿的。大娘奇怪了:前天水缸滿,昨天水缸滿,今天水缸又滿了。這是怎么回事?她問(wèn)小兒子:“小發(fā)仔,下午你挑水了嗎?”
11歲的小發(fā)仔把頭搖得撥浪鼓似的,說(shuō):“我沒(méi)挑。”
楊大娘越想越覺(jué)得奇怪,就跑到田頭問(wèn)代耕隊(duì)長(zhǎng):“我屋里那口水缸,天天都滿滿的。是你派人給我家挑水了吧?”
“沒(méi)有啊,”代耕隊(duì)長(zhǎng)也感到奇怪,將信將疑地問(wèn),“真有這樣的事?”
正說(shuō)著,上屋的二嬸也提著菜藍(lán)子走過(guò)來(lái)搭話:“是啊,我屋里的水缸也是干了又會(huì)滿,滿得都快要溢出來(lái)了,不知道是誰(shuí)在做好事?!?
代耕隊(duì)長(zhǎng)把斗笠往頭上一扣,笑笑說(shuō):“毛主席主張調(diào)查研究,你們?cè)撊フ{(diào)查調(diào)查呀!”
楊大娘和二嬸覺(jué)得這話有理,倆人商量了一陣,就各自回家了。
第二天,楊大娘擦桌子、洗衣服,不到下午,滿滿一缸水就用完了。她故意不去挑,也不下地干活,早早拿起一雙鞋底,坐在門口,和二嬸你一針我一線地納起鞋底來(lái)。她倆鞋線扯得嗦嗦響,納好鞋底又上鞋幫,四只耳朵聽(tīng)動(dòng)靜,兩雙眼睛觀八方,邊做針線活,邊搞起“調(diào)查”來(lái)。但是等了半天,也沒(méi)有半點(diǎn)兒動(dòng)靜,她倆心里納悶極了。
太陽(yáng)離西山只有兩竿高的時(shí)候,楊大娘忽然聽(tīng)見(jiàn)屋里的后門響了,接著又聽(tīng)到水桶鐵鉤碰撞的聲音。她倆驚喜地互相丟了個(gè)眼色,不約而同地喊了出來(lái):“這回捉到了!”說(shuō)著站起身就往屋里跑。
楊大娘剛進(jìn)門,差點(diǎn)跟一個(gè)挑著水桶的人撞個(gè)滿懷。她抬頭一看,見(jiàn)這人身材高大魁梧,穿一身紅軍制服,正沖著她和二嬸笑。望著他那雙明亮的大眼睛,她覺(jué)得很面熟,但是又記不起在什么地方見(jiàn)過(guò)。二嬸一下就認(rèn)出來(lái)了:“呀,這不是毛主席嗎!”
二嬸拉著毛主席坐下,楊大娘趕忙端上一碗茶,說(shuō):“毛主席,你來(lái)沙洲壩不久,可處處愛(ài)護(hù)體貼老百姓,叫我們?cè)趺锤兄x你呀!”
毛主席喝著茶,和兩位紅軍家屬聊起家常來(lái),問(wèn)她們:生活有沒(méi)有困難?代耕隊(duì)耕的田滿意不滿意?房子漏雨不漏雨?小孩子在列寧小學(xué)的功課好不好?一直談到天擦黑,毛主席又要去挑水,非要把水缸挑滿不可。楊大娘拗不過(guò),只好答應(yīng)了。
毛主席為楊大娘和二嬸家挑水的事,很快就在村里傳開(kāi)了。
?朱德的扁擔(dān)》。
1928年,朱德同志帶領(lǐng)一支紅軍隊(duì)伍到井岡山跟毛主席會(huì)師。山上是紅軍,山下不遠(yuǎn)就是敵人。
井岡山上出產(chǎn)糧食不多,常常要抽出一些人到山下的茅坪去挑糧。從井岡山上到茅坪,來(lái)回有五六十里,山高路陡,非常難走??墒敲看翁艏Z大家都爭(zhēng)著去。
朱德同志也跟戰(zhàn)士們一塊兒去挑糧。他穿著草鞋,戴著斗笠,挑起滿滿的一擔(dān)糧食,跟大家一塊兒爬山。白天挑糧,晚上還常常整夜整夜地研究怎樣跟敵人打仗。大家看了心疼,就把他那根扁擔(dān)藏了起來(lái)。不料朱德同志又找來(lái)了一根扁擔(dān),寫(xiě)上“朱德扁擔(dān)不準(zhǔn)亂拿”八個(gè)大字。大家見(jiàn)了,越發(fā)敬愛(ài)朱德同志,不好意思再藏他的扁擔(dān)了
b:是呀,我們不能忘記他們。今天,由于場(chǎng)地限制,我們只能默哀三分鐘來(lái)表達(dá)對(duì)英雄烈士的崇敬。
a:全體起立。
b:又是一個(gè)清明節(jié)。
a:天空為之垂淚,松濤為之嗚咽。
b:為了祖國(guó)的解放和人民幸福美滿的生活,有多少革命先烈長(zhǎng)眠于地下。
傳統(tǒng)教案篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、了解春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。
2、明確不同的節(jié)日有不同的習(xí)俗以及過(guò)節(jié)時(shí)豐富多彩的活動(dòng)形式,不同節(jié)日中蘊(yùn)涵的豐富的文化內(nèi)涵。
3、培養(yǎng)學(xué)生珍視和熱愛(ài)傳統(tǒng)節(jié)日的情感,使學(xué)生認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì)中華民族的傳統(tǒng)文化。
教學(xué)重點(diǎn):
了解我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的起源、風(fēng)俗等,感受我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日深厚的文化底蘊(yùn)。
教學(xué)難點(diǎn):
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛(ài)之情。
教學(xué)過(guò)程:
一、聽(tīng)詞猜節(jié)日,導(dǎo)入新課。
1、談話:同學(xué)們,你們喜歡過(guò)節(jié)嗎?
2、老師給大家?guī)?lái)了幾個(gè)有關(guān)節(jié)日的關(guān)鍵詞,就請(qǐng)大家來(lái)猜猜是什么節(jié)日,在哪一天過(guò)節(jié)?
放鞭炮,拿紅包(春節(jié),農(nóng)歷正月初一)
祭祖、掃墓(清明節(jié),公歷4月3日—5日)
吃粽子,賽龍舟,(端午節(jié),農(nóng)歷五月初五)
吃月餅,賞圓月(中秋節(jié),農(nóng)歷八月十五)
3、師小結(jié):像這些風(fēng)俗習(xí)慣在我們中華民族的土地上延續(xù)了幾千年的歷史,并成為中華民族象征的節(jié)日,我們把它們叫做中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。
4、板書(shū)課題:傳統(tǒng)節(jié)日
師:上課前,老師請(qǐng)大家去收集中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,除了屏幕上的四個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,你還知道哪些中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,它們分別在哪一天過(guò)?
師:在學(xué)生回答后再出示其余的幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,問(wèn):從日期上看看,你發(fā)現(xiàn)了什么?
小結(jié):對(duì)呀,中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日多數(shù)都是按農(nóng)歷來(lái)過(guò)的,只有清明是按公歷來(lái)過(guò)的,它是二十四個(gè)節(jié)氣中的一個(gè)。早在唐朝就有詩(shī)人寫(xiě)下了《清明》這一首詩(shī)(引:清明時(shí)節(jié)……)
二、初讀課文,認(rèn)識(shí)生字。
1、自讀課文,自讀要求:
(1)自讀課文,借助拼音將生字讀熟。
(2)圈出自己不認(rèn)識(shí)的生字。
(3)把課文讀熟,不重讀,不漏字。
(4)用橫線畫(huà)出文中提到的節(jié)日。
2、學(xué)生自讀課文。
3、匯報(bào)自學(xué)情況。
(1)同桌互讀生字,檢查學(xué)生對(duì)生字的掌握情況。
(2)交流不認(rèn)識(shí)的生字,重點(diǎn)指導(dǎo)。
(3)指導(dǎo)識(shí)字:
翹舌音:傳、舟、賞
后鼻韻:統(tǒng)、巷、堂、郎、餅、賞
乞:它與哪個(gè)字相似,它可以組哪些詞?
4、開(kāi)火車讀生字。
三、送生字進(jìn)課文,初讀課文。
1、學(xué)生齊讀課文,注意讀準(zhǔn)生字的字音。
2、師生對(duì)讀課文,看誰(shuí)讀得更流利。
3、分小組對(duì)讀課文。
4、男女生對(duì)讀課文。
5、找出文中所講到的節(jié)日。
(春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)。)
6、勾出各種節(jié)日的主要活動(dòng)。
四、暢談春節(jié),導(dǎo)入課文內(nèi)容。
1、在眾多傳統(tǒng)節(jié)日中,最隆重最喜慶的是哪一個(gè)節(jié)日?(春節(jié))
2、春節(jié)的濃濃年味至今還讓我們回味無(wú)窮,文中介紹了春節(jié)的哪些習(xí)俗呢?
3、你還能說(shuō)說(shuō)春節(jié)有哪些習(xí)俗活動(dòng)嗎?
(貼窗花、放鞭炮、貼春聯(lián)、貼倒福、吃年夜飯、守歲、給壓歲錢、看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、走親戚等)
4、闖年關(guān)活動(dòng)
第一關(guān):年的故事誰(shuí)來(lái)闖關(guān)?
第二關(guān):背一幅春聯(lián)或一首春節(jié)的詩(shī)。
第三關(guān):說(shuō)出一首和春節(jié)有關(guān)的歌,并唱出一句。
第四關(guān):設(shè)計(jì)一句春節(jié)的祝福語(yǔ)。
五、品讀課文,了解其余幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日
1、了解元宵節(jié)時(shí)間習(xí)俗(時(shí)間在農(nóng)歷的正月十五。)
(1)元宵節(jié):吃湯圓(元宵)、看花燈
(2)賞花燈的熱鬧場(chǎng)面。
(3)體會(huì)“大街小巷人如潮”。(這是一個(gè)比喻句,把人流比作潮水,說(shuō)明大街小巷里的人非常多。)
(4)指導(dǎo)朗讀。
2、了解清明節(jié)。(時(shí)間在公歷的4月3—5日)
(1)清明節(jié):祭祀、掃墓。
(2)介紹掃墓這個(gè)習(xí)俗,是為了祭奠死去的先人。
(3)同學(xué)們參加過(guò)掃墓嗎?主要準(zhǔn)備些什么?怎么做?
3、了解端午節(jié)。(時(shí)間在農(nóng)歷的五月初五。)
(1)端午節(jié):吃粽子、賽龍舟。
(2)觀看賽龍舟的熱鬧場(chǎng)面。
(3)指導(dǎo)朗讀課文中的語(yǔ)句,讀出喜慶的語(yǔ)氣。
4、了解乞巧節(jié)。(時(shí)間在農(nóng)歷的七月初七,又叫七夕節(jié)。)
(1)講牛郎織女鵲橋相會(huì)的故事。
(2)指導(dǎo)朗讀課文中的語(yǔ)句。
5、了解中秋節(jié)。(時(shí)間在農(nóng)歷的八月十五。)
(1)吃月餅、賞月亮,歡度中秋佳節(jié)。
(2)請(qǐng)學(xué)生試著說(shuō)出有關(guān)中秋節(jié)的古詩(shī)詞。(北宋詞人蘇軾的《水調(diào)歌頭》明月幾時(shí)有)
(3)說(shuō)說(shuō)你家里的中秋節(jié)是怎么過(guò)的?
6、了解重陽(yáng)節(jié)。(時(shí)間在農(nóng)歷的九月初九。)
(1)講解重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗:登高望遠(yuǎn)、插茱萸、賞菊、喝菊花酒。
(2)請(qǐng)學(xué)生試著說(shuō)出有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的古詩(shī)詞。(唐代詩(shī)人王維的《九月九日憶山東兄弟》)
(3)教育學(xué)生學(xué)會(huì)孝敬親人、尊敬長(zhǎng)輩。
六、再讀課文,感受傳統(tǒng)節(jié)日。
1、學(xué)生齊讀。
2、師生對(duì)讀。
3、男女生對(duì)讀。
八、拓展延伸。
1、說(shuō)說(shuō)還知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日?
2、這些節(jié)日都有哪些主要的慶?;顒?dòng)?
九、總結(jié)全文。
今天我們認(rèn)識(shí)了許多的傳統(tǒng)節(jié)日,這是我們的歷史財(cái)富,希望同學(xué)們能珍視我們的財(cái)富,熱愛(ài)我們的傳統(tǒng)節(jié)日,能夠弘揚(yáng)我們的傳統(tǒng)文化。
十、布置作業(yè)。
1、熟讀課文,背誦課文。
2、抄寫(xiě)你喜歡的句子。
傳統(tǒng)教案篇3
活動(dòng)目的:
對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育,使學(xué)生知道謙讓是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,教育學(xué)生做一個(gè)懂得謙讓的好孩子。
活動(dòng)設(shè)計(jì)說(shuō)明:謙讓是中華民族的傳統(tǒng)美德,但由于受到當(dāng)前社會(huì)不良因素的影響,一些孩子缺乏謙讓的美德,做什么事都以自我為中心,只考慮自己的利益而忽視他人的需要,只顧自己而不為他人著想。這樣下去,必將影響孩子們的健康成長(zhǎng)。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立謙讓意識(shí),在生活中做到主動(dòng)謙讓。
活動(dòng)準(zhǔn)備:收集有關(guān)謙讓的小故事。 活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課 1.學(xué)生表演
在美麗的大森林里有兩只小山羊,它們同時(shí)走到一座獨(dú)木橋前,兩只小山羊都想先到河的對(duì)岸去,它們同時(shí)走上了小橋。
(1)教師講述:
兩只小羊各不相讓,結(jié)果怎樣?我們一起來(lái)看一看。
(2)學(xué)生繼續(xù)演:
兩只小羊各不相讓,同時(shí)掉入河中。 3.教師提問(wèn):
兩只小羊?yàn)槭裁炊嫉暨M(jìn)河里了?(它們不懂得謙讓) 4.教師小結(jié):
兩只小羊都想自己先過(guò)橋,誰(shuí)也不謙讓誰(shuí),結(jié)果都掉到河里去了。 5.請(qǐng)學(xué)生談?wù)効戳诵⊙蜻^(guò)橋的事情,你有什么想法?
6.如果他們謙讓會(huì)有什么結(jié)果?(學(xué)生接著表演) 二.講故事:《孔融讓梨》
東漢魯國(guó),有個(gè)名叫孔融的孩子,十分聰明,也非常懂事。孔融還有五個(gè)哥哥,一個(gè)小弟弟,兄弟七人相處得十分融洽。
孔融四歲的時(shí)候,有一天,媽媽買來(lái)許多梨,一盤梨子放在桌子上,哥哥們讓孔融和最小的弟弟先拿。
孔融看了看盤子中的梨,發(fā)現(xiàn)梨子有大有小。他不挑好的,不揀大的,只拿了一只最小的梨子,津津有味地吃了起來(lái)。爸爸看見(jiàn)孔融的行為,心里很高興,心想:別看這孩子剛剛四歲,卻懂得應(yīng)該把好的東西留給別人的道理呢。于是他故意問(wèn)孔融:“盤子里這么多的梨,又讓你先拿,你為什么不拿大的,只拿一個(gè)最小的呢?”
孔融回答說(shuō):“我年紀(jì)小,應(yīng)該拿個(gè)最小的,大的應(yīng)該留給哥哥吃?!?爸爸接著問(wèn)道:“你弟弟不是比你還要小嗎?照你這么說(shuō),他應(yīng)該拿最小的一個(gè)才對(duì)呀?”
孔融說(shuō):“我比弟弟大,我是哥哥,我應(yīng)該把大的留給小弟弟吃?!?爸爸聽(tīng)他這么說(shuō),哈哈大笑道:“好孩子,好孩子,你真是一個(gè)好孩子,以后一定會(huì)很有出息?!?
四歲的孔融都能夠做到謙讓,大家都做到嗎? 三.情境選擇:
1.在出教室門的時(shí)候,大家都搶著往外走,結(jié)果都堵住了,這樣做對(duì)嗎?應(yīng)該怎么做?
2。秋游的時(shí)候,一年級(jí)一班和一年級(jí)二班同坐一輛車,上車的時(shí)候,有的同學(xué)搶著上車,上去以后又搶著坐座位,他們這樣做對(duì)嗎?應(yīng)該怎么做? 3.一天,小明家來(lái)了好多客人,有爺爺奶奶,還有小表弟表妹。媽媽做了好多菜,大家都入席了,小明一下子就用筷子夾了一個(gè)大雞腿給自己,他這樣做對(duì)嗎?應(yīng)該怎么做?
四."六尺巷"的故事:
五.謙讓是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。弘揚(yáng)民族精神,就應(yīng)該從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起,從學(xué)會(huì)謙虛開(kāi)始。同學(xué)們,希望大家今后處處講禮貌,懂謙讓,做一名合格的小學(xué)生!
中華傳統(tǒng)美德教育教案
東港路小學(xué) 朱紅
?教學(xué)目的〗
1、讓學(xué)生了解父母之愛(ài),感受父母之情,體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大,即讓學(xué)生懂得為什么要孝敬父母。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母,與父母和諧相處,從現(xiàn)在做起從點(diǎn)滴以實(shí)際的行動(dòng)孝敬父母,即讓學(xué)生懂得怎樣去孝敬父母。
一、 聽(tīng)閻維文的歌曲《母親》創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入主題
附歌詞: 你入學(xué)的新書(shū)包有人給你拿,你雨中的花折傘有人給你打, 你愛(ài)吃的(那)三鮮餡有人(他)給你包,你委屈的淚花有人給你擦啊,這個(gè)人就是娘啊,這個(gè)人就是媽,這個(gè)人給了我生命,給我一個(gè)家啊,不管你走多遠(yuǎn),無(wú)論你在干啥,到什么時(shí)候也離不開(kāi),咱的媽。你身在(那)他鄉(xiāng)住有人在牽掛,你回到(那)家里邊有人沏熱茶,你躺在(那)病床上有人(他)掉眼淚,你露出(那)笑容時(shí)有人樂(lè)開(kāi)花,啊,不管你多富有,無(wú)論你官多大,到什么時(shí)候也不能忘
問(wèn):為什么不管你多富有,無(wú)論你官多大,到什么時(shí)候也不能忘?引出主題:孝敬是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),我們要孝敬父母
二、感受父母崇高、無(wú)私和偉大的愛(ài):為什么要孝敬父母(感念親恩)
a、初步感受
1、讓學(xué)生看圖片,認(rèn)識(shí)兩個(gè)人:父親,母親。教師明確:母親永遠(yuǎn)給我們擋風(fēng)雨,父親一直牽著我們的手;父母的愛(ài)是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的愛(ài)是崇高的、無(wú)私的和偉大的!
b、深入認(rèn)識(shí)
1、老師講有關(guān)父母關(guān)心愛(ài)護(hù)兒女的真實(shí)故事。
①六旬老父捐腎救子: 2003年2月,湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子,固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新:“沒(méi)什么比你的命更重要?我寧可自己沒(méi)命,也不能看著你死!
②年輕母親舍身救兒: 2004年8月27日下午,沈陽(yáng)市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚(yú)池。35歲的母親劉燕當(dāng)時(shí)也顧不上將手上的相機(jī)和肩上的背包放下,直接跳入鯊魚(yú)池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時(shí)只說(shuō)了一句話:“兒子就是媽媽的全部?!?
提問(wèn)學(xué)生:從上面的故事里你看到了什么?
2、學(xué)生講自己和父母的故事:父母為我們做了很多很多,請(qǐng)講:①父母令你最感動(dòng)或者最難忘的一件事②父母令你最高興的一件事
3、父母并不能每時(shí)每刻都在做令兒女特別感動(dòng)的事情,有的學(xué)生甚至沒(méi)有過(guò)這種體驗(yàn),但他們平凡的工作足以令人感動(dòng)。請(qǐng)學(xué)生講一講父母平凡而辛勤工作:父母做什么工作?什么時(shí)候上下班?工作時(shí)間長(zhǎng)嗎?你覺(jué)得你的父母辛苦嗎?他們?yōu)槭裁匆@樣辛苦地工作呢?
4、聽(tīng)聽(tīng)父母的心聲。請(qǐng)家長(zhǎng)發(fā)言談培養(yǎng)孩子的感受。
5、播放歌曲《天下父母心》送給家長(zhǎng)及在場(chǎng)所有人的父母。
附歌詞:吃了多少苦 受了多少累 你們?yōu)閾狃B(yǎng)兒女 遭了多少罪 頭發(fā)白了 不會(huì)再變黑 皺紋添了 不會(huì) 再消退 起過(guò)多少早 貪過(guò)多少黑 你們?yōu)榕囵B(yǎng)兒女 多少心也被操碎 眼睛花了 走路已駝背 牙 齒掉了 說(shuō)話?,嵥?常言說(shuō) 可憐父母心 直到我們有了兒女 才能真正體會(huì) 最感動(dòng)就是天下父 母心 兒女長(zhǎng)大要去飛 老人怕給添累贅 換一杯茶水 鋪一下床被 問(wèn)一問(wèn)飯菜 合不合口味 父 母如今 到了這個(gè)年歲 健康長(zhǎng)壽 多少錢也買不回 常言說(shuō) 可憐天下父母心 直到我們有了兒女 才能真正地體會(huì) 最感動(dòng)就是天下父母心 老人健康長(zhǎng)壽 多少錢也買不回
6、心靈表白
同學(xué)們現(xiàn)在你們有話對(duì)爸爸媽媽說(shuō)嗎?現(xiàn)在你最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的一句是什么?
二、 如何孝敬父母?(學(xué)會(huì)做人)
就像前面歌曲里的歌詞所說(shuō):①父母為我們吃了多少苦 受了多少累,那么我們?cè)撛趺葱⒕锤改?
1、孝敬父母是中國(guó)的傳統(tǒng)美德。教師講一個(gè)古代兒子孝敬老母親的感人故事:《挨杖傷老》:漢朝時(shí),大梁有個(gè)叫韓伯愈的人,他的母親對(duì)他管教很嚴(yán)格,稍微有點(diǎn)過(guò)失,就舉杖揮打。無(wú)論母親打多重,他都沒(méi)有怨言不掉眼淚??墒牵幸惶觳诎ご驎r(shí),竟然哭得很傷心。母親覺(jué)得奇怪,問(wèn)道:“往常打你時(shí),你都能接受,今天為什么哭泣?”伯愈回答道:“往常打我時(shí)我覺(jué)得疼痛,知道母親還有力氣,身體健康,但是今天感覺(jué)不到疼痛,知道母親身體不如以前,體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受?!?
學(xué)生評(píng)價(jià)韓伯愈(是一個(gè)孝子,性格善良,孝敬母親)
②講一個(gè)現(xiàn)代兒子孝敬母親的感人故事:2004年9月底,在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國(guó)得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后,偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;配型成功后,瞞著母親,毅然將自己的一個(gè)腎臟移植給她。 問(wèn):從這個(gè)真實(shí)的故事里你看到了什么?
2、 請(qǐng)每個(gè)學(xué)生寫(xiě)幾句簡(jiǎn)短的話概括:談一談怎樣孝敬父母?
讓同學(xué)讀一讀自己寫(xiě)下的話,請(qǐng)家長(zhǎng)點(diǎn)評(píng),談關(guān)于孝敬的看法
3、父母很希望聽(tīng)到兒女祝福的話語(yǔ),如果要寫(xiě)一句祝福的話在父母生日時(shí)送給父母,應(yīng)該怎么寫(xiě)? 比一比誰(shuí)寫(xiě)得好
4、下面都是孝敬父母的表現(xiàn),哪些是同學(xué)們做得最好的?請(qǐng)講一講讓同學(xué)們學(xué)一學(xué) ①了解父母各個(gè)方面(如:爸爸媽媽的工作是什么?辛苦嗎?爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎?你爸爸媽媽的生日是哪一天)
②尊敬父母,對(duì)父母有禮貌,聽(tīng)從父母的正確教導(dǎo),不當(dāng)面頂撞父母,不和父母發(fā)脾氣
③生活節(jié)儉,無(wú)浪費(fèi)現(xiàn)象,不亂花錢,不向父母提過(guò)高要求 ④幫父母做力所能及的家務(wù),減輕父母負(fù)擔(dān)。
⑤有心事主動(dòng)和父母說(shuō),經(jīng)常與父母聊天(多和父母溝通)
⑥碰到一些比較重大的事情,要和父母商量,征求和認(rèn)真考慮父母的意見(jiàn).。 ⑦外出時(shí),在征得父母同意后,應(yīng)把去向和時(shí)間告知父母(未成年人保護(hù)法) ⑧努力學(xué)好各門功課,經(jīng)常主動(dòng)向父母匯報(bào)自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況,不讓父母操心
⑨父母親有做得不對(duì)的地方要誠(chéng)懇的指出(實(shí)話實(shí)說(shuō))
5、巧解孝敬誤區(qū):學(xué)生討論下面同學(xué)的做法
①有一位成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,父母對(duì)他的期望很高,他自己對(duì)自己的要求也很高,每天一回家就馬上學(xué)習(xí)。最近學(xué)校開(kāi)展孝敬父母的活動(dòng),要求學(xué)生在家能幫助父母承擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng)。但小林卻說(shuō):“學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀就是孝敬父母,其他都是多余的。(不懂得做人的基本道理,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)賰?yōu)秀也不行) ②小剛是一名初一學(xué)生,在學(xué)校里活潑開(kāi)朗,可回到家卻不愿和父母講在學(xué)校的事,有什么心事也不愿和父母講,總是一個(gè)人獨(dú)自呆在屋里。問(wèn)他為什么,他說(shuō):“父母只會(huì)嘮叨,和他們沒(méi)什么好說(shuō)的。”(缺少溝通)
③在課堂上,老師批評(píng)現(xiàn)在社會(huì)上一些不贍養(yǎng)父母的錯(cuò)誤行為。小明說(shuō):“等我工作后,每月都給父母生活費(fèi)就行了?!敝皇敲吭陆o父母生活費(fèi)就是孝敬父母嗎?(孝敬父母,不但要很好地承擔(dān)對(duì)父母應(yīng)盡的贍養(yǎng)義務(wù),而且要盡心盡力滿足父母在精神生活、情感方面的需求。特別對(duì)年邁的父母,更要精心照顧,耐心安慰,在精神上讓父母感受到子女的愛(ài)更為重要) ④一位學(xué)生在接受了孝敬父母的教育后寫(xiě)下了一段話:為了我們的媽媽,我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí),將來(lái)讓媽媽過(guò)上幸福的生活,不再讓媽媽做又苦又累的生活,讓媽媽過(guò)世界上最好的生活!媽媽,等著我給你過(guò)最幸福的生活吧。
5、除了要孝敬我們的父母之外我們還要孝敬爺爺奶奶和身邊的老人,最后請(qǐng)聽(tīng)有關(guān)孝敬的歌曲:《孝敬父母》
附歌詞孝順是疼愛(ài) 孝心是祝福,孝敬就是幫父母忙忙家務(wù)下下廚,瓜果梨桃買給父母嘗嘗鮮,訂份晚報(bào)常為父母讀一讀,孝敬父母 常把愛(ài)當(dāng)作兒女的禮物,父母的一顆心 圍著兒女轉(zhuǎn),孝敬父母讓老人想起兒女就滿足,孝順是疼愛(ài) 孝心是祝福,孝敬就是陪父母嘮嘮家常散散步,趕上長(zhǎng)假多帶父母去旅游,星期禮拜常跟父母住一住,孝敬父母 常把愛(ài)當(dāng)作兒女的禮物,父母的一輩子 吃了多少苦,孝敬父母讓老人的晚年享享清福
教師總結(jié)發(fā)言:
剛才這首歌唱出了孝敬父母的一些具體作法,孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德,是做人的最基本道理,通過(guò)這節(jié)課我們對(duì)如何孝敬父母也有了深刻的認(rèn)識(shí),其實(shí)孝敬父母并不是要求我們以后轟轟烈烈的去為父母做什么大事,而是要求我們從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴做起;有時(shí)候關(guān)心孝敬父母,就是陪父母聊聊天,就是一個(gè)祝福、一句問(wèn)候、一朵鮮花、一個(gè)擁抱,甚至只是一個(gè)微笑。雖然父母愛(ài)我們并不想過(guò)要什么回報(bào),但是只有父母付出的愛(ài),沒(méi)有我們回報(bào)的愛(ài),這愛(ài)是不公平的。除了父母我們身邊還有很多關(guān)心我們的人,我們的老師、同學(xué)和朋友,甚至我們的祖國(guó)都是關(guān)心我們的。所以只有互相付出愛(ài),一個(gè)家庭才能美滿,人們?cè)趯W(xué)校里、在社會(huì)里才能和諧相處;大家都能獻(xiàn)出愛(ài)國(guó)家才能興旺;只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)世界將變成美好的人間!(結(jié)束)
傳統(tǒng)教案篇4
一、教育目標(biāo):
1、通過(guò)主題班會(huì),教育學(xué)生懂得勤儉節(jié)約的重要性。勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),也是一個(gè)中學(xué)生應(yīng)具有的美德。
2、明確勤儉節(jié)約,關(guān)鍵是從自己做起,從小事做起的重要性。勤儉節(jié)約要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起,從節(jié)約一粒米、一滴水、一度電,一張紙做起。
3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜糧食、愛(ài)惜物品、自覺(jué)節(jié)約用水、用電的好習(xí)慣,樹(shù)立勤儉節(jié)約、不吃零食,不攀比,從我做起、從小事做起的意識(shí)。
4、通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生宣讀勤儉節(jié)約承諾書(shū),教育學(xué)生把節(jié)儉落實(shí)到平時(shí)的生活中。
二、教育重難點(diǎn)
重點(diǎn):以現(xiàn)實(shí)生活中的例子感染教育學(xué)生學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約,從我做起。
難點(diǎn):把勤儉節(jié)約落實(shí)到日常生活中的行動(dòng)上。
三、參與人員20xx級(jí)7班全體學(xué)生
四、主持人班主任
五、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、讓學(xué)生提前準(zhǔn)備思考身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象及可行的改進(jìn)措施。
2、查閱相關(guān)資料,通過(guò)數(shù)學(xué)計(jì)算得出浪費(fèi)的弊端
3、學(xué)唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》的歌曲以及雷鋒勤儉節(jié)約的故事
六、活動(dòng)過(guò)程:
(一)全班起立,共同唱響《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》的歌曲
(二)班級(jí)代表作班級(jí)介紹
(三)主題班會(huì)正式開(kāi)始
主持人:
曾幾何時(shí),“誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦”的詩(shī)句常在耳邊回響;
曾幾何時(shí),“一粥一飯,當(dāng)思來(lái)之不易;一絲一縷,恒念物力維艱”的古訓(xùn)仍在心頭縈繞;
曾幾何時(shí),偉大領(lǐng)袖毛澤東擲地有聲的一句話:“浪費(fèi)是極大的犯罪”,指引著幾代人艱苦創(chuàng)業(yè)、自力更生。
勤儉節(jié)約一直是中華民族的傳統(tǒng)美德。做為一名中國(guó)人,我們最應(yīng)當(dāng)擁有的就是節(jié)約意識(shí)。雷鋒有句名言:“在工作上,要向積極性最高的同志看齊;在生活上,要向水平最低的同志看齊。”這是雷鋒的座右銘,雷鋒是這樣說(shuō)的,也是這樣做的,在短暫的一生中,為了黨和人民的事業(yè),他勤儉節(jié)約,努力工作,不怕艱難困苦,嚴(yán)格要求自己,為我們樹(shù)立了光輝的榜樣,這種勤儉節(jié)約的精神影響了幾代人。
今天,我們的主題班會(huì)就談?wù)勗鯓幼龅角趦€節(jié)約?
第一部分:節(jié)約
首先,請(qǐng)同學(xué)們看三組照片,談?wù)勀阕钌畹母惺苁鞘裁??(隨機(jī)找學(xué)生回答)
在座的各位,當(dāng)然也包括我自己,又有誰(shuí)敢說(shuō)自己從沒(méi)浪費(fèi)過(guò)一滴水、一度電,抑或是一張紙、一粒米呢?
下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己身邊所見(jiàn)到浪費(fèi)現(xiàn)象有哪些?(學(xué)生說(shuō)后課件展示圖片)
校園六大浪費(fèi)行為
一、不關(guān)緊水龍頭二、不隨手關(guān)燈和電扇等三、光線明亮?xí)r仍開(kāi)燈
四、浪費(fèi)糧食五、浪費(fèi)紙張(紙張只使用一面)六、肆意攀比高消費(fèi)
(主持人)面對(duì)日常生活的這些浪費(fèi)現(xiàn)象,我們也許早已習(xí)以為常。然而,當(dāng)我們隨手扔掉一塊饅頭時(shí),我們是否想到父母也許正在為全家人的一餐飯食而辛苦奔波?當(dāng)教室里的電燈、風(fēng)扇在“孤獨(dú)”工作時(shí),我們是否想到西部山區(qū)還有很多孩子仍然在點(diǎn)著蠟燭的教室里上課?當(dāng)肆意放開(kāi)水龍頭任意讓水白白流走時(shí),我們是否會(huì)想到還有無(wú)數(shù)人因缺水而生命垂?!鎸?duì)日常生活的這些浪費(fèi)現(xiàn)象,作為現(xiàn)代的中學(xué)生,我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢?(學(xué)生討論,分組回答)
聽(tīng)了幾位同學(xué)的發(fā)言,那么在大家的日常生活中,又有什么節(jié)約小妙招可以與同學(xué)一起分享呢?
(主持人)感謝同學(xué)們的積極發(fā)言!其實(shí),勤儉節(jié)約并不需要很大的勇氣才能做到,也不需要很高的智力或任何超人類的德行才能做到。它只需要某些常識(shí)和抵制自私享樂(lè)的力量就行了。勤儉節(jié)約只不過(guò)是日常生活中的普通意識(shí)而已。它不需要強(qiáng)烈的決心,它只需要一點(diǎn)點(diǎn)有自我克制。
第二部分:勤儉
同學(xué)們,我們正處于長(zhǎng)身體的特殊時(shí)期,對(duì)能量和各種營(yíng)養(yǎng)素的需要量比成年人相對(duì)要多,吃零食,雖然滿足了“嘴”的要求,但到吃飯時(shí)卻吃不下去了,造成主次顛倒,影響食欲,妨礙消化系統(tǒng)功能,結(jié)果損害了身體健康。
請(qǐng)同學(xué)們思考一下
傳統(tǒng)教案篇5
一、班會(huì)背景
清明是中國(guó)的二十四節(jié)氣之一,勞動(dòng)人民用它安排農(nóng)事活動(dòng)。清明節(jié)既是祭祖和掃墓的日子,也是中國(guó)重要的傳統(tǒng)節(jié)日。清明孕育了豐富的飲食文化,人們?cè)诟鞣N民俗活動(dòng)中,更是把對(duì)死者的尊敬和對(duì)生的喜悅之情表達(dá)得淋漓盡致。清明節(jié),又叫踏青節(jié),它是在每年的4月4日至6日之間,正是草木吐綠的時(shí)節(jié),也是人們春游的好時(shí)候,所以古人有清明踏青的習(xí)俗。心祭重于形祭,一束鮮花,一炷香,一本相冊(cè),幾句追思留言,也可以表達(dá)對(duì)逝者的哀思和懷念。記取祖先的辛苦,緬懷前輩的功德,是傳統(tǒng)美德。清明節(jié)即將來(lái)臨,借此時(shí)機(jī),加強(qiáng)傳統(tǒng)教育和愛(ài)國(guó)主義教育。
二、班會(huì)目標(biāo)
1、通過(guò)班會(huì),讓學(xué)生對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié)有更具體、詳實(shí)的了解。
2、通講故事知道我們今天的幸福生活來(lái)之不易,我們要努力學(xué)習(xí),擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的重任。
3、通過(guò)活動(dòng)能認(rèn)清自己的不足,學(xué)會(huì)好好學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活、愛(ài)父母、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師、愛(ài)班級(jí)、愛(ài)社會(huì)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
(一)班主任準(zhǔn)備
1、選出主持人
2、搜集與清明節(jié)有關(guān)的資料
3、選擇一些烈士的光榮事跡以及解放戰(zhàn)爭(zhēng)的錄像片斷
(二)學(xué)生準(zhǔn)備
1、搜集與清明節(jié)有關(guān)的資料
2、選擇一些烈士的光榮事跡
3、布置黑板報(bào)
四、班會(huì)過(guò)程:
主持人(男):為了祖國(guó)的解放和人民幸福美滿的生活,有多少革命先烈長(zhǎng)眠于地下。
主持人(女):歷史不會(huì)忘記他們,共和國(guó)不會(huì)忘記他們,我們更不會(huì)忘記他們。
男:曾幾何時(shí),我們的祖先以先進(jìn)的科學(xué)和燦爛的文化矗立在世界民族的峰巔。
女:而近百年黑暗與屈辱的歷史,又將她推向深淵。
男:為了改變這一切,多少仁人志士在苦苦探索與奮斗中含恨而去。
女:只有在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,烈士們的鮮血才點(diǎn)亮了中國(guó)的天。
男:今天,我們?cè)谶@里以革命的名義想想過(guò)去。
女:以現(xiàn)代化建設(shè)飛速發(fā)展的現(xiàn)實(shí)來(lái)告慰英魂。
合:先烈們,你們安息吧!
男:松濤陣陣,那仿佛是先烈們發(fā)出了欣慰的微笑。先烈們,如果你們?cè)谔煊徐`,就請(qǐng)你們看一看你們的鮮血澆灌出的美麗的鮮花吧!
女:歷史刻在石頭上的記錄可以隨時(shí)間的流逝而漸漸消失,但刻在人們頭腦中的記憶卻永遠(yuǎn)清晰。
男:有形的紀(jì)念碑可能會(huì)垮掉,但人們心里的紀(jì)念碑卻永遠(yuǎn)屹立。
女:我們不會(huì)忘記,我們?cè)跄芡?
男:前輩流血犧牲,僅僅是為了讓我們擁有一片晴空,呼吸自由的空氣,欣賞這美麗的鮮花嗎?
女:不,他們希望的是受過(guò)深重災(zāi)難的祖國(guó)在我們的手中變得更加強(qiáng)盛、美麗。
傳統(tǒng)教案篇6
為了繼承中華民族的傳統(tǒng)文化,豐富同學(xué)們的課余生活,增強(qiáng)同學(xué)們的動(dòng)手能力,我們班聯(lián)特地在“傳統(tǒng)文化節(jié)”來(lái)臨之際舉辦了設(shè)計(jì)比賽。
一、活動(dòng)內(nèi)容
每位同學(xué)均可以至班長(zhǎng)處報(bào)名參加,于20xx年5月13日星期二下午第三節(jié)班會(huì)課后進(jìn)行比賽。參加比賽的同學(xué)需根據(jù)自己的創(chuàng)意運(yùn)用材料給指定的玩偶設(shè)計(jì)或者將原有的服裝進(jìn)行加工。如果參賽者想要將制作好的玩偶轉(zhuǎn)送他人,我們會(huì)將玩偶送達(dá)。獲獎(jiǎng)的參賽者我們還會(huì)另外提供禮品盒。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月13日星期二下午第三節(jié)班會(huì)課后
三、參賽對(duì)象:全體學(xué)生
四、活動(dòng)地點(diǎn):藝術(shù)樓四樓教室
五、活動(dòng)承辦方:班聯(lián)
六、活動(dòng)流程:
1、由班聯(lián)同學(xué)負(fù)責(zé)通知班長(zhǎng)在班內(nèi)進(jìn)行宣傳并匯總報(bào)名人員名單。
2、同老師協(xié)商,借用藝術(shù)樓教室作為比賽地點(diǎn),邀請(qǐng)老師做裁判,參與比賽的評(píng)比。
3、統(tǒng)計(jì)報(bào)名人員總數(shù),交給學(xué)校采購(gòu)相應(yīng)物品。
4、評(píng)比出比賽獲獎(jiǎng)的設(shè)計(jì),公布獲獎(jiǎng)名單,根據(jù)同學(xué)要求將禮物送至指定同學(xué)手中、
七、人員安排
由李躍、潘晨露、涂雅特負(fù)責(zé)所有工作。
八、物品清單
1、針線。
2、布料。
3、禮品盒。
4、玩偶。
5、紐扣等裝飾物。
“文墨風(fēng)采”——傳統(tǒng)文化節(jié)之對(duì)對(duì)聯(lián)活動(dòng)
通知:是否在為不能找到一個(gè)適當(dāng)?shù)姆绞较螨堉械缆暽湛鞓?lè)而沮喪,那就請(qǐng)帶上一腹詩(shī)書(shū),攜著歷史長(zhǎng)河的二分月光,和三個(gè)臭皮匠,四面八方地來(lái)到日新廣場(chǎng),過(guò)五關(guān),斬六將讓小伙伴們對(duì)你羨慕嫉妒恨,與曹植一樣“七步成聯(lián)”,在七嘴八舌中,只有你的對(duì)聯(lián)足夠精妙,筆體足夠有勁才能“一聯(lián)九鼎”,來(lái)為灣龍中學(xué)十年校慶送上一份特別的賀禮。
時(shí)間:xx月xx日(星期)下午第三節(jié)課后(遇雨延后)
地點(diǎn):日新廣場(chǎng)
舉辦方:
參賽方:全體學(xué)生
場(chǎng)地:課桌約10張、椅子約12張
賽制:
①活動(dòng)分為兩個(gè)模式:傳統(tǒng)模式、看圖對(duì)聯(lián)模式(詳見(jiàn)比賽模式說(shuō)明)。作品要求用毛筆書(shū)寫(xiě)在宣紙上(盡量寫(xiě)出橫批,可加分)。
②比賽結(jié)束后,同學(xué)們可以在賽后為喜歡的作品下投票,每班共10票,一票限投一幅作品。
③比賽采取計(jì)分制,以班級(jí)為單位,個(gè)人為代表。對(duì)出的對(duì)聯(lián)將由語(yǔ)文老師和美術(shù)老師打分計(jì)入班級(jí)分?jǐn)?shù),賽后將評(píng)出班級(jí)優(yōu)勝獎(jiǎng),另外評(píng)出最佳風(fēng)采獎(jiǎng)、最佳文采獎(jiǎng)、最佳意境獎(jiǎng)、最佳人氣獎(jiǎng)。優(yōu)秀作品將做出展示。
比賽模式說(shuō)明:
x傳統(tǒng)模式
1、參賽的同學(xué)根據(jù)學(xué)生會(huì)已出的上聯(lián)對(duì)出下聯(lián)。
2、參賽的同學(xué)可以盡情發(fā)揮文采,自己寫(xiě)出一幅完整的對(duì)聯(lián)。(注明姓名班級(jí))
x看圖對(duì)聯(lián)模式
1、參賽同學(xué)根據(jù)圖片提示寫(xiě)出一幅完整的對(duì)聯(lián)。(注明姓名班級(jí)和圖片序號(hào))
活動(dòng)說(shuō)明:
(一)書(shū)寫(xiě)要求:
書(shū)體不限,要求書(shū)寫(xiě)的字能夠認(rèn)清,或者向負(fù)責(zé)人說(shuō)明書(shū)寫(xiě)內(nèi)容。書(shū)寫(xiě)內(nèi)容要求健康向上,盡量做到富有意味和意境。切記寫(xiě)上自己的真實(shí)姓名和班級(jí)!
(二)計(jì)分規(guī)則:
以語(yǔ)文老師打出的分?jǐn)?shù)為主,另有附加分(橫批、書(shū)法字等)。每幅對(duì)聯(lián)滿分為10分。根據(jù)對(duì)聯(lián)注明的班級(jí)將分?jǐn)?shù)計(jì)入總分。
(三)個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)說(shuō)明:
本次活動(dòng)設(shè)立最佳風(fēng)采獎(jiǎng)、最佳文采獎(jiǎng)、最佳意境獎(jiǎng)、最佳人氣獎(jiǎng)。
最佳風(fēng)采獎(jiǎng):以對(duì)聯(lián)上書(shū)法字為準(zhǔn)
最佳文采獎(jiǎng):以參賽者的對(duì)聯(lián)文采為準(zhǔn)(如:對(duì)聯(lián)的平仄格律、字?jǐn)?shù)節(jié)奏等)
最佳意境獎(jiǎng):以參賽者的對(duì)聯(lián)意境為準(zhǔn)
最佳人氣獎(jiǎng):以參賽者的對(duì)聯(lián)所得票數(shù)為準(zhǔn)