幼兒大班貓的教案優(yōu)秀6篇

時(shí)間:2023-01-05 作者:tddiction 備課教案

教案是教師為了掌握課堂節(jié)奏預(yù)先撰寫的書面表達(dá),教案在撰寫的時(shí)候,老師一定要考慮與時(shí)俱進(jìn),以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒大班貓的教案優(yōu)秀6篇,供大家參考。

幼兒大班貓的教案優(yōu)秀6篇

幼兒大班貓的教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、能區(qū)分陌生人與熟人。

2、知道不吃陌生人給的食物,拒絕陌生人碰觸自己的身體。

3、知道跟陌生人走時(shí),要征得老師和家長的同意。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、每個(gè)幼兒準(zhǔn)備家人、熟人、陌生人的照片各3—4張。

2、餅干、巧克力、玩具適量。

活動(dòng)過程:

1、出示照片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分陌生人和熟人。

(1)請幼兒把照片上的人按家人、認(rèn)識(shí)的人、不認(rèn)識(shí)的人分成三組,說一說每一組都有誰。

(2)小結(jié):爸爸媽媽、爺爺奶奶等都是家人,認(rèn)識(shí)的人是熟人,不認(rèn)識(shí)的人是陌生人。

2、引導(dǎo)幼兒討、交流正確理解陌生人的含義。

(1)陌生人都是壞人嗎?

哪些陌生人是好人?哪些陌生人是壞人?為什么?

(2)小結(jié):陌生人中有好人也有壞人。很多陌生人都是好人,醫(yī)院里的醫(yī)生能給病人看病、清潔工人能給我們帶來干凈整潔的環(huán)境,警察能保護(hù)大家的安全,所以他們是好人。但陌生人里也有一些壞人,他們看上去和好人一樣,他們看上去和好人一樣,但是會(huì)想一些壞主意,做一些壞事,欺騙小朋友,有的還會(huì)傷害小朋友。所以遇到陌生人時(shí),要多加小心。

3、教師和幼兒進(jìn)行游戲《遇到陌生人》,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與陌生人正確交往。

(1)教師扮演陌生人,走到某個(gè)幼兒面前搭話并請他(她)回答,引導(dǎo)全體孩子思考、討論:你同意他的說法嗎?怎樣回答更好?

陌生人:“婷婷,給你一塊巧克力,可好吃了!”

婷婷:“謝謝你!我不認(rèn)識(shí)你,我不吃巧克力。你走吧!

陌生人摸摸瑞瑞的頭和身體說:“瑞瑞,我知道你的名字,咱們做朋友吧!”

瑞瑞:“請別摸我!我不認(rèn)識(shí)你,我要去找爸爸了?!?/p>

陌生人:“同同,媽媽在那邊等你,讓我來接你,跟我走吧!”

同同:“媽媽說好來接我的,讓老師打個(gè)電話問問媽媽,媽媽同意我才能跟你走?!?/p>

陌生人:“唉!這些小孩真機(jī)靈!”

(2)小結(jié):陌生人給的食物不吃也不要;陌生人觸摸、拽拉自己時(shí),要馬上避開,大聲告訴他不行;陌生人要帶你走時(shí),一定要有爸爸媽媽、老師的同意才可以走,爸爸媽媽、老師不知道不能走。用這些辦法可以很好地保護(hù)還好自己。

幼兒大班貓的教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒感知各種聲音,關(guān)注生活中聲音的多種多樣。

2、鼓勵(lì)幼兒積極探索用不同的方法發(fā)出聲音,并樂意與同伴交流。

3、發(fā)揮幼兒的想象力,培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)和合作能力。

4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

5、通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各種物品:竹筷、竹勺、木梳、刷子、瓶蓋、茶杯、砂紙、玻璃球、紙、算盤等。

2、教學(xué)課件。

活動(dòng)過程:

一、游戲:猜猜他是誰

請4名幼兒事先藏在遮擋物后面,分別對大家說一句話,大家根據(jù)說話的聲音,猜一猜他們分別是誰。

(評(píng)析:以幼兒最喜歡玩的游戲?qū)耄て鹩變旱幕顒?dòng)興趣。)

二、玩一玩,讓物體發(fā)出聲音

師:剛才大家一下子就猜中了,為什么呀?哦,因?yàn)槊總€(gè)人的聲音是不相同的。今天老師給大家?guī)砹撕芏鄸|西,請你玩一玩,也讓它們發(fā)出自己的聲音來。

幼兒自由玩,老師與幼兒即時(shí)交流。

(評(píng)析:這是幼兒與材料之間的第一次互動(dòng),豐富多樣的材料,激發(fā)了幼兒探索的欲望,通過探索,幼兒獲得了各種感性經(jīng)驗(yàn)。)

師:誰來說一說,剛才你玩的是什么,你是用什么方法讓它發(fā)出聲音來的。(幼兒講述,幫助幼兒豐富詞匯:搓一搓,按一按,敲一敲……)

師:我們讓手里的東西動(dòng)了,它就會(huì)發(fā)出聲音來。為什么現(xiàn)在它們不響了呢?(我不吹,口哨就不響了;我不敲,茶杯就不響了……)

師:這些東西我們不再動(dòng)它,它就沒有聲音了。

(評(píng)析:通過探索,讓幼兒淺顯地了解:只有震動(dòng)才能產(chǎn)生聲音。)

三、感受聲音的不同

師:剛才大家一起玩太吵了,什么聲音也聽不清。讓我們分開來聽一聽吧。

1、敲玻璃杯。大家仔細(xì)聽,好聽嗎?它的聲音怎樣?

2、吹口哨。大家按“一、二、一”的節(jié)奏走一走。

3、敲鼓。鼓發(fā)出的聲音和玻璃杯一樣嗎?

4、搖算盤。輕輕搖,用勁搖,比較聲音有什么不同。

(評(píng)析:這一環(huán)節(jié)是為后面的給動(dòng)畫配音做鋪墊,有一定的目的性。)

四、聽錄音想象,感受聲音的多樣性

師:生活中有各種不同的聲音,老師這兒錄下了一些,我們一起來聽一聽,聽到這些聲音,你會(huì)想到什么事?

(一)實(shí)際聲音再現(xiàn)(ppt):

1、一只鳥兒叫,兩只鳥兒唱,許多鳥兒鬧。

2、馬兒在叫,馬兒飛奔起來,越跑越遠(yuǎn)。

3、流水叮咚叮咚,一群鴨子嬉戲,遇見鵝大媽,互相問候,小河里熱鬧極了。

4、風(fēng)雨中。

5、《獅王進(jìn)行曲》。

小結(jié):不同的聲音能告訴我們不同的事情,我們可以根據(jù)聽到的聲音想一想,猜出發(fā)生的事情。

(二)說一說,你在生活中還聽到過哪些不同的聲音,用嘴巴模仿一下。(如節(jié)日里的鞭炮聲、大街上的各種汽車聲等。)

五、探索模擬發(fā)聲

l.看課件。

師:今天老師還給大家?guī)砹艘粋€(gè)動(dòng)畫故事,這個(gè)故事里也有很多聲音,我們一起看一看、聽一聽,請你想一想故事里講了什么事。

2、示范模仿。

師:你看到了什么?聽到了哪些聲音呢?我們能不能來模仿小馬走路的聲音呢?可以用什么來模仿?還可以用什么來模仿呢?

師:剛才我們玩的這些東西中,什么發(fā)出的聲音和小馬走的聲音很像?還有什么也很像?其他小動(dòng)物發(fā)出的聲音你能不能也找些東西來模仿一下呢?

3、幼兒自由探索,老師與個(gè)別幼兒交流,引導(dǎo)幼兒大膽想象自己所發(fā)出的聲音。

(評(píng)析:在這一環(huán)節(jié)中,幼兒充分動(dòng)手操作,想盡一切辦法,利用身體與物品接觸、物品與物品接觸發(fā)出各種聲音來模仿動(dòng)畫片中的聲音。幼兒探索的這些方法不一定都很準(zhǔn)確,其發(fā)出的聲音也不一定很接近實(shí)際聲音,但卻是孩子自己探索的結(jié)果,此時(shí)教師沒有給予任何評(píng)價(jià),只給予鼓勵(lì),激發(fā)幼兒的探究熱情。)

4、交流玩法,互相學(xué)習(xí)。

師:××,你剛才模仿的是什么小動(dòng)物,用什么來模仿的?我們一起來聽聽像不像。

5、合作配音。

教師操作課件并講述故事,幼兒配音:

清晨,鳥兒們醒來了,(揉塑料袋和拍打紙片模擬小鳥飛上飛下)

兩三只鳥兒快活地叫著,(吹口哨,斷斷續(xù)續(xù)交替進(jìn)行)

許多鳥兒快活地鬧著,(口哨和紙片同時(shí)進(jìn)行)

晨練開始了。

小馬快快跑,(用瓶蓋刮木梳或用筷子敲桶)

大象在散步,(甩沙錘,拍桌子,按中速進(jìn)行)

小刺猬越爬越遠(yuǎn)了,(用刷子輕輕刷砂紙)

早晨,大森林里多快樂呀。

(評(píng)析:此環(huán)節(jié)幼兒興趣高漲,不僅培養(yǎng)了幼兒的合作能力,而且也體驗(yàn)了與別人分享成功的喜悅。)

活動(dòng)反思:

本節(jié)活動(dòng)雖然選題為聲音,但是打破了幼兒園原來《聲音》活動(dòng)中的傳統(tǒng)定位和一貫?zāi)J?,?jiān)持以聽聲音、玩聲音、辨聲音等游戲貫穿始終,讓孩子們在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上大膽猜想,讓孩子們在與材料的充分互動(dòng)中大膽探索,讓孩子們在不斷的驗(yàn)證、交流中積累新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

對于本次活動(dòng)中材料的收集與使用,我更是動(dòng)了一番腦筋。如何將材料生活化、簡單化、高效化是我追求的目標(biāo)。于是我收集了孩子們常見的各種口香糖瓶子,將每四個(gè)瓶子裝一個(gè)小簍子,這四個(gè)瓶子中一個(gè)是空的,其他三個(gè)瓶內(nèi)分別裝著硬幣、米粒,還有豆豆,而裝豆豆的瓶子里有的裝一粒,有的'則裝許多。這些平常而熟悉的東西來源于孩子的生活,適合孩子的年齡特點(diǎn),大大激發(fā)了孩子探索的興趣,讓孩子們在聽聽、猜猜、玩玩中感知了聲音的一些簡單規(guī)律,了解了聲音的一些秘密。孩子們始終保持著輕松愉悅的心情,始終投入其中。由此可見,操作材料的選擇不以貴為重,而在于精和活,在于能在不同的環(huán)節(jié)中高效、反復(fù)的使用。

另外,在孩子的探索過程中如何使“自主味”體現(xiàn)得更為突出,這也是我需進(jìn)一步思考和探討的地方。

幼兒大班貓的教案篇3

活動(dòng)主題:

找朋友

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)自己穿鞋,分清鞋的正反。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,辨別里,提高幼兒的自立能力。

3、教育幼兒自己能做的事自己做。

教學(xué)重難點(diǎn):

分清鞋的正反,能正確地穿鞋

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、每人一雙玩具鞋。

2、三個(gè)分別貼有紅、黃、綠顏色標(biāo)記的柜子。

3、“找朋友”的音樂磁帶。

活動(dòng)過程:

1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

師:你有好朋友嗎?

你的小腳有好朋友嗎?

它是誰呢?

2、木偶劇《鞋寶寶》

師:聽,什么聲音?誰在哭?

原來是鞋寶寶,你為什么哭呀?

鞋寶寶:我被小朋友穿反了,我可難受死了。

師:哦,原來是這樣呀,別急我們來幫助你,誰愿意呢?(請一幼兒幫忙)

鞋寶寶:謝謝小朋友,你們真是愛幫助人的好孩子,再見。

3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步辨別鞋的正反。

師:老師今天也帶來了兩雙鞋,你知道哪雙是正確的,哪雙穿反了嗎?它們有什么不同呢?

教師小結(jié):穿對的鞋就像兩個(gè)好朋友頭碰頭,中間有個(gè)小窩窩,張著嘴在笑呢!

4、通過做游戲,反復(fù)操作,分清鞋的正反。

(1)小手爬

(2)送鞋寶寶回家

(3)找朋友。

師:你們想和笑嘻嘻的鞋做游戲嗎?

在那兒老師為小朋友準(zhǔn)備了很多的鞋子,請你去摘一雙一樣顏色的鞋子穿在我們的小手上,看看哪個(gè)小朋友穿的最準(zhǔn)確。(做游戲小手爬)

師:我們的鞋寶寶累了,它們的家在哪兒呀?(按顏色把它們送回家。)

脫下自己的鞋子做游戲《找朋友》

游戲結(jié)束,迅速穿好自己的鞋子。

5、教育幼兒盡量學(xué)會(huì)自己的事自己做。

師:在以后的生活中我們要學(xué)會(huì)自己正確的穿鞋,其實(shí)我們還會(huì)做很多很多的事呢,我們要做一個(gè)勤快的好孩子。

幼兒大班貓的教案篇4

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)問路的作用,在需要問路的時(shí)候敢于大膽開口。

2、學(xué)會(huì)問路,知道問路應(yīng)該把地名說清楚,把那個(gè)地方的特征問明白,而且要注意文明禮貌。

3、懂得遇到有人問路時(shí),應(yīng)該熱情幫助別人。

教學(xué)重點(diǎn):

看懂小蘭和叔叔的對話部分內(nèi)容,明白應(yīng)該怎樣問路。

教學(xué)難點(diǎn):

問路時(shí)抓住大家比較熟悉、比較有特征的地方問。

教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)

教學(xué)過程:

一、揭題

1、師敘說故事開頭,你說:“小蘭想要找到冬冬家,該怎么辦?”

2、告訴學(xué)生在需要問路時(shí)要敢于大膽開口問。

二、學(xué)習(xí)第2自然段,學(xué)會(huì)問路。

1、請事先準(zhǔn)備好的男女生各一人扮演警察叔叔和小蘭,進(jìn)行問路對話。從兩人的一問一答中,你明白了什么?

2、交流得出:

(1)問路的對象要有針對性,最好問大人,或民警或常在附近生活、工作的人。(板書:問大人)

(2)問路時(shí)應(yīng)把地名記清楚,把那個(gè)地方的特征問明白,范圍不能過大,也不能太具體。(板書:問清楚)

(3)問路時(shí)要注意文明禮貌。(板書:有禮貌)

3、同桌再模擬小蘭和民警,問一問。再次熟記問路應(yīng)怎么問。

三、你以前問過路嗎?找一個(gè)小伙伴,互相配合模擬問路情境。

1、自由準(zhǔn)備。(師有意識(shí)地巡視)

2、選一對問對和兩對問錯(cuò)的表演。學(xué)生評(píng)說,在此過程中再一次鞏固問路的要訣。

四、設(shè)定情景,模擬問路。

小潔家在魯迅東路,星期五放學(xué)前小菊和她約好:星期天早上八點(diǎn),去新落成的紹興大劇院看童話劇表演。小潔不認(rèn)識(shí)路,只知道大劇院在城市廣場的大善塔旁邊,媽媽想鍛煉鍛煉小潔,讓她自己去問路。走到魯迅東路和解放南路的交叉口,小潔該向誰問路?怎么問路呢?

1、出示魯迅路口到城市廣場的路線示意圖。

2、同桌準(zhǔn)備。

3、交流、評(píng)說。

4、師小結(jié)。

五、課外試著自己去問問路,將過程和體會(huì)寫下來。

板書:

問大人

問路 問清楚

幼兒大班貓的教案篇5

【設(shè)計(jì)意圖】

跳繩是幼兒冬季鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)、提高免疫力、預(yù)防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式。深得孩子們的喜愛。 跳繩不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì),還有利于幼兒心智發(fā)展,是一項(xiàng)身心發(fā)展的雙益運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,因此設(shè)計(jì)了本次游戲活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、樂于探索跳繩的方法,感受跳繩的樂趣。

2、練習(xí)雙腳連續(xù)跳繩或雙人跳繩的技能,訓(xùn)練手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

人手一根跳繩。

【活動(dòng)過程】

1、教師和幼兒每人手里拿一根跳繩,走趣味隊(duì)形,如8字形、之子形等,一起做教師自編的跳繩。根據(jù)情況可將繩對折,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等熱身運(yùn)動(dòng)。

2、引導(dǎo)幼兒玩跳繩。

(1)幼兒分散在場地上自主跳繩。

(2)教師發(fā)現(xiàn)幼兒有好的的玩法時(shí),就請?jiān)撚變菏痉堆菔?,并請其他幼兒學(xué)一學(xué)。

(3)教師參與幼兒跳繩,并與幼兒配合進(jìn)行雙人跳,請其他幼兒觀察。

(4)幼兒結(jié)伴嘗試雙人跳,教師提示兩個(gè)人要?jiǎng)幼饕恢?,可嘗試通過喊拍子的方法實(shí)現(xiàn)同步跳。

3、放松活動(dòng):跳繩游戲。

(1)將所有的跳繩放到地上連在一起,擺出多種圖案,教師與幼兒踩繩走。

(2)放松動(dòng)作:拍胳膊、拍腿。

【活動(dòng)反思】

大班幼兒從上個(gè)學(xué)期以來就開始學(xué)習(xí)跳繩,所以對跳繩非常感興趣,至今已經(jīng)有一半的幼兒學(xué)會(huì)了雙腳連續(xù)跳的技能。

今天再次探索了跳繩的各種玩法,有的幼兒學(xué)會(huì)了單腳跳,反著跳,還有的幼兒跑著跳等,在雙人跳的玩法中,多數(shù)幼兒手腳還不是很協(xié)調(diào),只有幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒學(xué)會(huì)了,相信在繼續(xù)練習(xí)中,幼兒會(huì)探索出更多的玩法。

幼兒大班貓的教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過實(shí)驗(yàn)操作,發(fā)現(xiàn)洗衣粉、洗潔精、去污粉等洗滌用品恩能夠使小油滴與水溶合,并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄。

2.初步了解水油溶合的方法,能用適當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)及想法,發(fā)展觀察能力、動(dòng)手操作能力及語言表達(dá)能力。

3.樂意并積極參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn):通過實(shí)驗(yàn)操作,發(fā)現(xiàn)洗衣粉、洗潔精、去污粉等洗滌用品能使小油滴與水溶合。

活動(dòng)難點(diǎn):初步了解水油溶合的方法,能用適當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)及想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:透明塑料杯若干、洗滌用品、攪拌棒、記錄表、水、油。

活動(dòng)過程:

一、開始部分

教師以談話的形式,引出主題,引起幼兒的興趣。

師:在活動(dòng)開始之前,我想問你們一個(gè)問題,怎么樣可以洗掉衣服上的油滴?(幼兒交流討論)

我們想一想,為什么用水洗不掉呢?(因?yàn)橛秃退蝗芎?

二、基本部分

1、教師提出問題,請幼兒思考。

師:你們想一想,把水和油倒在一起會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?

2、教師介紹實(shí)驗(yàn)材料。

師:請你們看徐老師今天給你們帶來了哪些實(shí)驗(yàn)材料。(幼兒觀察實(shí)驗(yàn)材料,并說出其名稱)(杯子、攪拌棒、水、洗潔精、洗衣粉、油、醋、酒等)

3、試一試,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)油和水混合互相不溶的現(xiàn)象。請幼兒操作。

a.油和水誰先倒入瓶內(nèi)由幼兒自己決定。

b.油和水取多少由幼兒自己決定,師提示幼兒操作時(shí)所倒油和水的總量,不能超過瓶上的紅線。

c.有筷子攪拌,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。

4、組織幼兒討論,引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)語言表述自己的發(fā)現(xiàn)。

師:油和水倒一起時(shí)你看到了什么現(xiàn)象?用筷子攪拌后,油和水有什么變化?

5、幼兒探索實(shí)驗(yàn),感知洗滌用品能讓小油滴與水溶合。

a.分別出示操作材料,幼兒自己說出材料的名稱。

b.啟發(fā)幼兒猜想,分別將這些東西放進(jìn)裝有油和水的瓶中,用筷子攪拌后,小油滴會(huì)有什么變化?

c.請幼兒自由選擇操作材料,分別取酒、醋、洗衣粉、洗潔精、去污粉等放入瓶中,加以攪拌,觀察小油滴的變化,并將結(jié)果填入表中。

三、結(jié)束部分

討論總結(jié),提問:

師:你們剛才發(fā)現(xiàn)了哪些東西能使小油滴不見了?哪些東西不能使小油滴不見了?啟發(fā)幼兒觀察其他洗滌用品,并說出其用途,并請幼兒回家嘗試添加其他不同的洗滌用品材料,與父母一起共同完成實(shí)驗(yàn)操作。