教案的制定通常需要考慮課程標準和教育政策的要求,以確保教學活動與教育體系保持一致,教案通常包括課堂活動的詳細說明,以及學生參與和互動的安排,下面是范文社小編為您分享的小班剝橘子教案8篇,感謝您的參閱。
小班剝橘子教案篇1
活動目標
1、初步了解橘子寶寶的顏色、味道、形狀等特征。
2、學念兒歌《橘子寶寶》。
活動準備
橘子、蘋果、梨、香蕉若干,盒子1個。
活動過程
一、猜一猜
1、教師:小朋友,今天老師請你們來猜個謎語,你們可要開動腦筋想好哦,小耳朵要聽好了。
2、教師說出謎面:外面杏黃衣,姐妹抱一起,打開仔細看,都是一瓣瓣,猜一種水果,請幼兒猜謎底。
二、摸一摸,看一看
教師出示一個盒子說:今天老師帶了一些神秘的禮物,放在這個盒子里面,你們想知道是什么嗎?
1、教師事先將蘋果、橘子、梨、香蕉放入大箱子中,請每位幼兒上都來摸一摸,找一找。
并請幼兒說說摸到了什么?摸上去的感覺是什么樣的。
教師:盒子里到底是誰我們現(xiàn)在把它請出來好嗎?并從盒子里摸出一個橘子
2、教師:老師摸到了一個句子,你們看看橘子長的是什么樣子的?
(橘子長得圓圓的,黃色的皮)
3、教師:你們喜歡橘子嗎?請你們來摸一摸,聞一聞,(拿著橘子到小朋友的面前請他們摸一摸,聞一聞)
教師:橘子摸上去是什么感覺的?聞起來是什么氣味的呢?
4、教師:你們是怎樣吃橘子的?它里面又是什么樣子的呢?咱們一起來看看吧
三、體驗剝橘子的快樂
1、教師示范一邊剝橘子,一邊念兒歌,打開之后請幼兒觀察橘子肉的排列特征。
2、幼兒嘗試剝橘子。師:請你數(shù)一數(shù)橘子肉有多少片?它長得像什么?
3、學習兒歌,鼓勵幼兒在念兒歌的同時并作出剝橘子的相應動作。
4、教師小結:橘子是我們平時經(jīng)常見到的一種水果,它長得圓圓的,有大的也有小的,
黃色的果皮膜上去感覺有點粗糙,不過它含有豐富的營養(yǎng)元素,大家平??梢远喑渣c。
四、品嘗橘子
教師:小朋友都看到了橘子長得圓圓的,穿著黃色的外衣,橘子寶寶排排坐著非常的好看,
可是不知道吃起來味道是什么樣的?你們想不想嘗一口?
教師一邊念兒歌一邊把橘子放到小鵬友的嘴巴里,讓幼兒品嘗橘子的味道,體驗與同伴分享食物的樂趣。
小班剝橘子教案篇2
活動目標:
1、學習運用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加剝橘子的活動,學習用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗伙伴分享的快樂。
活動準備:
1、每組一個小碟子,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。
2、口袋1個,若干橘子。
活動過程:
一、摸口袋。
1、摸一摸。
師:"小朋友們好,今天老師帶來了一個神奇的口袋,里面裝了些什么呢?我請小朋友來摸一摸。"(咦?哪位小朋友坐的好,端正,我就先讓你來摸摸)-引起參與活動的興趣。
2、提問:師:“你摸到的東西是什么形狀的呀?”幼:“圓圓的?!睅煟骸懊先ビ惺裁锤杏X呀?”幼:“軟軟的、不太光滑?!?橘子摸上去是光滑的還是不太光滑的呀?
幼:不太光滑。我們用一個好聽的詞來代替不太光滑,粗糙的。)師:“那它究竟是什么呀?”
師:“是橘子嗎?我們來看一看。”(一邊說,一邊從口袋里把橘子拿出來。)
二、感知橘子的外形特征。
1、師:“你們看過哪些顏色的橘子呀?”幼:“綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色。”
2、看一看:提問:
師:"那橘子是什么樣的呀?"
幼:"圓圓的、扁扁的。"
師:"那我們把話連起來說一說好嗎?"
幼:“好?!?/p>
師幼一起說橘子是圓圓的`、扁扁的,身上還有肚臍眼和按鈕。
三、感受橘子的內(nèi)部特征。
1、師:"那橘子里面是什么樣的呀?"(說什么的都有)
2、師:"那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?"
3、師:"我們先從哪一面開始剝呢
4、師:"那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些。"(一邊剝一邊說;橘子、橘子圓圓,橘子、橘子、扁扁,剝開黃黃的橘子皮,咋看像什么呀?【剝開橘子皮的橘子像什么呀?】)
幼:"花。"
師:"花兒花兒開開,哎,開出了什么呀?"
幼:"橘子。"
師:"這像什么呀?"幼:"月亮、小船。
老師:恩,橘子剝開來,里面的瓤彎彎的,像月亮,像小船。
四、游戲剝橘子。
師:"今天啊桌子上來了許多的橘子寶寶,它們有大、有小,我們來開始剝吧(師:"我們把剝下來的橘子皮放在盤子里哦!"
五、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。
老師:哎?剝好的小朋友可以先等一下,我們等其他小朋友都剝完了再一起吃好嗎?"
師:"那我們來嘗一嘗。"
老師:"小朋友們剛才都嘗過了,誰來告訴我,"橘子是什么味道的啊?"
幼:"酸酸甜甜的。"
六、引導幼兒說一說。
師:"小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀?"
幼:"橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等。"
師:“小朋友們真棒,說出了這么多橘子做成的食品。”
教師小結:
橘子可以做出這么多好吃的,我們的橘子皮也是有用的哦!(它可以用來泡茶、放在冰箱里面除異味、預防暈車、治咳嗽、可以用來做菜、煲湯)小朋友們可以回去想想橘子皮能做什么?下次我們在一起分享好嗎?
小班剝橘子教案篇3
設計意圖:
橘子吃起來比較簡單,是一次讓孩子自己動手的好機會,并且在活動中滲透了很多內(nèi)容,通過孩子多種感官的運用,來了解橘子。
本次活動分為三個環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)猜橘子——孩子通過摸一摸、聞一聞、看一看,認識橘子的外部特征;第二環(huán)節(jié)剝橘子——了解橘子內(nèi)部的特點并找到剝桔子的方法,為第三環(huán)節(jié)打下基礎;第三環(huán)節(jié)嘗橘子——每個孩子嘗試自己動手剝橘子,并且和同伴一起分享。
教學目標:
1.在看看、摸摸、聞聞、嘗嘗、說說中,感知橘子的基本特征。
2.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,增強自己動手的能力。
教學準備:
橘子若干,盒子一個
教學過程:
一、猜橘子——運用多種感官,了解橘子的特點
1.教師把橘子放在盒子里:今天,老師收到了一件禮物,就在這個盒子里,會是什么呢?(搖一搖盒子)。
2.請小朋友上來摸一摸,是什么形狀的?摸上去是什么感覺?
出示橘子:聞聞橘子什么味道的?(酸酸的有點香)
誰來說說橘子長得什么樣子?(圓圓的)
3.小結:橘子是圓圓的,顏色橘色的,摸上去不是那么滑的,聞起來酸酸香香的。
二、剝橘子——進一步感知橘子的特征
1.橘子應該怎么吃呢?
(可以把橘子皮剝下來吃)
2.聞聞橘子皮的味道,橘子里面是什么樣子的呀?
小結:一個圓圓的橘子里面住著很多橘子寶寶,一瓣瓣的橘子手拉手圍成圈。
三、嘗橘子——嘗試自己動手剝橘子并品嘗
1.這么香的橘子,好想嘗嘗看,吃東西以前先要做什么?
老師先示范洗手、剝橘子、分橘子。
2.幼兒品嘗橘子
教師鼓勵幼兒自己動手剝橘子,并和同伴分享,說說橘子的味道。
課后反思:
橘子是孩子們隨處可見的水果,也經(jīng)常吃橘子,橘子對孩子來講最平常不過了,這么平常的水果,孩子們未必認真觀察過,因此,就產(chǎn)生了剝桔子這個活動。
大大小小、黃黃的桔子擺放在孩子們面前,孩子們的興趣大大的提了起來,我沒有直接讓孩子剝橘子,而是先讓孩子應用視覺來感知橘子,看一看橘子是什么顏色的?橘子的特征是什么,接著讓孩子們應用嗅覺來感知橘子,聞一聞還沒有剝開的橘子是什么氣味?再接著讓孩子們應用觸摸覺來感知桔子,摸一摸桔子的表面摸起來是什么感覺?
以上的活動進行過后,真正剝桔子的時候到了,孩子們個個迫不及待的進行剝橘子活動,大部分孩子都剝的很好,不需要老師的幫忙,小部分孩子還是有點不會,當把橘子剝好了小朋友自己會聞聞橘子,在把橘子一瓣一瓣地掰開來數(shù)。然后孩子們最喜歡的環(huán)節(jié)到了——吃桔子,一瓣一瓣地吃桔子,邊吃邊說一說桔子的味道,是最美的生活。
小班剝橘子教案篇4
活動目標:
1、通過觀察橘子、剝橘子,吃橘子,感知橘子的外型特點和口感。
2、愿意大膽表達自己的感受,參與集體活動,體驗活動的樂趣。
準備:
橘子。
過程:
1、談話導入。
秋天到了,許多的水果都成熟了,小朋友,你喜歡吃什么水果?。?/p>
今天老師請來了一個水果娃娃,我們來看看它是誰?
橘子長得什么樣子呀?(橘黃色的,圓圓的……)誰愿意和它做好朋友?橘子娃娃說:哪個小朋友會說好聽的話,就和他做好朋友了。哦?想考考王老師???那我來說一句好聽的話,“橘子圓圓象皮球”
鼓勵幼兒創(chuàng)編“橘子圓圓像……”的兒歌。
你們的話真好聽,橘子娃娃愿意和你們做好朋友!
2、摘橘子。
我們一起去摘橘子好不好?橘子樹真高啊,夠不著怎么辦???我們爬上樹,摘個橘子,小腳并攏輕輕的跳下來。摘了嗎?瞧,我們摘了這么多的橘子。
3、摸摸、聞聞。
我們和橘子娃娃握握手,摸摸它!(鼓勵幼兒摸橘子)橘子娃娃摸上去怎么樣?(感受滑、涼的手感)總結:橘子的皮滑滑的,涼涼的
聞一聞,橘子娃娃什么氣味?(香香的)你們知道橘子里面是什么樣子的嗎?
4、剝橘子。
怎樣才能吃到呢?教師示范剝橘子的方法,剝下來的皮放在籃子里。剝開后讓幼兒觀察橘子的排列特點(一瓣一瓣的)。
把一瓣橘子舉起來讓幼兒觀察(彎彎的,小小的),并說說好聽的話。
鼓勵幼兒創(chuàng)編 “橘子彎彎像……”的兒歌。并把橘子分給說出好聽話的幼兒。
大家想吃嗎?自己剝橘子,品嘗橘子。
5、活動延伸。
橘子娃娃真可愛,有營養(yǎng),我們喜歡吃橘子,還可以把你的橘子分點給客人老師,和客人老師一起想一想、說一說橘子彎彎象什么。
小班剝橘子教案篇5
設計意圖:
秋天是豐收的季節(jié),水果是孩子們所熟悉的豐收果實?!跋阆愕乃笔俏覉@園本課程中的經(jīng)典主題活動,它能很好地整合幼兒對于水果的零散經(jīng)驗,提升幼兒對于水果的認識。
?橘子船》這首兒歌只有四句歌詞,很適合小班幼兒學習,于是我嘗試著對兒歌進行了改編和譜曲,并據(jù)此設計、組織了音樂教學活動,自然地融入了社會、情感等方面的教學內(nèi)容,效果良好。
目標:
1.在熟悉旋律的基礎上初步學習演唱歌曲。
2.體驗開著“橘子船”與大家分享水果的`快樂。
準備:
1.教師用的蘋果、梨子、菠蘿、橘子各一,配套圖標一套(如圖)。
2.幼兒人手一個橘子。
3.幼兒已熟悉《橘子船》旋律,會唱《水果歌》。
過程:
一、開始部分
1.聽著《橘子船》的旋律做律動“摘水果”。
師:果園的水果成熟了!我們一起來摘果子吧!
2.演唱《水果歌》。
幼兒根據(jù)教師逐一出示的水果,演唱《水果歌》進行練聲。如,教師出示蘋果,幼兒演唱:“來來,我是一個蘋果,果果果果果果……”
二、基本部分
1.自由想象。
師:橘子瓣兒像什么?(鼓勵幼兒用完整的語句大膽講述,并根據(jù)幼兒的講述引出橘子船,出示圖標一、二)。
2.理解歌詞內(nèi)容。
(1)橘子船要開了!它要開到哪里呢?請你們聽老師唱一首歌。
(2)教師范唱后提問:小船開到誰的嘴巴里了?(幼兒回答后,教師出示圖標三、四。)
(3)教師再次范唱,一邊唱一邊逐一指圖,幫助幼兒進一步熟悉歌詞。
3.學唱歌曲,體驗與大家分享水果的快樂。
(1)幼兒在“開小船”的游戲情景中,學唱歌曲。(教師在幼兒面前巡回“開”著“橘子船”,帶領幼兒學唱3~4遍,后面兩遍教師可適時地將“船兒”開進幼兒的嘴巴里。)
(2)幼兒大膽想象并替換歌詞演唱。
師:小船除了可開到媽媽的嘴里邊兒,還可以開到誰的嘴里邊兒呢?(幼兒如說“開到爸爸嘴里邊兒”,就替換原有歌詞引導幼兒集體演唱。)
(3)討論和交流。
師:為什么小船要開到媽媽和其他人的嘴里邊兒呢?
三、結束部分
幼兒自己剝橘子,師幼一起唱歌,幼兒將橘子船開到教師或同伴的嘴巴里。
附:橘子船(原文) 張強
剝個橘子瓣兒,像只小黃船兒。
小船開到哪兒?媽媽嘴里邊兒。
小班剝橘子教案篇6
活動目標
1、愿意想象“一瓣橘子像什么”,并樂意欣賞歌曲。
2、在吃吃、玩玩中體驗開“橘子船的”的樂趣。
3、通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備
幼兒:觀察過橘子的特點;
教師:將若干橘子剝好。
活動過程
1、引出主題
師:小朋友閉上眼睛,我要請你們猜猜一個東西是什么?。贸鲩僮樱垘讉€有兒聞一聞,然后說出水果名字。)對,是橘子。你們喜歡吃橘子嗎?怎么吃呢?(剝開來吃)剝開后,橘子里面是什么樣子的?(一瓣一瓣的)一瓣橘子像什么呢?
2、交流:一瓣橘子像什么?
幼兒先自由交流,然后在集體面前講述(教師鼓勵幼兒大膽地用完整的語句講述),最后教師引導幼兒想象橘子像船。
3、欣賞歌曲
1)第一次欣賞,交流:橘子船開到了誰的嘴巴里?
2)一邊開橘子船來吃橘子,一邊再次欣賞歌曲。
3)律動。
4、游戲:橘子船找朋友。
教師與幼兒一起唱歌,并將橘子船開到乖寶寶嘴巴里。吃到橘子的乖寶寶要到集體前表演一個節(jié)目。并輪流進行。
活動反思
小朋友很喜歡吃橘子這樣的活動。他們的想象力真是很豐富,有的說:“一瓣橘子像玩玩的月牙”;有的說:“一瓣橘子像樹葉”;有的說:“橘子像香蕉”;有的說:“橘子像玩具”;有的說:“一瓣橘子像小船”……請幼兒一邊欣賞歌曲,一邊吃橘子,他們很開心。把橘子當船一樣開到嘴巴里這樣的吃法,對于他們來說更是覺得驚喜。所以他們在活動時特別積極,對音樂地欣賞效果比較好。這次活動不足的地方就是整合性不夠強。
小班剝橘子教案篇7
學情分析
橘子色彩鮮艷、酸甜可口,是秋冬季節(jié)常見的美味佳果。在本主題活動中,我以課件及圖片為大背景;在《智慧樹——去郊游》的動感音樂中,引領孩子們來到事先設計好的橘子園,與孩子們一起采摘橘子,調(diào)動起孩子們對本堂課的興趣,進而導出本堂課的主題——酸酸甜甜的橘子。
活動目標
1、引導幼兒運用各種方式來感知橘子的特征,在看看、聞聞、吃吃、喝喝、動手粘貼中認識橘子,積累更多的有關橘子的經(jīng)驗。
2.鼓勵幼兒用語言大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),豐富幼兒的詞匯量:橘子瓤、橘絡、又酸又甜。
3.積極參與活動,讓幼兒在活動中體驗快樂。
活動準備
材料準備:橘樹2棵、果籃、橘子若干、小筐5個、蘋果10只;神秘袋、盤子25只、小毛巾5條;榨汁機一臺、一次性紙杯若干;背景音樂《智慧樹——去郊游》《摘果子》;秋天的果園背景圖、介紹橘子的課件;陳皮、橘子罐頭、橘子味的糖果、橘子棒冰、橘子汁。
活動過程
1、引出課題,激發(fā)幼兒的學習興趣。
師:小朋友們,果園里的橘子成熟了,今天老師和大家一起去果園摘橘子吧! (好) 在秋天的果園背景下,用《去郊游》的音樂組織幼兒入場,創(chuàng)設橘子豐收的情境。再切換到《摘果子》的音樂。組織幼兒動手自己摘橘子,最大限度地調(diào)動幼兒的興趣。
分析:教師應該盡量照顧到所有的幼兒面面俱到,使每一個幼兒都能參與進來。
2.盛知橘子的外部特征
在與幼兒打招呼的hell0歌之后,教師出示一只神秘袋,略帶神秘地讓一部分幼兒來自己動手摸神秘袋,猜測里面是什么水果,激發(fā)幼兒的興趣。
師:你們知道老師今天帶來的是什么嗎? (神秘袋)
師:神秘袋里,藏著一種神奇的水果寶寶,我想請一些小朋友來摸一摸,然后請這些小朋友大聲地告訴其他小朋友這種水果寶寶是什么?(橘子) 取出神秘袋里的橘子,再請一部分幼兒用摸的方式來感知橘子的外部特征。
(事先每張桌子上都放好一只小竹筐,里面放有蘋果一只,橘子人手一然后請每位幼兒拿起自己的橘子,通過觀察,說出橘子的特征,發(fā)展幼兒的語言能力。)
師:剛才小朋友都說對了,神秘袋里的是橘子寶寶,那么我請小朋友自己拿起一只橘子來,看看你們手中的橘子寶寶是什么樣子的。(顏色是橘黃的;樣于是圓圓的)請幼兒拿起竹筐里的蘋果,與剛才的橘子進行比較,感知蘋果的外部特發(fā)展幼兒的詞匯量。
師:現(xiàn)在老師請小朋友看一看,竹筐里還有什么?(蘋果)
師;請小朋友自己摸摸蘋果,然后告訴老師蘋果與橘子相比是什么樣子的?(橘子是軟軟的.,粗糙的;蘋果是硬硬的,光滑的)
分析:本環(huán)節(jié)通過幼兒自己動手感知,在原有經(jīng)驗的基礎上,加深對橘子的了解,在師生之間一問一答的過程中,發(fā)展幼兒的詞匯量。帶領幼兒觀看一段橘子的課件,加深幼兒對橘子的了解。
師:(小結)橘子是有很多秘密的。橘予有大有小,有紅的有綠的,外形是圓圓的扁扁的,表皮還有點粗糙,摸起來有點軟,聞起來有點清香。
分析:課件的展示,極大地激起了幼兒對橘子的好奇心,同時也鞏固了之前對橘子外部知識的了解。在課件的播放過程中,一定要注意引導幼兒發(fā)現(xiàn)本環(huán)節(jié)需要讓他們自己發(fā)現(xiàn)的知識點。
3.動手剝橘子并品嘗
(1)剝橘子
師:剛才我們已經(jīng)了解了橘子外部的一些秘密,現(xiàn)在小朋友們想不想看看橘子里面藏著什么樣的秘密呢?(想) 組織幼兒自己動手剝開橘子。
師:在剝橘子的時候,老師有幾個小小的要求:我想看看哪一組的小朋友能更安靜地把橘子剝好。還要記得把剝好的橘子皮放到我們桌上的小筐里,不能亂丟垃圾。
(2)師生一起剝橘子
師:橘子剝好了,誰能告訴我橘子里面藏著什么啊?你們都發(fā)現(xiàn)了什么啊? 讓幼兒自己說出剝開的橘子的樣子。(是一瓣瓣的、抱在一起的)
師:那我們拿起一瓣橘子,說說一瓣橘子像什么?(像小船,像彎彎的月亮)
4.品嘗橘子
師:每一瓣橘子都像一艘艘小小的船。要開到哪里去啊?要開到小朋友的嘴巴里。讓我們張開嘴巴,品嘗一下橘子是什么味道的,好不好?(好)
師:橘子好吃嗎?我想請小朋友告訴我,橘于是什么味道的?(酸酸的、甜甜的)
5.品嘗橘子汁
師:今天,老師還想請小朋友品嘗一下橘子汁的味道首先請小朋友一起觀察一下,我是怎樣把橘子瓣變成可9的橘子汁的。
教師取出事先準備好的榨汁機和橘子瓣,在所有幼兒的關注下進行榨汁工作。榨好后,分發(fā)給每一位幼兒品嘗。探索橘子汁的變色反應。
師:剛才小朋友都品嘗了橘子汁的味道,可是橘子汁還有一個特別的作用呢,它還會變色。接下來我要和小朋友一起做這個小實驗,大家可一定要睜大眼睛,觀察橘子汁都能變成什么樣的顏色!
教師親自操作,放慢節(jié)奏,讓幼兒都看到橘子汁遇火烘烤變色的反應。
科學小常識:橘子汁涂在白紙上,接近于無色。但是在蠟燭的烘烤下,就會慢慢變成土黃色。
分析:通過這個科學探索的小實驗,給幼兒增加了一個常識。從等待到親眼看見橘子汁變色的過程中,每一個幼兒都體驗到了實驗的神奇,激發(fā)了幼兒進行科學探索的興趣,對培養(yǎng)幼兒的好奇心有直接的作用。
6.了解橘子制品
師:橘子的用途可多了,小朋友都吃過哪些用橘子做的食品啊?橘子棒冰、橘子罐頭、橘子果凍……
組織幼兒討論后,教師依次展出準備好的橘子制品。
7.橘子皮的小制作
師:橘子吃完了,我們用剩下的橘子皮做個橘子貼畫吧!
培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,變廢為寶。
師:請小朋友和我一起把我們做好的橘子貼畫粘到我們的橘子園里吧。
師:今天我們大家一起發(fā)現(xiàn)了橘子的好多秘密,小朋友們都很能干。今天來了好多老師和我們一起上課,讓我們把剛才摘下的橘子送給遠方來的客人吧!(組織幼兒分發(fā)橘子,學會與人分享。
在音樂《去郊游》中,組織幼兒退場。
小班剝橘子教案篇8
活動目標:
1.能說出橘子的外形、顏色等。
2.學會自己剝橘子,知道橘子皮像什么。
活動重點:
會剝橘子并能說出橘子皮像什么。
活動準備:
機子若干(同幼兒人數(shù))
活動過程:
1.這是什么:
幼兒人手一只橘子,"請幼兒說說橘子的形狀、顏色等"
2.剝橘子:
請幼兒自己剝橘子,說說橘子是什么樣的?一瓣一瓣像什么?橘子皮像什么?(橘子花)
3.品嘗交流:
幼兒吃橘子,說說橘子的味道。
4.布置教室:
將剝開的"橘子花"布置在教室水果裝飾墻面上,供大家欣賞。