在日常的教學(xué)中是離不開教案的制定，我們寫教案的時(shí)候就是對(duì)即將要上的課程進(jìn)行事先的模擬，范文社小編今天就為您帶來了字寶寶教案中班7篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
字寶寶教案中班篇1
?設(shè)計(jì)理念】
數(shù)字無處不在，它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便，數(shù)字在不同的地方代表著不同的意思。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我以猜數(shù)字的游戲?qū)爰ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒在猜猜、找找、說說、玩玩、畫畫中進(jìn)一步鞏固對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，了解數(shù)字在日常生活中的作用，體驗(yàn)數(shù)字的重要和有趣，從而激發(fā)幼兒探索數(shù)字奧秘的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
?活動(dòng)目標(biāo)】
1、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
2、在比較觀察中，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義，知道數(shù)字無處不在。
3、數(shù)字變化后，幼兒對(duì)其形狀感興趣，并樂意產(chǎn)生想象。
?活動(dòng)重點(diǎn)】知道數(shù)字代表的意思，感知數(shù)字無處不在。
?活動(dòng)難點(diǎn)】運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂和數(shù)字的有趣。
?活動(dòng)準(zhǔn)備】多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙。
?活動(dòng)過程】
一、游戲活動(dòng)。
1、出示10個(gè)顏色不一的格子，幼兒數(shù)出。
師：你們看到了什么？
師：誰來告訴大家上面有幾個(gè)格子？
師：請(qǐng)你們?cè)谛睦飻?shù)一數(shù)，數(shù)好的舉手。
師：他們哪里不一樣？（簡單認(rèn)知一下顏色）
2、幼兒根據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶。
師：現(xiàn)在你看到了什么？
師：在這每一個(gè)格子中都藏著一個(gè)不同的數(shù)字寶寶。
這些數(shù)字寶寶很調(diào)皮，要你猜猜他是誰？
接下來請(qǐng)你邊看邊猜它們分別是數(shù)字幾？
適當(dāng)?shù)奶岣咛魬?zhàn)性，請(qǐng)孩子們可以一口氣猜出兩個(gè)數(shù)字來。
二、結(jié)合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。
師：這10個(gè)數(shù)字寶寶是我們平時(shí)經(jīng)?？吹胶吐牭降模阍谀睦镆姷竭^這些數(shù)字寶寶呢？
幼兒自由回答。
（拓展思維：馬路上有數(shù)字嗎？汽車上有數(shù)字嗎？）教師展示ppt中不同的物體。
師：你們觀察很仔細(xì)哦。吳老師也在很多地方看到過數(shù)字，你有沒有看到過呢？我們一起來看圖片。
1、藥瓶。看一看這是什么？（咳嗽糖漿）看到藥瓶上的數(shù)字了嗎？它代表什么意思？
小結(jié)：這些數(shù)字告訴我們，我們?cè)诤人帟r(shí)，要看數(shù)字來喝，喝多了不行，喝少了也不行，根據(jù)醫(yī)生說得要喝得正合適，咳嗽才會(huì)好。
2、溫度計(jì)?？匆豢催@是什么？（溫度計(jì)）這上面的數(shù)字代表什么意思？它可以告訴我們身體是否健康，你們知道正常的體溫是多少嗎？（37度）小結(jié)：有時(shí)候數(shù)字可以告訴我們身體的情況。
3、日歷?？吹竭@些數(shù)字了嗎？你能夠?qū)⑺x出來嗎？20xx是代表什么意思？（日歷）提問：明年是幾幾年？不知道沒關(guān)系慢慢的我們會(huì)理解的。
小結(jié)：有時(shí)候數(shù)字告訴我們的是日期。
4、目錄。師：這是什么，你們知道嗎？（目錄）這些數(shù)字代表什么意思？
小結(jié)：有時(shí)候數(shù)字告訴我們的是方位。
★所以我們生活中到處都是數(shù)字，有時(shí)候數(shù)字告訴我們方位、有時(shí)候數(shù)字告訴我們時(shí)間、有時(shí)候數(shù)字告訴我們是否健康、有時(shí)候數(shù)字告訴我們秩序。
三、數(shù)字寶寶的組合圖形。
幼兒逐一觀察每個(gè)由數(shù)字寶寶構(gòu)成的圖形。說一說畫的是什么圖形？有那些數(shù)字組成？請(qǐng)幼兒在操作板上來找這些數(shù)字
1、出示變形的數(shù)字畫師：你們認(rèn)識(shí)他們嗎？
師：如果用這些變形的數(shù)字來畫畫會(huì)發(fā)生什么情況呢？我們一起來看一看。
2、由易到難呈現(xiàn)圖片
（1）小雞：師：它是誰？（小雞）師：這只小雞是用幾個(gè)數(shù)字畫出來的，我們一起來找一找數(shù)字寶寶都躲在哪里？
（2）小女孩、小豬、小青蛙
（3）人師：請(qǐng)你看一看，我畫的是什么？找一找用了數(shù)字幾？
師：請(qǐng)小朋友在操作板上來找這些數(shù)字，在找到的數(shù)字下面打鉤。
四、活動(dòng)延伸。
幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字畫，動(dòng)手畫一畫。
字寶寶教案中班篇2
設(shè)計(jì)意圖：
動(dòng)物是孩子們的朋友，在孩子們的心中，動(dòng)物世界是有趣又神秘的。所以，我選擇了豬這一可愛又憨厚的動(dòng)物。而且《豬太太生寶寶》這個(gè)故事非常有趣，也符合我們中班上學(xué)期孩子們的年齡特點(diǎn)，故事圍繞豬太太生的孩子是什么樣子進(jìn)行，貫穿整個(gè)故事，讓孩子們?cè)诓聹y(cè)、想象中體驗(yàn)內(nèi)心的情感。而其中豬先生、豬太太對(duì)自己孩子出生的期盼心情也告訴我們每一位家長都是如此的愛自己的孩子，我們希望每一個(gè)孩子既能在充滿愛意的氛圍中成長，又能以其力所能及的方式去關(guān)愛他人，同時(shí)體驗(yàn)一家人幸福生活的美好。而作為我們老師，知道精心呵護(hù)，培植幼兒的探究欲望。本著一切為了孩子的目的，我選擇了這一活動(dòng)：《豬太太生寶寶》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事的主要內(nèi)容，知道寶寶有的像爸爸，有的像媽媽，有的又像爸爸又像媽媽。
2、學(xué)說短語：又白又漂亮、又黑又英俊。
3、體驗(yàn)一家人幸福生活的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片：白豬太太、黑豬先生、三只小黑豬、四只小白豬、五只小花豬。
2、豬太太生寶寶大圖片一套。
3、音樂：《小豬睡覺》。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：
1、t：今天我們班里來了兩位朋友，看看是誰呢？（出示圖片）
2、t：豬先生長的怎么樣，它穿了什么，又戴著什么？（學(xué)習(xí)：又黑又英?。?/p>
3、t：那豬太太呢？誰來夸夸豬太太？（學(xué)習(xí)：又白又漂亮）幼兒有可能看出開心等引出可愛漂亮等。
t：是呀，開心人就會(huì)變得漂亮，所以小朋友每天開心的來上幼兒園，就會(huì)變得很漂亮！
4、t：我們從什么地方看出豬太太胖呢？（幼兒自由猜測(cè)）
5、t：哦，原來呀，豬太太要生寶寶了，她就要當(dāng)媽媽了。請(qǐng)小朋友猜一猜，豬寶寶長的是像豬先生還是像豬太太呢？
6、t：有的'小朋友說豬寶寶長得像豬先生，有的說長得像豬太太。你們也是爸爸媽媽的寶貝，那你們長得是像爸爸還是像媽媽呢？什么地方像呢？（讓幼兒說完整的話）
7、t小結(jié)：原來我們小朋友有的長得是像爸爸，幼兒長得像媽媽，還有的長得像姑姑、奶奶呢，那豬寶寶到底長得像誰呢？我們一起來聽一個(gè)故事。
二、欣賞故事，初步了解故事。
1、教師邊出示圖片邊講故事（從開始――“當(dāng)然，他們都是我們的孩子！”豬太太高興的說。）
2、t：豬太太快要當(dāng)媽媽了，她想生什么樣的寶寶？
（學(xué)說豬太太的話：我們的孩子肯定像我，又白又漂亮）（請(qǐng)一、二幼兒學(xué)一學(xué)、女小朋友集體學(xué)）
3、t：豬先生希望生什么樣的寶寶？誰來當(dāng)一當(dāng)豬先生？
（學(xué)說豬先生的話：我們的孩子肯定像我，又黑又英?。?、（請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)）
4、t：哈哈！每天豬先生和豬太太都為快要出生的豬寶寶的模樣爭來爭去。終于，豬太太到醫(yī)院里去生寶寶了。
5、t：豬先生去醫(yī)院接豬太太和孩子的路上，它是怎么想的？誰來學(xué)一學(xué)豬先生這時(shí)的話？
引導(dǎo)幼兒說出豬先生要當(dāng)爸爸時(shí)的高興和興奮的心情，t：我們的孩子肯定像我，又黑又英俊。
6、t：豬先生在醫(yī)院里看到豬太太是怎樣說的？。誰來學(xué)一學(xué)豬先生的話？
喂，親愛的太太，你生了！你生的是小黑豬還是小白豬？
在這里學(xué)說是要求幼兒說出豬先生這時(shí)的心情：又高興又想知道孩子到底長得像誰的心情。
7、t：豬太太是怎樣回答豬先生的？
三、繼續(xù)理解故事內(nèi)容。
1、t：豬寶寶到底長的像誰呢？
（揭開謎底，打開被子，出現(xiàn)三只小黑豬、四只小白豬和五只小花豬）
2、t追問：豬太太生了幾只小黑豬？幾只小白豬？幾只小花豬？
（在這里可以讓幼兒數(shù)數(shù)說說）提問：
（1）三只小黑豬長的像誰？（小黑豬像豬先生，又黑又英?。?/p>
（2）四只小白豬長的像誰？（小白豬像豬太太，又白又漂亮）
（3）那五只小花豬長的像誰呢？（小花豬像爸爸又像媽媽，真可愛）
四、完整講述
1、t：原來，豬太太生的豬寶寶，三只小黑豬像豬先生，又黑又英?。凰闹恍“棕i像豬太太，又白又漂亮；五只小花豬像爸爸又像媽媽，真可愛！
2、t：這個(gè)故事還沒有名字呢，誰來給它取個(gè)好聽的名字？（豬太太生寶寶）引導(dǎo)幼兒從豬太太生孩子中挖掘故事的題目。
3、t：現(xiàn)在讓我們一起完整的聽一聽這個(gè)故事吧，小朋友們也可以和趙老師一起來講一講。
時(shí)間可能的話，可以請(qǐng)幾個(gè)孩子一起來講講，如果時(shí)間差不多就不要進(jìn)行第二次講述。
五、音樂游戲：《小豬睡覺》，感知可愛的豬寶寶。
1、t：這些豬寶寶多可愛??！我們也來學(xué)一學(xué)這些可愛的豬寶寶吧！豬寶寶們！我們一起聽音樂表演《小豬睡覺》。豬寶寶們，來吧！
2、音樂結(jié)束，t：豬寶寶們，醒來了，我們一起到外面去玩吧！（歡快的音樂響起）
活動(dòng)反思：
對(duì)話表演讓孩子說的有聲有色：故事開頭豬太太和豬先生為生下來的寶寶會(huì)像誰而爭論的對(duì)話，我讓孩子們角色扮演“我來當(dāng)豬先生，你來當(dāng)豬太太”，讓幼兒學(xué)習(xí)模仿豬先生、豬太太的語句語氣進(jìn)行“爭吵”?！叭绻闶秦i太太你會(huì)用怎樣的語氣，怎樣動(dòng)作來說這句話呢？”孩子們躍躍欲試，女孩子們想出用蘭花指摸著自己的臉用高傲的神情尖細(xì)的聲音來說：“生下的寶寶一定像我，是只漂亮的小粉豬。”男孩子子們則說：“不對(duì)！不對(duì)！生下的寶寶一定像我，是只英俊的小黑豬?！焙⒆觽兏鶕?jù)自己的理解表演著故事中的對(duì)話，不僅學(xué)習(xí)了有聲有色地說故事中的對(duì)話，培養(yǎng)了孩子說的能力也增添了活動(dòng)的趣味性。
字寶寶教案中班篇3
?設(shè)計(jì)意圖】
沉浮是幼兒生活中熟悉和常見的科學(xué)現(xiàn)象，但幼兒對(duì)它的認(rèn)識(shí)是模糊的，雞蛋能浮起來，更是令幼兒好奇的`事。于是，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，通過實(shí)驗(yàn)、觀察探索，讓幼兒初步感受、理解這一現(xiàn)象，讓幼兒在探究中學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒從小探究科學(xué)奧秘的興趣。
?教學(xué)目標(biāo)】
1、知道蛋寶寶在水里是沉的，引出讓蛋寶寶浮起來。
2、通過實(shí)驗(yàn)操作，提高幼兒探索的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
4、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
?教學(xué)準(zhǔn)備】
1、雞蛋若干。
2、杯子、水、鹽等操作材料。
?教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入―引題
1、出示蛋寶寶，讓幼兒猜想雞蛋在水里會(huì)怎么樣？
2、那么到底雞蛋在水里會(huì)是怎么樣的呢，讓我們一起動(dòng)手試一試。
二、感知雞蛋在水里是沉的。
1、分組請(qǐng)幼兒去嘗試把雞蛋放到水里。
2、請(qǐng)幼兒說一說你的發(fā)現(xiàn)。
教師小結(jié)：原來雞蛋在水里是沉在水底的。
3、那么有沒有辦法讓雞蛋浮起來呢？
三、體驗(yàn)沉與浮
1、請(qǐng)幼兒討論，怎么樣讓雞蛋浮在水了？
2、小朋友想了很多的辦法，真棒！今天老師給小朋友帶來了一樣?xùn)|西可以讓雞蛋浮在水里。
3、出示鹽，請(qǐng)幼兒討論我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>
4、教師操作實(shí)驗(yàn)讓雞蛋浮起來。讓幼兒知道把鹽放到水里，通過攪拌，并要加到一定量的鹽才能浮起來。
5、請(qǐng)幼兒嘗試操作，教師引導(dǎo)。
（1）教師講解操作步驟，并提醒幼兒注意事項(xiàng)。
（2）幼兒操作實(shí)驗(yàn)。
6、小朋友們你們的實(shí)驗(yàn)有成功的嗎？真棒！請(qǐng)你們說說你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
四、延伸活動(dòng)
今天小朋友們的操作實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)真棒，老師請(qǐng)小朋友你們回去可以和爸爸媽媽再去嘗試一下還有什么方法讓我們的雞蛋浮起來。
字寶寶教案中班篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1．探索在清水里加入一定的鹽后，雞蛋沉浮狀態(tài)的變化，初步感知浮力的存在。
2．引導(dǎo)幼兒在實(shí)驗(yàn)操作中學(xué)會(huì)觀察現(xiàn)象并記錄，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。
3．有求知欲望，喜歡探索身邊的科學(xué)現(xiàn)象，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
每位幼兒分別有三個(gè)燒杯（分別裝等量的淡水），雞蛋一個(gè)，放大的記錄紙一張，實(shí)物：雞蛋、鹽、糖、味精、碗、盆、勺子、燒杯、抹布，每組若干記錄表、水彩筆每人一份。
活動(dòng)過程
一、直接導(dǎo)入
1．出示雞蛋。師：“今天老師請(qǐng)來了一位小客人，你們看，是誰啊？”
二、變魔術(shù)“雞蛋浮起來”
1．雞蛋在清水中的沉浮。師：“雞蛋放在水中會(huì)怎么樣??？是會(huì)沉下去還是浮起來呢？”引導(dǎo)幼兒猜測(cè)并用身體的動(dòng)作來表示沉浮結(jié)果：站表示浮，坐表示沉。2．變魔術(shù)“雞蛋浮起來了”。教師出示一杯水，放入雞蛋，雞蛋浮起來了。師：“猜猜為什么雞蛋放入這杯水中會(huì)浮起來呢？”幼兒自由討論并回答。師：“其實(shí)，這杯水有個(gè)秘密，你們想知道嗎？里面放了一樣?xùn)|西，你們猜放了什么?。俊?/p>
三、教師提供三種顏色、形狀相似的物質(zhì)（糖、鹽、昧精），幼兒猜測(cè)什么物質(zhì)能讓雞蛋浮起來。教師將幼兒的猜測(cè)記錄在黑板上
四、幼兒自由操作，探究、解釋雞蛋沉浮的秘密
1．教師演示實(shí)驗(yàn)過程。
（1）水中放人物質(zhì)，慢慢加。
（2）進(jìn)行攪拌（讓物質(zhì)溶入水中后才能增加浮力，使雞蛋浮起來）。
（3）放入雞蛋，觀察雞蛋的沉浮。
2．幼兒自主探索雞蛋的沉浮。幼兒根據(jù)指示，自主操作實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)操作。
3．幼兒觀察實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。
4．引導(dǎo)幼兒通過各種感官尋找雞蛋寶寶浮起來的原因，啟發(fā)幼兒看一看、摸一摸、嘗一嘗，區(qū)分出味精、糖、鹽三種水的不同，從而找到問題的緣由：雞蛋裝在味精水、糖水杯里是沉下去的，在鹽水杯里是浮上來的。（在實(shí)驗(yàn)操作中，有的幼兒在沒有教師幫助的情況下自已動(dòng)稿做出了大膽嘗試一一通過嘴去品嘗發(fā)現(xiàn)第二杯是鹽水。教師對(duì)于幼兒大膽嘗試的做法紿予了肯定。）
5．教師和幼兒共同小結(jié)：鹽可以增加水的浮力，使雞蛋浮起來。
6．進(jìn)一步深化問題。師：加了幾勺鹽后雞蛋浮起來了，少加或多加行不行？我們?cè)僖黄鸩虏驴?，?dòng)手試一試，記錄下來好嗎？（幼兒猜測(cè)并在記錄表上畫上自己猜想的位置一一實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一一觀察結(jié)果一一記錄雞蛋在水中的位置）（這個(gè)環(huán)節(jié)滿足了幼兒探索的欲望，在猜猜、想想、動(dòng)動(dòng)、玩玩中，充分調(diào)動(dòng)幼兒運(yùn)用感官直接認(rèn)識(shí)和感受懸浮帶來的有趣現(xiàn)象，讓幼兒的探索更深入，更貼近幼兒的生活，也將本次活動(dòng)推向了高潮。）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：鹽溶入水中后，水變得越來越濃，就增加了水的浮力，使雞蛋浮起來了
五、展示幼兒記錄表，交流實(shí)驗(yàn)情況和同伴分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，體驗(yàn)成功的喜悅
字寶寶教案中班篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)凈化水的方法：過濾和用明礬凈化，并將結(jié)果記錄下來。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
3、通過活動(dòng)，促使幼兒建立初步的環(huán)抱意識(shí)，懂得要保護(hù)水源。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：自制實(shí)驗(yàn)瓶、漏斗，棉花、布、紙若干，明礬少許，記錄卡人手一份，污水一大瓶。
知識(shí)準(zhǔn)備：
課前帶幼兒參觀運(yùn)河，感受污水給人們帶來的影響。
活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)幼兒回憶參觀運(yùn)河的過程，說說運(yùn)河的水是怎樣的?你想怎樣幫助運(yùn)河?
2、出示污水，模仿“污水弟弟”的語調(diào)，請(qǐng)幼兒來幫忙，引起幼兒的興趣。并請(qǐng)幼兒說說該怎樣使污水變得干凈。
3、教給幼兒過濾的方法。出示棉花、紙、布等材料，請(qǐng)幼兒嘗試用這些材料來過濾水，并將結(jié)果記錄下來。
4、幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，教師巡回指導(dǎo)。
5、教師演示用明礬凈化水的方法。
6、評(píng)價(jià)幼兒記錄卡。
7、小結(jié)：每個(gè)人都喜歡生活在干凈、整潔的環(huán)境里，讓我們以后一起來保護(hù)我們的運(yùn)河，保護(hù)我們的環(huán)境。
字寶寶教案中班篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。
2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。
3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣。
重、難點(diǎn)：表現(xiàn)出重疊關(guān)系
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、范例一幅、水果實(shí)物
2、幼兒的做畫用具
活動(dòng)指導(dǎo)：
一、導(dǎo)入主題
1、（出示范例）師：上次趙老師帶你們參觀了水果店，在水果店里你們看到了什么呀？（蘋果、香蕉、生梨……）
2、師：你們想不想知道趙老師喜歡吃什么水果呢？嗯看看趙老師買了什么水果。（蘋果、草莓、西瓜）
二、觀察討論
1、教師出示水果實(shí)物，讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。
2、師：看看老師買來的水果哪個(gè)最大？哪個(gè)最??？看一看，想一想老師是怎么放這些水果的？哪個(gè)在前面哪個(gè)在后面？你們覺得這樣放好看嗎？為什么好看？（草莓在前面，蘋果在后面，西瓜在最后面）
三、簡單示范
1、師：這么好看的水果我們給它拍張照好不好？
2、教師出示范圖
3、師：老師拍的照片好看嗎？你們想不想給水果拍照呢？那先看老師是怎么幫水果拍照的好嗎？
4、師：草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好？（師先畫草莓）
5、師：我們?cè)俳o哪個(gè)水果拍呀？（蘋果）看看老師拍的照片你們能看到蘋果的全部嗎？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍，到這里應(yīng)該怎么樣呢？（跳過去）
6、師：我們拍完了蘋果，最后給誰拍呀？（西瓜）看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎？（被蘋果草莓遮住了）對(duì)那我們和蘋果一樣從這里開始拍，到這里怎么樣呀？（跳過去）
7、師：我們拍照拍完了嗎？（沒有）還要干嗎呀？（……）小朋友都穿上了衣服，天氣那么冷，水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象趙老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好？（好）怎么樣的衣服才是最漂亮的呢？（紅、綠色……）蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎？（不好看）嗯一會(huì)我要看看哪個(gè)小朋友拍得照片最好看，給水果寶寶穿的衣服最漂亮。
四、幼兒表現(xiàn)
1、幼兒做畫，老師觀察并指導(dǎo)
五、作品展示
1、介紹自己的作品。
2、相互贈(zèng)送作品師：把自己拍好的照片送給自己喜歡的好朋友或者客人老師好嗎？
活動(dòng)反思：
美術(shù)課上課時(shí)，對(duì)幼兒的示范要詳細(xì)并且最好能夠讓幼兒自己來思考和參與，這樣更能引起幼兒的興趣和操作欲望
課堂的引入可以更情景化，盡量避免常規(guī)平淡，可以創(chuàng)設(shè)一定的情景來吸引幼的注意，引起幼兒的'興趣，也可以利用創(chuàng)設(shè)的情景來對(duì)幼兒的操作提出一定的要求，這樣可以起到事半功倍的效果。
字寶寶教案中班篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)幾種常見的禽蛋。
2．會(huì)給煮熟的蛋剝殼。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．煮熟的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干。
2．有各種圖案的畫紙、糨糊、抹布。
3．教師和幼兒都洗凈雙手。
教學(xué)過程：
一、游戲《奇妙的口袋》激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教師：請(qǐng)每一個(gè)小朋友在神奇的口袋里摸一摸、猜一猜，是什么?
二、出示實(shí)物蛋認(rèn)識(shí)、比較各種蛋。
教師：你摸到的是什么蛋?它們有什么一樣?有什么不一樣?
教師小結(jié)：這些蛋都是橢圓型的'。鵪鶉蛋寶寶個(gè)子最小，穿著花衣服。雞蛋寶寶個(gè)子中等，穿著有一點(diǎn)點(diǎn)紅的粉色衣服。鴨蛋寶寶個(gè)子最大，穿著有點(diǎn)綠有點(diǎn)白的衣服。
三、幼兒相互討論，交流剝蛋的方法。
教師小結(jié)：先將煮熟的蛋敲裂，用大拇指撥開蛋殼，連著蛋殼內(nèi)的膜一起剝掉。
四、讓幼兒品嘗剝好的蛋，提醒幼兒要多喝水。
五、蛋殼拼貼
讓幼兒在畫好的輪廓上貼上蛋殼。
效果反饋：
本活動(dòng)與孩子們吃點(diǎn)心的環(huán)節(jié)銜接，剝好的雞蛋作為點(diǎn)心提供給孩子們品嘗。
