為了保證接下來(lái)的教學(xué)工作順利進(jìn)行,我們需要制定一份完整的教案,無(wú)論進(jìn)行什么教學(xué)任務(wù),老師們都是需要制定教案的,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園換牙教案大班5篇,供大家參考。
幼兒園換牙教案大班篇1
活動(dòng)目標(biāo):
知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,不用害怕。
能圍繞換牙話題進(jìn)行討論,并大膽、清楚的表達(dá)自己的見解。
了解換牙時(shí)應(yīng)注意的衛(wèi)生,并學(xué)會(huì)保護(hù)新長(zhǎng)出的牙齒。
培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
乳牙圖片、漢字:換牙、乳牙、恒牙;記號(hào)筆、手工紙每人一份。
活動(dòng)過程:
一、回憶經(jīng)驗(yàn):通過講故事,引起興趣。
樂樂的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會(huì)掉下來(lái)呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)換牙是怎么回事?
小結(jié):我們生下來(lái)以后慢慢長(zhǎng)出來(lái)的一口牙齒叫乳牙,乳牙比較小,也不夠堅(jiān)硬,當(dāng)我們慢慢長(zhǎng)大后,到了五六歲的時(shí)候,乳牙就會(huì)脫落,開始長(zhǎng)出新牙,這新長(zhǎng)出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅(jiān)硬,比乳牙還要多,對(duì)人的身體很重要。恒牙掉了就不會(huì)再長(zhǎng)出新牙。乳牙脫掉長(zhǎng)出恒牙,就叫換牙。
二、經(jīng)驗(yàn)交流:結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn),掌握換牙的衛(wèi)生知識(shí)。
1、請(qǐng)班上個(gè)別牙齒松動(dòng)的或脫落長(zhǎng)出新牙的小朋友,分別讓大家看看。
你們想不想知道換牙的時(shí)候是什么感覺?誰(shuí)想問問他們?
2、提問:1)如果你的牙齒活動(dòng)了,能不能用手搖搖讓它快一點(diǎn)掉下來(lái)?為什么?
2)有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長(zhǎng)出來(lái)的牙齒,這樣做對(duì)嗎?為什么?
3)有些小朋友,乳牙還沒掉,新牙就在旁邊長(zhǎng)出來(lái)了,這時(shí)該怎么辦?
有些小朋友的牙齒掉了很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間了,還沒有長(zhǎng)出新牙,怎么辦呢?
4)你們還有什么換牙的問題要問嗎?
小結(jié):原來(lái)我們?cè)趽Q牙時(shí)用不著害怕,對(duì)活動(dòng)的牙齒不要用手去搖,也不要用舌頭舔剛長(zhǎng)出的新牙,對(duì)換牙時(shí)出現(xiàn)的問題,可以請(qǐng)爸爸、媽媽幫忙,也可以到醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫忙。
三、繪畫:如何保護(hù)新牙。
1、當(dāng)我們換牙齒的時(shí)候,應(yīng)該怎樣保護(hù)新牙齒呢?
2、交流幼兒的護(hù)齒方法。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)適合本班幼兒的生活實(shí)際,活動(dòng)中通過師生互動(dòng),讓幼兒大膽、清楚的說(shuō)出自己的見解,從而提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,在老師的引導(dǎo)之下,幼兒畫畫,說(shuō)說(shuō)中了解了該如何保護(hù)自己的牙齒。幼兒經(jīng)過本次活動(dòng)都了解了一些換牙知識(shí),有個(gè)別幼兒的乳牙活動(dòng)了,他可以站起來(lái)對(duì)老師說(shuō),老師我換牙時(shí)不會(huì)哭的,我要好好保護(hù)牙齒,但有3個(gè)幼兒不能積極參與活動(dòng),因?yàn)檫@幾個(gè)孩子還沒換牙,所以不能集中精力參與活動(dòng)。
幼兒園換牙教案大班篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道掉牙、換牙是這個(gè)年齡段特有的現(xiàn)象,初步了解換牙期間牙齒的保護(hù)。
2、體會(huì)換牙給自己帶來(lái)的特殊感受,懂得要保護(hù)牙齒。
3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、提前調(diào)查班上幼兒的掉牙和換牙的情況;
2、乳牙圖片、恒牙圖片;
3、鏡子。
【活動(dòng)過程】
一、用故事引起幼兒活動(dòng)興趣。
師:今天我們來(lái)了一位新朋友,他呀最近身上發(fā)身了一件事情,因?yàn)樗难例X在動(dòng)了,他有點(diǎn)著急,我們小朋友一起去看看他,看看能不能幫到他好嗎?講故事《樂樂換牙》
提問:樂樂的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會(huì)掉下來(lái)呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)換牙是怎么回事?
小結(jié):我們生下來(lái)以后慢慢長(zhǎng)出來(lái)的牙齒叫乳牙,乳牙比較小,也不夠堅(jiān)硬,當(dāng)我們慢慢長(zhǎng)到五六歲的時(shí)候,乳牙就會(huì)脫落,開始長(zhǎng)出新牙,新長(zhǎng)出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅(jiān)硬,比乳牙多,對(duì)人的身體很重要。乳牙脫掉長(zhǎng)出恒牙,就叫換牙。恒牙掉了就不會(huì)再長(zhǎng)出新牙,所以我們一定要好好保護(hù)我們的牙齒。
二、自由討論:結(jié)合自己的經(jīng)歷,說(shuō)說(shuō)掉牙、換牙時(shí)給自己帶來(lái)的特殊感受。
師:咱們班的小朋友有很多已經(jīng)掉了牙,并且長(zhǎng)出新牙齒了,我們一起回憶一下,想一想說(shuō)一說(shuō)自己牙齒要掉還沒掉下來(lái)時(shí)的感受。
小結(jié):掉牙、換牙期間,我們會(huì)感覺有些不太舒服,牙齒松動(dòng)、要掉沒掉的時(shí)候,我們會(huì)擔(dān)心掉牙的時(shí)候會(huì)流血、會(huì)疼痛;可是掉了牙,吃東西又不方便;長(zhǎng)新牙的時(shí)候又總是覺得很癢癢……,但是,掉牙、換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過程,我們不必過于緊張、擔(dān)心。要相信自己能很快走過換牙的不適應(yīng)期。換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過程,它標(biāo)志著我們長(zhǎng)大了。這時(shí)我們要學(xué)會(huì)保護(hù)、愛惜新長(zhǎng)出的恒牙。
三、經(jīng)驗(yàn)交流:結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn),掌握換牙的衛(wèi)生知識(shí)。
1、互相觀察換牙情況,消除換牙帶來(lái)的恐懼心理。
2、了解換牙時(shí)的衛(wèi)生。
小結(jié):我們?cè)趽Q牙時(shí)不用著害怕,活動(dòng)的牙齒只要我們不用手去搖晃、不用舌頭去舔剛長(zhǎng)出的新牙,新牙就會(huì)整齊又漂亮。牙齒活動(dòng)時(shí)也要及時(shí)告知爸爸媽媽,加以觀察,有時(shí)牙齒可能特別懶惰,很長(zhǎng)時(shí)間不長(zhǎng)出來(lái),有時(shí)又會(huì)特別調(diào)皮,沒等到它的兄弟姐妹離開,就積極鉆出來(lái)看看,導(dǎo)致它的位置出錯(cuò),這時(shí)就要請(qǐng)醫(yī)生幫忙。
附故事:樂樂換牙
一天早上,樂樂醒過來(lái),忽然發(fā)現(xiàn)自己的牙齒有點(diǎn)搖動(dòng)了。
樂樂擔(dān)心地想:“壞了,一定是昨天晚上我偷偷吃了糖,又沒有刷牙。這牙齒是不是爛掉了?”
到了幼兒園,他也不敢大聲說(shuō)話,就怕牙齒掉下來(lái),他捂著嘴巴輕輕叫了聲:“老師早——”
中午吃飯的時(shí)候,樂樂也不敢張大嘴巴吃飯。那么好吃的飯,他一口也不敢吃。
老師走過來(lái)問:“樂樂今天怎么了?為啥不吃飯?生病了嗎?
“唔……”樂樂趕緊搖搖頭。
午睡的時(shí)候,別的小朋友都睡著了,只有樂樂睡不著,他覺得牙齒好痛,好像還有一點(diǎn)癢,就用手輕輕的碰碰牙齒。
這時(shí)老師看見了。老師就讓樂樂張開嘴巴,看了看,說(shuō):“樂樂別害怕,你在換牙。下面的牙齒慢慢長(zhǎng)出來(lái),頂著原來(lái)的牙齒,它就開始搖動(dòng)了。新牙齒全部長(zhǎng)出來(lái),原來(lái)的牙齒就會(huì)掉下來(lái)。不過你要記住哦,自己不能用手扳它,不然新的牙齒就會(huì)長(zhǎng)的歪歪扭扭!”
老師又接著說(shuō):“長(zhǎng)新牙齒是好事!這說(shuō)明你長(zhǎng)大了?!薄笆沁@樣??!原來(lái)長(zhǎng)大了,要換牙呀!”樂樂這下再也不擔(dān)心了,他慢慢的閉上眼睛睡著了。
【活動(dòng)反思】
本節(jié)課主要是借兒童換牙期,對(duì)他們進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育,幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法,了解牙齒保健的常識(shí),并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,幫助有牙病的孩子消除看牙的緊張心理。 這節(jié)課,我始終遵循“激趣引題—經(jīng)驗(yàn)交流—拓展延伸”這條主線,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,靈活的采用情境激趣、圖文結(jié)合、聯(lián)系實(shí)際等多種教學(xué)方法,注重了趣味性,生活性,實(shí)踐性,達(dá)到了學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育、養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的目的。 在教學(xué)活動(dòng)中,我充分運(yùn)用多媒體、牙齒模具等資源,設(shè)計(jì)了一系列生活化的活動(dòng)—“互相笑一笑”、“談?chuàng)Q牙的感受”、“說(shuō)換牙時(shí)的難忘事”等滿足了兒童的需要,并運(yùn)用有關(guān)動(dòng)畫片有機(jī)地切入到教學(xué)活動(dòng)中,讓學(xué)生在愉快的氛圍中主動(dòng)參與,快樂學(xué)習(xí)。同時(shí),我在教學(xué)活動(dòng)中給學(xué)生提供了充分的觀察、探究、討論和交流的時(shí)間。在看完動(dòng)畫后,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),辨析芳芳和奶奶換牙的區(qū)別,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的牙齒,正確看待換牙現(xiàn)象,并初步弄清恒牙與乳牙的區(qū)別。 在教學(xué)活動(dòng)中我始終以學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,指導(dǎo)者,合作者的角色出現(xiàn),注重教會(huì)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)過程呈開放性,讓學(xué)生充分參與活動(dòng),重視學(xué)生親身體驗(yàn),體現(xiàn)了《品德與生活》的生活化。
幼兒園換牙教案大班篇3
設(shè)計(jì)意圖:
孩子們對(duì)于自己的身體中藏著的秘密有著濃厚的興趣,他們逐步了解了自己身體的特征以及在生長(zhǎng)過程中的變化,體驗(yàn)著成長(zhǎng)的快樂。大班年齡段對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)有一個(gè)重要的得長(zhǎng)大的標(biāo)志就是換牙了,孩子在面對(duì)自己從來(lái)沒經(jīng)歷的事情時(shí),都有一種不安甚至恐懼心理,這個(gè)時(shí)期正是我們開展對(duì)幼兒健康教育的最佳時(shí)機(jī)。所以針對(duì)幼兒現(xiàn)一階段的熱點(diǎn)設(shè)計(jì)了關(guān)于牙齒的活動(dòng),讓幼兒了解自己的牙齒,正確對(duì)待換牙等情況。
活動(dòng)目標(biāo):
1、樹立護(hù)牙意識(shí),消除換牙帶來(lái)的恐懼心理。
2、能清楚地表達(dá)自己的見解,學(xué)會(huì)健康護(hù)牙。
3、了解愛護(hù)牙齒小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前了解本班幼兒換牙的情況2、ppt課件3、音樂 4、每人一把牙刷活動(dòng)設(shè)想:價(jià)值分析:
一、導(dǎo)入大家剛才在歌曲里都做了些什么?你們的牙齒干凈了嗎?請(qǐng)張開嘴巴讓大家看一看,你們也相互欣賞一下。但是,有一個(gè)小朋友他就沒那么幸運(yùn)了。究竟是怎么回事呢,聽了故事,你就知道了。
二、討論故事內(nèi)容,初步了解換牙的基本常識(shí),將幼兒和老師的牙齒做比較,學(xué)習(xí)乳牙、恒牙的概念提問:“牛牛的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會(huì)掉下來(lái)呢?知道換牙是怎么回事嗎?”出示ppt乳牙以及恒牙圖片,看圖講解。
1、互相觀察換牙情況,消除換牙帶來(lái)的恐懼心理。
2、了解換牙時(shí)的衛(wèi)生。
①不能用手晃動(dòng)乳牙提問:當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的牙齒活動(dòng)了,怎么辦?
②不能用舌頭舔換牙部位“有的小朋友會(huì)用舌頭去舔剛剛長(zhǎng)出來(lái)的牙齒,這樣對(duì)嗎?為什么?
③克服恐懼,勇敢對(duì)待④特殊情況下,讓爸爸媽媽帶領(lǐng)去看牙醫(yī)。
提問:有些小朋友的乳牙還沒有掉,新牙就在旁邊長(zhǎng)出來(lái)了,這時(shí)該怎么辦呢?
教師總結(jié)并展示圖片,簡(jiǎn)單講解愛護(hù)牙齒的小方法。
三、請(qǐng)小朋友實(shí)際操作,演示自己在家的刷牙方法。
總結(jié)刷牙方法:上牙從上往下刷,下牙從下往上刷,里面同樣方法刷,咬合面橫著刷,不能低于三分鐘,刷刷干凈講衛(wèi)生。
四、結(jié)束:跟著音樂教師和小朋友一起刷牙,結(jié)束離場(chǎng)。
幼兒園換牙教案大班篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解換牙的過程,知道換牙時(shí)要注意的問題。
2.鞏固正確的'刷牙方法,養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。
3.體會(huì)換牙給自己帶來(lái)的特殊感受,并與大家分享?yè)Q牙期所帶來(lái)的成長(zhǎng)喜悅和煩惱。
4.初步了解了換牙的常識(shí)。
5.與小伙伴交流換牙的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
鏡子;各種餅干;紙;筆;牙刷;牙膏;杯子。
活動(dòng)過程:
一、了解牙齒的形狀
1.猜謎語(yǔ)引入主題:“健康衛(wèi)士穿白衣,上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎,早晚用刷把澡洗?!?/p>
2.用小鏡子照口腔,觀察自己牙齒的形狀,把它畫下來(lái)。
3.展示牙齒形狀,結(jié)合交流,認(rèn)識(shí)門牙、尖牙、磨牙。
4.請(qǐng)幼兒品嘗餅干,提問:你們是用什么牙咬的?用什么牙磨碎的?(感知不同形狀和不同位置的牙齒,有不同的作用)
5.牙齒除了吃東西,還有什么作用?
小結(jié):牙齒的形狀是大大小小,有粗有細(xì)的,排列得很整齊,不同形狀的牙齒有不同的作用,牙齒除了能幫助我們咀嚼食物,還能幫助我們正確地發(fā)音,說(shuō)話清楚。
二、交流換牙的感受
對(duì)比觀察:
1.請(qǐng)換牙的和沒換牙的幼兒張嘴,看看他們的牙齒有什么不一樣,引出“換牙”的概念。
2.請(qǐng)換牙或牙齒松動(dòng)的幼兒說(shuō)一說(shuō)換牙的感受。
討論:為什么要換牙?換牙時(shí)該怎么辦?
小結(jié):小朋友最初換牙時(shí)總感到害怕?lián)摹F鋵?shí),換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過程。換牙的特殊經(jīng)歷,讓你們真的長(zhǎng)大了!
三、認(rèn)識(shí)恒牙和乳牙
幼兒聽故事《乳牙和恒牙的話》,通過故事了解乳牙和恒牙,了解換牙時(shí)的正確行為。
四、探究:刷牙
1.小實(shí)驗(yàn):老師先請(qǐng)幼兒品嘗餅干,然后請(qǐng)幼兒拿出鏡子照照:你發(fā)現(xiàn)了什么?
2.我們只吃了一小塊餅干,牙齒上就留下了這么多殘?jiān)H绻患皶r(shí)清理,這些殘?jiān)鼘?duì)牙齒有什么影響呢?
3.請(qǐng)幼兒探討正確的刷牙方法。教師請(qǐng)一名幼兒示范講述正確的刷牙過程:用水杯接一杯水,先在牙刷上擠點(diǎn)牙膏,再喝一口清水漱口,然后開始刷牙,將牙膏泡沫吐出來(lái),最后喝水將嘴漱干凈。
4.帶領(lǐng)幼兒到盥洗室親歷一次刷牙,教師注意指導(dǎo)方法不正確的幼兒。
小結(jié):換牙時(shí)期是非常重要的,希望小朋友記住正確的刷牙方法,還希望你們每次刷牙后都用小鏡子檢查檢查,讓鏡子成為你護(hù)牙的小幫手。
活動(dòng)延伸:
爭(zhēng)做護(hù)牙小明星:請(qǐng)幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每天刷牙的情況,每做到一次就得一顆星??纯凑l(shuí)得的星最多,誰(shuí)就會(huì)擁有一口健康、漂亮的牙齒,成為健牙小明星。
活動(dòng)反思:
?我換牙了》是本期健康活動(dòng)主題之一,借助幼兒換牙期,對(duì)幼兒進(jìn)行換牙護(hù)牙的教育,幫助幼兒學(xué)習(xí)刷牙的正確方法,并逐步形成良好的習(xí)慣。本次活動(dòng)中,孩子通過觀察、繪畫、小組討論等多種學(xué)習(xí)方式,讓幼兒體驗(yàn)和分享了換牙給自己帶來(lái)的特殊感受,并與大家分享了由此帶來(lái)的成長(zhǎng)的喜悅和煩惱,初步了解了換牙的常識(shí)。
幼兒園換牙教案大班篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、能關(guān)注自己換牙的過程,懂得換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,不必?fù)?dān)心害怕。
2、了解乳牙和恒牙的區(qū)別,知道要保護(hù)好新長(zhǎng)出來(lái)的牙齒。
3、學(xué)習(xí)保護(hù)新牙的正確方法。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
記錄表人手一份、展板2塊、教學(xué)課件。
活動(dòng)過程
一、換牙記錄表
幼兒填寫自己換牙記錄表并與同伴交流,了解伙伴的換牙情況。
1、談話引入
師:小朋友你們換牙了嗎?今天老師帶了一張換牙記錄表,請(qǐng)你們把自己換牙的情況記錄在這張表上,然后告訴旁邊的伙伴。
2、出示換牙記錄表幼兒觀察記錄并互相講述
師:你和你的好朋友換牙記錄表一樣嗎?哪里不一樣?(引導(dǎo)幼兒觀察小朋友的換牙記錄)
3、集體觀察小朋友的換牙記錄。
我們班上哪些小朋友已經(jīng)換牙了?換了幾顆牙齒?
二、你害怕?lián)Q牙嗎
談話“你害怕?lián)Q牙嗎”?讓幼兒知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象。
1、換牙時(shí)你們心里害怕嗎?為什么?換牙的時(shí)候有什么不方便?拔牙的時(shí)候發(fā)生什么有趣的事?
2、沒有換牙的小朋友,你想換牙嗎?為什么?
3、小朋友為什么要換牙?換牙好不好?
4、師幼共同小結(jié):人長(zhǎng)到五六歲時(shí)就開始換牙、換牙說(shuō)明我們長(zhǎng)大了,我們應(yīng)該感到高興,沒有換牙的小朋友也不要著急,更不要害怕,換牙是一件很正常的事情,沒過多久你們呢就回?fù)Q牙了。
三、結(jié)合教學(xué)課件
了解乳牙和恒牙的區(qū)別及保護(hù)牙齒的方法。
(1)觀看片斷一知道換牙過程及了解乳牙和恒牙的區(qū)別。
師:這位奶奶牙齒怎么了?老奶奶牙齒掉了還會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)嗎?小女孩又會(huì)對(duì)奶奶說(shuō)什么呢?
(2)觀看片斷二知道怎樣保護(hù)牙齒并會(huì)辨別對(duì)與錯(cuò)。
師:這個(gè)小女孩在做什么?她這樣做對(duì)嗎?
1、這個(gè)小男孩在做什么?她這樣做對(duì)嗎?應(yīng)該怎樣做?
2、這個(gè)小女孩在做什么?她這樣做對(duì)嗎?應(yīng)該怎樣做?
(3)游戲《指指點(diǎn)點(diǎn)》鞏固保護(hù)牙齒的方法
四、繼續(xù)結(jié)合教學(xué)課件
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的正確方法。
(1)小女孩媽媽讓她干什么?后來(lái)發(fā)生了什么事?
(2)在恒牙長(zhǎng)大的過程中,小朋友們應(yīng)該如何保護(hù)它?
(3)結(jié)合動(dòng)畫學(xué)習(xí)正確的刷牙方法
五、教師小結(jié)
乳牙很小,不夠堅(jiān)硬;恒牙較大,很堅(jiān)硬。當(dāng)恒牙萌出時(shí),乳牙就開始松動(dòng)并最終被恒牙取代。恒牙會(huì)陪伴我們一生,我們應(yīng)當(dāng)好好保護(hù)它。
延伸活動(dòng)
在閱讀區(qū)投放繪本《小鼴鼠換牙》,讓幼兒閱讀,進(jìn)一步豐富幼兒換牙的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)反思
在教育幼兒換牙要勇敢的同時(shí),也要教育幼兒應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的乳牙和恒牙,因?yàn)槿檠篱L(zhǎng)得不好直接影響了恒牙的成長(zhǎng),所以一定要教會(huì)幼兒正確的刷牙方法和預(yù)防蛀牙的方法。在引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書中,就教會(huì)幼兒在生活中應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒。