中班語言新年好教案7篇

時間:2024-03-02 作者:Lonesome 備課教案

教案可以幫助教師更好地規(guī)劃和安排自己的教學(xué)生涯,實現(xiàn)個人教育事業(yè)的發(fā)展目標(biāo),編寫詳細(xì)的教案可以幫助我們準(zhǔn)備教學(xué)資源和教具,提高教學(xué)的實效性和趣味性,以下是范文社小編精心為您推薦的中班語言新年好教案7篇,供大家參考。

中班語言新年好教案7篇

中班語言新年好教案篇1

活動目標(biāo):

1.通過拜年活動增加人與人之間的感情,感受新年祝福的喜悅;

2.學(xué)會新年祝福的語言,養(yǎng)成良好的交往能力;

3.懂得在別人面前大膽地表達(dá)自己的意愿。

活動準(zhǔn)備:

扮演爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、叔叔,阿姨的頭飾或其他道具,小紅包等。

活動過程:

1.導(dǎo)入

放"新年好"的音樂,營造過年的氣氛。

指導(dǎo)語:

(1)小朋友們跟著老師進(jìn)來,請你們邊聽音樂邊找個位置坐下。

(2)小朋友們坐好沒?那剛剛聽到過的音樂是什么樣的一首歌?那這首歌什么時候唱的話呢?

2.拜年的禮儀

指導(dǎo)語:

(1)小朋友們說說:新年的時侯唱歌之外還可以做什么?

(2)我們過新年時向別人拜年時是吧,那怎樣向別人拜年?最常見的可以說:"恭喜,恭喜"和"新年好"的祝福話。

小結(jié):春節(jié)里人們互致問侯和祝福的禮儀是拜年。初一清晨,大家都要早早起床去拜年,戴新貌,表示新的一年的開始。拜年時要雙手握拳,抱在胸前;一邊晃動一邊鞠躬,說祝福的話,最常見的"恭喜,恭喜"和"新年好。"

3.情景游戲"拜大年"。

指導(dǎo)語:

(1)小朋友們想一想,如果過新年時:你碰到爺爺奶奶的話;你會爺爺奶奶怎么拜年?

(2)小朋友想不想玩"拜大年"的游戲?那在游戲中有六個人物,分別是爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、叔叔、阿姨。我們要選六個小朋友來分別扮演他們,一起表演拜年的情景好嗎?

(3)先朋友自由分配角色,老師再給你們教你表演的人的身份要說的話,老師給你們講時好好聽,不同身份的人說話不一樣,祝福語也不樣。所以把自己要說的.話記清。

4.開始游戲。

(1)教師向幼兒師范,請幼兒師范。

(2)幼兒自己玩。

首先爺爺奶奶出場,幼兒上去拜年,說:"爺爺奶奶新年好,恭喜、恭喜!祝你們身體健康,濤比南山!"爺爺奶奶要說:"小朋友新年好,祝你健康成長!"并發(fā)一個紅包給幼兒。

爸爸、媽媽出場,幼兒上去拜年說:"爸爸、媽媽新年好,恭喜、恭喜!祝你們工作順利;萬事如意!"爸爸、媽媽要說:"小朋友新年,祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步!"

叔叔、阿姨出場,幼兒上去拜年,說:"叔叔阿姨新年好,恭喜、恭喜!祝你們?nèi)倚腋#舶l(fā)財!"叔叔、阿姨要說:"小朋友新年好,祝你快樂!"并發(fā)一個紅包。

最后,幼兒在教室里自由活動,四處走動,互相拜年說:祝福的話,互贈紅包,最后看誰的紅包最多。

活動總結(jié):

讓幼兒說一說拜年時的感受。表揚能在別人面前大膽表達(dá)自己意愿的幼兒。

活動延伸:

1.指導(dǎo)語:告訴過春節(jié)的時候要向家人和朋友拜年。

2.制作幾張新年賀卡,寫上祝福的話,送給老師和家人。

中班語言新年好教案篇2

活動目標(biāo):

1、初步了解詩歌的內(nèi)容,大概知道新年的特殊意義,體驗新年給人們帶來的歡樂。

2、學(xué)習(xí)專心地傾聽同伴的發(fā)言。

3、初步嘗試仿編詩歌,發(fā)展與鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備:

1、配套磁帶。

2、一幅關(guān)于太空的畫面,包括太陽、月亮、星星和坐著飛船的小朋友的單個形象。

3、學(xué)習(xí)新詞:遨游。

活動過程:

一、引導(dǎo)幼兒圍繞"什么是新年"展開討論。

提問:你覺得什么是新年?你為什么喜歡新年?

二、組織幼兒欣賞詩歌。

1、第一遍欣賞詩歌后,讓幼兒知道詩歌的名稱,了解詩歌的主要內(nèi)容。

2、第二遍欣賞詩歌時。教師邊朗誦邊出示圖片,邊請幼兒說說星星、月亮、太陽是怎么回答的,并學(xué)一學(xué)他們說話的口吻(如細(xì)聲、大聲、高聲)。

3、帶領(lǐng)幼兒完整的欣賞詩歌,引導(dǎo)幼兒以自己的理解說說新年到底是什么。教師以"xx小朋友說……"的方式進(jìn)行歸納。

三、師幼共同仿編詩歌《新年》并朗誦。

中班語言新年好教案篇3

目標(biāo)

1、了解中國傳統(tǒng)文化、新年民俗活動,感受節(jié)日的喜慶氛圍。

2、掌握正確的閱讀方法,看書姿勢正確。

3、通過閱讀和講述活動發(fā)展口語表達(dá)能力。

材料投放

1、新年有關(guān)的圖書《春節(jié)》、《團(tuán)圓》、《灶王爺》、《十二生肖的故事》、《年》。

2、手偶玩具。

玩法及指導(dǎo)建議

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,理解故事內(nèi)容,了解新年民俗活動,感受新年的喜慶氛圍。

2、鼓勵幼兒自由選擇自己喜歡的圖書閱讀。

(1)鼓勵幼兒自主和同伴講述故事,能在仔細(xì)傾聽同伴講述的基礎(chǔ)上,使用適當(dāng)?shù)脑~匯,描述出情節(jié)的起伏變化。

(2)鼓勵幼兒自主繪畫故事當(dāng)中的情景,可以用手偶邊表演邊與同伴進(jìn)行角色對話。

(3)了解春節(jié),知道春節(jié)的各種慶祝方式及民俗。

(4)愿意和同伴回憶、分享過新年的經(jīng)驗,表達(dá)自己對同伴、教師及家人的祝福。

3、鼓勵幼兒與同伴分享過新年的經(jīng)驗,表達(dá)節(jié)日祝福。

中班語言新年好教案篇4

活動目標(biāo):

1、知道中國的傳統(tǒng)手工藝術(shù)文化,了解新年到了貼窗花的習(xí)俗。

2、學(xué)習(xí)以“折、畫、剪”的步驟剪出新年窗花,鍛煉手部肌肉力量,提高手眼協(xié)調(diào)能力。

3、喜歡新年窗花,愿意參與剪紙手工活動,喜歡手工藝術(shù)文化。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動重點難點:

活動重點:學(xué)習(xí)以“折、畫、剪”的步驟剪出新年窗花。

活動難點:對多次折疊的紙進(jìn)行鏤空和對稱裁剪的理解,喜歡剪窗花,熱愛中國傳統(tǒng)手工藝術(shù)文化。

活動準(zhǔn)備:

1、大小相同的正方形紅紙,人手兩張;一張大紅紙(教師示范剪紙)。

2、剪刀人手一份,一張六角形大窗花。

3、剪紙步驟示意圖,窗花圖案范例。

活動過程:

一.欣賞視頻,感受貼窗花的喜慶氣氛

1、故事:講述關(guān)于窗花的傳說吸引孩子的注意 師:新年到你打算和家人怎樣去過年呢?你回去做些什么事呢?

2、觀看“剪窗花、貼窗花”的視頻 提問:人們在干什么?人們把它貼在了哪里?把它貼在窗戶上感覺美不美?

3、教師小結(jié):美麗的窗花可以裝飾環(huán)境,新年窗花就想過年貼對聯(lián)一樣,渲染喜慶的氣氛,辭舊迎新,暗示對美好生活的憧憬,它還是我們國家的民間藝術(shù),

二.感受新年窗花的顏色美、圖案美、對稱美。

1、教師展示六角形窗花,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察窗花的折痕、圖案的規(guī)律和變化。

2、探索該六角形折痕是怎么折出來的。

3、說說六角形窗花上的圖案有什么特點。

4、教師小結(jié);六角形的窗花有六個尖尖的角,它的每個圖案都是相互連續(xù)對稱的。

三.教師示范剪六角形窗花,邊說邊講解

1、折:

(1)將正方形紙對角折,折成大三角;

(2)將大三角對角折,折成小三角;

(3)打開小三角,根據(jù)中線將大三角兩對稱角以底邊中點向內(nèi)抱折;

(4)最后再次對著。

2、畫:用鉛筆在折好的紙上沿邊畫好簡單的圖形、線條。并把需要剪掉的部分涂上陰影。

3、剪:沿著圖案的邊將陰影部分剪掉,展開。

四.幼兒制作

1、第一次實驗性剪窗花

(1)折:幼兒教師共同折紙,老師幫助個別能力較弱的孩子。(提醒折紙時對齊)

(2)畫:教師出示窗花簡單的圖案范例,幼兒繪圖。

(3)剪:提醒正確使用剪刀,要耐心沿邊剪。

2、第二次創(chuàng)作性剪窗花

(1)折:幼兒自己動手回憶折法自主操作。(提醒折紙是要對齊)

(2)畫:選擇自己喜歡適合的圖案進(jìn)行繪畫。

(3)剪:自主操作,提醒安全使用剪刀。

五.展示點評

1、在小組中展示自己兩次剪出來的窗花,比一比說一說,感受成功的喜悅。

2、教師選擇部分窗花,看一看、比一比、評一評,哪里好?哪里不好?一起探討造成不好的原因,解決問題。

3、總結(jié): 原來剪窗花是需要非常仔細(xì)很有耐心的。在折的時候一定要邊邊角角對齊,不然所剪出來窗花圖案不會相互連續(xù)對稱。在畫和剪的時候也用樣要小心,并且不能因為好奇一邊剪一邊打開來看,這樣剪出來的窗花也會破碎斷裂。

活動反思:

剪紙活動是我國民間手工藝活動,是人民喜聞樂見的民間藝術(shù),在民間廣為流傳乃至經(jīng)久不衰,自有它獨特的藝術(shù)魅力。由于它制作簡單方便,易于鍛煉幼兒的動手能力、開發(fā)智力。因此,在我班進(jìn)行了研究和實踐。

中班語言新年好教案篇5

年級:一年級上學(xué)期。

課型:綜合課。

課時:第一課時

教學(xué)目標(biāo)

1、指導(dǎo)學(xué)生用輕松愉快的情緒,柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》。

2、認(rèn)識鈴鼓,掌握其演奏方法,并會使用其為歌曲伴奏;進(jìn)行創(chuàng)編練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及自主學(xué)習(xí)的能力。

教材分析

?新年好》是一首英國兒童歌曲,2/4拍,f大調(diào),是由兩個樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。曲調(diào)優(yōu)美、流暢,表現(xiàn)了人們在新年到來之際歡樂歌舞,互相祝賀的愉快心情。

教學(xué)重點

一、學(xué)習(xí)用輕松愉快的情緒、柔和而具有彈性的聲音演唱。

二、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)難點

掌握歌曲節(jié)奏,用各種方式為歌曲伴奏。

教具準(zhǔn)備:手風(fēng)琴、歌片、鈴鼓、木魚、碰鐘、節(jié)奏卡、小兔子道具、錄音機(jī)、磁帶、燈籠、鞭炮。

教學(xué)過程():

一、組織教學(xué)。

1、師生用歌聲互相問好!

2、引言:今天,老師給大家上課,你們歡迎嗎?聽你們音樂老師說,一⑴班的小朋友上課認(rèn)真積極舉手發(fā)言,比實驗小學(xué)(其它學(xué)校)的同學(xué)都要好,是不是?

生:是?。ù舐暤卣f)

小兔子(一只木偶由老師操縱):是誰在說大話呀?

師:噢,我忘了給大家介紹了,這是我的好朋友小兔子,它也跟來看看,要和朋口中?。▽嶒炐W(xué))的同學(xué)比一比,比什么呢?

小兔子:嗯……比動作。誰都知道我小兔的動作最靈活(悄悄地說)。你們學(xué)過了《火車開啦》這首歌,我們來邊唱歌曲邊一起玩開火車的游戲吧!你們想想可用什么動作來表現(xiàn)開火車?(個別提問3-4人)火車頭呢,可用什么動作?(個別提問2-3人)

3、選擇2種開火車的方式進(jìn)行游戲。(全班分4列,各列按順序從前門開出,后門開進(jìn),還沒輪到走的同學(xué)原地做動作。)

二、節(jié)奏練習(xí)。

1、師:和小朋友們一起開火車開快樂,小兔子都很想和大家交朋友了,你們聽它是怎么說的。

小兔子:我是 小 兔 │我是 小 兔│我們 大 家│做朋 友 -‖

師:誰愿意和小兔子交朋友的請你也這樣說, 比如老師這樣說:我是 老 師│我是 老 師│我們 大 家│做朋 友 -‖。

2、師引導(dǎo)學(xué)生按小兔子說話的節(jié)奏創(chuàng)編語言。

3、學(xué)生讀節(jié)奏3/4×× × × │×× × ×│×× × × │×× × -‖(師啟發(fā)學(xué)生這是三拍子的節(jié)奏,生可邊按三拍子拍手邊讀)。

三、歌曲教學(xué)。

1、導(dǎo)入:小兔子:真好聽,真好聽,同學(xué)們拍節(jié)奏的聲音就象過年放的花炮聲一樣,啪啪啪啪的`。過年時你們高興嗎?為什么?過新年好不好?今天,我們就很開心地來學(xué)習(xí)一首歌《新年好》。

2、學(xué)生安靜地聽錄音范唱,出示圖片(包含歌譜及過年畫面)(學(xué)生可跟著老師聽音樂輕輕按三拍子節(jié)奏擺動)。

3、把高興的心情唱出,學(xué)生用啦哼唱歌曲旋律,師彈琴伴奏。

4、生利用前面學(xué)過的節(jié)奏讀歌詞邊按三拍子強(qiáng)拍拍手、弱拍拍肩(先讀一遍節(jié)奏)。(師:我們用剛才說話的節(jié)奏來讀讀這首歌的歌詞。)

5、采用跟唱法學(xué)唱歌詞幾遍。(若全班都會唱可跳過此環(huán)節(jié))

6、學(xué)生連貫地唱(師彈琴伴奏)。師指出不足的地方,對聲音提出要求。(可通過教師生動的范唱讓學(xué)生體會帶感情的演唱,盡量減少語言上的說教。)

7、引導(dǎo)學(xué)生用高興的心情演唱歌曲(我們過年的時候都很高興,所以唱這首歌時應(yīng)該怎么唱?)。

四、創(chuàng)作練習(xí):

1、在節(jié)日里,大家都很愉快,你們還知道哪些節(jié)日?能不能把這首《新年好》的歌改成唱其它節(jié)日的歌?比如說“六一兒童節(jié)”我是這樣唱的:……

2、學(xué)生分小組討論唱何節(jié)日,怎么唱?

3、請個別小組演唱。

4、師在快樂的節(jié)日里可以用打擊樂器來為歌曲伴奏,你們看這叫什么?

認(rèn)識鈴鼓,掌握其演奏方法(可能有的學(xué)生在幼兒園有接觸過鈴鼓,可讓學(xué)生自己說說如何演奏)。

5、還可用什么打擊樂器為歌曲伴奏?

6、學(xué)生分組討論用打擊樂器如何為歌曲伴奏。(師提示這首歌是三拍子的)

7、各小組示范本組創(chuàng)作結(jié)果。

8、全班同學(xué)邊演唱歌曲邊用打擊樂器為歌曲伴奏。沒有打擊樂器的同學(xué)可做手勢。

9、小兔子:這么好聽的聲音我要錄下來帶給實驗小學(xué)的同學(xué)聽聽!

10、給小朋友們錄音(邊唱邊打擊樂器)。

11、放給小朋友們聽一聽。

12、歌表演。(機(jī)動練習(xí))

四、課堂小結(jié)。

這節(jié)課,我覺得小朋友表現(xiàn)得真好。你今天學(xué)會了什么?我們學(xué)會了《新年好》這首歌,這是三拍子的歌曲。小朋友回去后可以把這首歌唱給你們的爸爸、媽媽聽。同學(xué)們和老師一起過得快樂嗎?我們一起和小兔子說聲再見,開著火車家吧!(全班分4列火車做律動出教室)

中班語言新年好教案篇6

活動目標(biāo):

1、熟悉歌曲旋律,感受演唱新年的氣氛。

2、用聲音來表現(xiàn)新年的歡樂。

活動準(zhǔn)備:

鋼琴、配班老師扮新年老爺爺

活動過程:

一、律動

?日常生活模仿動作》、《我們大家做得好》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。

二、練聲

?我愛我的小動物》、《好寶寶》。

三、新授歌曲《新年好》。

1、新年老爺爺出場:“小朋友們你們好!你們知道我是誰嗎?”(新年老爺爺)呦!!原來小朋友都認(rèn)識我呀!今天我要和小朋友一起迎接新年的到來我真高興!小朋友高興嗎?(高興)我今天還帶了許多的禮物來呢,這些禮物會送給誰呢?我會把它送給上課認(rèn)真,坐得端正愛表演的小朋友。

新年快要到了,我今天不僅帶了許多禮物來,我還有許多祝福的話要送給小朋友哦!你們要聽清楚哦!聽聽祝福的話都說了些什么?看誰聽得最認(rèn)真。“小朋友,新年好!祝你們新年快樂!”小朋友們我剛剛都說了些什么祝福的話呀?。ㄓ變夯卮穑┬∨笥颜f的真好!新年老爺爺還把這些祝福的話編成了一首歌曲,歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀?(教師帶領(lǐng)幼兒完整回答)歌曲的名字叫《新年好》。小朋友想聽嗎?(想)那小朋友聽新年老爺爺把歌曲唱一遍(教師清唱一遍)歌曲的名字叫什么呀。

(歌曲的名字叫《新年好》)這首歌好聽嗎?(好聽)你們知道這首歌為什么這么好聽嗎?因為這是一首三拍子的歌,三拍子怎么打呢?你們看新年老爺爺打一下?。ń處熓痉洞蚬?jié)奏),小朋友在打三拍子的時候呀,第一下要拍的重一些,第二下拍的輕一些,第三下在輕一些?,F(xiàn)在請小朋友把小手伸出來我們一起來打三拍子好嗎?(好)師幼一起打拍子。小朋友拍的真好聽,很有節(jié)奏,現(xiàn)在請小朋友聽新年老爺爺邊彈琴邊唱歌好不好呀?(好)小朋友要聽清楚哦!聽聽歌曲里面都些什么祝福的話,老爺爺?shù)葧獑柲銈兣叮。ń處煆椙賻煼冻┬∨笥讯悸牭搅耸裁醋85脑捬??(個別回答)誒!這些小朋友說得真好!現(xiàn)在請小朋友一起打著拍子跟著琴聲和老爺爺念念歌詞(念一至兩遍)小朋友們念的真好聽!我們一起用甜美的歌聲把它唱出來,好嗎?(好)師幼齊唱。這會老爺爺有點累了,想請小朋友大聲的唱,我小聲的唱好嗎?(好)在過新年的時候,我們都很高興、很開心是不是???(是)那我們就用甜美的歌聲高高興興的唱出來好不好???(好)老爺爺聽聽誰的聲音最好聽,誰的表情最高興?。◣熡自诔淮危┬∨笥殉恼婧寐?!

2、現(xiàn)在請小朋友一起站起來,跟著新年老爺爺一起唱吧、跳吧?。ㄓ變汉徒處焽履陿涓魳芬黄鸪琛⑻瑁?。今天新年老爺爺和小朋友一起過新年真高興、真開心現(xiàn)在老爺爺要送你們禮物啦!

3、新的一年就要到啦!小朋友們又長大一歲了,在新的一年里小朋友該怎么做呢?我們要更加的懂禮貌,愛學(xué)本領(lǐng)是不是啊?(是)小朋友聽,新年的鐘聲敲響了(教師用打擊樂敲三次)我們把心中最美好的祝福送給我們最愛的人,送給爸爸、媽媽,送給幼兒園的老師!祝她們:“新年快樂”現(xiàn)在讓我們對老師說出我們心中的祝福吧!師幼一起大聲的說:“祝老師新年快樂!”

中班語言新年好教案篇7

中班語言活動:新年的鐘聲

教學(xué)目標(biāo):·欣賞散文詩,感受散文詩的美好意境,激發(fā)對新年的向往和期盼之情。

樂意用快樂的情緒朗誦散文。

教學(xué)準(zhǔn)備:(認(rèn)知準(zhǔn)備)在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中初步感受到新年將要來到了

(材料準(zhǔn)備)新童易軟件

重點與難點:重點:感受散文詩的美好意境難點:學(xué)說散文詩的內(nèi)容

教學(xué)過程:

一、聽鐘聲,引出主題:

1、播放新童易軟件《新年的鐘聲》:聽,這是什么聲音?

2、你有沒有聽到過鐘聲?什么時候聽到的?

3、引導(dǎo)幼兒初步理解新年撞鐘的意義:為自己許下美好的愿望。

二、欣賞散文詩,初步感受散文詩的優(yōu)美意境:

1、教師講述散文詩,幼兒初步感受:

提問:·你聽到散文里有誰?

大家一起在唱什么?

2、播放新童易軟件《背景音樂》,有感情地朗誦散文詩,引導(dǎo)幼兒感受散文詩的意境。(重點)

提問:聽了這首散文詩,你有什么樣的感覺?(優(yōu)美、美好、向往)

三、理解散文詩,初步學(xué)習(xí)朗誦散文詩:

播放新童易軟件,完整欣賞,引導(dǎo)幼兒交流、理解散文詩的內(nèi)容:(難點)

提問:1、新年里,太陽公公是什么樣子?天空是什么樣子?

2、新年的鐘聲是什么聲音?

3、散文詩里的新年是什么模樣的?

4、彩云在干什么?小朋友又在干什么?

四、樂意用快樂的情緒朗誦散文詩:

1、你喜歡散文詩里的哪一句話?你愿意用好聽的聲音朗誦嗎?

2、播放背景音樂,師生一起用快樂的情緒完整朗誦散文詩。

五、結(jié)束活動。