一對好朋友幼兒園教案5篇

時間:2024-05-12 作者:betray 備課教案

通過書寫教案,我們可以更好地安排和調(diào)整教學(xué)資源的使用,一份好的教案應(yīng)當(dāng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作與溝通能力,下面是范文社小編為您分享的一對好朋友幼兒園教案5篇,感謝您的參閱。

一對好朋友幼兒園教案5篇

一對好朋友幼兒園教案篇1

活動目標(biāo):

1、掌握歌曲中最后樂句的附點(diǎn)音符與休止符。

2、富有表情地演唱歌曲,能用指偶根據(jù)演唱內(nèi)容進(jìn)行表演。

3、體驗與同伴友好、真誠的情感。

4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

5、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。

活動重點(diǎn)難點(diǎn):

1、重點(diǎn):富有表情的演唱歌曲,能表演唱。

2、難點(diǎn):唱好歌曲中的附點(diǎn)音符和休止符。

活動準(zhǔn)備:

音樂cd

活動過程:

(一)音樂游戲《找朋友》引題

師:小朋友,我們一起來玩《找朋友》的游戲吧!

1、幼兒隨音樂做游戲《找朋友》,然后和好朋友坐在一起。

(采用幼兒熟悉的游戲?qū)胝n題,為學(xué)唱歌曲做好兩個準(zhǔn)備:一是情緒上的準(zhǔn)備,通過游戲讓幼兒保持積極愉快的情緒去和好朋友一起活動。二是節(jié)拍及動作上的準(zhǔn)備,《找朋友》和《一對好朋友》兩首歌曲都是2/4拍,同時歌詞和動作有些類似,比如"你好""再見"等等,這樣容易調(diào)動起幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗去學(xué)習(xí)新知識。)

(二)欣賞歌曲

師:找到了好朋友真開心,你想和你的好朋友做些什么呢?

1、幼兒兩兩自由交流。

(在這里,給幼兒時間讓他們自由的交流,比如孩子們會說說悄悄話、拉拉勾、眨眨眼、拍拍手等等,充分給孩子交流的機(jī)會和自由。)

師:你們真是一對好朋友!下面請小朋友聽一首歌,歌名就叫《一對好朋友》。

2、幼兒完整欣賞歌曲。

提問:這一對好朋友他們在做什么?他們心里是怎么樣的?

3、再次完整傾聽樂曲。

(在此環(huán)節(jié)中,老師并沒有直接讓幼兒欣賞歌曲記憶歌詞,而是先給幼兒創(chuàng)設(shè)了交流的機(jī)會,讓孩子和好朋友充分交流,其實,孩子們的交流也正是歌里唱到的,然后讓孩子們帶著同樣的體驗去欣賞歌曲,更能加深幼兒對歌曲的理解,更好的掌握歌曲的情感。)

(三)學(xué)習(xí)歌曲

師:一對好朋友在干什么呢?我們一起來說一說、做一做。

1、老師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的說歌詞。

2、隨伴奏音樂說歌詞。

3、隨伴奏音樂輕聲跟唱歌曲。

4、好朋友面對面一起演唱歌曲。

(本環(huán)節(jié)從朗誦歌詞到輕聲歌唱再到有感情的演唱,老師沒有過多的提示語言,而是遵循了由易到難的原則,以幼兒的感受為主,引導(dǎo)孩子逐步提高,既突破了難點(diǎn),又充分體現(xiàn)了《綱要》中強(qiáng)調(diào)的:以幼兒為主體。)

(四)表演歌曲

1、讓幼兒和好朋友隨音樂創(chuàng)編動作

2、請一對好朋友表演創(chuàng)編的動作

3、集體隨音樂表演歌曲

4、交換朋友隨音樂邊唱邊表演。

(通過自由創(chuàng)編、分組表演、集體表演、交換朋友表演等多種形式,孩子們可以更好的去交流,更好的表達(dá)出歌曲的情感。)

(五)談話

小結(jié):和好朋友在一起唱歌、跳舞真開心!讓我們和更多的好朋友一起來唱這首好聽的歌吧!

活動反思:

在歌曲《一對好朋友》這節(jié)音樂課中,我盡量根據(jù)二年級學(xué)生的 特點(diǎn),在導(dǎo)入的時候讓學(xué)生欣賞了他們熟悉的歌曲《找朋友》從而調(diào)動他們的積極性,進(jìn)而

引入到新課教學(xué)。在歌唱的過程中,抓住了重點(diǎn)和難點(diǎn)的教學(xué),學(xué)生 掌握比較好, 附點(diǎn)四分音符和倚音的演唱都比較正確, 歌曲的表現(xiàn)性也不錯。

在歌曲教學(xué)過程中注重了對學(xué)生的德育,人和人之間要和睦相 處,人和動物也是好朋友,也要和睦相處。

一節(jié)課下來, 學(xué)生學(xué)會了演唱歌曲, 也基本掌握了歌曲中的難點(diǎn), 教師也比以往上相似的基礎(chǔ)樂理課要上得輕松, 學(xué)生也學(xué)得開心, 課堂還很活躍。 這節(jié)課讓我更深刻地體會到了將某一特定的節(jié)奏或旋律 融到他們所熟悉的某一特定的動作組合之中, 孩子就特別容易接受和掌握。而且真正是不知不覺、自然而然掌握的,但這對我們教師提出 更高的要求,對生活、對學(xué)生、對音樂學(xué)習(xí)規(guī)律的深刻洞察力,深刻的文化素養(yǎng)以及較高的教育教學(xué)技巧。

這堂課也有很多不好的地方, 比如, 在組織學(xué)生拍手為歌曲伴奏 時,二年級的孩子更多的是專注于手上的動作,而忽略耳邊的音樂, 這樣容易造成節(jié)奏亂的局面, 課堂的紀(jì)律也很難把握, 以后要引導(dǎo)學(xué) 生多關(guān)注音樂。

一對好朋友幼兒園教案篇2

教學(xué)內(nèi)容:

1.聽賞《搖籃曲》;

2.學(xué)唱《一對好朋友》。

教學(xué)過程:

一、聽音樂進(jìn)教室

二、問好與練聲

練一練u,o,v

這些母音在本學(xué)期中已學(xué)過。用模聲曲是使學(xué)生進(jìn)一步掌握它們的發(fā)聲、口形和演唱方法。這首練聲曲較長,除了可用師生對唱方法外,著重要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自然、正確的換氣方法。

三、律動《蕩小船》

請學(xué)生移動重心,感受3拍子的節(jié)奏

四、欣賞《搖籃曲》。

1.指導(dǎo)學(xué)生看書上插圖,議論一下寶寶睡在搖籃里要入睡時的情景。

2.聽完錄音后,師生討論這首樂曲是優(yōu)美、抒情的,還是雄壯、活潑的?

3.聽辨舒伯特的《搖籃曲》是由誰演唱的,汪玲作曲的《搖籃曲》是誰演唱的?

4.可以讓學(xué)生跟著樂曲旋律拍拍娃娃,做些合適的動作,進(jìn)一步體驗《搖籃曲》優(yōu)美、抒情的特點(diǎn)。

五、學(xué)唱《一對好朋友》。

1.讓學(xué)生邊看插圖,邊聽教師講故事,了解歌詞內(nèi)容。

2.讓學(xué)生即興模仿鴨子和牛的叫聲如:嘎嘎-----牟牟

3.根據(jù)歌曲襯詞對唱。

4.教師有感情地范唱后,提問:歌曲中歌唱了幾個小主人,他們是怎樣快樂地成為一對好朋友的?

5.教師第二次范唱,學(xué)生拍手哼唱

6.聽錄音拍節(jié)奏哼唱

7.學(xué)唱琦音的襯詞

8.按音樂節(jié)奏朗讀歌詞

9.初步學(xué)唱歌詞

①集體跟琴輕輕演唱

②分組演唱。

六、復(fù)習(xí)歌曲:《小豬睡覺》

1.用lu哼唱歌曲

2.邊拍節(jié)奏邊唱

3.歌表演

七、課堂小結(jié)

八、師生告別,下課

一對好朋友幼兒園教案篇3

活動目標(biāo):

1、能說出生活中配合使用的兩樣?xùn)|西,初步關(guān)注、發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系。

2、懂得好朋友要友愛、合作。

活動準(zhǔn)備:

茶壺和水杯實物。

掛圖第三號,故事磁帶。

幼兒活動材料13——14頁。

一段輕快的音樂。

活動過程:

兩個好朋友。

——教師出示茶壺和水杯實物。茶壺和水杯說他們是一對好朋友,他們說的對嗎?為什么?

——教師當(dāng)場使用茶壺倒水,并以角色的口吻對話,表現(xiàn)親密的朋友關(guān)系。如:,水杯說:“茶壺兄弟,來客人了,你的忙一陣子了?!辈鑹卣f:“水杯兄弟,請站好了,我來了!”

——雨傘和雨鞋說他們也是一對好朋友,對嗎?為什么?

誰和誰是好朋友。

——教師出示掛圖,完整講述故事一遍。

——在故事里,誰和誰是好朋友?誰和誰不是好朋友?為什么?

——你們還知道誰和誰是好朋友?請幼兒模仿故事中的“對”或“不對”來評判。

——教師再次講述故事一遍,并把幼兒說的好朋友自然的融合進(jìn)去,使幼兒體驗到參與的快樂。

延伸活動:

尋找好朋友。

——請幼兒說說:在我們班級里,誰是你的好朋友?

——在音樂聲中,幼兒邊念“金鉤鉤,銀鉤鉤,兩個好朋友拉勾勾”。

活動反思:

今天,我們聽了一個有趣的故事《一對好朋友》。一開始,孩子們跟著老師一起念故事中的句子,“茶壺和茶杯是一對好朋友。”“桌子和椅子是一對好朋友?!薄诤⒆觽兪煜ち诉@句話也了解生活中配合使用的東西后,就讓他們自由地在教室里為各種物體找朋友。很快孩子們就帶著勝利的果實回來了,一個個爭先恐后地要把自己找到的朋友說出來,聽“玉米和面包是一對好朋友。”“勺子和叉子是一對好朋友?!薄拔覀兪且粚门笥?。”……在找朋友的游戲中,孩子們不但掌握了完整的句子還從中體會到了快樂!

一對好朋友幼兒園教案篇4

教學(xué)目標(biāo):

1、通過用親切、柔和的聲音學(xué)唱歌曲《一對好朋友》。并感受2/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)。

2、通過一系列的游戲,情境創(chuàng)設(shè),表演等活動,引導(dǎo)學(xué)生體會到同學(xué)間,師生間合作的快樂,提高學(xué)生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。

3、通過學(xué)習(xí)歌曲開發(fā)學(xué)生對音樂的感知力,體驗音樂的快樂,同時讓學(xué)生感受好朋友間的友誼。

教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生用親切、歡快的聲音學(xué)唱歌曲《一對好朋友》,讓學(xué)生感受同學(xué)間的友誼珍貴。

教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和模仿能力。一字多音的演唱、倚音的演唱。

課時安排:一課時

教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴 教學(xué)光盤

教學(xué)過程:學(xué)唱歌曲《一對好朋友》;聆聽鋼琴曲《蝴蝶》

一、音樂課堂常規(guī)練習(xí)

1.隨樂曲自編動作練習(xí)(引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏,動作自創(chuàng))。

2.音樂課堂常規(guī)要求:坐姿、站姿等。

3.復(fù)習(xí)以前的課堂內(nèi)容。(唱游為主)

二、新課學(xué)習(xí)

1.聽歌曲錄音

(要求同學(xué)們聆聽時能創(chuàng)造性地運(yùn)用打擊樂節(jié)奏或者韻律拍子為歌曲伴奏)。

2.再次完整地聆聽全曲

要求學(xué)生聽出歌曲所唱內(nèi)容是什么?歌曲的情緒怎樣?

3.教師范唱

提問:歌曲所唱內(nèi)容是什么?歌曲的情緒怎樣?

4.教歌詞

5.按節(jié)奏讀歌詞

6.學(xué)生跟琴聲模唱學(xué)習(xí)歌曲兩遍(教師隨時糾正錯誤)

提問:伢伢和小妞妞現(xiàn)在的心情怎樣呢?讓我們再來聽聽歌曲感受感受,請你隨著歌曲輕輕地拍擊節(jié)拍。

進(jìn)一步熟悉歌曲旋律,感受歌曲情緒。

7.比賽

現(xiàn)在我們來分小組演唱,比一比哪一組學(xué)得快。再請你說一說每組的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)在哪里?

分組演唱并積極展開評價。實現(xiàn)準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。

8.自編游戲表演歌曲《一對好朋友》(引導(dǎo)學(xué)生在樂句結(jié)束處加上?;蝤喌慕新暎?/p>

9.從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演。(也可通過抽查讓大家比賽)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確的評價同伴

三、欣賞聆聽鋼琴曲《蝴蝶》

1.完整地聆聽鋼琴曲。感受鋼琴伴奏《蝴蝶》的生動形象。

2.復(fù)聽時讓學(xué)生在課本上畫線條,畫出自己聽到的蝴蝶。

一對好朋友幼兒園教案篇5

教學(xué)目標(biāo)

在整個音樂活動中。活動重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲和表演歌曲;難點(diǎn)是讓幼兒在學(xué)會歌曲的同時練習(xí)指揮歌曲。我設(shè)定了以下兩個活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒感受歌曲第一段和第二段音樂中所表達(dá)的不同情感。體驗音樂活動的樂趣。

2、在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上,能用表情、動作等來表現(xiàn)音樂。體驗與好朋友合作的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、課件;

2、《一對好朋友》歌曲音樂;

3、音樂:《找朋友》

活動過程:

一、激情導(dǎo)入:

1、小朋友,我們玩?zhèn)€找朋友的游戲,好嗎?請你聽琴邊唱歌邊找朋友。(放音樂)

2、請幼兒隨音樂做游戲并和好朋友坐在一起。

二、完整欣賞音樂

1、看到你們都找到了好朋友,老師真為你們感到高興。今天我請你們聽一首歌,歌名就叫《一對好朋友》。

(放音樂一邊)

2、小朋友,請你們聽聽這一對好朋友他們在做什么?

他們心里是怎么樣的?

3、在放音樂一邊幼兒傾聽

?播放課件熟悉歌詞

1、引導(dǎo)幼兒看幻燈片,熟悉歌詞內(nèi)容。

2、老師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的說歌詞。

二、寓教于樂:

1、老師有表情的范唱歌曲一邊;

2、老師彈琴引導(dǎo)幼兒跟唱歌曲;

3、讓幼兒聽音樂拍節(jié)奏哼唱;

4、請能力強(qiáng)的幼兒來練習(xí)指揮幼兒演唱歌曲;

5、鼓勵幼兒大膽的來指揮歌曲;

三、創(chuàng)造表現(xiàn):

1、讓幼兒自由找朋友隨音樂創(chuàng)編動作;

2、請一對好朋友表演創(chuàng)編的動作;

3、集體隨音樂表演歌曲

4、分組表演

四、完美結(jié)課:

這節(jié)課我們和好朋友唱歌、跳舞真高興,小朋友下課后找找還有哪些唱好朋友的歌,下節(jié)課唱給大家聽,好嗎?

教學(xué)反思:

音樂的審美感知是通過聽覺進(jìn)行的,因此,“聽”應(yīng)作為學(xué)生音樂教育的一條主線。“音樂是聽覺的藝術(shù),聽覺是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)。發(fā)展學(xué)生的聽覺應(yīng)貫穿于音樂教學(xué)的全部活動中?!痹凇兑粚门笥选穼W(xué)唱新歌環(huán)節(jié)中,我設(shè)計了五個教學(xué)環(huán)節(jié):導(dǎo)入——初聽——音樂記憶——學(xué)唱歌詞——歌曲處理。歸納起來可分為四個層次:第一層,用音響導(dǎo)入法,初聽歌曲《一對好朋友》旋律,感受體驗歌曲情緒;第二層,學(xué)生對歌曲旋律多次聆聽、哼唱,在審美體驗中記憶音樂,為后面的學(xué)唱歌詞作鋪墊;第三層,用多種形式學(xué)唱歌詞,聽唱結(jié)合,鞏固記憶;第四層,感受音樂意境和歌詞的意境,加深對音樂的審美體驗,讓學(xué)生自主選擇合適的聲音表現(xiàn)自己對歌曲的理解。通過這四個層次,努力體現(xiàn)了以審美為核心,在審美體驗中走進(jìn)音樂的教學(xué)理念,讓學(xué)生在聽音樂、感知音樂的過程中學(xué)習(xí)音樂,把發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺貫穿于音樂教學(xué)的全部活動中。這首歌曲中附點(diǎn)節(jié)奏是個難點(diǎn),通過多次的范唱,比較,學(xué)生能夠掌握。倚音的唱法在音樂學(xué)習(xí)中是第一次出現(xiàn)。通過有無倚音的比較,了解倚音在這首歌曲里能表現(xiàn)民歌的韻味。