大嘴巴魚教案7篇

時間:2024-01-31 作者:betray 備課教案

教案的修改應(yīng)該基于對學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況的觀察和分析,教案可以幫助教師選擇適合的教學(xué)方法和策略,提高教學(xué)效果,范文社小編今天就為您帶來了大嘴巴魚教案7篇,相信一定會對你有所幫助。

大嘴巴魚教案7篇

大嘴巴魚教案篇1

活動目標

1、學(xué)會根據(jù)畫面的內(nèi)容閱讀相應(yīng)的文字,樂意讀一讀漢字:吹、喊、吃、唱、喝、吸。

2、觀察漢字,初步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律,知道"口"字旁的漢字與嘴的動作有關(guān)。

3、通過看圖仿編歌曲,進一步產(chǎn)生對識字活動的興趣。

活動準備

幼兒用書人手一冊,實物投影儀或"吹、喊、吃、唱、喝、吸"圖片。

活動過程

一、圖片或用實物投影儀放大圖片,引導(dǎo)幼兒看圖閱讀圖文。

1、圖上的小朋友在干什么?請幼兒看圖做一做相應(yīng)的動作。

2、告訴幼兒畫面上的漢字表示圖上小朋友的動作,

請小朋友猜一猜,并主動探索認讀漢字,幫助幼兒發(fā)準字音。

二、觀察比較"口"字旁的漢字,了解漢字構(gòu)成的規(guī)律。

提問:

1、這些漢字哪些地方是相同的?

2、為什么這些漢字都有"口"字旁?

教師小結(jié):這些字都與我們的嘴有關(guān)系,都是嘴做的動作,在漢字中,許多表示與口有關(guān)的動作,就會有"口"字旁。

三、幼兒閱讀活動。

1、閱讀畫面上的漢字,教師鼓勵幼兒邊做邊讀出漢字。

2、師生共同進行閱讀游戲。教師做動作,請幼兒根據(jù)動作,找出相應(yīng)的字,

還可以請個別幼兒做動作,其他幼兒說出漢字。

3、引導(dǎo)幼兒用"吃、吹"進行組詞,提高幼兒對漢字的興趣。

4、啟發(fā)幼兒想一想,還有哪些漢字會有口字旁。還有哪些動作與"口"字有關(guān)?

鼓勵幼兒大膽想象,教師根據(jù)幼兒的回答在黑板上寫出相應(yīng)的.文字。

四、開展游戲:什么漢字不見了。

五、仿編歌曲《我有小嘴》

根據(jù)畫面的內(nèi)容閱讀相應(yīng)的文字,觀察漢字,初步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律。

大嘴巴魚教案篇2

活動目標:

1.第一層次:能正確判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少,并會用“〈”“〉”表示其關(guān)系;

第二層次:嘗試用“〈”“〉”表示10以內(nèi)數(shù)量的多少;

第三層次:在成人指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少。

2.養(yǎng)成玩完活動后按類收拾的習(xí)慣。

活動準備:

教具:大的點點比較圖三張,方格紙 ,數(shù)字(1—9),符號“〈”“〉”。

學(xué)具:“大嘴巴比多少”(2組12套),每個幼兒2張,每張作業(yè)上包括點點比較圖和方格紙;符號“〈”“〉”;水彩筆6支;印臺每組2個,數(shù)字章1—9。

配組學(xué)具:回形針拼圖形(1組);

數(shù)字臉譜連線(1組);

大嘴巴比多少(1組 提高型)。

活動過程:

一、玩,復(fù)習(xí)有關(guān)數(shù)量關(guān)系

1.玩拍手數(shù)數(shù)(1—50)集體

2.序數(shù)(1—10的接數(shù)):集體、小組、個別。

3.根據(jù)點卡上的點子數(shù)做動作:集體、個別。

二、介紹新的玩法

1.出示“〈”和“〉”,知道其符號名稱,并知道大嘴巴一直朝著多的一邊。

2.提出問題,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

“今天‘點點比較圖’上蓋了兩組點子,它們分別在第一和第三格里。請仔細看一看,它們分別是多少?”(請幼兒個別回答)

3.介紹新玩法。

根據(jù)點子數(shù),知道相應(yīng)的格子中應(yīng)該用數(shù)字幾表示。再根據(jù)比較點子的多少,知道是用“〈”還是“〉”,并把符號放在數(shù)字之間。

4.請兩到三名幼兒上來再次嘗試。

三、介紹配組及玩法

1.介紹配組。

“今天我們有兩組新,在第一組和第二組,其中,第一組中的‘〈’和‘〉’是直接擺放的,第二組中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩筆去寫的。其他組還有回形針拼圖形和數(shù)字臉譜連線的活動。”

2.鼓勵幼兒去嘗試玩新,并抓緊時間玩遍所有的。建議玩的快的幼兒,鼓勵他們?nèi)ネ骐y度高的一組新。

3.提出要求,玩過的要按類收拾好。 字串7

四、循環(huán)

教師重點觀察幼兒參與新的活動情況,有針對性地指導(dǎo)幼兒,對個別有困難的幼兒通過啟發(fā)性的提問,幫助他們完成,掌握方法。

五、活動小結(jié)

1.教師對幼兒中好的行為、方法予以表揚。

2.再次強化幼兒新的方法。

3.請幼兒為新起一個名字。

大嘴巴魚教案篇3

教學(xué)目標:

1、學(xué)習(xí)正確的擦嘴巴姿勢和方法。

2、怎么樣正確地使用毛巾、并培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

4、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準備:

1、教師自制的娃娃臉兩張,(嘴角有米粒)

2、毛巾一條。

活動過程:

1、教師出示自制的娃娃臉,引導(dǎo)幼兒觀察娃娃有什么不同。

如:孩子們,看到我手中的娃娃沒有,它多么可愛呀!但是你們有沒有看到今天這個娃娃的臉很臟,臉上有一粒白晶晶的東西,哦,這個東西還黏糊糊的(教師觸摸米粒),你們知道那白晶晶、黏糊糊的.東西是什么嗎?

2、引導(dǎo)幼兒去觸摸白晶晶的物體,讓幼兒體驗感受。

如:下面我要請一位小朋友過來觸摸它,讓后讓他告訴大家那白晶晶、黏糊糊的東西是什么?愿意過來的請舉手。

3、引導(dǎo)幼兒如何去除娃娃臉上的米粒。

如:我們讓娃娃臉上干干凈凈的好不好?你看它臉上太臟了,沒有小朋友愿意跟它玩耍,讓我們來幫幫它吧!讓它和我一樣臉上干干凈凈的,而且還有它自己的好朋友好不好?我哪!手利哪了一塊毛巾,我現(xiàn)在要用這塊毛巾幫它把米粒擦掉。

4、引導(dǎo)幼兒觀察擦毛巾的動作。

如:孩子們,現(xiàn)在啊!我們開始要給娃娃擦米???,這塊米粒實在太討厭了,不擦掉它,娃娃就沒有朋友了,而且娃娃會哭哦,你們想讓娃娃沒有朋友嗎?想讓娃娃哭嗎?我想小朋友都希望娃娃開開心心的對吧!好啦!我們現(xiàn)在動手了!請小朋友都把眼睛睜得大大的,看老師是怎樣用毛巾一點一點幫娃娃把米粒擦掉的,過一會,我要請小朋友上臺,再次幫娃娃擦米粒哦,如果誰擦得干凈,方法又正確,我要有小獎品發(fā)放哦。

5、引導(dǎo)幼兒親自動手,體驗擦米粒的感受。

如:好了,我要請一位小朋友來給娃娃擦米粒哦,每個小朋友都要仔細看哦,如果他擦得不對,我們幫他指出來好不好?

6、出示娃娃,讓幼兒體驗結(jié)果的快樂。

如:啊!這個娃娃被小朋友擦得多干凈啊!你看你,它都笑了。(在娃娃臉上畫笑容)而且哦,它還有了一個新朋友,你看它們一起多開心啊!這都是小朋友的勞動結(jié)果,所以娃娃喜歡小朋友,而且娃娃還要告訴小朋友一句話哦,都希望小朋友豎起自己的耳朵,認真聽哦,娃娃說:娃娃娃娃,臉上臟,就用毛巾擦一擦,仔細擦,天天擦,臉上干凈,媽媽愛,小朋友愛,開心幸福好寶寶。

7、教師小結(jié):

聽到了沒有?如果小朋友臉上臟兮兮的,不講衛(wèi)生,細菌就會進肚子利去了,肚子就會痛,痛就要去打針哦,小朋友不希望自己天天打針吧!咱都是乖寶寶,我希望孩子們養(yǎng)成勤洗手、勤動手、講衛(wèi)生的好習(xí)慣哦!最后哦希望寶寶在幼兒園健健康康地成長。

大嘴巴魚教案篇4

活動目標:

1、利用情境畫畫,呈現(xiàn)飯后用紙巾、小毛巾擦嘴巴的方法,訃幼兒能夠?qū)W習(xí)禮儀。

2、呈現(xiàn)飯后的整理工作,提醒幼兒飯后要擦桌子,收拾食物殘渣及把果皮丟到垃圾筒,并記得洗手。

3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

活動準備:

幼兒已了解幼兒園用餐的一些常規(guī)。

活動過程:

(一)教帥講述故事內(nèi)容,說明小朋友奇奇、小狗汪汪和小貓咪咪吃完飯后,大家都記得用紙巾或小毛巾擦拭嘴巴,嘴巴就不會油油的了。

(二)教師提問:小朋友吃完飯后嘴巴會不會油油的?要怎么處理?可以用什么東西擦嘴巴呢?請幼兒自由發(fā)言。

(三)講故事:《彩虹村的禮儀大使》。

(四)說完故事,教師提問:"小朋友們你們知道為什么山羊會被選上嗎?"請幼兒說說自己的想法。

(五)教師請兩位小朋友上臺示范吃飯時應(yīng)注意的事項,如:

1、用餐時,要坐端正,手肘不張開。

2、吃東西不說話,也不發(fā)山聲音。

3、細嚼慢咽,不翻撿菜肴。

4、不可邊吃邊玩。

5、不揮動湯匙。

6、吃完飯后用開會溯口和擦毛巾將嘴巴擦干凈。

教師提問:飯后要做些什么呢?引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書頁面的圖意,并說出飯后應(yīng)完成的工作,如:用抹布擦桌子,把果皮丟到垃圾桶等。

大嘴巴魚教案篇5

活動目標:

1.能與同伴交流自己對動物嘴巴的認識,了解一些動物嘴巴的明顯外形特征和特殊用途,感知動物的多樣性。

2.有進一步了解動物的興趣和好奇心。

3.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

活動準備:

收集各種有不同特征的動物(如鵲鵬、啄木鳥、蜜蜂、河馬、蝸牛、兔子等)嘴巴圖片若干。

活動過程:

1.教師講述故事《救救蘋果樹》,引起幼兒對動物嘴巴的談?wù)撆d趣。

教師有感情地講述故事后提問:是誰救了蘋果樹,為什么啄木鳥能救蘋果樹?

2.了解動物嘴巴的外形與其生活習(xí)性之間的關(guān)系。

教師:啄木鳥長著一張什么樣的嘴巴?這樣的嘴巴有什么特殊的本領(lǐng)?

教師:你還知道哪些動物的嘴巴有特殊本領(lǐng)?它們的嘴巴是什么樣的?

3.觀察圖片,引導(dǎo)幼兒了解動物世界的神奇,感知動物的多樣性。

教師:圖片上的動物有什么特殊的本領(lǐng)?它們是靠身體的什么地方完成特殊任務(wù)的?(鵜鶘是靠它的大嘴巴來捉魚的,蜜蜂是用管子一樣的嘴來吸食花蜜的……)

教師:你還知道哪些動物也有一張奇怪的嘴?它們的嘴巴是什么樣的.?

活動延伸:

區(qū)域活動:收集圖片、音像資料,在科學(xué)區(qū)探索交流,增長知識。

游戲活動:在日常生活中,讓幼兒觀看《動物世界》錄像,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)關(guān)注動物的嘴巴,滿足幼兒對動物的觀察興趣。

教學(xué)反思

?動物的嘴巴》是針對幼兒的年齡和認知特點,通過游戲讓幼兒主動參與了解一些小動物嘴巴特征,從而萌發(fā)愛護小動物、愛護大自然——小動物的家的情感.因此,針對這一活動意圖,我充當(dāng)好活動的引導(dǎo)者,讓幼兒輕松積極地參與到活動中去。小動物是幼兒很感興趣的,他們也是滿懷新奇。整個活動,幼兒始終處于輕松、愉快、自然的活動氛圍中,特別是游戲活動將幼兒所觀察到的動物的特征說出來,增加了幼兒的活動興趣,有利于增進幼兒熱愛動物的情感,寓教于樂,符合幼兒學(xué)習(xí)的特點,取得了好的活動效果。

小百科:動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征(形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進行分類,將動物依次分為6個主要等級,即門、綱、目、科、屬、種。

大嘴巴魚教案篇6

活動目標:

1、思考對折剪出對稱物體的方法,在學(xué)折紙“東南西北”的基礎(chǔ)上,探索五官粘帖的方向及位置。

2、觀察了解精靈臉部的不同特征,并運用剪貼的方法制作小精靈。

3、在大膽創(chuàng)意中,體驗制作大嘴巴精靈的快樂。

活動重點:

注意觀察出剪貼添加不同特征變成動物的方法。

活動難點:

思考對折剪出對稱物體的方法以及注意耳朵和嘴巴的對應(yīng)位置,添加出形態(tài)各異的精靈。

活動準備:

1、經(jīng)驗準備:初步會折“東南西北”

2、物質(zhì)準備:(1)ppt課件(2)已經(jīng)折好的大嘴巴精靈(兩個)(3)彩色正方形紙(若干)(4)各種彩色碎紙(5)剪刀(人手一把)(6)雙面膠(若干)(7)膠棒(若干)(8)彩色水筆(若干)

活動過程:

一、開始部分

情境導(dǎo)入,調(diào)動幼兒興趣,創(chuàng)設(shè)游戲情境。

1、師:綠綠的草地上,誰來了,你是怎么看出來的?(教師出示大嘴巴螃蟹精靈,引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹精靈的特征)

2、教師用螃蟹精靈和小朋友打招呼、介紹自己身體特征、做游戲、說話等。

師:小朋友好,我是螃蟹精靈,瞧,我的嘴巴多大呀,大家都喊我大嘴螃蟹。把你們的大嘴巴張開和我比一比,誰的大,啊……,恩,你的大,你們真是一群大嘴巴小朋友。

3、師:我一個人在草地上玩真沒勁,朋友們你們快來陪陪我吧,看看誰來了?(從而引出課件中的各種精靈)

二、基本部分

(一)出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察

1、師:誰來了,你是從哪里看出來的?(幼兒:小貓咪,喵喵的尖耳朵長長得胡須。)

2、師:你們看,我還有好多的好朋友呢,你們喜歡誰,它是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各個小精靈的特點:如,呱呱的大眼睛、喵喵的尖耳朵長長得胡須。注意觀察出剪貼添加不同特征變成動物地方:眼睛、耳朵、胡須、卷舌和帽子等)(你的眼睛真能干、真亮、觀察的真仔細,如果幼兒有遺漏的地方,教師補充:我喜歡……)

教師總結(jié):這些小精靈們的眼睛有的是大大的,有的是半睜著的,有的眼睛貼臉的邊上,有的眼睛貼在中間一點。他們的耳朵有一樣長長的(問像什么小動物),也有尖尖的,還有的圓圓的。他們的嘴巴里面有的有長長卷卷的舌頭,有的有尖尖的牙齒。還有的精靈長了長長的胡須。每個小精靈都有自己的特征,我們一看到這些特征就知道他是什么小精靈。

(二)探索大嘴巴精靈的制作方法

3、師:這些小精靈是怎么制作的呢?(出示步驟圖)幼:東南西北師:我們來看看東南西北是怎么折的?(請幼兒示范)

4、探索對折剪的方法。

師:大嘴巴做好了,怎樣把他變成一個可愛的小精靈呢?

師:原來我們可以彩色紙畫出來,然后剪下貼在大嘴巴精靈的臉上,給精靈添上不同的眼睛、耳朵、胡須和卷舌等等,把它變成不一樣的精靈。

師:我要問小朋友剪小精靈耳朵和眼睛的的時候可以用什么好的方法呢,怎么讓它同時剪出兩個相同的形狀呢?(將紙對折,剪出來)師:你來試一試剪出大眼睛。(請一名幼兒演示,其余幼兒觀察)師:真棒,一下子就剪出了兩只眼睛,我要幫它打扮一下。(添畫出眼睫毛,眼珠)(強化難點)

5、思考耳朵眼睛的黏貼位置師:我這里有一對小耳朵,你們來幫我貼一下,看看貼在哪里。

(三)幼兒剪貼操作

1、介紹材料,交代要求。師:我在后面給你們準備了很多的材料,請你們自己選擇,做一個你喜歡的小精靈。

2、幼兒操作,老師觀察指導(dǎo),幫助幼兒實現(xiàn)想法。(通過實踐探索,引導(dǎo)幼兒解決耳朵、眼睛的對應(yīng)位置。)

三、結(jié)束部分

(一)欣賞作品

師:做完的小朋友,可以拿著自己的小精靈和其他小精靈說說話,并向別人介紹一下你的精靈是什么樣子的。

教師集體小結(jié):請一位出現(xiàn)貼的位置錯誤的小朋友說說看自己制作時出現(xiàn)的困難,已經(jīng)解決方法。

師:這是你一開始折的吧,我們玩玩看,出現(xiàn)什么問題啦,(耳朵/眼睛貼反了),那你是怎么解決困難的呢?

(二)開拓思維出示大的可以帶到頭上的精靈,啟發(fā)幼兒。

師:我們來看看,這還有一個大精靈呢,下次我們一起合作制作一個精靈王國的國王吧!

活動延伸:

1、在美術(shù)區(qū),幾人合作,制作大精靈。

2、在表演區(qū)利用自己制作的小精靈創(chuàng)編小精靈的故事。

大嘴巴魚教案篇7

活動目標:

1、知道書要一頁一頁輕輕地翻看,初步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

2、愉快參加活動,能大膽表述,學(xué)習(xí)句型“×××(小動物)×××(叫聲),我愛吃××。

活動準備:

?大嘴巴》大圖書一本、小圖書每人一本、小書架2個

活動過程:

一、翻閱大圖書,理解《大嘴巴》書的內(nèi)容。

1、看封面,知道書名,講解閱讀要求。

師:今天嚴老師帶來了一本有趣的圖書,我們一起來看一看。(出示圖書)

師:看,這是封面。封面上有什么呀?(嘴巴)一張嘴巴和我們小朋友的小嘴巴比一比,怎么樣呀?(大)對了,這是一張大嘴巴。(點字)這個故事的名稱就叫《大嘴巴》。

2、引導(dǎo)幼兒大膽講述圖書內(nèi)容,學(xué)習(xí)句型。

第一頁

師:我們一起來看書。打開封面,翻到第一頁。

提問:看,這是什么?(青蛙)小青蛙怎么叫?(呱呱呱)對了,我們一起來學(xué)一學(xué)“小青蛙,呱呱呱”叫的真好聽,再來一遍。

提問:那小青蛙愛吃什么呀?(你來說說看、你說、你說)提醒幼兒用完整話回答“誰愛吃蟲子?”我們來看看小青蛙的大嘴巴里吃了什么?(翻開)原來是蟲子。小青蛙吃飽了,唱起了歌“小青蛙,呱呱呱,我愛吃蟲子”

提問:小青蛙怎么唱的?(幼兒集體學(xué)唱)小青蛙唱歌真響亮,再來一遍。

第二頁

師:我們輕輕地翻一頁。

提問:這是誰?(小鴨子)小鴨子怎么叫?(嘎嘎嘎)師:小鴨子,嘎嘎嘎。(慢)

提問:小鴨子愛吃什么?我們來看看圖書上小鴨子的大嘴巴里在吃什么。(翻)是什么?(小蝦)小鴨子吃到了小蝦,高興地唱起了歌“小鴨子,嘎嘎嘎,我愛吃小蝦?!?/p>

提問:好聽嗎?我們一起來唱一唱。(幼兒集體說)

第三頁

提問:猜猜書里還有誰?(幼兒自由說2—3個)

師:嚴老師輕輕翻過這一頁。

提問:誰呀?(小狗)小花狗,汪汪汪,它愛吃什么呀?(骨頭)真的嗎?我請一個小朋友來幫我看看小花狗的大嘴巴里吃的是什么。呦,真的是骨頭。“小花狗,汪汪汪,我愛吃骨頭”小花狗也高興地唱起了歌,誰來學(xué)一學(xué)?(個別幼兒學(xué)說)唱得真好聽,誰也來學(xué)一學(xué)?聲音要再響亮些。(拍手,說得真響亮,真棒)

第四頁

師:誰愿意幫助嚴老師把這頁輕輕地翻過去,看看還有誰?提醒:翻書要一頁一頁輕輕地翻。

提問:(翻幼兒)是誰呀?(小貓)聲音響亮些告訴其他小朋友是“小花貓”。

提問:小花貓愛吃什么?看看小花貓吃到了什么?(翻)(小魚)

提問:小花貓吃到小魚心里怎么樣?(高興)它一高興呀,就開始唱歌了,它會怎么唱呢?你來試試。(豎起大拇指)他唱得真好,我們一起跟著他唱一唱。

第五頁

師:我們輕輕翻到最后一頁。

提問:咦,這是誰呀?(小朋友)小朋友愛吃什么呢?(寶寶你來說,你說,你說,你們說)

師:我們來看看圖書上的小朋友愛吃什么。(翻開蔬菜圓)“青菜、茄子”這些都是蔬菜?!疤O果、梨”這些是水果(翻開另兩個)還有什么?“牛奶、面包、雞腿、魚”

師:原來小朋友不挑食,樣樣都愛吃,身體長得棒棒的。(動作)“小朋友,啦啦啦,我們樣樣都愛吃”(慢)

三、幼兒自主閱讀。

1、幼兒閱讀

師:《大嘴巴》故事真有趣,嚴老師為每個小朋友都準備了一本《大嘴巴》的書,你們想不想看?(想)

要求:看書的時候要一頁一頁輕輕地翻;一邊看,一邊講;現(xiàn)在請小朋友起立,不要搬動小椅子,輕輕地走到桌子旁邊看書。

教師觀察、指導(dǎo),可以請小朋友和旁邊小朋友一起講,也可以和客人老師一起講。

2、將圖書輕輕地放到書架上。

師:看完的小朋友可以輕輕地將圖書放回書架。

四、表演故事內(nèi)容

1、一邊學(xué)小動物唱歌,一邊表演。

師:圖書真好看,故事真有趣,來來來,我們一起學(xué)學(xué)小動物(完整講述表演)

2、結(jié)束

還有許多動物也有大嘴巴,它們喜歡吃什么呢?我們回去想想,把它們也編到《大嘴巴》的圖書里,好嗎?