助成長教案8篇

時(shí)間:2023-04-09 作者:Brave 備課教案

教案是教師為了提高上課質(zhì)量事前完成的書面文稿,要是教案的制定不夠完善,那我們的課堂效率是很難有所提升的,范文社小編今天就為您帶來了助成長教案8篇,相信一定會(huì)對你有所幫助。

助成長教案8篇

助成長教案篇1

教學(xué)目的:訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識(shí)基本的學(xué)習(xí)方法,懂得學(xué)習(xí)方法的意義和作用,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求,發(fā)現(xiàn)影響自己學(xué)習(xí)的主要問題,不斷選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)過程:

(一)引入

同學(xué)們,你們的學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?,在學(xué)習(xí)上講究方法嗎?下面老師給你們講個(gè)小故事。

(二)學(xué)文明理

1、聽了這個(gè)故事,你有什么想法?戈強(qiáng)的學(xué)習(xí)成績開始為什么總也上不去?后來為什么提高了?學(xué)生談?wù)勛约旱目捶ǎ垘讉€(gè)人回答。小結(jié):看來只靠死記硬背是不行的,必須在理解的基礎(chǔ)上記憶,掌握一定的方法才行。

2、什么是學(xué)習(xí)方法?怎么樣才能掌握一定的學(xué)習(xí)方法呢?

a、學(xué)習(xí)分五個(gè)環(huán)節(jié),它們是:預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、考試。每個(gè)環(huán)節(jié)各有特點(diǎn),各有不同的方法,只有掌握了各個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法,靈活運(yùn)用,才能提高學(xué)習(xí)成績。

b、下面咱們搞一個(gè)小測試,符合你的情況的畫勾:誰來說說你畫的情況?指名找?guī)讉€(gè)人說。誰還知道一些沒有正確學(xué)習(xí)方法的現(xiàn)象?計(jì)劃性訓(xùn)練應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)督和檢查。

c、小組討論:都可以用什么方法學(xué)習(xí)?如:計(jì)劃性訓(xùn)練應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)督和檢查。預(yù)習(xí):教給學(xué)生預(yù)習(xí)步驟:讀、劃、批、寫、思、做。聽課要專心。復(fù)習(xí)要系統(tǒng)。做作業(yè)要仔細(xì)審題、認(rèn)真解題、耐心檢查、及時(shí)改錯(cuò)、提高創(chuàng)新。

(三)活動(dòng)明理

1、下面咱們做一個(gè)小測試,請你根據(jù)自己的情況,實(shí)事求是做出選擇。小組討論并派代表發(fā)言。我們一起做個(gè)小游戲:小貓釣魚。

2、下面幾種情況,請你想一想議一議。請你讀讀下面幾句話,并把它記下來。

(四)總結(jié)全課

今天我們了解了幾種學(xué)習(xí)方法,希望大家能靈活運(yùn)用,使自己在學(xué)習(xí)上取得更大進(jìn)步。

助成長教案篇2

教學(xué)目的:

幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己生活中存在的不良習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。

教學(xué)重點(diǎn):

使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己生活中存在的不良習(xí)慣,培養(yǎng)和養(yǎng)成健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。

教學(xué)過程:

一、交待任務(wù)

我們每個(gè)人都有一些自己的生活習(xí)慣,有的是好習(xí)慣,有的是壞習(xí)慣。好的習(xí)慣應(yīng)發(fā)揚(yáng),壞習(xí)慣就要改正。如果你有某些壞習(xí)慣,這節(jié)課我們就要幫助你改改你的壞習(xí)慣。

板書:改改你的壞習(xí)慣

二、新授部分

1.看課堂劇《小紅的三餐》:故事大意:小紅早晨起床,洗瀨完畢,媽媽把飯菜在餐廳擺好,叫小紅吃早飯,小紅說:“媽媽,我不餓,我不吃。”說完就上學(xué)去了。中午放學(xué)小紅一進(jìn)家門就看見桌上放著她平時(shí)最愛吃的紅燒排骨,小紅拿起筷子大口大口地吃了起來,一直吃到不能再吃為止,下午上學(xué)的路上開始胃疼,晚上回家發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)她最不愛吃的醬茄子,小紅只吃了兩口就不吃了。

師問:課堂劇中小紅有哪些壞習(xí)慣生答:板書:不吃早飯,暴飲暴食,挑食師問:這都是哪方面的壞習(xí)慣生答:師板書:不衛(wèi)生

師問:誰能說說不衛(wèi)生的習(xí)慣還有哪些生答:師板書:

師問:你有這方面的壞習(xí)慣嗎你準(zhǔn)備怎樣改正

小結(jié)學(xué)法:(略)

2.觀看課堂劇《小明的100分》。

(大意:)老師說今天的數(shù)學(xué)卷子,我已初步看了一遍,現(xiàn)在發(fā)還給你們,我公布正確答案,要求同學(xué)們對照標(biāo)準(zhǔn)答案自行打分。小明左右一看沒有注意,忙把填空中的錯(cuò)誤答案改正過來,打上100分。這節(jié)課結(jié)束時(shí)老師說:“同學(xué)們,老師是在做一個(gè)誠實(shí)測驗(yàn),如果你有不誠實(shí)的表現(xiàn)要改正。

看幻燈出示的問題,同桌討論后回答:

(1)小明這是一種什么壞習(xí)慣

(2)不誠實(shí)、欺騙老師這屬于哪種壞習(xí)慣

(3)還有哪些習(xí)慣是人際交往中的壞習(xí)慣

(4)如果你有這其中的壞習(xí)慣,你打算怎么辦

3.觀看課堂?。骸犊腿藖砹恕饭适麓笠猓簭埵迥脕硪缓卸Y品到小立家做客,爸爸接過禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話。小立打開禮品盒,發(fā)現(xiàn)里面有她愛吃的蛋糕,就吃了起來,一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒。

看幻燈:出示題:

(1)故事中小立有哪些壞習(xí)慣

(2)這是哪方面的壞習(xí)慣

(3)還有哪些是家庭生活中的壞習(xí)慣

(4)如果你有打算怎么辦

用剛才學(xué)習(xí)前兩個(gè)內(nèi)容的方法自學(xué),小組討論,派一人回答

4.說說你或你發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)有哪些日常生活中的其它不良生活習(xí)慣,你的改正措施。

三、總結(jié)

1.問:通過這節(jié)的學(xué)習(xí),你懂得了什么

2.師總結(jié):

每個(gè)人都會(huì)不同程度地存在某種或某些不良習(xí)慣。只要大家從小勇于認(rèn)識(shí)和承認(rèn)自己的不良習(xí)慣,并下決心糾正,就能不斷進(jìn)步,健康成長。

明日復(fù)明日,明日何其多。我生待明日,萬事成蹉跎。

師講解,大家齊讀。

四、總結(jié)

同學(xué)們,通過今天的學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到拖拉作風(fēng)的危害,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不要明日復(fù)明日。

板書設(shè)計(jì):不要明日復(fù)明日

明日復(fù)明日,明日何其多。

我生待明日,萬事成蹉跎。

助成長教案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒逐漸適應(yīng)集體生活,樂意去幼兒園。

2、樂意和老師、小伙伴親近,體會(huì)一起做游戲的快樂。

二、活動(dòng)重難點(diǎn):

1、幼兒知道自己已經(jīng)長大了,樂意去幼兒園和小朋友、老師們一起做游戲,學(xué)知識(shí)。

2、愛上幼兒園,每天都開開心心地來幼兒園。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、布偶小鴨、用積木搭建的幼兒園大門。

2、布偶表演《開開心心上幼兒園》。

四、活動(dòng)過程:

一、出示布偶,引起幼兒興趣。

1、老師拿出布偶小鴨,請幼兒與小鴨打招呼。

2、教師表演《小鴨上幼兒園》。

二、幼兒長大了,要像小鴨子一樣到幼兒園里學(xué)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)。

1、提問:

小鴨是如何上幼兒園的?

今天我們班的哪個(gè)小朋友向小鴨子一樣開開心心地來幼兒園的?

2、總結(jié):爸爸媽媽工作去了,小朋友也長大了,要開開心心的來幼兒園學(xué)知識(shí)。

3、學(xué)習(xí)兒歌《上幼兒園》。

助成長教案篇4

教學(xué)目標(biāo):

1、體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用,對盲人以及其他患有眼疾的人表現(xiàn)出初步的同情心。

2、學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí),了解不良的用眼習(xí)慣對眼睛可能造成的損壞,養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

1、體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用,學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)。

2、了解不良的用眼習(xí)慣對眼睛的損壞,養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。

德育目標(biāo):教育學(xué)生愛護(hù)眼睛,同情、幫助盲人及其他患有眼疾的人。

課前預(yù)備:請同學(xué)們課前向四周的人了解眼睛在他們生活中的重要作用。若家中有近視的人,觀察近視給他們的生活帶來的不便。教師課前預(yù)備社會(huì)為盲人提供的有關(guān)設(shè)施,如盲道、殘疾人專用廁所等圖片資料。

教學(xué)設(shè)計(jì):

一、引入:

1、屏幕出示謎語:上邊毛,下邊毛,中間有顆小黑豆?有它可以看書報(bào),有它可以看世界。師念生猜。謎底(眼睛)

2、教師提問:眼睛在人們的生活中有什么作用?請同學(xué)們結(jié)合自己的體會(huì)以及在家中的小調(diào)查在班內(nèi)分組交流。各組選出代表匯報(bào)本組意見。

3、體驗(yàn)活動(dòng):每個(gè)學(xué)生用事先預(yù)備好的圍巾蒙住眼睛。在老師發(fā)的臉形圖片上畫上眼睛、鼻子、嘴。然后打開圍巾看看畫的結(jié)果如何?找10位同學(xué),兩兩一組,蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉著他在教師里走一走,看看有何感受?其他同學(xué)蒙上眼睛在書包里找出一張紙寫上自己的名字,看看結(jié)果如何?體驗(yàn)一下沒有眼睛有什么不方便。全班舉手交流一下自己的感受。

4、教師小結(jié):眼睛在我們每個(gè)人生活中都非常重要。眼睛近視、受傷、或失明都會(huì)給我們的生活帶來極大的不便。

二、新授:

1、師:同學(xué)們剛才已經(jīng)體驗(yàn)到?jīng)]有眼睛的不方便了。不過你們才體會(huì)了幾分鐘,卻有一種人要一輩子體驗(yàn)眼睛看不見東西的痛苦。你們能猜出來他們是誰嗎?(猜:盲人)

2、師:猜猜盲人沒有眼睛是什么心情?你們能幫助他們嗎?出示盲道,殘疾人專用廁所、人民幣上的圖案等圖片資料。(讓學(xué)生同情盲人及眼部有疾病的人,并愿意幫助他們。)

3、出示課件動(dòng)畫:“眼睛的哭訴”學(xué)生觀看動(dòng)畫后談?wù)勎覀冊撛鯓颖Wo(hù)眼睛?

4、出示課件:“這樣做對嗎?”以小組為單位,邊看課件,邊試著研討,什么光線、什么距離下看書,眼睛最舒適。(教師可作一些錯(cuò)誤的看書舉動(dòng),請學(xué)生判定)

5、教師在學(xué)生充分研討的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納,說明看書的正確方法。教兒歌:一尺一寸一拳遠(yuǎn),不得駝背近視眼。

6、出示課件:“眼睛對我說”請學(xué)生根據(jù)課件所出圖片,聯(lián)系個(gè)人實(shí)際,以眼睛為主人公,對眼睛的主人說幾句話,并演示如何改正壞毛病。

7、教師示范:(播放眼保健操音樂)全體學(xué)生做眼保健操。談感受。

8、請學(xué)生看圖片,討論這樣做,對眼睛會(huì)造成那些傷害?應(yīng)該怎樣做?

三、拓展活動(dòng):

1、出示課件:“漂亮的風(fēng)景”意在讓學(xué)生感受眼睛可以看到如此漂亮的風(fēng)景,也可以看到危險(xiǎn)而躲開,從而保護(hù)自己。

2、屏幕出示護(hù)眼歌:

人體眼睛是件寶,

生活學(xué)習(xí)離不了,

保護(hù)視力我牢記,

眼鏡不會(huì)把我找,

手不揉眼講衛(wèi)生,

紅眼沙眼得不了。

3、宣傳愛護(hù)眼睛及用眼衛(wèi)生。

四、結(jié)束語:

眼睛是心靈的窗戶,讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的好習(xí)慣,讓每一個(gè)人都有一雙明亮的眼睛。

助成長教案篇5

一、復(fù)習(xí)鞏固,導(dǎo)入新課

這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《夏天里的成長》。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)知道了(夏天是萬物迅速生長的季節(jié))。這是課文的第1自然段,也是文章的(中心句)。那么圍繞中心句作者從哪幾個(gè)方面來講述的呢?

二、研讀文本,感受成長

(一)品讀第2自然段

1、請同學(xué)們自由讀課文,進(jìn)一步感知作者具體描寫了哪些事物在夏天里成長。

2、同學(xué)們讀書的時(shí)候可真認(rèn)真。是啊,生物從小到大,本來是天天長的,可是夏天的長是

3、學(xué)生匯報(bào)。

(1)瓜藤:一天可以長出幾寸。

過渡:你們知道一寸是多長嗎?一寸大約是三厘米多一點(diǎn),幾寸就是幾個(gè)三厘米那樣長。老師為大家?guī)砹艘欢沃参锷L的視頻,讓我們?nèi)ジ惺芤幌掳伞?矗咸偕L得多快,這也說明了夏天的長是(飛快的長,跳躍的長,活生生的看得見的長)。

(2)竹子林、高粱地:一夜可以多出半節(jié)。

過渡;竹子真像作者寫的那樣長得那么快嗎?讓我們看一段視頻。竹子果真長得那么快,那誰能用你的朗讀來讓大家感受到竹子、高粱那拔節(jié)的聲音呢?(指名讀)

(3)苞蕾:昨天是苞蕾,今天是鮮花,明天就變成了小果實(shí)。

過渡:老師這里準(zhǔn)備了一段蒲公英生長過程的視頻,讓我們一起去欣賞一下。這里,作者為了突出植物長得快,運(yùn)用了夸張的修辭手法,讓我們再讀這句話,感受植物那飛快的長,跳躍的長,活生生的看得見的長。(昨天——今天——明天)

(4)石頭、草坪菜畦等。(欣賞圖片)

(5)小貓小狗小雞小鴨:個(gè)把月不過來,再見面,它已經(jīng)有了媽媽的一半大。

過渡:“個(gè)把月”是多長時(shí)間呢?如果是你們,一個(gè)月能長多少呢?是啊,很難發(fā)現(xiàn),可是小貓小狗小雞小鴨卻已經(jīng)有媽媽的一半大了,它們的長可真是(飛快的長,跳躍的長,活生生的看得見的長。)“一天、一夜、昨天、今天、明天、幾天、個(gè)把月”這些詞語是表示什么的詞語呢?(時(shí)間。)是啊,作者就是抓住事物的特點(diǎn),利用表示時(shí)間的詞語說明夏天的長是(飛快的長,跳躍的長,活生生的看得見的長)。那你能不能也用上表示時(shí)間的詞語,仿照文中的句子說一說你觀察到的在夏天里飛快的長的事物呢?

4、聽了幾位同學(xué)的匯報(bào),我們感受到了夏天的長是飛快的長,讓我們帶著這份感受齊讀第2自然段。

(二)品讀第3自然段

1、這一自然段向我們描寫了哪些事物在夏天里成長呢?

2、學(xué)生匯報(bào):草長,樹木長,山是一天一天地變豐滿。

過渡:山是怎樣一天一天地變豐滿的呢?“豐滿”是什么意思呢?在文中,“豐滿”指的是多而密,那是什么多什么密呢?(草多,樹木密。)是啊,也就是說因?yàn)椴蓍L樹木長,所以山是一天一天變豐滿。那么你能不能用上“因?yàn)椤浴钡木涫絹砘卮疬€有哪些事物在夏天里成長呢?

3、鐵軌柏油路怎么也在長呢?有知道的嗎?

(物體遇熱膨脹,體積增大,所以鐵軌的縫隙越來越小,柏油路也是這個(gè)道理,所以路面好像是高起來了。)

4、是啊,不熱不大,不熱不長,因?yàn)樘柾Φ脑黾?,溫度的增加,所以什么都在生長。無論是有生命的植物動(dòng)物,還是沒有生命的山水、鐵軌都在長,這也說明了夏天是(萬物迅速生長的季節(jié))。那么誰愿意有感情地朗讀這一自然段,讓我們感受夏天是萬物生長的呢。

(三)品讀第4自然段

1、的確,夏天是萬物生長的季節(jié)。人也是一樣,在人的生長過程中,有些是看得見的長,有些是看不見的長,請同學(xué)們自由讀課文的最后一個(gè)自然段,想想你讀懂了什么,還有什么不懂的地方。

2、學(xué)生匯報(bào)讀懂的地方。(小學(xué)生有的成了中學(xué)生、升級(jí)、跳班。)是啊,每到夏天,暑假開學(xué)的時(shí)候,我們都會(huì)從一個(gè)年級(jí)進(jìn)入到高一年級(jí),這些是我們看得見的長。我們不僅是年級(jí)在增長,還有什么在增長呢?(知識(shí)、能力、智慧。)這些是我們看不見的長。

三、回顧課文,拓展延伸

1、看板書,作者為什么選取這幾種事物來寫?

2、本文在語言上有什么特點(diǎn)?

3、朗讀文中你最感興趣的事物,讀出這些事物在夏天里生長快這一特點(diǎn)。

四、總結(jié)全文,布置作業(yè)

是啊,自然界的一切事物在夏天都有力地生長著,老師也希望同學(xué)們在自己人生中的夏天同樣有力地生長。讓我們帶著這份美好,再讀讀課文的最后一句話,感受夏天的生機(jī)勃勃。

助成長教案篇6

一、班會(huì)目的:

1、讓學(xué)生在教學(xué)中感受到父母的愛是世界上最偉大、最無私的愛。

2、讓學(xué)生體會(huì)感恩是最幸福的、最甜美的。

二、參會(huì)人員:

學(xué)生、老師、校領(lǐng)導(dǎo)、家長。

三、教學(xué)過程:

(背景音樂:《奉獻(xiàn)》)

甲:舔犢情深,父母之愛,深入大海。

乙:他們是我們今生最大的恩人,是值得我們永遠(yuǎn)去愛的人。

甲:他們的愛是無私的,無畏的,真誠的,偉大的,是不追求回報(bào)的。

乙:我們該要感恩父母,感謝他們給了我們生命,感謝他們給予了我們?nèi)耸篱g最濃的親情和最深的掛念。

甲:敬愛的老師。

乙:親愛的同學(xué)們。

合:七年三班《心有感恩》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

甲:你知道什么叫“烏鴉反哺、羊羔跪乳”嗎?

乙:不知道啊,你想說什么呢?

甲:還是讓小博士來給大家講吧

小博士:大家好,下面就由我--小博士來為大家做講解:

據(jù)說“烏鴉反哺”是烏鴉的習(xí)性。當(dāng)烏鴉年老不能覓食的時(shí)候,它的子女們就奔波于田野叢林尋覓害蟲和谷物,銜回來嘴對嘴地喂給老烏鴉。無獨(dú)有偶,“羊羔跪乳”的習(xí)性也可謂異曲同工,殊途同歸:小羊每次吃奶都是跪著。它知道是媽媽用奶水喂大它的,跪著吃奶是感激媽媽的哺乳之恩。就是這樣了。

乙:太感人了。烏鴉知道反哺、羊羔知道跪乳,唉,我們又怎么樣呢?

甲:是啊,對于生我養(yǎng)我的父母,我們回報(bào)了什么呢?細(xì)細(xì)想來,時(shí)常對著父母大吼大叫的是我,時(shí)常把父母累的直不起腰的是我,時(shí)常嫌父母嘮叨的是我……

乙:我也是啊,我們都得深刻的反省自己,父母為我們做了什么?而我們回報(bào)了父母什么?

小博士:不好意思,補(bǔ)充一下,“烏鴉反哺、羊羔跪乳”的故事告訴我們要懂得知恩圖報(bào),也就是古訓(xùn)所講“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”。

甲:沒錯(cuò),接受了恩惠我們就應(yīng)該懂得回報(bào),讓我們學(xué)會(huì)感恩。

請聽朗誦《話感恩》

甲:一個(gè)只有懂得感恩父母的人,在能算是一個(gè)完整的人。

乙:因?yàn)橛辛烁改覆庞辛宋遥拍苁刮矣袡C(jī)會(huì)在這五彩繽紛的世界里體味人生的冷暖,享受生活的快樂與幸福。

甲:讓我門用一份真摯的語言來感恩父母的愛。

請聽配樂朗誦《燭光里的媽媽》《感恩的心》

乙:感恩父母,是他們讓你體驗(yàn)生命,是他們使你不斷長大,感恩父母是他們讓你度過難關(guān)

甲:感恩父母,讓我們從小事做起。為父母洗一次腳,為他們做一次飯,獻(xiàn)給父母一束鮮花,對他們說一聲謝謝,讓我們祝愿天下所有父母幸福安康。

(請同學(xué)們給自己的父母獻(xiàn)上鮮花)

甲:有一種愛是無法言表的感動(dòng),是伴隨一生的感恩--母愛……

母愛如一股涓涓細(xì)流,雖無聲,卻能夠滋潤受傷的心靈。它平凡,卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大!有時(shí),母愛是一盞指路燈,引導(dǎo)我們走出迷茫,追隨光明……

在這特別的日子里,媽媽,我想對你說……

?媽媽,其實(shí)我懂你》

乙:父愛如傘,為你遮風(fēng)擋雨;父愛如雨,為你濯洗心靈;父愛如路,伴你走完人生??謶謺r(shí),父愛是一塊踏腳的石;黑暗時(shí),父愛是一盞照明的燈;枯竭時(shí),父愛是一灣生命之水;努力時(shí),父愛是精神上的支柱;成功時(shí),父愛又是鼓勵(lì)與警鐘。父愛,如大海般深沉而寬廣。爸爸,我想對你說……

?爸爸,其實(shí)我懂你》

乙:讓我們學(xué)會(huì)感恩父母吧!用最感恩的心去對待父母,用一顆真誠的心去與父母交流。

甲:他們把我們帶到這美麗的世界已經(jīng)是足夠的偉大,且將我們養(yǎng)育成人,不求回報(bào)默默的為我們付出。

乙:我們已經(jīng)長大,所以我們學(xué)會(huì)了感恩,感謝父母給予的一點(diǎn)一滴。

甲:孝敬父母,心有感恩,我們能做的比之父母為我們付出的太少太少,但我們會(huì)銘記于心,不辜負(fù)你們對我們的期望。大家說說,我們該如何報(bào)答父母的恩情呢?

(生各抒己見)

乙:我想大家一定有很多心里話想和父母傾訴,尤其是在期中考試剛剛結(jié)束的重要時(shí)刻,我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了每人一張信封和一張信紙,想說什么就暢所欲言吧。

甲:父母的愛無聲無息的,是無法形容的,只有用心才能體會(huì)。百善孝為先,孝敬父母,心有感恩,讓我們?yōu)楦改杆统鲎蠲篮玫淖8?,感謝天下所有的父母。祝天下所有人的父母安康幸福。

合:七年三班《孝敬父母,心存感恩》主題班會(huì)到此結(jié)束。

助成長教案篇7

[教學(xué)目的]

1.讓學(xué)生明白“感恩”的重要性和必要性。

2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何感恩,進(jìn)而把這種行動(dòng)內(nèi)化為一種習(xí)慣。進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)。

3.形成一份倡議書,發(fā)動(dòng)全校學(xué)生接受感恩大教育。

[教學(xué)準(zhǔn)備]

1.對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,了解其對父母的理解程度,并對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

2.一位學(xué)生家長的來信。

3.收集部分學(xué)生及家長的照片。

4.收集學(xué)生成長經(jīng)歷中的一些感恩事件。

5.制作ppt班會(huì)課件。

[教學(xué)設(shè)計(jì)]

一、引入

師:今天,我們也就“感恩”這一話題來聊聊。首先,我想知道同學(xué)們是如何看待“感恩”的。你們認(rèn)為為何要“學(xué)會(huì)感恩”?請同學(xué)們踴躍發(fā)表自己的見解。

二、感恩大討論

師:啟發(fā),鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生,適時(shí)補(bǔ)充,概括要點(diǎn)。

1.從中華民族的傳統(tǒng)美德的作用上。

2.從我國的現(xiàn)代化建設(shè)的要求上。

3.從上海在國際上所處的地位及改革開放的需求上。

4.從現(xiàn)在的社會(huì)風(fēng)氣來看。

5.從學(xué)生的自身發(fā)展要求來看。

6.從“感恩節(jié)”的作用來看。

師:是啊,有位哲人曾說過:“這世界上最大的悲劇或不幸,就是一個(gè)人大言不慚地說沒有人給我任何東西”。沒有父母的養(yǎng)育之恩,我們何以成人;沒有老師的教誨之恩,我們何以成材;沒有朋友的友愛之恩,我們何以快樂;沒有大自然的賜予之恩我們何以雨露……我們的成長,時(shí)時(shí)接受著各方面的恩賜。相信,同學(xué)們已經(jīng)打開記憶的閘門,那么,讓我們一起來分亨你們的成長中的感動(dòng)吧!

三、感恩故事大搜索

倪莉琪的故事:

張宇的故事:

薛琛的.故事:

沈春霞的故事:讀父親的一封信

師舉例:

1)20xx屆一位學(xué)生的殘疾家長堅(jiān)持每次家長會(huì)到場,只為掌握第一手信息。

2)20xx屆一位學(xué)生的母親克服種種困難來撫養(yǎng)他和智障的姐姐。

3)自己的一段親身經(jīng)歷。

四、感恩大調(diào)查

問題1:你知道父母的生日嗎?

問題2:你知道父母的健康狀況嗎?

問題3:你知道家庭的教育費(fèi)用所占的年收入嗎?

問題4:你能經(jīng)常與父母溝通、交流嗎?

師:從剛才的調(diào)查結(jié)果中可看出,我們對父母的付出較以家長的付出是多么地微不足道??!我們的家長,為了孩子接受好的教育,省吃儉用到教育條件好的地方買房;我們中考失利,家長把從牙縫里摳出的2萬元掏出,只為進(jìn)重點(diǎn)班學(xué)習(xí);為了照顧孩子,家長寧愿放棄優(yōu)厚待遇的工作來陪孩子;只要聽到對孩子有益的書籍,營養(yǎng)品等,家長們毫不猶豫地掏錢。而面對幾十元一件的心儀的服裝卻斟酌再三;每一次考試,比你們還緊張,整夜輾轉(zhuǎn)反側(cè)的是你們的家長?!霸偃舨荒芨屎⒆印?,所以家長們?yōu)槟銈兌嗔艘唤z絲華發(fā),添了一道道皺紋。孩子們,我們可以為一個(gè)陌生人的點(diǎn)滴幫助而感激不盡,卻無視朝夕相處的父母給予我們的種種恩情,這實(shí)是一種道德扭曲?。「卸鞑淮龝r(shí),拿出我們的實(shí)際行動(dòng),向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧!請同學(xué)們談?wù)勛约旱木唧w做法。

五、感恩方法大奉獻(xiàn)

(1)為工作勞累了一天的父母倒一杯茶,揉揉肩,講講笑話。

(2)每天好好學(xué)習(xí),回家聊聊學(xué)習(xí)情況,談?wù)勈斋@,講講感受,給父母一個(gè)好心情。

(3)多體諒、理解父母,不與父母爭吵,多為父母著想。

(4)學(xué)會(huì)擁抱父母,說聲“謝謝”。

(5)為父母分擔(dān)一些家務(wù)和煩惱。

(6)學(xué)會(huì)節(jié)約,不浪費(fèi)父母的勞動(dòng)成果。

(7)每天反思,學(xué)會(huì)對父母說“對不起”。

(8)學(xué)會(huì)尊重、關(guān)愛身邊的人。多做有心人,及時(shí)送上溫暖。

(9)多做慈善事業(yè),盡自己最大的力量為社會(huì)、國家、人民作貢獻(xiàn)。

(10)列一張感恩表,記下要感恩的人,要做的感恩事,值得努力的方向。

師:讓我們課后整理之后,形成一份倡議書,發(fā)動(dòng)全校每一位學(xué)生學(xué)會(huì)感恩吧!讓我們學(xué)會(huì)不但要感恩父母,還要感恩所有關(guān)懷過我們,所有惠賜予過我們的人和物。

六、結(jié)束語

師:心存感激,生活中會(huì)少些怨氣和煩惱。

心存感激,心靈上才會(huì)獲得寧靜和安詳。

心存感激地生活,才會(huì)敬畏地球上所有的生命,珍愛大自然的一切惠賜。

心存感激地生活,才會(huì)時(shí)時(shí)感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。

感激不只是一種心情,而是一種素質(zhì)。

不僅要心存感激,還要學(xué)會(huì)感恩。

同學(xué)們,讓這種民族精神代代相傳吧!

助成長教案篇8

【教材分析】

這是一篇通過描寫夏天里萬物都在生長的自然現(xiàn)象,說明人要把握時(shí)間,“盡量地用力量地長”的道理的散文。

【學(xué)情分析】

經(jīng)過六年的培養(yǎng),學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí),自覺的完成各項(xiàng)作業(yè),學(xué)生對本課的學(xué)習(xí)有著強(qiáng)烈的好奇心,積極在課堂上表現(xiàn)。抓住學(xué)生這一年齡特征,我在激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上,進(jìn)行引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。

【設(shè)計(jì)思路】

學(xué)習(xí)時(shí),先找出“夏天是萬物長大的時(shí)期。”這一中心句,然后圍繞中心句,展開閱讀,結(jié)合幻燈片的提示,了解都有那些事物在夏天里成長,從而培養(yǎng)學(xué)生對時(shí)間的珍惜,對機(jī)遇的把握,趁年少努力學(xué)習(xí),別虛度光陰好習(xí)慣。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過閱讀,理解為什么說“夏天是萬物長大的時(shí)期”。

2.體會(huì)作者的表達(dá)特點(diǎn),明白最后一句話的含義。(明白人一定要珍惜時(shí)間,積極爭取知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)的增長,不能錯(cuò)過時(shí)機(jī),否則就會(huì)成為一事無成的人。)

3.有感情的朗讀課文。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1.通過閱讀,理解為什么說“夏天是萬物長大的時(shí)期?!?/p>

2.了解作者寫作的順序,學(xué)習(xí)運(yùn)用淺顯的語言表達(dá)情感的方法。

3.體會(huì)作者的表達(dá)特點(diǎn),明白最后一句話的含義。

【課時(shí)分配】

本課需要2課時(shí)來完成,第一課時(shí)指導(dǎo)朗讀初步了解課文內(nèi)容,掃清閱讀障礙,學(xué)習(xí)生字、新詞。第二課時(shí)全面掌握課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)作者運(yùn)用淺近的語言表達(dá)情感的方法。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.相關(guān)植物的照片。

2.查找資料理解文中引用的諺語的意思。了解生物的生長規(guī)律,在夏天里生物生長的狀態(tài)。

【教學(xué)流程】

一、課前激趣

抓住學(xué)生對夏季各種植物快速生長的好奇心,激發(fā)學(xué)生對課文的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生盡快進(jìn)入文本。

二、課中引趣

用豐富的圖片引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,學(xué)會(huì)描述,引發(fā)學(xué)生豐富的想象。

三、探究得趣

抓住課文中心句,展開討論,在合作交流中,突破難難點(diǎn)。

四、回顧拓展延伸

五、總結(jié)全文

【教學(xué)過程】

一、激趣導(dǎo)入

秋天是收獲的季節(jié),但是秋天的碩果累累是需要在夏天里用力的生長得來的,沒有夏天的生長就不會(huì)有秋日的豐收,今天我們共同體會(huì)“在夏天里成長”。

(此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)邊觀看圖片邊聽老師的敘述,吸引讀者,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)

二、通讀全文,找中心句。

1.老師找4名同學(xué)逐段讀課文。其他同學(xué)認(rèn)真聽讀,用心感受。

2.這幾位同學(xué)讀得多流利呀,而且老師發(fā)現(xiàn)大家聽得也非常認(rèn)真。你能用文中的一句話概括誰在夏天里成長嗎?大屏幕出示:夏天是萬物長大的時(shí)期。大家齊讀這句話。(板書)

3.這句話是文章的中心句,也是課文的第一自然段,全文都是圍繞這句話寫的。那么,圍繞這個(gè)中心句,作者從哪幾個(gè)方面來講述的呢?誰愿意說說。

(這個(gè)環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力、獨(dú)立思考能力。)

三、抓住中心,深入學(xué)習(xí)。

(一)下面同學(xué)們自由讀課文的第二自然段,邊讀邊思考:這段主要寫了哪幾樣生物?作者是如何來寫的呢?他們都有什么變化?你可以用筆在文中畫一畫,然后和你的同桌交流一下。(強(qiáng)調(diào)交流)

1.老師發(fā)現(xiàn)大家讀得都很認(rèn)真,那么誰愿意說一說。

第二自然段交流提示

2.這些生物在夏天里成長有什么共同的特點(diǎn)呢?哪句話能說明這個(gè)特點(diǎn)?

3.大屏幕出示:“生物從小到大,本來是天天長的,不過夏天的長是飛快地長,跳躍地長,活生生地看得見地長?!薄帮w快地”、“跳躍地”、“活生生地看得見地”說明生物生長的速度怎么樣呢?(快很快迅速)

4.因此,在朗讀“飛快地”、“跳躍地”、“活生生地看得見地”這幾個(gè)詞語的時(shí)候,要讀出節(jié)奏感,稍快。誰愿意來試試。

(本環(huán)節(jié),培養(yǎng)了學(xué)生朗讀能力、閱讀能力。)

(二)在夏天里,綠蔓,竹子,高粱,鮮花,苔蘚,草坪,菜畦,小貓,小狗小雞,小鴨都在長大,那么還有誰在夏天里成長呢?誰愿意把第三自然段讀給大家聽。

1.根據(jù)學(xué)生回答板書

(山水:山地河鐵軌馬路無生命)

2.大屏幕出示:你能用“因?yàn)椤浴边@樣的句式把這五種事物成長的特點(diǎn)說出來。

如:因?yàn)椴蓍L樹木長,所以山是一天天變豐滿。(因?yàn)檠砻玳L甘蔗長,所以地是一天一天地高起來;因?yàn)樗L瀑布長,所以河是一天一天地變深變大;因?yàn)殍F軌長,所以縫隙是一天天地變??;因?yàn)榘赜吐烽L,所以路是一天一天的高起來。)(解釋:物體遇熱膨脹所以縫隙變小,路面高起來。)

3。夏天還有哪些事物生長迅速,你能仿照課文中的句子說一說嗎?(你可以把你想到的先說給同桌聽)

(本環(huán)節(jié),培養(yǎng)了學(xué)生口語表達(dá)能力、觀察能力。)

(三)同學(xué)們看(指板書),有生命的植物、動(dòng)物(相機(jī)板書有生命)乃至不具生命的山水、鐵軌甚至馬路(相機(jī)板書無生命的)在夏天里都在長大,(指板書)說明了夏天的確是萬物長大的時(shí)期,那么人也是一樣的,也是在一天天的長大,人在夏天里的成長有什么特點(diǎn)呢?誰愿意把第四自然段讀給大家聽。(指讀第四自然段)那么人在夏天成長有什么特點(diǎn)呢?

1、(指生答)身體的成長、年齡的增長。小學(xué)——中學(xué)中學(xué)——大學(xué)或快或慢(總是要長)

2、理解諺語

(大屏幕出示諺語)指生讀,課前老師已經(jīng)布置大家查找這兩條諺語的意思了,誰愿意讀給大家聽聽。)

“六月六,看谷秀”:農(nóng)歷六月初六,就到處可見齊腰深,秀出穗的谷子了,谷穗吐金后谷苗讓農(nóng)民們欣喜不已。

“處暑不出頭,割谷喂老?!保禾幨罟?jié)氣在每年八月二十三或二十四日,意味著炎熱的夏天即將過去,此時(shí)的谷子如果還不出穗,就沒收成的希望了,就像無用的荒草一樣,只能割掉喂牛吃了。

1、師小結(jié):這兩條諺語說的是農(nóng)民在夏天里總是能抓住植物生長的最佳時(shí)機(jī),所以植物的生長狀態(tài)很好

2、在這一段中,哪句話使你受到的啟發(fā)最大?(指生答。)

3、(大屏幕出示最后一句:農(nóng)作物到了該長的時(shí)候不長,或是長得太慢,就沒有了在收成的希望。人也是一樣,要趕時(shí)候,趕熱天,盡量地用力量地長。)說說你是怎么理解的?

(1)農(nóng)作物夏天不長或長得太慢,秋天就沒有收成的希望。

(2)道理:人也是一樣,要趕時(shí)候,趕熱天,盡量地用力量地長。

(3)讀了這句話,你感受到了什么?明白了什么?

(4)熱天:不是指季節(jié),而是指利于學(xué)習(xí)知識(shí),利于成長的時(shí)間、環(huán)境等,主要指青少年時(shí)期。

(5)長:不僅僅指身體的成長,年齡的增長,體重的增加,還要看知識(shí)的積累,認(rèn)識(shí)的提高,對時(shí)間的珍惜,對機(jī)遇的把握,努力學(xué)習(xí)。

(6)人生的夏天指的是?一個(gè)人的青少年時(shí)期。

(7)這句話告訴我們?nèi)艘欢ㄒ谇嗌倌陼r(shí)期珍惜時(shí)間,積極爭取知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)的增長,不能錯(cuò)過時(shí)機(jī),否則就會(huì)成為一事無成的人。

(8)齊讀第四自然段,再一次體會(huì)一下人要成長的道理。

(此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)吸引讀者,培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、獨(dú)立查閱資料能力。)

四、回顧課文,拓展延伸。

1、指板書,作者為什么選取這幾種事物來寫?

(典型事物,抓住特點(diǎn),今后我們在寫作文時(shí),也要抓住有代表性的事物的特點(diǎn)去寫,這樣你的習(xí)作才會(huì)感人,才會(huì)吸引讀者。)

2、本文在語言上有什么特點(diǎn)?

(使用的語言都是我們熟悉的語言,淺顯易懂,這種表達(dá)雖沒有華麗的詞匯,卻用得恰到好處,可以舉例子說說,這樣讓人感到親切、自然、樸實(shí)。)

a)那么你對作者描寫的哪些事物最感興趣,就細(xì)細(xì)地、美美地讀一讀,突出這些事物在夏天里生長快這一特點(diǎn)。(分別指生讀一句)

b)拓展寫詩。觀察夏天的事物,寫一首《在夏天里成長》的小詩。

(此節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。)

五、教師小結(jié) 總結(jié)全文

自然界的一切事物都在夏天里有力量地生長著,希望同學(xué)們能夠在自己人生當(dāng)中的夏天里同樣有力量地生長,等到了秋天才會(huì)有好的收成!這樣讓我想起了一首詩“(少壯不努力,老大徒傷悲。)

六、作業(yè):寫一首《在夏天里成長》的小詩。

板書設(shè)計(jì):綠蔓竹林高粱

苞蕾苔蘚有生命

夏天是萬物山地河珍惜時(shí)間

抓住機(jī)會(huì)

長大的時(shí)期鐵軌馬路無生命

人趕時(shí)候趕熱天

盡量地