科學(xué)云教案5篇

時(shí)間:2023-01-06 作者:Kris 備課教案

制定教案是為了幫助我們分析出教學(xué)過程中存在的問題,教案在完成的時(shí)候,老師務(wù)必要注意聯(lián)系實(shí)際,以下是范文社小編精心為您推薦的科學(xué)云教案5篇,供大家參考。

科學(xué)云教案5篇

科學(xué)云教案篇1

教學(xué)目標(biāo):1、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力;2、嘗試用各種辦法讓各種船浮到水面上;3、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣。

設(shè)計(jì)理念:由于幼兒天生就愛玩水,為此本著教育內(nèi)容要從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)、關(guān)注兒童的興趣、引導(dǎo)兒童積極主動(dòng)地參與活動(dòng)、提供選擇與創(chuàng)造的條件的理念,設(shè)計(jì)這節(jié)在水中玩船的,以游戲形式進(jìn)行探索的活動(dòng)。

教學(xué)準(zhǔn)備:1、七種(七種以上)質(zhì)地不同、補(bǔ)救方式不同的沉船;2、輔助材料:泡沫、塑料、紙、衛(wèi)生筷、鐵絲、透明膠、皮套,鹽;3、潛水艇模型。

教學(xué)過程:

1、出示潛水艇模型。

---你們知道這是什么嗎?

---潛水艇是做什么用的?

---潛水艇是怎么在水里走的(進(jìn)行演示)

2、探索做小實(shí)驗(yàn)

---出示七種質(zhì)地不同的船,可這么多人就七只船怎

么辦?讓幼兒感受合作,并提醒不搶、互相謙讓。

---老師和幼兒一起玩(請(qǐng)幼兒自己選擇一個(gè)伙伴,

兩個(gè)人一起選擇一種船去玩)

---你們發(fā)現(xiàn)什么問題?(這些船都沉到水底)

---船在哪兒走?一起想辦法讓船都浮到水面上,

---幼兒探索,教師引導(dǎo),

3、再探索、留作業(yè)

---拿出胡蘿卜做的小船,問:剛才你們是用什么辦

法讓胡蘿卜船浮在水面上的?出示鹽,把鹽放入

水中,讓船浮上來。

---回家后你可以跟父母再探索,一起再試試。

科學(xué)云教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)磁鐵,通過探索引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸住鐵的東西。

2、學(xué)習(xí)按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

3、學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察磁性現(xiàn)象,并能用自己的語言表述探索的結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒每人一盤操作材料:內(nèi)有磁鐵、鐵絲圖形針、螺絲帽、鑰匙、硬幣、木塊、布條、紙條、玻璃球、塑料玩具等。

2、自制小貓釣魚用的游戲材料。

活動(dòng)過程:

1、出示操作材料,讓幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵,激發(fā)幼兒的探索興趣。

師:小朋友,請(qǐng)大家看一看,在你們面前的盤子里有些什么呀?

幼兒玩一玩盤子里的東西,然后相互說說自己的發(fā)現(xiàn)。

2、引導(dǎo)幼兒探索磁鐵的特性。

(1)師:是哪一塊東西能粘住別的東西?把它找出來。這塊能吸住別的東西的鐵塊,它的名字叫磁鐵。

(2)讓幼兒操作盤內(nèi)的材料,探索哪些東西是磁鐵的好朋友,幼兒嘗試分類把磁鐵的好朋友放入桌上的大盤子里,教師個(gè)別指導(dǎo)。

3、教師小結(jié)磁鐵的作用。并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵的好朋友都是鐵做的,磁鐵能吸住鐵做的東西。

4、講述故事《小磁鐵去旅行》,初步了解磁鐵對(duì)人們生活的幫助。

5、游戲:小貓釣魚。讓幼兒再次對(duì)磁鐵作更深的了解。

師:今天我們來學(xué)小貓釣魚,看看誰釣的魚最多,呆會(huì)一起把魚送到貓媽媽的家里,結(jié)束游戲。

科學(xué)云教案篇3

教育目標(biāo):

1、通過觀察圖片,了解小雞的生長過程及基本特征。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)根據(jù)教師的提問,表述自己看到的圖片內(nèi)容。

3、樂意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞的生長過程,培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、一段音樂、

2、幼兒用書、教學(xué)掛圖60——26、練習(xí)冊。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入部分。

1、教師做小雞“嘰嘰嘰嘰”的動(dòng)作,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

教師:小朋友們猜猜這是什么小動(dòng)物呢?

二、新授部分。

1、引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖片,了解小雞的生長過程。

教師:你知道小雞是怎么來的嗎?雞蛋是怎樣變成小雞的呢?

教師:我們一起來看一看是誰在孵蛋呢?(母雞媽媽)

教師:雞蛋有什么變化?(裂開了、破裂了)

教師:雞蛋怎么會(huì)破呢?誰在里面?(雞蛋里面有小雞)

教師:小雞是用什么啄破蛋殼的呢?(小雞是用嘴巴啄破蛋殼的)

教師:你看到小雞了嗎?蛋殼裂開了,它的身體是在蛋殼里還是蛋殼外呢?

教師:哇!小雞推開蛋殼,出來了,我們仔細(xì)看看它的眼睛是怎么樣的呢?

教師:小雞站起來了,羽毛怎么樣了呀?它是什么樣的呢?讓我們一起來學(xué)學(xué)小雞叫。

2、引導(dǎo)幼兒了解小雞長大后的樣子,知道它與公雞、母雞的區(qū)別。

教師:小朋友們知道,小雞長大后是什么樣子的呢?(有的長成公雞,有的長成母雞)

教師小結(jié):小雞還小的時(shí)候分不清楚有什么不同,等小雞長大以后有的長成公雞、有的長成母雞,公雞的雞冠更大,尾巴更長,母雞的雞冠更小,尾巴更短。

教師:小雞和公雞有什么不一樣?公雞是怎么叫的呢?

教師:小雞和母雞又有什么不一樣呢?母雞怎么叫的?

三、游戲;小雞長大了。

游戲玩法;

幼兒隨音樂用動(dòng)作表現(xiàn)小雞生長的過程,教師用語言進(jìn)行提醒。最后,

當(dāng)教師說:“小雞變、變、變”時(shí),幼兒用動(dòng)作或用聲音變成公雞或母雞。

效果分析:

科學(xué)云教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、通過自由探索活動(dòng)了解紙的特性,感知不同的紙有不同的用處。

2、培養(yǎng)幼兒探索的興趣和愛惜紙張,變廢為寶,尊敬勞動(dòng)人民的情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

師生共同收集各類紙,剪刀、筆、水等

三、活動(dòng)過程:

(一)各種各樣的紙

1、看一看、摸一摸。我們身邊都有哪些不同的紙?(引導(dǎo)幼兒用眼睛觀察顏色的不同并用手觸摸感覺光滑與粗糙。)

2、折一折、吹一吹。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙的硬軟及厚薄不同)

3、]撕一撕,比一比。(引導(dǎo)幼兒觀察哪種容易撕破及撕紙過程中紙的變化。)

4、說一說,你還見過哪些紙?

(二)水中的紙娃娃(分組活動(dòng))

1、通過自由探索,看一看,比一比,什么紙會(huì)吸水?什么紙不會(huì)吸水?為幼兒準(zhǔn)備各種各樣的紙張,讓幼兒將各種各樣的紙張放入水中試一試,看看哪些紙濕了,哪些紙不會(huì)濕。教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒分類,并作記錄。

2、比一比:教師為幼兒準(zhǔn)備同樣大小的各種紙張,讓幼兒將紙分別放入水中,比一比什么紙吸水快,吸水強(qiáng)?

3、比一比:鼓勵(lì)幼兒將紙折成各種各樣的船,放入水中,看哪艘船在水中停留的時(shí)間最長?

(三)交流討論,分享同伴的經(jīng)驗(yàn)。

引導(dǎo)幼兒交流探索的過程與結(jié)果,探索紙的用處,交流幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。

(四)情景感知體驗(yàn)理解。

觀看錄象,向幼兒介紹紙的發(fā)明者,造紙的過程,激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)科學(xué)家的崇敬之情。

說一說:我們應(yīng)該怎樣愛惜紙張?

(五)好玩的紙制體育玩具。

教師提供多種紙制玩具,有紙棒、紙球、報(bào)紙等,讓幼兒自由選擇玩具,進(jìn)行探索創(chuàng)新,教師鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。教師引導(dǎo)幼兒合作玩。

科學(xué)云教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒能有目的地選擇材料驗(yàn)證假設(shè)。

2、引導(dǎo)幼兒充分調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)不斷嘗試,體驗(yàn)成功的快樂。

3、能用語言完整、清楚地表達(dá)自己探索的過程。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒操作材料:雪碧瓶、牙膏盒、調(diào)羹、紙、剪刀、大吸管、碗、筷子、塑料袋等分別放于籮中;乒乓球若干放于籮中、空籮子若干個(gè)。

2、記錄材料:

(1)幼兒記錄紙、記錄筆;

(2)集體記錄紙若干張。

活動(dòng)過程:

一、設(shè)置情境,師生重溫上次活動(dòng)中猜測的辦法。

二、幼兒根據(jù)自己猜測的辦法選擇所需材料進(jìn)行驗(yàn)證。

指導(dǎo)要點(diǎn):

(1)能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)選擇各種材料不斷地嘗試,體驗(yàn)到成功的樂趣。

(2)能有計(jì)劃、有目的地驗(yàn)證假設(shè)。

(3)觀察幼兒是否能及時(shí)記錄驗(yàn)證后的結(jié)果。

(4)關(guān)注幼兒遇到困難時(shí)的表現(xiàn),鼓勵(lì)幼兒想辦法解決。

三、幼兒交流、探討驗(yàn)證的結(jié)果。

1、幼兒集體交流驗(yàn)證的情況。

2、集體統(tǒng)計(jì)。

指導(dǎo)要點(diǎn):

(1)能根據(jù)自己的猜想講述驗(yàn)證的過程。

(2)能認(rèn)真傾聽他人的講話。

四、活動(dòng)延伸:

共同解決不成功的辦法。