教案在完成的時候，我們肯定要強調(diào)與時俱進，教案是為了幫助我們提升個人教學效率的最佳文本，以下是范文社小編精心為您推薦的一年級品德教案5篇，供大家參考。
一年級品德教案篇1
一、教學目標：
1、引導學生認識常見的安全和交通標志。
2、知道交警手勢的含義，并自覺服從交警指揮。
3、培養(yǎng)學生遵守交通規(guī)則，注意安全的能力。懂得放學回家時應該注意安全，樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識，平安回家。
二、教學重難點：
1、了解交通標志的名稱和意義，確立自立、自強的安全保護意義。
2、了解一些安全常識后，在生活中也能遵守交通規(guī)則。
三、教學準備：
1、收集已經(jīng)認識的交通標志和還想認識的交通標志。
2、收集有關(guān)因違反交通規(guī)則而引發(fā)的交通事故的案例。
四、教學活動：
活動一：創(chuàng)設情景，引出課題
1、課件演示視屏（主要內(nèi)容：新聞夜班車記錄下的不遵守交通規(guī)則釀成的車禍報道）。師：同學們，在生活中，你有見到因為違反交通規(guī)則而釀成慘禍的事例嗎？學生交流，自己的見聞。
2、課件出示相關(guān)資料：據(jù)統(tǒng)計，就20xx年，全國共發(fā)生道路交通事故238351起，造成67759人死亡、275125人受傷，直接財產(chǎn)損失9.1億元。其中約有1.85萬遇害者是14歲以下兒童。大多數(shù)交通事故是因為自己在道路行走時違法所造成的。
3、看到這一幕幕悲劇，一段段觸目驚心的數(shù)字，你此時最想提醒自己和別人什么呢？師：你們的提醒都很重要。對每個人來說生命只有一次，所以，你們的爸爸媽媽每天把你們送到學校，既希望你們能認認真真學習，踏踏實實做人，更盼望你們每天都能平平安安回家。
活動二：認識標志，用心識記
師：隨著生活水平的提高，馬路上的車子川流不息。為了交通安全，我們還得認識一些常見的交通標志，遵守一定的`交通規(guī)則。老師這兒就收集了一些交通標志。
1、學習p27的8種標志。課件出示書上標志。師：（指紅綠燈標志）同學們這個標志你認識嗎？它告訴我們什么？同學們說得真棒，那誰來自告奮勇，像這樣介紹一下其余的分別是什么標志，它告訴我們什么？（如果認識就說出標志的名字和標志告訴我們什么。如果有學生不認識的或者不確定，就點擊該標志出現(xiàn)自我介紹的文字。）課件中有超鏈接，直接點擊圖片。
2、認識其他交通標志。師：當然，僅僅認識這些交通標志是不夠的，我們還要認識更多的交通標志。前幾天，我們還收集了其他的交通標志，拿出來給大家介紹一下。誰愿意來？
（1）指生上來介紹交通標志師：同學們，還可以把這些標志介紹給小組里的成員呢？
（2）小組交流交通標志。優(yōu)秀的作品請他介紹后貼在黑板上。
3、小結(jié)：同學們，只要我們做生活的有心人，就發(fā)現(xiàn)這些不會說話的標志都會給我們溫馨的提示。
（1）出示兒歌：小圖標，大作用。沒有它，交通亂。
（2）當然，除了這些標志，為了我們的交通安全，有這樣一些人，他們用自己的汗水換來他人的平安！他們是誰呀？
過渡：是呀，現(xiàn)在就讓我們一起來看看這些每天忙忙碌碌在街角，不辭辛勞為我們指揮交通的交警叔叔吧。
活動三：看懂手勢，自覺遵守
1、課件出示交警手勢圖師：同學們，你們知道交警叔叔這些手勢的意思嗎？
2、學做小交警。
師：想不想學一學這些手勢？那請同學們跟著老師，學做幾個簡單的手勢。（學做停止、靠邊停車、直行、快速直行等）
3、檢查學習情況。教師做手勢，學生說出所表示的意思。
4、請做得好的學生帶領(lǐng)做手勢。
5、小結(jié)：大家的表現(xiàn)真不錯，交警叔叔特意送來一首兒歌鼓勵大家。交警話，要聽從。知手勢，懂含義。
6、過渡：今天，我們認識了許多交通標志，也知道交警指揮手勢的意思，現(xiàn)在，老師想考考大家，你們會安全過馬路了嗎？有信心接受考驗嗎？
一年級品德教案篇2
我們小學生要這樣做
主題目標：
1、了解并遵守小學生的行為規(guī)則。
2、能在大人的督促下，初步養(yǎng)成良好的學習、勞動和生活的習慣。
活動準備：
老師：錄像帶、抹布、備忘表、掃帚、衣服。
活動課時：2課時
具體活動過程：
活動案例一我的學校生活要這樣
1、討論：(1)上學2周，你覺得上小學和幼兒園有什么不一樣?
(2)怎樣做才算一名合格的小學生?
老師小結(jié)：同學們說的真好!這節(jié)課，我們就要談談、學學
我們小學生應該在學校怎樣做，在家里怎樣做，才算是一名
合格的小學生所為。
2、學習小學生守則。(教室兩旁掛的守則就夠了。)
3、老師：說了這么多，下面咱們來看看具體的行為表現(xiàn)。(放
錄像，或者是看書p12-15頁的內(nèi)容。)
4、老師：除了遵守課堂紀律，搞好學習，我們小學生還要
學會勞動。你會勞動嗎?勞動是什么呢?(就是掃地、擦桌
子、倒垃圾……等)
(1)學生示范勞動。
(2)看附頁p62糾正錯誤的勞動方法。
(3)老師示范勞動。(班級打掃衛(wèi)生的方法)
(4)小結(jié):不僅在學校,我們要勞動;在家里，我們也要做力
所能及的家務活。下節(jié)課，老師檢查同學們的勞動情況。
5、每課小故事。(《科普知識故事》)
活動案例二我們的家庭生活要這樣做
1、檢查上一節(jié)課所學的內(nèi)容。
(1)怎樣做才算一名合格的小學生?想想上節(jié)課我們都講了哪些小學生的行為習慣?
(2)考察勞動技能是否掌握。
2、老師：上節(jié)課，我們討論學習了小學生在學校應該怎樣做?這節(jié)課，我們再來討論小學生在家里應該怎樣做?
(1)學生小組討論，自由發(fā)言。
(2)看看書上提示是什么?p13頁，哪些事情應該我們做?
(3)“疊被子、穿衣服、整理書包、洗臉刷牙……”你會嗎?請小朋友上講臺做。
(4)先示范“穿衣服”。(2—3名學生演示)
(5)再示范“整理書包”。(2—3名學生演示，老師示范，全班做)
3、學寫上學備忘錄。
(1)看書講“明明上學的故事”。
(2)討論雖然明明知道這樣做，可是他每天上學時總是手忙腳亂，不知道先做什么，后做什么;這些事情應該什么時候怎樣做才不會亂套?(學生自由作答)
(3)老師教學生寫“上學備忘錄”。
我的上學備忘錄
早上：7：00起床(穿衣、疊被、刷牙、洗臉)
7：15—7：30吃早飯
7：30上學(背書包、帶紅領(lǐng)巾、水瓶)
中午：12：00—12：30拿飯盒吃午餐
12：30—13：30午休
下午:1、寫作業(yè)。(回家后)
2、收拾書包、看課表準備明天的書和作業(yè)本。
3、看動畫片。
4、睡覺前，檢查書包、衣服、鬧鐘。
(4)學生自己制定自己的“上學備忘錄”。
(5)老師小結(jié)：
通過這節(jié)課的學習，大家要記?。鹤约旱氖虑樽约鹤?。自己的床前貼好上學備忘錄，書桌前貼好課表、時間表。只有這樣，我們才能有序地做好每天的事情，成為一名合格的小學生。
4、每課小故事。(《科普知識故事》)
一年級品德教案篇3
教學目標
知識與能力:
1.引導學生認識網(wǎng)絡世界的豐富多彩，體會如何有效利用網(wǎng)絡。
2.懂得要講究網(wǎng)絡道德，遵守網(wǎng)絡規(guī)則，學會文明安全的上網(wǎng)。
3.引導學生正確認識網(wǎng)絡游戲，了解網(wǎng)絡游戲的利弊，掌握避免沉溺網(wǎng)絡游戲的方法。
過程與方法：通過自身體驗、小調(diào)查、提建議、辯論賽、閱讀感悟、網(wǎng)絡游戲規(guī)則設計、情境體驗等活動教學，培養(yǎng)學生動手實踐能力，使學生做到文明安全上網(wǎng)，避免沉溺網(wǎng)絡游戲。
情感態(tài)度與價值觀：提高學生新媒介素養(yǎng)。
教學重難點
1.重點：注意網(wǎng)絡安全，遵守網(wǎng)絡規(guī)則;了解網(wǎng)絡的利與弊，要避免沉溺于網(wǎng)絡游戲。
2.難點：學生掌握避免沉溺于網(wǎng)絡游戲的方法。
學情分析。
四年級的學生處于從中年級向高年級的過渡期，他們經(jīng)過前三年課程的學習，對網(wǎng)絡等新媒介接受較快、依賴度高，再加上自制力雖形成但不持久，對人和事物的認識逐漸擺脫形象思維的特點，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學方法。
教法和學法。
1.教法：啟發(fā)式、小組合作探究法
2.學法：自主學習法及活動與探究
3.教學準備：教師制作ppt課件及搜集資料，學生課前準備好參與活動的資料
教學過程。
第一課時
(一)導入。
1.師利用教室內(nèi)的互聯(lián)網(wǎng)設施現(xiàn)場提問：這些是干什么用的?(電腦、網(wǎng)絡等)
2.生自由回答。
3.我們大家都接觸過網(wǎng)絡，那你對它有正確的認識嗎?今天，我們就走進互聯(lián)網(wǎng)世界，探究互相網(wǎng)的利與弊。
板書課題。
(二)講授新課
目標導學一:新世界很精彩
活動與探究一:調(diào)查(課前進行)
(1)生閱讀教材第58頁內(nèi)容
(2)小組合作，探究問題
☆你有沒有接觸過互聯(lián)網(wǎng)?
☆你上網(wǎng)主要做些什么?
(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。
(4)生完成教材p58空格內(nèi)容,師指導、補充。
活動與探究二:看一看，說一說
(1)生閱讀教材第59頁內(nèi)容
(2)小組合作，探究問題
☆你還知道哪些新鮮事?
☆你喜歡這種生活嗎?
(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
(4)師小結(jié):互聯(lián)網(wǎng)讓秀才不出門便知天下事這句老話變成了現(xiàn)實。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，地球村的村民們，正在享受互聯(lián)網(wǎng)帶來的各種便捷服務。
目標導學二:新世界有規(guī)則
活動與探究一:看一看，想一想
(1)生閱讀教材第60頁內(nèi)容
(2)小組合作，探究問題：
☆你在互聯(lián)網(wǎng)上是否泄露過隱私?
☆你會在互聯(lián)網(wǎng)上正規(guī)的保護自己嗎?
(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
(4)師小結(jié):互聯(lián)網(wǎng)雖然是一個虛擬的世界，但他和正規(guī)世界有著一樣的規(guī)則。要想在這個新世界里安全快樂的生活。我們首先要學會遵守規(guī)則并保護自己。
活動與探究二:認真看一看第61面的知識窗
(1)生閱讀教材第61頁內(nèi)容
(2)小組合作，探究問題：
☆你有沒有做過類似的惡作劇?
☆假如他是你你會怎樣想?
(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
(4)師小結(jié):網(wǎng)絡世界紛繁復雜，我們不僅要學會保護自己，而且還要做到不去損害他人。
第二課時
(一)復習導入。
(二)講授新課。
目標導學三:網(wǎng)絡游戲的是與非
活動與探究一:看一看，想一想
(1)生閱讀教材第62頁內(nèi)容
(2)小組合作，探究問題：
☆你對網(wǎng)絡游戲有什么看法?
☆你認為網(wǎng)絡游戲有哪些危害?
(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
活動與探究二:想一想，說一說。
(1)生閱讀教材第63頁內(nèi)容
(2)小組合作，探究問題：
☆你有哪些好的方法避免沉迷于網(wǎng)絡游戲?
☆網(wǎng)絡游戲會給人造成哪些危害?
(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
(4)生完成教材p63空格內(nèi)容,師指導、補充。
(三)師總結(jié)：我們體驗了網(wǎng)絡在現(xiàn)代生活中的作用及重要性。了解了網(wǎng)絡世界的規(guī)則，要正確對待網(wǎng)絡游戲。養(yǎng)成健康、安全、文明的網(wǎng)絡生活習慣。
板書設計。
8網(wǎng)絡新世界
網(wǎng)絡給我們生活帶來的變化和影響
注意網(wǎng)絡安全，遵守網(wǎng)絡規(guī)則
網(wǎng)絡的利與弊，要避免沉溺于網(wǎng)絡游戲
一年級品德教案篇4
教學目標：
引導孩子樂于和小伙伴交往，知道在別人家玩時的禮貌，注意安全，高興地玩。
教學重點、難點
1、禮貌的聯(lián)系方法。
2、怎樣在家里玩得高興。
3、在家里玩要注意哪些安全。
4、怎樣玩得有意義。
教學活動設計
一、看圖激趣，導入新課
1、星期天，你們愛去哪些同學家玩?
二、創(chuàng)設情景，組織活動
活動一去同學家玩
1、說一說，周末你經(jīng)常和誰在一起玩，你們是怎樣聯(lián)系的。
2、演一演，用不同的方式約同學一起玩。
3、想一想，去同學家要注意哪些禮貌問題?
4、填一填，在課本空白處填上你想說的話。
5、小結(jié)。
活動二開心地玩
1、介紹和同學一起玩的開心經(jīng)歷。
2、情景表演：兩個小朋友為掙搶玩具發(fā)生爭執(zhí)。
3、討論：引導學生想辦法，訂玩的規(guī)則，互相謙讓。
4、試一試、想一想怎樣說話方式更好，幫圖中的小朋友出主意。
活動三不玩危險的東西
1、觀察課本的圖，說一說。
(1)圖中的小朋友在干什么?這樣玩可能有什么危險?
(2)還有哪些危險的活動不能玩?
2、玩危險活動的后果。
老師舉例說說小朋友玩不注意安全造成事故的例子。
3、填寫警示卡。列出不能玩的活動。
4、貼警示卡。
活動四我愛玩，我會玩
1、說說自己經(jīng)常和小朋友在一起玩什么，怎樣玩，最喜歡玩什么。
2、看課本說話：
(1)圖中的小朋友在玩些什么?玩的時候要注意什么?
(2)還有哪些新玩法?
3、演一演，比一比。
(1)我會這樣玩。
(2)比一比，誰的玩法多。
4、我的得意之作。
板書設計
去同學家玩
約同學
開心地玩
安全地玩
教學反思：本課教學活動后，絕大部分同學愿意跟同學一起玩，知道基本的禮貌聯(lián)系方法，能開心地玩，安全地玩。
一年級品德教案篇5
第一單元 我上學了
單元目標：
1、學生意識到自己是小學生了，要講禮貌、受秩序，遵守學校生活常規(guī)。
2、學生熟悉和適應學校生活，學生學會利用學校中的設施解決自己的問題。
3、學生體驗學校生活帶來的樂趣，喜歡上學。
單元理解：
一年級學生剛?cè)胄?，對學校的一切都充滿了新鮮感：對自己“身份”的變化需要體驗；對學校的環(huán)境和設施必須了解；對在學校里怎樣學習、生活應該知道，即必須盡快適應學校生活。在“我上學了”這一單元主題下，設計了三個活動主題：一、上學去。根據(jù)初入學兒童的心理特點，孩子們通過去上學和初到學校的感受，他們意識到自己是小學生了，從而進一步激發(fā)喜歡上學的情感。二、看看我們的學校。這一活動主要是介紹學校的構(gòu)成和主要工作人員，孩子們初步熟悉學校的環(huán)境，并學習利用學校里的設施解決自己的問題。三、在學校的一天。上學了，在學校的一天里大致要做些什么事情和應該遵守哪些學校常規(guī)，這是每個小學生應該知道并必須照著去做的。
單元總課時
7課時
活動設計
活動主題一 上學去
主題目標：
1、學生意識到自己的小學生了，學生喜歡上學,有成為小學生的自豪感。
2、學生在活動中互相認識，學會介紹自己的基本情況，能友好的和同學相處。
3、學生熟悉所處的環(huán)境，了解學校生活的常規(guī)。
活動重點: 學生在活動中互相認識，學會介紹自己的基本情況，能友好的和同學相處。
活動難點: 學生在活動中互相認識，學會介紹自己的基本情況，能友好的和同學相處。
活動準備：音樂、花、紙、彩筆
活動導入：
“擊鼓傳花”——介紹自己的活動，花停留在誰的手里，誰就站起來進行自我介紹。在進行這一活動時，教師要注意爭取讓每個孩子都有進行自我介紹的機會。
活動過程：
小論壇
話題一：上學了，心情怎么樣？
話題二：上學了，你最想干什么？
話題三：上學了，我們的生活發(fā)生了什么變化？
活動延伸：
課后開展“找朋友”游戲，引導學生通過做名片、交換或佩戴名片以及多種游戲方式來認識、交往。
活動主題二 看看我們的學校
主題目標：
1、學生初步知道學校是一個可愛的地方。
2、學生愛學校、愛學習、喜歡上學，并且學會利用學校中的各種設施來解決自己學習和生活中的問題。
活動重點: 認識學校，了解自己所在學校的環(huán)境
活動難點:會利用學校中的各種設施來解決自己學習和生活中的問題。
活動準備：
彩筆、鉛筆、紙、相機、參觀需要的手持擴音器等
活動課時：2課時
第一課時
主題目標：
1、學生初步知道學校是一個可愛的地方。
2、學生愛學校、愛學習、喜歡上學，并且學會利用學校中的各種設施來解決自己學習和生活中的問題。
活動重點: 認識學校，了解自己所在學校的環(huán)境
活動難點:會利用學校中的各種設施來解決自己學習和生活中的問題。
活動準備：
彩筆、鉛筆、紙、相機、參觀需要的手持擴音器等
活動進行：
1、學生商量、確定參觀點的內(nèi)容和路線。
2、學生自由結(jié)合分組，并選出小組長。小組長可以是本班上的學生，也可以是高年級的學生。
3、分頭出發(fā)參觀學校。參觀過程中小組長要作介紹，對于一些主要的場所要作重點介紹。
4、開展以“我們的發(fā)現(xiàn)”為主題的匯報交流。匯報的形式可以是豐富多彩的，答案可以是多種多樣的，可以用拼音、文字、圖畫、實物等更多的方式來記錄和表現(xiàn)，可以寫下來，可以說出來，可以畫出來，可以編兒歌，還可以拍照、攝像……
活動小結(jié)：
可以在學生小組總結(jié)的基礎(chǔ)上，以小組為單位進行匯報，盡量讓每個學生都能參加匯報活動，教師可以做一個聽眾，讓學生選出會議的主持人。
第二課時
活動目標：
1、了解學校，喜歡學校；
2、對周圍環(huán)境感興趣，學習了解新環(huán)境的方法；
3、學習利用學校的設施解決問題。
活動重點: 認識學校，了解自己所在學校的環(huán)境
活動難點:會利用學校中的各種設施來解決自己學習和生活中的問題。
活動準備：彩筆、鉛筆、紙、活動過程：
活動進行：
1、 師：小朋友們好！你們知道學校的哪些情況呢？
2、 師：剛才我們和自己的學校有了一次親密的接觸，小朋友們可以把自己在參觀中看到的、聽到的，用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來。可以自己設計，也可以合作完成。
3、“我的發(fā)現(xiàn)”匯報交流
（1）、 學生展示自己的成果。
（2)、 高年級的同學挑戰(zhàn)小朋友，讓小朋友回答問題。
4、設計展示
（1）、 讓學生自己將作品貼在“我的展示臺”上
(2)、 學生互相觀看交流，并評議。
5、活動延伸：
（1）、將學生各種形式的匯報展示出來，辦一個墻報或編成一個冊子，教師可以和學生一起設計封面、裝訂等。
（2）、開展以“我心中的學校”為主題的畫展、作品展等。
（3）、與美工課、語文課以及其它班級活動結(jié)合進行。
活動主題三 在學校的一天
活動目標：
1、體驗學習的樂趣，學生能積極、認真的學習.
2、注意游戲安全，學會與同學友好相處。
活動重點：學生能積極、認真的學習.
活動難點：學會與同學友好相處
活動安排：4課時
第一課時 上課了
活動目標：
1、體驗學習的樂趣，學生能積極、認真的學習.
2、注意游戲安全，學會與同學友好相處。
活動重點：學生能積極、認真的學習.
活動難點; 學會與同學友好相處
活動過程：
一、 創(chuàng)設情境，引入主題
師：剛才叮鈴鈴、叮鈴鈴，什么響了？
生：電鈴響了。
師：電鈴響了，說明了什么？
生：上課了。
師：聽到了上課鈴聲，我們應該怎么做呢？
二、 創(chuàng)設情境，感悟規(guī)范
活動一 進教室
師：（老師搖鈴，請幾位同學表演進教室。）平時，你們是怎么快快進教室的？
生：（交流匯報）
師：上課鈴一響，我們應該快步走進教室，不擁擠，準備好學習用品，精神飽滿，心情愉快地等老師來上課。
三、 情境體驗，深化認識
活動二 課堂發(fā)??
師：（隨機提問）對剛才發(fā)言的情況，你最喜歡誰的表現(xiàn)？為什么？
師：那么，我們要怎么做才好呢？大家交流一下。
活動三 認真聽講
師：小朋友兩手都拿筆，左手畫圓，右手畫正方形，試試在5秒鐘內(nèi)能畫好嗎？
學生動手畫。
師：剛才小朋友們試過了，你認為能畫好嗎？
學生：不能。
師：如果我們課堂上一邊聽課，一邊想別的事或做別的事，我們能學好知識嗎？我們應該怎樣做才好呢？
學生小組交流討論。
四、 評比激勵，促進內(nèi)化
師：我們評一評上學以來，在課堂上誰表現(xiàn)最好，并說出理由。你覺得自己表現(xiàn)怎么樣？
第二課時 上課了
活動目標：
1、體驗學習的樂趣，學生能積極、認真的學習.
2、注意游戲安全，學會與同學友好相處。
活動重點：學生能積極、認真的學習.
活動難點; 學會與同學友好相處
活動過程：
一、 了解學校紀律
1、 指導學生看書第13頁，師：圖上講的是一回什么事？
2、 師：假如你有事或生病了，不能來學校上課，你會怎么做呢？
3、 學生互相交流。
4、 師：能來上課的，怎樣才能上好課呢？
指名學生回答。
5、 聽《高士其爺爺專心聽講》的故事。
6、師小結(jié)，上課聽講的重要性。
二、 展示學習收獲
1 、 同桌互相講自己開學來的學習收獲。
2 、指名上臺講，體驗學習的快樂。
3 、 指名上臺展示。
三、活動總結(jié)
第三課時 下課了
活動目標：
1、體驗學習的樂趣，學生能積極、認真的學習.
2、注意游戲安全，學會與同學友好相處。
活動重點：學生能積極、認真的學習.
活動難點; 學會與同學友好相處
活動過程：
一、體會課間的快樂
師：小朋友們，你們喜歡做游戲嗎？
生：喜歡。
師：下課了，老師看見許多小朋友在操場上做游戲。小朋友，你們下課了喜歡做什么？
學生回答。
師：看書第14頁，圖上的小朋友在什么地方干什么？
師：我們學校里，有那些地方可以玩？
教師組織學生在室外活動。
二、注意游戲安全
1．討論：下課后，哪些危險的事不可以做？
2．師：下課了，我們應該注意些什么？
3．聽《要守秩序》的故事
三、指導上下樓梯
1．師：上下樓，我們應該注意些什么？
2．教師組織學生上下樓，強調(diào)要求。
四、總結(jié)
第四課時 放學了
活動目標：
1、體驗學習的樂趣，學生能積極、認真的學習.
2、注意游戲安全，學會與同學友好相處。
活動重點：學生能積極、認真的學習.
活動難點; 學會與同學友好相處
活動過程：
一、 放學了
師：小朋友，放學了，你們要做些什么？
（學生回答）
師小結(jié)：放學了，我們首先要清理好自己的書包，然后再排隊回家，離開學校時要和老師再見。
二、 放學路上
1．師：在放學路上，我們哪些事情不可以做？
（學生回答）
師：在放學路上，我們要注意些什么？
3． 游戲激趣
師：下面老師出題，小朋友們判斷。（如果對，就舉左手；不對，就舉右手）
做游戲
三、 回家后
師：看書第17頁，回家后，圖上的小朋友在做什么？
（學生回答）
師：你們回家后都做了些什么？
根據(jù)學生回答，指導學生回家后開展有意義的活動。
四、活動總結(jié)
第二單元 上學路上
教學目標
1、學生認識常見的交通和安全標志，遵守交通規(guī)則，能健康、安全地生活。
2、學生具有初步的時間觀念，直到每天什么時候必須去上學，并能做到按時上學，不遲到；放學后不在路上逗留，按時回家。
3、學生懂得在上學和放學途中，注意安全，學習自己照顧自己。初學生自我保護的意識與能力提高。
設計思路
上學了，小學生天天要去學校，要從學校回家，安全成了頭等大事。通過這一單元主題的活動，讓孩子們具有初步的時間觀念，直到每天什么時候必須去上學，做到按時上學，不遲到；放學后不在路上逗留，按時回家。尤其是在上學和放學途中，要注意安全，學習自己照顧自己。這樣才能實現(xiàn)讓孩子們健康、安全地生活的課程目標。根據(jù)這一目標，教科書分別設計了“看看時間”、“好好走路”和“按時回家”三個活動主題，重點又放在“好好走路”上。因為這是“安全”的首要保證。這一活動不但所占篇幅較大，而且又細分為“走在路上”和“認識標志”兩部分。孩子需要學會在各種道路上認識常見的交通和安全標志，遵守交通規(guī)則，做到安全地上學、回家,自我保護意識和能力得到提高。
課時安排
單元總課時： 6課時
活動主題一 看看時間
活動目標：
1、孩子做事認真,積極上進的生活態(tài)度得到發(fā)展.
2、學生具有時間概念,懂得惜時,守時,養(yǎng)成不遲到的習慣.
3、養(yǎng)成按時作息的習慣,和自己的事自己做,有計劃,不敷衍的文明行為.
活動重點：養(yǎng)成按時作息的習慣,和自己的事自己做,有計劃,不敷衍的文明行為.
活動難點：具有時間概念,懂得惜時,守時,養(yǎng)成不遲到的習慣.
活動準備：
1、小鬧鐘、各式各樣的鐘
2、紙、鉛筆或彩筆
3、讓學生注意上學路上要經(jīng)過哪些地方，在每個路口朝哪邊拐彎
第一課時
活動目標：.
1、學生具有時間概念,懂得惜時,守時,養(yǎng)成不遲到的習慣.
2、養(yǎng)成按時作息的習慣,和自己的事自己做,有計劃,不敷衍的文明行為.
活動重點：養(yǎng)成按時作息的習慣,和自己的事自己做,有計劃,不敷衍的文明行為.
活動難點：具有時間概念,懂得惜時,守時。
活動過程：
一,實物導入,激發(fā)興趣.
１． 設置情境，教師為小朋友帶來“小客人”——鬧鐘。
２．認一認鬧鐘的每個部分，它們各代表什么。
３． 出示各種鐘、各個時間，學生學會認時間。
二、聯(lián)系實際，明理導行
１．出示小朋友起床、入睡的圖片及相關(guān)的時間。
學生談自己的感想，并說說自己睡覺和起床的時間，是否有不按時起床的現(xiàn)象。
（引導學生形成早睡早起、按時作息的意識。）
２．演示課文中小朋友奇奇遲到的情境。
對學生提出問題：“奇奇為什么會遲到呢？”引發(fā)思考，找出奇奇遲到的原因。
“你遲到過嗎？是為什么？”擴散至小朋友的實際生活中，找出更多造成遲到的原因。
３．想一想，怎樣才能不遲到？針對上面的問題，引導學生根據(jù)各自的情況找出對策。
（說得好的同學發(fā)給“守時寶寶”的貼紙。）
４．“玲玲聽到了大家的好建議，她是怎么做的'呢？我們一起去看看?！辈シ耪n文中另一小朋友玲玲入睡前到早晨上學的一系列活動。（為小朋友的活動配畫外音）
５．自己在上學前還有哪些事情要做？（梳頭、晨讀、晨練等）
你是怎樣安排的？為什么這樣安排？怎樣做最好？（引導學生認識到早晨事務應安排得有序、科學）
６．“玲玲把自己的事情安排得很好，這是我們要向她學習的，她還有哪些方面做得好，是我我們學習的榜樣？”
（引導學生明白上學出門前要跟家長有禮告別，同時檢查自己上學前的準備工作是否做好，明確做好上學前準備工作的重要性。）
三、合作探究，體驗快樂
１．說一說自己平時上學的時間，從自己家到學校要多長時間，幾點鐘從家里出發(fā)。
２．制作自己的“作息時間表”
我的時間表
早上，我 起床， 去上學
中午，我 吃中飯， 去上學
下午，我 放學， 做作業(yè)
晚上，我 睡覺
３．小組合作表演“我的一天”
議一議，他們的時間安排合理嗎？
四、自我評價，延伸導行
你能每天按時上學不遲到嗎？做到了就獎給自己一顆紅星，誰的紅星最多。
第二課時
活動目標：
1、孩子做事認真,積極上進的生活態(tài)度得到發(fā)展.
2、學生具有時間概念,懂得惜時,守時,養(yǎng)成不遲到的習慣.
3、養(yǎng)成按時作息的習慣,和自己的事自己做,有計劃,不敷衍的文明行為.
活動重點：養(yǎng)成按時作息的習慣,和自己的事自己做,有計劃,不敷衍的文明行為.
活動難點：具有時間概念,懂得惜時,守時,養(yǎng)成不遲到的習慣.
活動過程：
1、認識小鬧鐘，并認識他們的“兄弟姐妹”——電子鐘、手表、座鐘、吊鐘等。
2、分組討論說說你還見過哪些鐘，或你希望未來能有什么樣的鐘。
3、一幫一地學認鐘表時間
4、分組討論：在沒有鐘表的情況下該如何粗略判斷時間
5、每天的那幾個時間你記得最牢，把它表演出來，全班同學來猜一猜。
6、邀上你的好朋友，演示一下你上學出發(fā)時的情景。
7、自己動手或分工合作完成上學路線圖，并估算好路上所需的時間。
8、制定早上和中午的上學出發(fā)時間，堅持按時上學。
活動小結(jié)
1、講學生的上學路線圖展示出來，辦一個墻報或編一本冊子，教室可讓學生一起設計封面、裝訂等。
2、你能做到按時上學嗎？對自己的行為做出評價。
3、畫面五星紅旗獎給自己。
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