在新學期到來之前,教師一定都有事先準備一份教案,優(yōu)秀的教案都是我們圍繞自己的教學目標寫出的,范文社小編今天就為您帶來了拍球教案8篇,相信一定會對你有所幫助。
拍球教案篇1
活動目標
1.練習行進運球和花樣拍球的動作,提高拍球的技能。
2.鍛煉幼兒上肢肌肉、關節(jié)和腿部肌肉的力量以及平衡能力。
3.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
4.知道檢查身體的重要性。
活動準備
小籃球每人1個,快樂的音樂。
活動過程
1.聽音樂,教師和幼兒單手夾球進入場地。
(1)在音樂伴奏下組織幼兒做熱身運動。
(2)聽音樂,引導幼兒動作有力、整齊地跟教師做自編的球操。
2.帶領幼兒玩“花樣拍球”游戲。
(1)指導幼兒在不同高度下熟練自如地拍球。
在教師的指令下,要求幼兒能夠以蹲和站立的姿勢熟練地拍球。
練習左右移動重心進行拍球。
(2)花樣拍球。
要求每個幼兒最少能夠玩出三種不同的花樣。
請個別幼兒進行展示。
教師重點示范和小結:行進運球、胯下拍球、轉圈拍球的動作。
3.“花樣拍球”比賽。
(1)講解玩法:幼兒分成人數(shù)相等的四隊,每隊起點和終點的距離間畫有兩個大圓,幼兒拍球行進到第一個圓內做一個胯下拍球的動作,行進到第二個圓內做一個轉圈拍球的動作,行進到終點原路返回。
(2)組織幼兒進行游戲,根據(jù)幼兒需要及時多玩幾次或變化游戲玩法,增加趣味。
4.放音樂,幼兒隨音樂排成四路縱隊,組織幼兒做放松運動。
活動延伸
啟發(fā)幼兒想一想:除了胯下傳球還有什么好玩的傳球?玩一玩、試一試。
活動反思
1、通過以上的活動中,我們可以看出幼兒在過程中學到的遠遠不只是拍球的技能,而是遇到困難,自己會思考
2、在過程中幼兒展現(xiàn)出了不怕困難,勇于嘗試,在我們生活中常常會遇到像這樣的困難。在這樣的情況下,我們應該學會冷靜思考,充分展現(xiàn)我們的想像力,調動我們的思維,想出解決問題的有效辦法
3、對于這一節(jié)課達到的效果很好,雖然有一些幼兒拍得不是很有效,但是可以看出他們很認真,用心。遇到困難自己想辦法找出解決方法。
4、如果重新上這一節(jié)課,我會讓幼兒自己想辦法去解決,讓幼兒們有思考的空間,而不是從一邊引導。
人的一生不可能一杋風順,生活中的一點困難并非一定是壞事,至少給了我們經(jīng)驗,增長了我們的閱歷,如果能從困難中獲得靈感,激發(fā)我們的聰明才智和創(chuàng)造的潛能,那么就有可能向著好的方面轉化,引導我們的人生走向輝煌。困難并不可怕,就看怎么去面對。
拍球教案篇2
活動目標
1.教幼兒初步掌握拍皮球的方法和技能,鍛煉幼兒的手腕關節(jié)。
2.提高幼兒的運動技能,培養(yǎng)幼兒對球類活動的興趣。
3.在拍球過程中讓幼兒初步感受手拍的力量和球的關系,使幼兒手眼協(xié)調。
4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5.能根據(jù)指令做相應的動作。
教學重點、難點
教學重點: 掌握拍球的技能。
教學難點:學會連續(xù)拍球。
活動準備
1.幼兒人手一個球。
2.錄音機、輕音樂。
活動過程
1.開始部分
玩游戲“撿皮球”。
幼兒四散站在場地上,教師向幼兒拋球,幼兒撿到球后在場地上自由活動片刻,站在大圓的點子上。
2.基本部分
(1)教師示范講解拍球的動作。要求用手拍一次球后,用雙手接住球。幼兒分散習,教師巡回輔導。
(2)教師教幼兒連續(xù)拍球:用手將球拍下,當球彈起來后,再接著一下一下地拍。幼兒練習,教師注重個別輔導,幫助幼兒掌握拍球的方法。
(3)游戲“看誰拍得多”。
幼兒聽教師的口令拍球。
(4)小結。
教師表揚學拍球認真的幼兒,帶領幼兒將球送入筐中。
3.結束部分
幼兒聽音樂跟著老師做動作,放松全身,活動自然結束。
活動延伸:
在晨間及下午戶外活動時練習連續(xù)拍球和拍一下接一下球的技能。
教學反思
通過活動,提高了幼兒對球類活動的興趣,但孩子第一次學拍球,手眼協(xié)調能力不是很好,不能很好地控制住球。
拍球教案篇3
活動目標
1、通過學習,使幼兒初步掌握原地左右手拍球的基本技術。
2、發(fā)展臂力和靈敏、協(xié)調性的身體素質。
3、培養(yǎng)團結合作的集體主義精神。
4、能根據(jù)指令做相應的動作。
5、增強合作精神,提高競爭意識。
重點難點
學習原地左右手拍球的動作要領;原地左右手拍球時對球的調控能力。
活動準備
籃球場地、小籃球與幼兒人數(shù)相等
活動過程
一、激趣熱身
1、排四路縱隊,閉眼辯別左右手。
2、復習游戲:花樣傳接球比賽
方法:幼兒分成4路人數(shù)相等的人數(shù),排頭各持4種不同顏色的小籃球,哨聲響起,比賽開始,排頭幼兒將球從體側往本組第二個幼兒傳,以此類推,一直傳至隊尾,再從隊尾往排頭傳。傳至排頭幼兒將球舉起,比賽首回合結束。先舉的組為勝利。
規(guī)則:依次從體側、頭頂和跨下進行比賽,球掉了將球揀回從掉的地方繼續(xù)進行。
3、球性練習:將球繞頭、腰、腳部練習。(4x8拍)
二、學習本領:
原地左右手拍球
1、講解具體方法和要求:左或右手拍球時兩腳自然分開,身體向前傾,手腕放松,五指自然分開,力量用在手指和掌根上,判斷球的彈起方向和高度,伸肘屈腕、壓指力量拍打球的上部。
2、步驟:先做右手拍運球練習,待稍熟練后進行左手拍運球,最后結合左右手進行左右手拍球。
三、多球接力賽
方法:將兒童分成人數(shù)相等的兩隊,各成縱隊站在線后,每隊排頭持一個球。游戲開始,教師發(fā)令后,各隊排頭迅速快跑,繞過小旗跑回起點線后,將球交給第2人,自己站到隊尾。游戲如此依次進行,最后以先跑完的隊為勝。(比賽第二回合持2個球進行比賽)
四、小結
1、課后小結
2、協(xié)助教師收回器材
教學反思
學習原地左右手拍球是為了發(fā)展幼兒左右手的靈敏性和動作的協(xié)調性,從而能掌握左右手拍球。在這節(jié)課中小朋友們都能積極的配合老師,按老師的要求進行技能學習。
在這節(jié)課中我還有幾處地方做得不夠好。如:
1、在熱身部分,按編排時間不合理,導致時間超時。在示范轉接游戲中過于重復、羅嗦。熱身部分不應該安排新游戲。
2、在第二部分教學中,講解示范不夠清晰,源于普通話不標準。在幼兒自由練習中沒有能及時的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。如有少數(shù)小朋友錯誤的拍球動作,沒有能及時的去指導。
3、在組織幼兒站隊時次數(shù)過多。
總的一節(jié)課下來,用的時間過久,源于安排時間不合理、講解示范過久。
小百科:拍球是用手指觸球而非手心?!芭摹边\球是掌心做到要空,手指根據(jù)球的高度向下彎曲,是靠手掌的那個關節(jié)彎曲,一定要用力彎曲,手指的其他兩個關節(jié)要保證不彎曲,所有手指一起用力。拍球活動非常受幼兒喜歡。
拍球教案篇4
設計意圖:
拍球是幼兒非常喜歡的一項體育活動,在大班的孩子能熟練進行單手拍單球的基礎上,我們設計了換位拍球,以此來提高幼兒與同伴間的協(xié)商能力、配合能力、默契能力,同時,增進幼兒對球類活動的興趣,以達到鍛煉身心的目的。
活動目標:
1、幼兒在熟練進行單手拍單球的基礎上,練習換位拍球。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試各種拍球的方法,提高他們的創(chuàng)造性。
3、通過拍球,激發(fā)幼兒喜歡參與體育活動的欲望,增強幼兒的合作意識。
4、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學會團結、謙讓。
5、讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。
活動準備:
籃球若干
活動過程:
1、幼兒成一路縱隊進入操場,并繞操場跑步一圈半圈
2、幼兒抱球成六路縱隊站立,做準備運動(球操)。
(一)幼兒練習原位拍球。
幼兒站在一固定位置上單手拍單球。
(二)學習換位拍球,嘗試花樣拍球。
1、兩老師示范換位拍球。提要求:a兩人前后站位;b前面一人原地連續(xù)拍球10下以后快速從左側后退;c前面一人后退時,后面一人快速從右側上前,接著拍球,交接時球不能停頓。(圖3)
2、幼兒自由練習。
3、幼兒集中,教師小結練習情況,并再次強調換位拍球要領。
4、幼兒根據(jù)提示再次練習。
5、幼兒集中,根據(jù)幼兒練習情況,分別邀請幼兒上前演示。
6、師:“剛剛我們學習了換位拍球,現(xiàn)在請小朋友用手中的球進行各種變化拍球,可自己進行,也可和同伴合作?!?/p>
7、幼兒自由進行花樣拍球,教師及時給予肯定與鼓勵。
(三)運球走(跑)。
1、引導幼兒跟著老師運球走(或跑,根據(jù)本班幼兒實際情況而定)。(圖4)
2、拍球走至操場邊,將球放下準備下一游戲。
(四)奔跑游戲:追球跑
兩老師在操場上隨意傳球并運球快速跑,幼兒追老師并設法拍到老師手上籃球。幼兒拍到球后游戲結束。
活動反思:
原地換位拍球活動是由兩個幼兒合作完成的,在本次活動前幼兒已經(jīng)能熟練掌握單手拍單球了,因此同伴間的協(xié)商、合作是此活動重點?;顒又?,幼兒能根據(jù)教師提出的要求,主動與同伴溝通,包括誰先誰后、數(shù)數(shù)的節(jié)奏、換位時的方向等,在多次練習中感受相互配合的默契,從而完成換位拍球。同時,在自由花樣拍球中,幼兒創(chuàng)造出多種拍球的方法,包括有雙手拍雙球、自轉拍球、胯下拍球、邊跳邊拍球等等,極大激發(fā)了幼兒的主動性和創(chuàng)造力。本次活動的環(huán)節(jié)清晰、嚴謹,目標能在活動過程中得到較好的落實,達到一定的運動量。
拍球教案篇5
活動設計背景
我園比較注重球類活動,經(jīng)過多次學習,孩子們的拍球水平普遍較高,但單一的拍球活動有時不能很好地調動孩子們的積極性,因此我們嘗試花樣拍球,既讓幼兒保持對拍球的興趣,又鍛煉幼兒動作的協(xié)調性,并借此全面鍛煉幼兒的身體。
活動目標
1、嘗試站在墊子上拍球,通過調整手臂力量,達到身體平衡完成拍球動作。
2、敢于嘗試有克服困難的信心和勇氣。
3、調動幼兒的思維,自己想出解決問題的有效辦法。
4、提高動作的協(xié)調性與靈敏性。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
教學重點、難點
練習控,拍球的能力,在此基礎上再進行花樣拍球
活動準備
1、場地布置:體操墊六塊(打開后可供12名幼兒練習拍球)30*30厘米的泡沫墊十六塊
2、人手一只皮球
3、音樂磁帶:電子琴音樂(歡樂操)和(音樂的瞬間)
活動過程
1、開始環(huán)節(jié)
在電子琴音樂的伴奏下,幼兒跟著教師單手把球繞場地跑,在已布置好的“小橋”(間隔擺的泡沫墊)上行走,繞迷宮(把體操墊打開后側立起來)
聽音樂做球操
放(歡樂操)的音樂,師幼一起隨音樂做球操,(上肢,體傳,體側,腹背,全身,跳躍,整理運動)
基本環(huán)節(jié)活動
1、練習定點拍球
師:下面先練習站在點子上聽指令拍球,老師繞拍幾個就跟著拍幾個,看看誰站在點上拍的球最效,球出界了可迅速抱起??梢苑殖啥N方式拍,一種是定點單手拍球。第二種是定點左右手輪流拍球
師:現(xiàn)在我們要迎接挑戰(zhàn),這里有兩種墊子,一種是體操墊,另一種是泡沫墊,我們要站在這些墊子上拍球,看誰能穩(wěn)穩(wěn)地站住拍很多個(老師邊說邊示范)。大家在拍的時候感覺一下自己站在哪種墊子上拍球容易,哪種比較困難?;顒咏Y束后告訴大家,你是怎么克服困難在比較困難的墊子上也能拍球的。
3、幼兒練習(一半站在泡沫墊上練習拍球,一半幼兒站在打開的體操墊上練習拍球,教師了解站在不同的墊子上拍球的感受,幫助幼兒找到合適的拍球方式)
4、交流討論
師:你剛才是站在什么墊子上拍球的?遇到什么時候困難了嗎?你是怎么解決的?(請拍得好的幼兒示范),大家集體討論,發(fā)現(xiàn)體操墊比較高,比較大,兩腳要站在墊子邊沿上,泡沫墊比較好,兩腳可分開一些,站得更穩(wěn)。
5、再次練習
(1)、幼兒自由選擇一種墊子,并站在上面拍球,然后交換墊子,練習拍球。
(2)、分組比一比誰拍球多
結束環(huán)節(jié)
聽(音樂的瞬間)放松身體,重點放松手臂及雙腿,可做旋轉皮球,拍球,拍手,用球按摩腿動作
活動延伸
1、幼兒可以回家中拿一些書嘗試下當墊子拍球
2、還可以站在其他的平衡臺上面拍球,挑戰(zhàn)更大難度
3、幼兒還可以第一次單手拍球,第二次可左右手輪流拍球
4、游戲中幼兒坐在椅子上,雙手拍球
教學反思
1、通過以上的活動中,我們可以看出幼兒在過程中學到的遠遠不只是拍球的技能,而是遇到困難,自己會思考
2、在過程中幼兒展現(xiàn)出了不怕困難,勇于嘗試,在我們生活中常常會遇到像這樣的困難。在這樣的情況下,我們應該學會冷靜思考,充分展現(xiàn)我們的想像力,調動我們的思維,想出解決問題的有效辦法
3對于這一節(jié)課達到的效果很好,雖然有一些幼兒拍得不是很有效,但是可以看出他們很認真,用心。遇到困難自己想辦法找出解決方法。
4、如果重新上這一節(jié)課,我會讓幼兒自己想辦法去解決,讓幼兒們有思考的'空間,而不是從一邊引導。
人的一生不可能一杋風順,生活中的一點困難并非一定是壞事,至少給了我們經(jīng)驗,增長了我們的閱歷,如果能從困難中獲得靈感,激發(fā)我們的聰明才智和創(chuàng)造的潛能,那么就有可能向著好的方面轉化,引導我們的人生走向輝煌。困難并不可怕,就看怎么去面對。
拍球教案篇6
【活動目的】
1、鍛煉幼兒的平衡能力及協(xié)調能力,激發(fā)幼兒參與戶外活動的興趣。
2、初步了解健康的小常識。
3、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習慣。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
【活動準備】
皮球若干、低矮的平衡木。
【活動過程】
幼兒雙腳站在平衡木上,橫著走,一邊拍一邊往邊上走,不能掉球,同時也不能掉下平衡木。提醒幼兒注意安全。
【活動反思】
我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準備的過程中,我和孩子們一起準備材料,制作青草、小路,還有路邊的小花,我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木,孩子們的積極性特別高。
小百科:平衡木運動起源于公元前的羅馬時代,需要運動員在一根橫木上做出一連串的舞蹈與翻騰動作。
拍球教案篇7
【活動目標】
1、訓練肢體協(xié)調能力,提高拍球能力。
2、能及時對應口令作出相應的反應,提升聽力以及反應能力。
3、積極參與活動,感受快樂的同時增強與同伴的合作能力。
4、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
5、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
【活動準備】
1、幼兒經(jīng)驗準備:有進行過簡單的喊數(shù)抱團游戲經(jīng)驗。
2、空曠的場地,較大的圓圈,皮球人手一個。
【活動過程】
一、熱身,拍皮球
師:小朋友們,你們平時愛玩球嗎?你們說說老師手中的這個球你們平時是怎么玩的呀?
幼:拍球,踢球,滾球,還有投籃……
師:哦!小朋友們真厲害啊,會這么多種玩法。今天啊,陳老師想看看你們拍球厲不厲害,好嗎?老師說開始的時候就開始拍,結束的時候就停下,自己數(shù)一數(shù)自己拍了幾下球,好嗎?
我們再來試一次。
二、游戲:喊數(shù)抱團
1、師:小朋友們,我們一起來玩?zhèn)€游戲好嗎?名字叫做喊數(shù)抱團。
2、小朋友們站在圓圈上,老師首先出示點卡,小朋友按照點卡上點數(shù)隨機抱在一起,而未能成功抱團的小朋友則稍作懲罰,原地轉兩圈,接著繼續(xù)進行游戲緊接著出示數(shù)卡,請幼兒按照數(shù)卡上的數(shù)字進行抱團,最后老師喊數(shù)字請幼兒抱團。
3、聽數(shù)抱團時,不得因人數(shù)不符而互相推撞人,并且在喊數(shù)后,教師要倒計時,以限制幼兒反應的時間。而幼兒抱好以后不能再亂跑。
三、拍球抱團
1、小朋友們人手一個皮球站在圓圈上,等待老師出示點卡。
2、老師出示點卡后,幼兒聽到“開始”就開始進行拍球,并且拍球的數(shù)量要和點卡的數(shù)字相一致。
3、拍完球后,要去尋找同伴進行抱團,并且同伴必須已完成拍球的任務,方可一起抱團。
4、沒有完成任務的小朋友將被懲罰原地轉兩圈。
5、接著老師出示數(shù)卡,接著游戲。最后升級到老師喊數(shù)字,幼兒根據(jù)聽到的數(shù)字拍球抱團。
今天球寶寶和我們玩得很開心,我們下次一起繼續(xù)玩吧。
教學反思:
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
小百科:數(shù):是一個用作計數(shù)、標記或用作量度的抽象概念,是比較同質或同屬性事物的等級的簡單符號記錄形式(或稱度量)。代表數(shù)的一系列符號,包括數(shù)字、運算符號等統(tǒng)稱為記數(shù)系統(tǒng)。在日常生活中,數(shù)通常出現(xiàn)在在標記(如公路、電話和門牌號碼)、序列的指標(序列號)和代碼(isbn)上。在數(shù)學里,數(shù)的定義延伸至包含如分數(shù)、負數(shù)、無理數(shù)、超越數(shù)及復數(shù)等抽象化的概念。
拍球教案篇8
拍球是用手指觸球而非手心。下面是小編為大家整理的關于中班體育定點拍球的教案,歡迎大家的閱讀。
活動目標:
1、學習彎腰半蹲走;
2、鍛煉運動的持久性;
3、培養(yǎng)初步的規(guī)則意識。
活動準備:
幼兒打扮成小老鼠,纖維袋20個,不同高低的隧道兩條,音樂磁帶。
活動過程:
(一)幼兒隨音樂入場,做熱身運動。
教師帶領幼兒邊念兒歌邊動作入場,共同游戲機靈鼠小弟
(二)練習彎腰半蹲走1.教師引導幼兒觀察隧道,自由發(fā)揮過隧道的不同方式師:今天鼠媽媽要帶孩子們去外面運糧食,看,這是我們要經(jīng)過的一條隧道,孩子們想想,你有什么好辦法可以經(jīng)過這條隧道,大家都來試試看。
2.集體演示
1.請個別幼兒表演剛才過隧道的不同方法。
2.教師根據(jù)幼兒的表演引出彎腰半蹲走。
師:剛才孩子們都想出了很好的辦法,可是我們小老鼠在運糧食時很容易被小貓抓住,我們要想出一個能很快通過隧道的方法。
3.幼兒集體魚貫式嘗試練習彎腰半蹲走。
4.集體講述:
你在練習中發(fā)現(xiàn)了什么問題?怎樣蹲才能更快的通過隧道?
5.教師總結幼兒交流的意見,講解動作要領,進行動作示范。(示范可由幼兒也可由老師)
6.幼兒集體魚貫式練習一遍,要求慢速通過高隧道。
7.增加難度,引出另外一條稍低的隧道,幼兒嘗試練習。
8.再次提出要求,請幼兒加快速度通過不同高度的兩條隧道。
(三)游戲:運糧食
1.過渡語:小老鼠真棒,媽媽尋找到了一些糧食,可媽媽老了,有點搬不動,請你們幫媽媽去運糧食,好嗎?
2.游戲要求:小老鼠經(jīng)過這條高的隧道,走過獨木橋,運一包糧食,再從矮的隧道回來。
3.幼兒魚貫式游戲一次。
(四)游戲結束1.圍著糧食慶祝勝利,同時放松身體。
2.帶著糧食高興地出活動室。