長長的教案8篇

時間:2023-04-10 作者:Youaremine 備課教案

不管面對什么樣的教學(xué)難題,我都要認(rèn)真制定一份教案,教案在起草的時候,老師肯定要注意講授內(nèi)容要點(diǎn),以下是范文社小編精心為您推薦的長長的教案8篇,供大家參考。

長長的教案8篇

長長的教案篇1

活動目標(biāo):

1、在看看、猜猜的過程中理解幾種動物的明顯特征,并樂意學(xué)說短句。

2、通過選擇長長的禮物,體驗(yàn)參與游戲活動的樂趣。

3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

活動準(zhǔn)備:

1、多媒體課件。

2、領(lǐng)帶,毛巾,圍巾等長長的物品。

活動過程:

一、導(dǎo)入

t:小朋友們,今天我們要到一個朋友家去做客了,我們看看,這是誰的家?(朵拉)

t:原來今天是朵拉的生日,她還邀請了四位非常特別的好朋友??炜?,客人來啦。

二、長長的動物朋友

1、小兔

t:你們看到了什么呀?長長的耳朵會是誰?

總結(jié):原來第一個是小兔,它長著一對長長的耳朵。

我們送給小兔一句好聽的話:小兔的耳朵長長的,長長的耳朵豎起來。(請幼兒??

模仿學(xué)做小兔)

t:朵拉對小兔說:“小兔,歡迎,歡迎,請進(jìn)請進(jìn)?!?/p>

2、大象

t:叮咚,第二個也客人來拉,這又是什么呀?(長長的鼻子)

那長長的鼻子會是誰呢?(大象) 看看你們到底猜得對不對!

長長的鼻子有什么本領(lǐng)呢?(學(xué)一學(xué)大象的長鼻子噴水)

小結(jié):大象說它也要一句好聽的話:大象的鼻子長長的,長長的.鼻子能噴水

朵拉說:“大象,快請進(jìn)。

3、長頸鹿

t:叮咚,第三個客人來了,猜猜這是誰呀?你從哪里看出它是長頸鹿的?(花紋,長長的脖子)

總結(jié):長頸鹿它有長長的脖子,我們也給它一句好聽的話:“長頸鹿的脖子長長的,長長的脖子伸一伸。(請幼兒邊念邊模仿)

4、猴子

t:現(xiàn)在已經(jīng)來了幾個小客人了呀?還有一個沒有來,我們一起叫它出來吧:“客人客人快點(diǎn)來”

t:原來是小猴呀,小猴身上什么地方是長長的?(尾巴)

t:長長的尾巴有什么本領(lǐng)?

總結(jié):小猴好聽的話還沒有,我們應(yīng)該怎么說:小猴的尾巴長長的,長長的尾巴搖一搖。

小結(jié):四位長長的朋友都到齊了!它們是耳朵長長的小兔,鼻子長長的大象,脖子長長的長頸鹿,還有尾巴長長的小猴。

三、比較禮物

1、朵拉看到好朋友們都到了,心里可高興啦,朵拉說:“大家都到了,小朋友們,你們能不能幫我一起挑一些好吃的來招待他們呀?

t:朵拉這里準(zhǔn)備了許多的食物,請你們來挑一個長長的食物送給小動物。(驗(yàn)證:你們都挑了些什么食物呢?)

t:哦,你們都找到長長的食物送給小動物,小動物們可開心了,它們說,謝謝小朋友。

2、電話鈴響起:(老師接電話——朵拉聲音:小朋友們今天是我的生日,你們愿意來參加我的生日會嗎?)

t:哦~~朵拉可喜歡長長的禮物了,瞧!我為她準(zhǔn)備了一條長長的毛巾,你們能不能找到比我更長的禮物來送給朵拉呢?等會趕緊到后面的桌子上去找一找。有沒有比我的毛巾更長的禮物,朵拉收到一定會很高興的。

3、檢驗(yàn)結(jié)果:我們一起來看看,你們都找到了嗎?

4、小結(jié):你們真厲害,只要我們比一比就能找到更長的禮物。

小朋友們,請你們拿好自己選的禮物,我們一起去送給朵拉吧!

活動反思:

活動中我選用了小朋友生活中比較熟悉的小兔子,長頸鹿,大象,猴子為角色,以今天是朵拉的生日來導(dǎo)入活動,讓幼兒感知這些動物的局部特征,嘗試通過比較區(qū)分的方法來尋找長長的禮物,這個活動既符合小班幼兒年齡特點(diǎn),又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要。同時在活動過程中我還設(shè)計(jì)了朗朗上口的短句,既讓幼兒了解了動物的身體特征又讓幼兒喜歡上說短句,很好的達(dá)到了活動目標(biāo)。在活動的實(shí)施過程中,由于我缺乏一定的激情,沒能完全激發(fā)出幼兒的興趣,若是我能夠調(diào)動出幼兒的積極性,可能活動會更好。還有一點(diǎn)就是,我缺少了給幼兒表達(dá)的機(jī)會,應(yīng)該充分給他們表達(dá)的時間和機(jī)會,活動還會更加豐富多彩。

活動點(diǎn)評:

本次活動老師的整個設(shè)計(jì)基本上設(shè)計(jì)思路清晰還是比較清晰的。

活動建議:

1、小班孩子愛游戲、善模仿,對真實(shí)情境比較喜愛,老師能否在活動一開始為孩子創(chuàng)設(shè)一個相應(yīng)的情境性環(huán)境。

2、提問要單一明了,小結(jié)要簡潔易懂。

3、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上最好能層層深入,推進(jìn)。

長長的教案篇2

活動目標(biāo):

1、理解內(nèi)容,感受散文詩優(yōu)美的語言和豐富的想象。

2、培養(yǎng)愛街樹情感。

3、理解散文內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動重難點(diǎn):

理解內(nèi)容。

愛街樹情感。

活動準(zhǔn)備:

ppt。

活動過程:

一、談話導(dǎo)入

出示街樹圖:片你們看到了什么?

這些樹都種在哪里?(種在什么的兩旁?)

小結(jié):種在路旁邊的樹叫“街樹”。

老師帶來了一首散文,名字就叫《長長的街樹》。

二、欣賞散文(理解內(nèi)容)

1、整體欣賞散文

聽后有何感覺?

小結(jié):感覺優(yōu)美。

2、 分段欣賞

第一段:

我家窗外有什么?路兩旁都種了什么樹?

小結(jié):窗外有一條長長寬寬的路,路邊種下了2排街樹,有銀杏翠柏還有楊樹。

承接語:街樹排著筆直的隊(duì)列站在那兒。

街樹是怎樣站的?

小結(jié):街樹排著筆直的隊(duì)列站在那兒。

幼兒學(xué)做筆直的隊(duì)列。

第二段:

樹在跟我們比什么?

小結(jié):街樹的隊(duì)列每時每刻都那么整齊,我們要向他們學(xué)習(xí)。

街樹互相勾起枝葉,像什么?

小結(jié):街樹很愛交朋友。

第三段:

承接語:每天我回到家里的時候,就想念那些街樹的隊(duì)列。

月光下,他們在交談什么?猜猜看?

他們是不是也在想念我們?(樹怎么會想念小朋友?也許小朋友為街樹做了什么事情,才會使樹想念小朋友?)

3、朗誦散文(試著有表情地朗誦)

師幼兒共同朗誦

總結(jié):街樹讓大家的生活充滿樂趣,變得美好。

三、拓展經(jīng)驗(yàn)(萌發(fā)幼兒愛身邊的街樹的情感)

為什么道路兩邊要種街樹?

小結(jié):街樹讓馬路變得干凈、漂亮,空氣清新。

活動反思:

這篇散文比較抽象,并借助ppt讓孩子感受散文的內(nèi)容,讓孩子對街樹有個大概的認(rèn)知及印象,這樣相對比較容易理解。在感知散文時,不單單學(xué)習(xí)散文本身的內(nèi)容,還拓展到了街樹的一些名稱、特征和用途等。在活動中鼓勵能力較差的幼兒,讓所有參與活動的孩子都能有成功的體驗(yàn),并及時肯定孩子的成績,幫助孩子一點(diǎn)點(diǎn)地肯定自己,樹立自信。這樣,幼兒能在這種寬松的活動氛圍下,較容易地完成活動內(nèi)容,體驗(yàn)活動樂趣。

小百科:樹木是一種高大的木本組織植物, 由“枝”和“桿”還有“葉”呈現(xiàn),可存活幾十年。

長長的教案篇3

活動目標(biāo):

1.知道海帶是一種海產(chǎn)品。海帶中含有豐富的營養(yǎng)。

2.了解烹飪海帶的不同方法,愿意嘗試自己動手剪海帶絲和打海帶結(jié)。

3.學(xué)習(xí)查閱關(guān)于海帶的資料,并與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。

4.初步了解健康的小常識。

5.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

活動準(zhǔn)備:

1.干海帶、泡過的海帶若干,涼拌菜用的調(diào)料、剪刀若干。

2.準(zhǔn)備有關(guān)介紹海帶生長及其營養(yǎng)知識的錄像,制作成ppt的海帶菜肴。

3.幼兒已經(jīng)看過《長長的海帶》用書。

4 . 水族館音樂。

活動過程:

一、教師和幼兒一起用各種感官認(rèn)識海帶。

1.教師出示干海帶和泡過的海帶,啟發(fā)幼兒比較兩者的不同。

教師:教師在你們桌上準(zhǔn)備了兩盆東西,是什么呀?請你看一看,摸一摸,然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

教師:誰來說說看,你發(fā)現(xiàn)這是什么呢?海帶是什么樣子的呢?

2.教師啟發(fā)幼兒用身體動作表現(xiàn)生長在海里的海帶。

教師:你曾經(jīng)在哪里見過海帶呢?海帶生長在哪里?它在海里是什么樣的?你能用動作表現(xiàn)出來嗎?我們一起來試一試吧!

教師播放水族館音樂,啟發(fā)幼兒用各種身體的扭動、手臂的擺動表現(xiàn)海帶的柔軟與動感。

教師:注意哦,在模仿海帶的時候不要把你的手臂等部位撞到別的小朋友哦!

二、教師和幼兒一同觀看錄像,組織幼兒討論海帶的營養(yǎng)。

1.教師:你們喜歡吃海帶嗎?海帶有什么營養(yǎng)?對我們對身體有什么好處?你吃過用海帶做的什么菜呢?幼兒自由發(fā)言。

2.教師組織幼兒看錄像。從中了解海帶的營養(yǎng)價值。(播放錄像)

3.教師請幼兒說說自己了解到的消息。

教師:剛剛我們看了關(guān)于海帶的營養(yǎng)價值,現(xiàn)在誰來說說看呢?誰的小耳朵最靈呢?

4.教師小結(jié):海帶含有豐富的營養(yǎng),碘和鈣的含量很高,多吃海帶能預(yù)防“大脖子”病,還能讓我們長得更高。

三、教師和幼兒現(xiàn)場制作海帶制品。

1.教師組織幼兒討論海帶的不同烹飪方法。

教師:你曾經(jīng)吃過什么樣的海帶做的菜呢?是什么樣的味道呢?海帶可以怎么吃?(涼拌、紅燒、做湯)

2.播放菜肴ppt,引起幼兒的食欲。

教師:老師這里也有許多海帶做的菜,我們一起來飽飽眼福吧。

教師:看了這些菜,你有什么樣的感受呢?誰來說說看?

3.教師組織幼兒分組進(jìn)行操作。一半幼兒剪海帶絲(教師把剪刀和海帶片出示,請幼兒來說一說制作方法),一半幼兒學(xué)習(xí)制作海帶結(jié)(教師出示一個做好的海帶結(jié),請幼兒來講講怎樣做海帶結(jié)。先剪成長方形,再打結(jié),小組可以商量分工合作。)

4.教師現(xiàn)場拌海帶。

活動延伸:

1.日常生活:教師還可以向幼兒介紹其他的海產(chǎn)品,如海魚、海蝦等,讓幼兒知道這些海產(chǎn)品同樣也有豐富的營養(yǎng)。

2.區(qū)域活動:在閱讀區(qū)中,欣賞幼兒用書《長長的海帶》。在生活區(qū)中,請幼兒嘗試清洗海帶,洗好后用花剪刀剪成小段或海帶絲,送到廚房做成海帶湯。

3.家園共育:日常生活中,家長可經(jīng)常做一些海產(chǎn)品給幼兒吃。尤其對一些不愿吃海產(chǎn)品的幼兒,應(yīng)注意找出其中的原因,鼓勵幼兒試著品嘗。

長長的教案篇4

活動目標(biāo):

1、喜歡參與健康活動,體驗(yàn)活動帶來的樂趣。

2、初步了解海帶的營養(yǎng)價值。

3、與同伴分享自己收集的關(guān)于海帶的資料,并用語言大膽的進(jìn)行表述。

4、了解多與少的相對性。

5、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

1、干海帶、洗干凈的海帶。

2、《海帶菜肴的制作》視頻。

活動過程:

1、師幼一起用各種感官認(rèn)識海帶,了解不同的海帶烹飪方法。

(1)教師出示干海帶和洗干凈的海帶,激發(fā)幼兒的觀察興趣。

教師:盤子里有什么?它是什么顏色、什么形狀的?摸上去有什么感覺?有什么味道呢?

(2)幼兒自由觀察,并用完整的`語言進(jìn)行表達(dá)。教師根據(jù)幼兒回答進(jìn)行小結(jié)。

(3)師幼共同討論用海帶烹飪的菜肴。

教師:你吃過海帶嗎?你吃的海帶是用什么方法做的?

(4)教師小結(jié):海帶是我們經(jīng)常吃的一種海產(chǎn)品,它的味道很鮮美,還有很多不同的做法。

2、回顧、分享自己收集的有關(guān)海帶的資料,了解海帶的營養(yǎng)價值。

(1)幼兒回顧自己了解的關(guān)于海帶的資料。

教師:我們?yōu)槭裁匆院В克惺裁礌I養(yǎng)?對我們的身體有什么好處呢?

(2)幼兒自由講述。

(3)教師小結(jié):海帶是一種很有營養(yǎng)的食品,含有豐富的碘、鈣和鐵等微量元素,多吃海帶能夠預(yù)防"大脖子"病,使我們身體健康。

3、師幼共同觀看海帶菜肴的制作視頻。

(1)教師播放《海帶菜肴的制作》視頻。

(2)教師組織幼兒觀看。

活動延伸:

日常生活中,教師可以向幼兒介紹幼兒園食譜中的海產(chǎn)品,如海魚、海蝦等,讓幼兒知道這些海產(chǎn)品同樣也有豐富的營養(yǎng)。

長長的教案篇5

活動目標(biāo)

1.能從顏色、形狀和形態(tài)等方面感受街樹的美,并學(xué)習(xí)用線條、花紋、顏色來表現(xiàn)。

2.知道樹木對環(huán)境和人類的作用。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

1.請家長和教師帶幼兒觀察馬路邊的各種樹木,用照相機(jī)記錄看到的'街樹。

2.《長長的街樹》ppt。

3.繪畫紙、蠟筆、記號筆、水粉刷、水粉顏料。

4.《長長的街樹》教學(xué)資源。

活動過程

1.請幼兒分享交流拍下的街樹照片。

(1)引導(dǎo)幼兒說出都有哪些樹木?它們都長得什么樣?初步感受結(jié)束美麗的風(fēng)景美

(2)馬路邊為什么要種樹?它有什么作用?請幼兒了解樹木對環(huán)境和人類的作用

2.教師展示拍到的街樹的照片,請幼兒欣賞。

說說街樹美在什么地方?可引導(dǎo)幼兒從其顏色、形狀和形態(tài)等方面發(fā)現(xiàn)街樹的美。

3.引導(dǎo)幼兒自由作畫,發(fā)揮想象力。

(1)鼓勵幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)樹的外形特征,畫出對街樹的美的理解。

(2)教師邊觀察邊重點(diǎn)引導(dǎo),要突出街樹的色彩、形狀和形態(tài),畫的跟別人不一樣。

4.分享交流,談?wù)勛约鹤钕矚g哪幅畫,為什么。

活動延伸

1.帶幼兒在附近的路上走一走,分辨街樹的不同名稱和特征,談?wù)撟约涸跇湎碌母杏X。抱一抱、比一比路邊的樹,推測哪顆粗,哪顆細(xì)

2.欣賞教師教學(xué)資源散文《長長的街樹》,體驗(yàn)散文內(nèi)容,有表情地朗讀,進(jìn)一步感受街樹美麗的風(fēng)景

教學(xué)反思:

幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

長長的教案篇6

活動目標(biāo):

1、感知常見動物的局部特征。

2、感受與同伴一起學(xué)習(xí)的快樂。

3、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。

4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備:

課件、音樂(生日快樂歌)。

活動過程:

一、看一看、猜一猜、

今天小熊打扮的漂漂亮亮的,可高興了。誰知道它為什么這么高興?

哦!原來今天是小熊的生日。告訴你們一個小秘密,有四位長長的動物朋友

要給它慶祝生日呢,猜猜它們是誰?

瞧,誰來了?你怎么知道它是小兔呢?因?yàn)樾⊥玫亩涫恰?/p>

這次一下來了兩個小動物,會是誰呀?這是小動物身上的什么部位?它們看上去怎么樣?

咦,這會是誰呢?

小熊為什么會叫它們是長長的朋友呢?

因?yàn)檎垇淼倪@些動物朋友呀,有一個共同的秘密,它們身上都有長長的部位。比如小兔有……(幼兒回答)寶寶們,你們還知道哪些動物身上也有長長的特征嗎?看,這些動物你們認(rèn)識嗎?

二、說一說,演一演

1、動物大變身

可惜小熊沒有邀請它們,四個小動物給它過生日太冷清了,如果能有更多長長的朋友和小熊一起慶祝生日,小熊會更開心的。

請你們變成這些長長的小動物來參加小熊的生日好嗎!

你想變成了哪個小動物?它哪個部位是長長的?(幼兒扮演長長的動物并引導(dǎo)幼兒用語言或肢體動作表現(xiàn)動物身上長長的特征。)

2、邊說動物兒歌邊模仿不同部位長長的特征

小兔走路蹦蹦蹦跳,長長耳朵豎起來。

大象走路咚咚咚,長長鼻子甩起來。

長頸鹿走路慢又慢,長長脖子伸過來。

小貓走路輕又輕,長長尾巴翹起來。

三、慶祝生日(體驗(yàn)快樂)

呀!這么多長長的朋友一起為小熊慶祝生日,小熊真開心呀!我們一起為小熊唱一首生日快樂歌吧!

小熊的生日結(jié)束了,我們和小熊說再見吧!

活動反思:

活動中我選用了小朋友生活中比較熟悉的小兔子,長頸鹿,大象,猴子為角色,以今天是朵拉的生日來導(dǎo)入活動,讓幼兒感知這些動物的局部特征,嘗試通過比較區(qū)分的方法來尋找長長的禮物,這個活動既符合中班幼兒年齡特點(diǎn),又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要。同時在活動過程中我還設(shè)計(jì)了朗朗上口的短句,既讓幼兒了解了動物的身體特征又讓幼兒喜歡上說短句,很好的達(dá)到了活動目標(biāo)。在活動的實(shí)施過程中,由于我缺乏一定的激情,沒能完全激發(fā)出幼兒的興趣,若是我能夠調(diào)動出幼兒的積極性,可能活動會更好。還有一點(diǎn)就是,我缺少了給幼兒表達(dá)的機(jī)會,應(yīng)該充分給他們表達(dá)的時間和機(jī)會,活動還會更加豐富多彩。

長長的教案篇7

活動目標(biāo):

1、學(xué)會用完整句式表達(dá),“長長的xx像xx,可以用來做xx”

2、拓展幼兒想象力,根據(jù)畫面細(xì)節(jié)鼓勵幼兒大膽猜想“長長的xx像xx”

3、幼兒喜歡大膽表達(dá)自己的想法

活動準(zhǔn)備:

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:

①課件ppt《長長的》

②大繪本《長長的》

③關(guān)于飛魚的小視頻

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

(1)對食蟻獸、蜂鳥的認(rèn)知

(2)會用“長長的xx可以做xx”的完整句式表達(dá)

活動重點(diǎn)、難點(diǎn):

重點(diǎn):學(xué)會用完整句式表達(dá):“長長的xx像xx,可以用來做xx”

難點(diǎn):拓展幼兒想象力,根據(jù)畫面細(xì)節(jié)鼓勵幼兒大膽猜想:“長長的xx像xx”

活動過程:

一、開始部分

通過提問引出重點(diǎn)詞匯“長長的”

出示ppt圖片并提問:

①你們喜歡動物嗎?

②喜歡什么動物?

③看看動物的什么是長長的?

二、進(jìn)行部分

1、媒體進(jìn)行分頁閱讀

出示ppt,引導(dǎo)幼兒逐頁閱讀,并學(xué)會用完整句式表達(dá):“長長的xx像xx,可以用來做xx”。

(1)大象

重點(diǎn)指導(dǎo):豐富幼兒對大象鼻子本領(lǐng)的認(rèn)知

提問:

①你們覺的這是什么動物?

②它還缺什么東西?

③長長的鼻子像什么?可以用來做什么?小結(jié):長長的鼻子像竹竿(繩子,木棍)可以用來晾衣服

(2)鱷魚

提問:

①你們猜猜這是什么東西?

②它是什么動物???什么是長長的?

③可以用來做什么?小結(jié):長長的身體像小橋,可以讓我們安全過橋

(3)長頸鹿

提問:

①它是什么動物呢?

②他在那里?為什么在這里?

③長長的脖子像什么?小結(jié):長長的脖子像摩天大樓,可以伸到天空

(4)飛魚

提問:

①飛魚長長的背鰭像什么?

②長長的背鰭可以用來做什么?小結(jié):長長的背鰭像翅膀,可以飛越海面

(5)蛇

(6)蜂鳥

(7)猴子

(8)食蟻獸

(9)企鵝

2、看書完整講故事

重點(diǎn)指導(dǎo):幼兒嘗試和教師一起講故事,鼓勵幼兒大膽用完整句式表達(dá)

三、結(jié)束部分

1、鞏固故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒大膽描述

提問:繪本中出現(xiàn)那么多動物,你最喜歡哪一個呢?為什么?

重點(diǎn)指導(dǎo):鞏固句式“長長的xx像xx,可以用來做xx”

2、幼兒自由想象

提問:你們還能想到什么動物有長長的什么?

3、教師提出生活中也有長長的事物并舉例

例如:長長的跳繩,長長的襪子

活動延伸:

回到家,看看還有什么東西是長長的?和小朋友們一起分享好嗎?

長長的教案篇8

活動目標(biāo)

1.讓孩子們在看看、猜猜、說說中感知常見動物的局部特征。

2.知道要有禮貌的歡迎客人,體驗(yàn)朋友間的友情?;顒訙?zhǔn)備:課件《長長的朋友》

活動過程:

一、活動導(dǎo)入

1.出示小熊圖片,與小熊打招呼

2.“今天小熊很開心,你們知道為什么嗎?因?yàn)榻裉焓撬纳?,有四位長長的動物要到小熊的家里給他慶祝生日,你們猜猜看,這四位長長的動物會是誰?。俊保ㄓ變鹤杂刹聹y)

二、認(rèn)識長長的動物朋友b

1.認(rèn)識“貓眼”師:聽,是什么聲音???門鈴響了,會是誰呢?怎么辦?能直接去開門嗎?

2.小兔:是誰???學(xué)說“小兔的耳朵長長的”。

3.小猴 門鈴又響了,這一次來的會是誰呢?提問:誰的尾巴長長的?。糠糯筘堁鄣娜θ?。學(xué)說“小猴的尾巴長長的”,小猴你好,請進(jìn),請進(jìn)。

4.大象師:門鈴又響了,又來客人了哦。學(xué)說“大象的鼻子長長的”,誰來說一句有禮貌的話?大象你好,請進(jìn),請進(jìn)。

5.長頸鹿師:門鈴又響了,最后一位朋友也來了,會是誰呢?學(xué)說“長頸鹿的脖子長長的”,誰來幫小熊請客人進(jìn)來???長頸鹿你好,請進(jìn),請進(jìn)。

6.小結(jié)客人

三、送禮物b

1.今天這些長長的動物都帶來了禮物給小熊慶祝生日呢,有蘿卜、玉米、香蕉、樹葉,猜猜分別是誰送的???2.師:那小熊要請長長的朋友吃東西了,會請他們吃什么?

四、結(jié)束活動