教師在寫教案時(shí)，理論結(jié)合實(shí)際地處理教材，如果制定教案的時(shí)候過于馬虎，課堂的活躍度就會很低，范文社小編今天就為您帶來了福的教案優(yōu)質(zhì)8篇，相信一定會對你有所幫助。
福的教案篇1
教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)黑體字，能夠讓學(xué)生熟練掌握書寫黑體美術(shù)字。
教學(xué)重點(diǎn)：黑體美術(shù)字的書寫方法。
教學(xué)難點(diǎn)：如何寫出正確規(guī)范的美術(shù)黑體字
教學(xué)用具：直尺
教學(xué)方法：講練結(jié)合法
教學(xué)過程：首先讓學(xué)生清楚了解黑體美術(shù)字的子形特點(diǎn)，風(fēng)格及書寫美術(shù)字的場合，接下來給講解書寫黑體美術(shù)字方法步驟，第一步，打格，讓學(xué)生在八開素描作業(yè)紙上打8×6厘米的格子，格子打好后，跟著老師進(jìn)行第二步，在格子內(nèi)寫出所寫內(nèi)容的筆畫骨架，這一步很重要，關(guān)系到書寫黑體美術(shù)字的成敗，所以說一定把書寫的黑體美術(shù)字的結(jié)構(gòu)、每個(gè)筆畫、每一部分寫正確，符合黑體美術(shù)字的要求，達(dá)到勻稱統(tǒng)一，穿插呼應(yīng)，然后進(jìn)行第三步用鉛筆輕輕地勾畫出全部字的雙勾字形，在這個(gè)過程中要不斷調(diào)整字的大小、重心，逐步肯定全部字的輪廓，形成定稿。最后一步，填色，用鴨嘴筆等工具加墨加色，劃出全部字的直線輪廓，曲線可用毛筆勾畫，待墨或色線完全干透后，用毛筆或油畫筆等工具將字的筆畫內(nèi)空白部分填滿墨或色，畫面全干透后用橡皮輕輕擦去全部鉛筆線。書寫過程就算完成了。
課時(shí)作業(yè)：書寫課本118頁“學(xué)高為師”四個(gè)字。
板書設(shè)計(jì)：
黑體美術(shù)字
一、黑體美術(shù)字的特點(diǎn)、風(fēng)格
二、 書寫的場合
三、 書寫的步驟和方法
四、 作業(yè)
福的教案篇2
教學(xué)目標(biāo)
1學(xué)會y、w2個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
2學(xué)會整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu。
3掌握yi、wu、yu的四聲，能直接讀出它們帶調(diào)的音。
教學(xué)過程：
(一)復(fù)習(xí)六個(gè)單韻母，并帶調(diào)認(rèn)讀
(二)學(xué)習(xí)聲母y：
1看圖，學(xué)習(xí)發(fā)y的音，認(rèn)識y的形。衣服左邊的樹杈提示y的形。
2比較區(qū)別y和i。
3認(rèn)識yi，練讀yi的四聲。
(三)學(xué)習(xí)發(fā)w的音，認(rèn)識w的形
1看圖，學(xué)習(xí)發(fā)w的音，認(rèn)識w的形。(屋頂?shù)男螤钐崾緒的形。)
2比較區(qū)別w和u。
3認(rèn)識wu，練讀wu的四聲。
(四)指導(dǎo)書寫y、w
(五)學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yu，練讀yu的四聲
(六)比較y—i—yi、w—u—wu、ü—yu，知道y與ü組成音節(jié)，ü上兩點(diǎn)省寫規(guī)則
(七)看圖讀帶調(diào)音節(jié)
(八)復(fù)習(xí)鞏固
熟讀帶調(diào)的i、u、ü、yi、wu、yu。
（九）擴(kuò)展活動
1．讀一讀，用音節(jié)口頭組詞。
yī衣服醫(yī)生一年級yí阿姨
yǐ椅子已經(jīng)以后yì容易意見
wū烏云烏龜烏鴉wú吳老師梧桐樹
wǔ跳舞中午五星wù大霧服務(wù)
ｙū淤泥yú金魚鯉魚
yǔ下雨雨衣yù玉米玉石
2．讀一讀，找出聲母、韻母和音節(jié)。
yiiyuwuwüyu
福的教案篇3
活動目標(biāo)：
1、知道什么是豬流感，了解其危害性。
2、懂得怎樣預(yù)防豬流感。
活動準(zhǔn)備：
圖片，投影儀。
活動過程：
一、利用投影儀請幼兒觀看圖片并提問：
1、圖片（一）：圖片上有誰？他頭怎么了？
2、圖片（二）：這個(gè)小朋友喉嚨怎么了？
3、圖片（三）：這個(gè)小朋友身體舒服嗎？從哪里看出他很難受，他的表情怎樣？
（1）這種病叫什么?。?/p>
教師小結(jié)什么是豬流感。是一種由a型豬流感病毒引起的豬呼吸系統(tǒng)疾病，通常情況下很少感染，近年出現(xiàn)人感染豬流感病例。
二、了解豬流感的危害性。
提問：豬流感有什么危害？重者會繼發(fā)肺炎和呼吸困難，甚至死亡。
三、怎樣預(yù)防豬流感。
1、討論：怎樣才能預(yù)防豬流感？小結(jié)：要養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，經(jīng)常使用肥皂和流水洗手，尤其是在咳嗽和打噴嚏后；要加強(qiáng)居室衛(wèi)生，常開窗通風(fēng)；盡量避免去人群擁擠、通風(fēng)不暢的場所；避免接觸流感樣癥狀（發(fā)熱、咳嗽、流涕）或肺炎等呼吸道病人。
2、學(xué)習(xí)兒歌《洗手五步歌》。
延伸活動：
請家長配合引導(dǎo)幼兒正確洗手，預(yù)防豬流感。
福的教案篇4
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
了解太空生活的有關(guān)情況，積累相關(guān)太空知識。
能夠理解課文中提到的太空知識，并能適當(dāng)拓展，增強(qiáng)知識面
學(xué)習(xí)本文采用“總-分-總”的結(jié)構(gòu)，條理清晰，層次井然
學(xué)習(xí)太空探索者的探索、犧牲精神，以及藐視困難、以苦為樂的樂觀精神
重點(diǎn)：理解課文中提到的太空知識以及本文采用的“總-分-總”的結(jié)構(gòu)
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)太空探索者的探索、犧牲精神，以及藐視困難、以苦為樂的樂觀精神
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入：
20xx年10月15日，“神舟五號”載人飛船成功發(fā)射，中國首位宇航員楊利偉帶著中國人的千年企盼，實(shí)現(xiàn)21小時(shí)的神奇之旅，圓了中國人的飛天夢。今年10月12日，費(fèi)俊龍、聶海勝又駕駛神舟六號飛上太空多人多天的航天飛行，中國穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈搅藝H載人航天俱樂部的第三把交椅上。
那么大家想知道這些宇航員們乘坐飛船在太空中遨游時(shí)是怎樣生活的嗎？今天讓我們與美國宇航員杰瑞？利寧杰共同體驗(yàn)《在太空中理家》。
二、教學(xué)步驟
1、析題
首先讓我們來分析一下本文的標(biāo)題，大家知道“理家”主要指的是什么嗎？
衣食住行，在太空中的衣食住行等生活活動
考慮：本文中的“理家”指的是那些事情？
2、速讀課文，整體感知
跑步 長高 穿衣 洗漱 睡覺
3、這些看似很平常的事情，在太空中做這些事情與在地球上有哪些不同呢？請同學(xué)們自由朗讀，然后小組合作，每組選擇其中一個(gè)方面，然后交流討論。（生朗讀課文并討論）
1)跑步：跑步時(shí)必須“穿上鎧甲”，開始訓(xùn)練時(shí)“肩上像坐著什么人”，腳底“針扎”似的痛苦，肩膀、臀部的疼痛與摩擦發(fā)熱不斷加重。
2)長高：既沒有什么力量將我往下拽，也沒有什么來壓迫我的脊椎，所以在太空中長高了。
3)穿衣：沒有配套，顏色難看，質(zhì)量低劣，數(shù)量不多，一套衣服得穿兩星期。
4)沐?。涸O(shè)備缺乏，缺水。洗澡、洗發(fā)、刷牙、刮胡子都極為不易，浪費(fèi)時(shí)間
福的教案篇5
小火車鉆山洞
設(shè)計(jì)意圖：
鉆、爬是中班幼兒喜歡的活動，火車是幼兒愛玩的玩具，火車鉆山洞的游戲中班的小朋友很喜歡玩，幼兒對新鮮事物很感興趣。為了培養(yǎng)幼兒的合作能力和協(xié)調(diào)能力，設(shè)計(jì)了本次活動。，
活動目標(biāo) ：
1、培養(yǎng)幼兒的靈活性和合作精神 ，喜歡與同伴共同游戲，并從中體驗(yàn)快樂。
2、進(jìn)一步練習(xí)正面鉆過70厘米高地障礙物。
活動準(zhǔn)備：
1、70厘米高地拱形門兩個(gè)。
2、活動前先讓幼兒熟悉游戲中的兒歌、音樂。
活動過程
1、帶領(lǐng)幼兒聽音樂做小碎步動作，雙手握拳在胸前繞臂，做開火車的祥子。
2、最前面的兩個(gè)幼兒搭山洞，第三個(gè)幼兒做火車頭帶著大家鉆山洞;等火車鉆過山洞時(shí)，搭山洞的幼兒立即排在最后面做車廂，游戲重新開始。。
3、游戲開始：老師說“開火車了，嗚——”幼兒兩臂屈肘前后擺動，模仿火車車輪的轉(zhuǎn)動，一個(gè)跟著一個(gè)，邊走邊念兒歌：“一列火車長又長，咔嚓咔嚓向前方，鉆山洞、過大橋，運(yùn)糧、運(yùn)煤忙又忙。嗚——咔嚓咔嚓?！?/p>
4、 小朋友們一起坐著火車出去玩;真開心!瞧，火車出發(fā)了;火車鉆山洞了，火車到站了。(幼兒鉆過高地拱形門)
5、提醒幼兒要聽著音樂節(jié)奏，不能太快也不能太慢。 搭山洞的幼兒雙手要舉得高一些，這樣火車才能順利通過。
活動延伸：幼兒排成一對，做開火車的樣子，走回教室。
活動反思：由于中班幼兒運(yùn)動能力、自控能力較差，且思維活動帶有具體形象性。豐富的游戲活動使幼兒注意力集中，本次活動讓幼兒感受活動帶來的愉悅和幸福。培養(yǎng)了幼兒的合作意識。
福的教案篇6
目標(biāo)：
1、初步學(xué)會舞蹈，激發(fā)幼兒對跳舞的興趣。
2、能按音樂節(jié)拍做動作，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
3、學(xué)習(xí)基本動作“踵趾步”。
準(zhǔn)備：
1、布置環(huán)境：小樹林
2、老虎頭飾兩個(gè)，音樂《兩只老虎》。
活動指導(dǎo)：
一、幼兒學(xué)小鳥飛律動入室。
二、練聲曲：師生問好，要求用自然好聽的聲音演唱。
三、復(fù)習(xí)歌曲：小兔與狼，要求有表情地演唱，并大膽表演。
四、幼兒學(xué)習(xí)舞蹈：兩只老虎
活動過程：
1、欣賞音樂，學(xué)唱歌曲。
師：我們大家來聽一首歌，看看你們有沒有聽過（播放歌曲）
第一遍：幼兒聽后，提問：這首歌里面唱到了誰？這首歌曲叫什么名字？
第二遍：幼兒整首跟唱歌曲。
2、以情景"兩只老虎在樹林里跳舞"引出主題，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友你們看，這是什么地方？（小樹林） 聽說，這個(gè)樹林里住著兩只可愛的小老虎，我們來看看它們正在做什么？
（1）播放音樂，"兩只老虎"在跳舞、（由兩名教師表演）
（2）幼兒欣賞后，提問：你們剛才看到了兩只老虎在干什么呀？（它們在跳舞）它們是怎樣跳的？（幼兒自由模仿動作）
3、教師有表情地示范舞蹈、
師：老師也來學(xué)一學(xué)小老虎跳舞，小朋友們先坐著看看伍老師學(xué)得像不像，好嗎？
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈、
師：小朋友，老師跳得像不像啊？你們想不想也來學(xué)一學(xué)？那 你們要先學(xué)會一腳的本領(lǐng)，先看老師做一遍。
（1）教師示范基本動作--踵趾步。
（2）幼兒練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒左腳腳跟點(diǎn)地，右腳膝蓋彎曲，上身挺直。
（3）教師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒完整跟跳舞蹈動作。
（4）幼兒聽音樂，有表情地完整跳一遍舞蹈。
（5）分弟弟妹妹請幼兒表演舞蹈。
（6）讓幼兒邀請爸爸媽媽或爺爺奶奶一起隨音樂舞蹈。
五、幼兒隨音樂開火車律動出室。
師：時(shí)間不早了，我們一起開火車把老虎送回家吧！
福的教案篇7
“癢”雖然是一種生理反應(yīng)，但結(jié)合在生動形象的文學(xué)情景之中，別具詼諧、滑稽的意味。幼兒在歡快的氛圍中，宣泄了郁悶，松弛了心緒，體驗(yàn)到從生理到心理的舒暢、愉悅?；顒印杜掳W的紅布頭》一開始我就和嵐嵐合作表演故事的第一部分，通過這樣的情景表演方式，讓孩子們直觀、形象的認(rèn)識了“癢”與“笑”的聯(lián)系，接著我讓幼兒兩人一組合作表演這一部分，幼兒體驗(yàn)著故事的情節(jié)的有趣和癢癢喚起的“笑” ，以及疏泄郁悶的心理感受?；顒拥诙糠质抢斫夤适碌牡诙糠?，由于有了第一部分的鋪墊，孩子們很快就理解了。當(dāng)我問：“紅棉襖碰到脖子、碰到身上，小豬癢的怎樣？”幼兒回答：“小豬癢的舒服、癢的痛快?！碑?dāng)我問：“小豬的朋友們穿上紅棉襖后怎樣？”幼兒回答說：“癢的舒服，癢的痛快?！碑?dāng)我又問：“為什么大家都喜歡這種癢癢的味道？”孩子們都說：“因?yàn)榘W的舒服，癢的痛快，癢的開心?！陛x輝還說：“我們聽了這個(gè)故事也很開心，很舒服。”最后一個(gè)環(huán)節(jié)“誰穿了紅棉襖”更是把活動推入了高潮，它以游戲的形式帶幼兒進(jìn)入了氛圍，有了更為真切的體驗(yàn)，在“嘻嘻嘻，哈哈哈”笑聲中我們結(jié)束了。
本節(jié)課不足之處就是在第一環(huán)節(jié)兩人合作表演時(shí)，有個(gè)別幼兒沒有參與，如果都參與表演的話，那幼兒對故事的理解就更透徹，也就更能體驗(yàn)“癢”這一生理反應(yīng)令人發(fā)笑、舒暢的感受了。
福的教案篇8
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒在交流活動中認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志。
2、讓幼兒在游戲活動中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。
3、讓幼兒在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。
4、增強(qiáng)安全意識，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。
5、知道哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍。
活動準(zhǔn)備：
1、精心布置活動場景。
2、收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)。
3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機(jī)動車道、汽車道。
活動過程：
(一)展開聯(lián)想，揭示活動主題
1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細(xì)觀察。提問：
孩子們，剛才你們看到了什么?想到了什么?
2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)
(二)在活動中體會交通規(guī)則的重要性
1、孩子們，看看我們坐的隊(duì)形像什么?十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲。老師請出三個(gè)司機(jī)，三個(gè)騎車的以及五個(gè)行人。
參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細(xì)觀察，看看會發(fā)生什么事情?
(1)孩子們，剛才你們看到了什么?你們想說什么?
(2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種情況呢?
(3)(教師拿出信號燈標(biāo)志)這是什么?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標(biāo)志貼在黑板上)幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。
2、認(rèn)識了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個(gè)十字路口，你認(rèn)識這些道路嗎?(人行道、非機(jī)動車道、汽車道)
(三)初步了解常見交通標(biāo)志的作用(出示交通標(biāo)志)在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志，這些交通標(biāo)志都有什么用呢?
(四)現(xiàn)場指揮
1、剛才我們認(rèn)識的交通標(biāo)志對維護(hù)交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學(xué)了一些指揮交通的本領(lǐng)，請小朋友仔細(xì)看，猜一猜是什么意思。
2、老師來當(dāng)交通警察，請小朋友站在這個(gè)十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧!
(五)評價(jià)幼兒游戲情況，結(jié)束。
