教案的書(shū)寫(xiě)方式,相信教師們一定都特別熟練了,教案在撰寫(xiě)的過(guò)程中,教師一定要強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際,下面是范文社小編為您分享的美術(shù)教案星空6篇,感謝您的參閱。
美術(shù)教案星空篇1
課型:欣賞。評(píng)述
媒體使用:微機(jī)、幻燈、ppt
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)儲(chǔ)備點(diǎn):
通過(guò)欣賞作品,使學(xué)生了解不同畫(huà)種的作品特點(diǎn)。
能力培養(yǎng)點(diǎn):
提高學(xué)生欣賞作品、評(píng)述作品的能力。
情感激發(fā)點(diǎn):
珍惜人類(lèi)寶貴的藝術(shù)文化遺產(chǎn)。
教學(xué)重點(diǎn):對(duì)于美術(shù)分類(lèi)的了解。
教學(xué)難點(diǎn):各個(gè)不同類(lèi)別作品的特點(diǎn)。
教學(xué)關(guān)鍵:同題材作品,不同類(lèi)創(chuàng)作的區(qū)別。
教學(xué)流程:
一、課前準(zhǔn)備:(1分鐘)
``1、教師準(zhǔn)備教具:圖片、影像資料、開(kāi)啟電教設(shè)備
2、學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:教材、自己查找的不同種類(lèi)的美術(shù)作品資料。
二、引課:(2分鐘)
(一)提問(wèn)什么是美術(shù)?
是一種靠視覺(jué)來(lái)觀賞“造型藝術(shù)”。它是通過(guò)對(duì)物質(zhì)材料的運(yùn)用,遵循色彩、明暗、造型等規(guī)律塑造視覺(jué)藝術(shù)形象的一種手段。
包括繪畫(huà)、雕塑、建筑和工藝美術(shù)四大類(lèi)。
(二)欣賞作品、辨析類(lèi)別:
水粉靜物、剪紙、建筑、素描、工藝美術(shù)、中國(guó)畫(huà)、水彩人物、木刻版畫(huà)、水彩風(fēng)景畫(huà)、中國(guó)寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)、雕塑
在作品的欣賞中,自然引入課題——
在美術(shù)世界中遨游
三、新課:(35分鐘)
(一)ppt展示作品圖例,了解繪畫(huà)的種類(lèi)。
1、中國(guó)畫(huà):泛指一切區(qū)別于西方的中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)。表現(xiàn)手法分為工筆、寫(xiě)意、沒(méi)骨、白描等。寫(xiě)意又可分為大寫(xiě)意、小寫(xiě)意、潑墨,還有兼工帶寫(xiě)等。 畫(huà)科有花鳥(niǎo)畫(huà)、山水畫(huà)和人物畫(huà)。
2、油畫(huà):用核桃油或亞麻仁油等植物油,調(diào)和油質(zhì)顏料所作的畫(huà)。油畫(huà)起源于歐洲,發(fā)展至今,已經(jīng)成為世界性的畫(huà)種。
3、水彩畫(huà):以水為媒介,調(diào)和透明性顏料作畫(huà)的畫(huà)種。由于水彩顏料有透明、快干、混色等特性,往往能創(chuàng)造出意想不到的“偶然效果”,水彩畫(huà)也就成為了最具吸引力的藝術(shù)表達(dá)形式之一。
4、水粉畫(huà):使用水調(diào)合粉質(zhì)顏料繪制而成的一種畫(huà)。其表現(xiàn)特點(diǎn)為處在不透明與半透明之間,色彩可以在畫(huà)面上產(chǎn)生艷麗、柔潤(rùn)、明亮、渾厚等藝術(shù)效果。
5、版畫(huà):運(yùn)用刀和筆等工具在不同材質(zhì)的版面上進(jìn)行刻畫(huà)和藝術(shù)加工,可復(fù)印出多幅原作的藝術(shù)統(tǒng)稱為“版畫(huà)”。分為凸版畫(huà),如木版畫(huà);凹版畫(huà),如銅版畫(huà);平版畫(huà),如石版畫(huà);漏版畫(huà),如絲網(wǎng)版畫(huà)等。
6、素描:是單一色彩表達(dá)物象明暗的繪畫(huà)方法。
(二)ppt展示作品圖例,了解雕塑的種類(lèi)。
雕塑:具有三度空間的(長(zhǎng)度、高度、深度)的造型藝術(shù)。根據(jù)功能的不同,可分為紀(jì)念性雕塑和裝飾性雕塑;根據(jù)放置環(huán)境的不同,可分為室外雕塑、室內(nèi)雕塑和架上雕塑等;根據(jù)表現(xiàn)手法不同,可分為圓雕和浮雕。
浮雕:雕塑的一種,指在實(shí)體的表面上雕塑出具有背景的形象,使之成為介于平面繪畫(huà)和立體雕塑之間的一種藝術(shù)形式。根據(jù)浮雕的深淺和厚度的不同,可分為高浮雕和淺浮雕。
圓雕:雕塑的一種,指不附著在任何背景上,適于多角度觀賞的完全立體的雕塑。
(三)ppt展示作品圖例,了解建筑。
建筑:通過(guò)建筑群體組織、建筑物的形體、平面布置、立體形式、裝飾色彩等多方面的處理所形成的一種綜合藝術(shù)。建筑藝術(shù)具有反映社會(huì)生活、反映社會(huì)精神面貌和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的功能。
(四)ppt展示作品圖例,了解工藝美術(shù)。
工藝美術(shù):通過(guò)設(shè)計(jì)的理念和工藝手段進(jìn)行實(shí)用性和審美性創(chuàng)造的藝術(shù)形式,是美術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域的分支。主要分為民間手工藝、染織設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)、裝璜設(shè)計(jì)等形式。
四、布置作業(yè):(1分鐘)
查找資料:畢加索及《格爾尼卡》
五、小結(jié):(略)
美術(shù)教案星空篇2
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒有欣賞星空的經(jīng)驗(yàn)。
課件:
星空的圖片和作品多幅。
玻璃板,色彩鮮亮的顏料,裝在顏料瓶?jī)?nèi)(顏料瓶多于幼兒人數(shù)),水粉筆(與顏料瓶數(shù)量相等),抹布,黑色或深籃色作業(yè)紙(大于玻璃板,數(shù)量多于幼兒人數(shù))。
活動(dòng)目標(biāo)
繼續(xù)學(xué)習(xí)制作玻璃版畫(huà),知道印的時(shí)候紙小能移動(dòng)。
欣賞星空?qǐng)D片,觀察星星、月亮的形狀和色彩的變化,感受色彩強(qiáng)烈對(duì)比的美。
能選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)星空的燦爛,感受鮮亮的色彩在深色背景上的明快效果。
活動(dòng)過(guò)程
1、和幼兒一起欣賞旱空的圖片,感受群星的造型和色彩之美。
教師:圖片上是什么?畫(huà)面上什么最亮?它們?cè)谑裁搭伾奶炜罩??星星是什么樣子的?有多少星星?是什么顏色的?/p>
2、討論、探索玻璃版畫(huà)《夜晚的星空》的印制方法。
(l)教師:星星怎么畫(huà)?誰(shuí)會(huì)畫(huà)?怎么拿筆? (右手拿筆,抓在水粉筆最粗的地方)怎么蘸顏料? (輕輕蘸,顏料過(guò)多要舔一舔)什么顏色的星星在紙上最亮?你想在玻璃板上畫(huà)什么樣的星星? (點(diǎn)一點(diǎn)、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、小短線)
(2)教師:換顏色的時(shí)候要注意什么? (把水粉筆放回原來(lái)的瓶子后再換)畫(huà)完了以后用什么顏色的紙印出夜晚的星空比較合適? (深色的紙)
3、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
(l)鼓勵(lì)幼兒大膽用水粉顏料涂畫(huà)鮮艷的星星。
(2)用深色的作業(yè)紙?jiān)诓AО迳嫌〉臅r(shí)候,要注意將紙輕輕鋪平后再印。
4、展示幼兒的玻璃版畫(huà)作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和評(píng)價(jià)。
教師:
你們畫(huà)的天空中有什么?是什么樣的?哪顆星星最亮?
要點(diǎn)提示
教師在引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)星星的時(shí)候不但要充分引導(dǎo)幼兒欣賞有關(guān)星星的照片,還要鼓勵(lì)幼兒大膽想象不同造型的星星,這樣畫(huà)面的效果會(huì)比較豐富。
提供最小號(hào)的水粉筆給幼兒作畫(huà),有利于幼兒表現(xiàn)出自己心中的星星。
活動(dòng)建議
日?;顒?dòng)
與幼兒一起欣賞玻璃版畫(huà)作品,相互交流印制玻璃版畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。
區(qū)角活動(dòng)
科學(xué)角:
閱讀相關(guān)書(shū)籍,了解有關(guān)星星發(fā)光的故事。
美術(shù)教案星空篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo):從視覺(jué)藝術(shù)的角度欣賞星空,感受星空的美麗;了解星空的有關(guān)知識(shí);理解藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系;
2、技能目標(biāo):用各種表現(xiàn)手段從美學(xué)的角度去創(chuàng)造星空;學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)頁(yè)瀏覽的技能自己去獲取知識(shí);
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)自然、關(guān)愛(ài)生活的情感;積極主動(dòng)參與探究、討論、表達(dá)等活動(dòng)。
教材內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)分析:
教學(xué)重點(diǎn):從審美的角度欣賞星空;善于探究,善于表現(xiàn)以及積極主動(dòng)參與活動(dòng);
教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用各種表現(xiàn)方法創(chuàng)造性地表現(xiàn)星空。
教學(xué)資絡(luò),搜集有關(guān)星空內(nèi)容的網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè),尋找有關(guān)星空的知識(shí)點(diǎn)和有趣的故事;
2、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資料極為豐富,為提高學(xué)生學(xué)習(xí)新知的效率,減少無(wú)關(guān)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的干擾,教師必須認(rèn)真篩選和組織學(xué)生的學(xué)習(xí)資料。因此課前將搜集的內(nèi)容使用frontpage20xx制作成虛擬網(wǎng)站《美麗的星空》。包括“星曲悠揚(yáng)”“星知博識(shí)”“星河覽勝”“星畫(huà)賞鑒”“星靈物語(yǔ)”等內(nèi)容。
教學(xué)設(shè)計(jì)及分析:
課前準(zhǔn)備:
電腦室中,所有電腦顯示屏上都顯示網(wǎng)頁(yè)課件《美麗的星空》的首頁(yè),悠揚(yáng)的輕音樂(lè)在飄蕩。
(創(chuàng)設(shè)一種輕松、愉悅的情境,給學(xué)生以視覺(jué)上的,中擊,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。)
美術(shù)教案-星空,標(biāo)簽:四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案,六年級(jí)美術(shù)教案,
第一課時(shí):
[歌曲導(dǎo)入,激發(fā)興趣]
教師:在學(xué)習(xí)新的內(nèi)容之前,我們先來(lái)聽(tīng)一首歌曲。
(引導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)擊“星曲悠揚(yáng)”)這是一首英語(yǔ)歌曲,歌名是《twinkle,twinkle,littlestar》,會(huì)唱的同學(xué)跟著一起唱,好嗎?
(師生一起唱歌)
教師:twinkle一閃一閃,little小小的,star星星,你們知道這首歌曲所唱的是什么內(nèi)容嗎?
學(xué)生:星星。
教師:其中有一句歌詞“howlwonderwhatyouare”的意思是“我多么想了解你的奧秘”,你們想不想了解它的奧秘?
學(xué)生:想。(很大聲)
教師:好,那我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第6課內(nèi)容,美麗的星空。
設(shè)計(jì)意圖:
1、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)一個(gè)歡快的導(dǎo)入情境,激發(fā)每個(gè)學(xué)生的興趣,給孩子們一個(gè)“充滿陽(yáng)光、充滿快樂(lè)”的開(kāi)場(chǎng)白;
2、美麗的視覺(jué)形象加上動(dòng)聽(tīng)的聽(tīng)覺(jué)效果,這是傳統(tǒng)的教學(xué)工具所無(wú)法企及的,也是網(wǎng)頁(yè)課件的一大特點(diǎn)。
[欣賞、感悟]
教師:我們來(lái)欣賞一幅照片,(引導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)擊首頁(yè)上的照片)深藍(lán)色的天空,星光燦爛,點(diǎn)點(diǎn)繁星好似顆顆明珠,鑲嵌在天幕上,閃閃地發(fā)著光。這時(shí)候的夜空給你什么樣的感覺(jué)呢?
美術(shù)教案-星空,標(biāo)簽:四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案,六年級(jí)美術(shù)教案,
學(xué)生:美麗、寂靜、曠闊、神秘……
設(shè)計(jì)意圖:
用優(yōu)美的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境之中,激起他們的已有的審美經(jīng)驗(yàn)。
[上網(wǎng)查資料,交流資料]
教師:神秘而美麗的星空,給我們帶來(lái)無(wú)限的遐想。你們想了解哪些方面的內(nèi)容呢?學(xué)生:……(一下子提了好多問(wèn)題)
(鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題)
教師:好,大家提出了很多問(wèn)題,老師還一下子答不出來(lái)。但是,我們可以去“星知博識(shí)”里去看一看,也許你會(huì)在那里得到答案的。
(讓學(xué)生通過(guò)瀏覽網(wǎng)頁(yè),自己去尋找答案,解決問(wèn)題,培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力)
不過(guò),老師也有個(gè)問(wèn)題:美麗的星空,是什么樣的呢?我們?cè)搹哪男┓矫嫒バ蕾p它的美麗呢?
學(xué)生:……(很疑惑)
教師:我們?nèi)ァ靶呛佑[勝”看一看,在那里我們可以感受星空的美麗。
(以問(wèn)題學(xué)習(xí)法引導(dǎo)學(xué)生去瀏覽網(wǎng)頁(yè),讓學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過(guò)程中解決問(wèn)題)
教師:由于時(shí)間關(guān)系,我分配一下任務(wù):第一第二排的同學(xué)請(qǐng)你們點(diǎn)擊“星知博識(shí)”,代替老師回答剛才同學(xué)們提出的問(wèn)題,你們?cè)敢鈫?(生)……第三、四排的同學(xué)請(qǐng)你們點(diǎn)擊“星河覽勝”,來(lái)回答老師提出的問(wèn)題,行不行?
教師引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)(課件)查資料:
美術(shù)教案-星空,標(biāo)簽:四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案,六年級(jí)美術(shù)教案,
1、學(xué)生上網(wǎng)查資料,填寫(xiě)課箋;
2、學(xué)生交流:
學(xué)生活動(dòng):由第一、二排同學(xué)交流有關(guān)星空的知識(shí);
教師小結(jié):當(dāng)然,有關(guān)天文方面的知識(shí)還有很多很多,多得就像天上的星星一樣。我希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中多多關(guān)注。
教師:接下去,該第三第四排的同學(xué)來(lái)回答老師的問(wèn)題了。星河留給我們太多的美麗,大家一起來(lái)談?wù)勑强盏拿利惏伞?/p>
學(xué)生活動(dòng):由第三第四排同學(xué)談星空的美麗(從星空的色彩、星球的形狀與布局、日月星辰的運(yùn)行與變化、形態(tài)與明暗的對(duì)比等方面交流,從而獲得色彩美、節(jié)奏美、造型美體驗(yàn)……)。
(在交流活動(dòng)中,培養(yǎng)了學(xué)生樂(lè)于探究、善于表現(xiàn)以及積極主動(dòng)參與活動(dòng)的情感)
教師小結(jié):各種形態(tài)的行星、閃爍的星星、一掠而過(guò)的彗星以及人類(lèi)探索宇宙的圖片,使我們感受到星空的美麗,那你們知道這些圖片是通過(guò)什么手段取得的呢?
學(xué)生:天文望遠(yuǎn)鏡、人造衛(wèi)星等……
教師:是啊,人們利用這些現(xiàn)代高科技手段,獲取了大量豐富的視覺(jué)形象,激發(fā)了藝術(shù)家的藝術(shù)創(chuàng)作的.靈感,可以說(shuō)現(xiàn)代藝術(shù)離不開(kāi)科學(xué),科學(xué)為藝術(shù)的發(fā)展插上了騰飛的翅膀。
(讓學(xué)生理解現(xiàn)代藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系)
設(shè)計(jì)意圖:
1、整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)體現(xiàn)了新課程自主性、合作性、探究形式學(xué)習(xí)方式的三個(gè)基本維度。學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程不是被動(dòng)接受現(xiàn)成結(jié)果的過(guò)程,而是學(xué)生親自參與、合作探究的豐富生動(dòng)的思維過(guò)程。
2、對(duì)美的體驗(yàn)和表述。審美是美術(shù)教育的基本功能,美術(shù)教育也因美術(shù)這一基本特質(zhì)而更具人文價(jià)值。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的過(guò)程中,以體驗(yàn)的方式來(lái)感知美、發(fā)現(xiàn)美,從而交流美的啟示。這種學(xué)習(xí)是生動(dòng)的,這就使美術(shù)教育具有了生命力,也更具有個(gè)性特征。
美術(shù)教案-星空,標(biāo)簽:四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案,六年級(jí)美術(shù)教案,
3、此環(huán)節(jié)也體現(xiàn)了多元綜合。既超越教材內(nèi)容,拓展教材內(nèi)容,為學(xué)生提供了大量的相關(guān)資料,擴(kuò)展了學(xué)生思維的豐富性,升華了教材的內(nèi)容主題;又超越了形式,把美術(shù)同地理天文相結(jié)合,把美術(shù)同音樂(lè)相結(jié)合,把美術(shù)同信息技術(shù)相結(jié)合,確立了多元綜合教學(xué)模式,這既適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展的需求,更適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需求。
4、網(wǎng)頁(yè)課件使學(xué)生有了查尋資料的自主性,這是其他課件形式無(wú)法完成的,更是傳統(tǒng)教學(xué)形式所望塵莫及的。
第二課時(shí):
[欣賞繪畫(huà)作品]
教師:星空美麗而神秘,如果把它表現(xiàn)出來(lái),會(huì)是什么樣的呢?(引導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)擊“星畫(huà)賞鑒”)
教師:不過(guò)在欣賞前,老師有任務(wù)給你們:通過(guò)瀏覽網(wǎng)頁(yè),你了解了哪些表現(xiàn)方法與手段?你比較喜歡哪幾件繪畫(huà)作品?為什么?
學(xué)生活動(dòng):
1、學(xué)生欣賞繪畫(huà)作品,填寫(xiě)課箋。
2、全班同學(xué)交流。
設(shè)計(jì)意圖:
1、采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、問(wèn)題教學(xué)法,使學(xué)生有目的地瀏覽網(wǎng)頁(yè)來(lái)達(dá)到此環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo);
2、進(jìn)一步體現(xiàn)新課程所倡導(dǎo)的自主性、合作性、探究學(xué)習(xí)方式。
??、組合作共創(chuàng)星空]
教師:通過(guò)鼠標(biāo)點(diǎn)擊,我們了解了星空,鑒賞了星空,想不想自己來(lái)創(chuàng)造一幅表現(xiàn)美麗星空的作品呢?
美術(shù)教案-星空,標(biāo)簽:四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案,六年級(jí)美術(shù)教案,
學(xué)生活動(dòng):劃分了小組,合作完成作業(yè),表現(xiàn)方法不限。
設(shè)計(jì)意圖:
通過(guò)此環(huán)節(jié),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中以體驗(yàn)的方式感知美、表現(xiàn)美,增加直接經(jīng)驗(yàn);也是一個(gè)展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性特征的過(guò)程。
[評(píng)價(jià)]
教師活動(dòng):教師迅速用數(shù)碼相機(jī)把學(xué)生手繪作品拍攝下來(lái),輸入電腦,用acdsee把學(xué)生的手繪作品和電腦繪畫(huà)作品展現(xiàn)出來(lái),點(diǎn)評(píng)學(xué)生作業(yè);
學(xué)生活動(dòng):自評(píng),互評(píng)。
1、電腦繪畫(huà)作品評(píng)價(jià);
2、其他方法表現(xiàn)的作品評(píng)價(jià);
教師:在日常生活中,人們用不同的形象語(yǔ)言,表達(dá)自己對(duì)星空的理解或借助星空的題材表現(xiàn)自己的理想和愿望。在今后的生活中—,你們可以用剛才學(xué)過(guò)的表現(xiàn)手法,裝點(diǎn)自己的生活(教師舉例),通過(guò)這些方法,把我們的生活裝點(diǎn)得更美麗。
設(shè)計(jì)意圖:
注重質(zhì)性評(píng)價(jià),張揚(yáng)每個(gè)學(xué)生生動(dòng)活潑的個(gè)性;注重發(fā)展評(píng)價(jià),關(guān)注學(xué)生現(xiàn)時(shí)發(fā)展更關(guān)注學(xué)生未來(lái)發(fā)展;注重多元評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生關(guān)注自己也關(guān)注同學(xué)。
[升華]
教師:欣賞了你們創(chuàng)造的美麗星空,我想起了我曾看過(guò)的一篇文章,現(xiàn)在我把它推薦給大家。(引導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)擊“星靈物語(yǔ)”)下面我們請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)朗讀一下。
學(xué)生:……(很有感情)
美術(shù)教案-星空,標(biāo)簽:四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案,六年級(jí)美術(shù)教案,
教師:好,讀得很有感情。老師希望我們班每位同學(xué)都是一顆明亮的星,人人都有一顆最美的心。
設(shè)計(jì)意圖:
此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),體現(xiàn)了美術(shù)教育與德育的有機(jī)結(jié)合,把德育、情感教育熔鑄其中。
上給全班同學(xué)展示,并說(shuō)出創(chuàng)作的構(gòu)思和內(nèi)容。表?yè)P(yáng)哪些構(gòu)思獨(dú)特的彩瓶作品。
2、請(qǐng)各組同學(xué)相互評(píng)述,談?wù)勛约旱南敕ê透惺堋?/p>
五、小結(jié)本課
1、教師談話:同學(xué)們,通過(guò)今天的這節(jié)課,你們有什么感想?(請(qǐng)學(xué)生用簡(jiǎn)單的一句話,表述一下感受)
2、教師小結(jié):是的,美就在我們的身邊,只要同學(xué)們多觀察、多想象、多動(dòng)手,我們就會(huì)創(chuàng)造出許多的美。保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),同學(xué)們,讓我們從今天開(kāi)始,用你們的手讓美永遠(yuǎn)留在我們身邊吧!
附多媒體板書(shū)設(shè)計(jì):
美術(shù)教案星空篇4
活動(dòng)名稱:
星空
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞梵高作品《星月夜》,感受畫(huà)面中構(gòu)圖結(jié)構(gòu)、繪畫(huà)方式及顏色所傳達(dá)出來(lái)的夜晚星空的神秘意境。
2、嘗試用刮蠟畫(huà)的繪畫(huà)方式,刮畫(huà)出不同的線條、色塊,表現(xiàn)出夜晚的景色。
3、積極參與活動(dòng),愿意用語(yǔ)言、動(dòng)作等多種方式表達(dá)自己對(duì)畫(huà)面的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具準(zhǔn)備:
電子書(shū)、音樂(lè)《星空》、刮畫(huà)紙1張、刮畫(huà)棒1根、不同星空的ppt
學(xué)具準(zhǔn)備:
人手刮畫(huà)紙1張、刮畫(huà)棒1根
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)夜晚星空的印象和經(jīng)驗(yàn)。
1、小朋友們好!你們看過(guò)夜晚的天空嗎?
2、那天空上都有什么呢?(星星月亮。。。。。。)
二、欣賞《星空》作品,出示電子書(shū)。
(一)欣賞《星空》,初步感知畫(huà)面和顏色。
1、今天老師也帶來(lái)一副關(guān)于夜晚星空的畫(huà),請(qǐng)你看看畫(huà)里都有什么?(幼兒:天空、風(fēng)、云、星星、月亮、房子、樹(shù)等等)
2、你看到的xx都用了什么顏色呢?(例:藍(lán)色)
3、藍(lán)色給你什么樣的感覺(jué)呢?(安靜、清涼,清爽等等。)
教師總結(jié):小朋友看到了藍(lán)色的天空,有種安靜、涼涼的感覺(jué)。
4、小朋友在近處看到了樹(shù),那這顆樹(shù)長(zhǎng)得什么樣子?誰(shuí)能用動(dòng)作學(xué)一學(xué)?(幼兒動(dòng)作模仿樹(shù),教師跟隨引導(dǎo)學(xué)習(xí)幼兒模仿樹(shù)的動(dòng)作,) 總結(jié):原來(lái)這棵離我們近的樹(shù)是這樣長(zhǎng)的(做動(dòng)作),高高大大的,它叫柏樹(shù)。
5、那這棵樹(shù)用的什么顏色呢?(黑黑的)那給你什么感覺(jué)?(害怕、恐怖)
總結(jié):黑色給我們的感覺(jué)有點(diǎn)恐怖、害怕。
6、還看到了什么?(月亮)(提問(wèn)月亮什么顏色,給幼兒帶來(lái)什么感覺(jué),并總結(jié)幼兒說(shuō)出看到月亮的顏色后感覺(jué))
教師總結(jié):剛剛小朋友在畫(huà)里看到了星星、月亮、房子、樹(shù)等等,還看到用了很多的顏色,藍(lán)色給我們有種什么感覺(jué),xx顏色給我們什么感覺(jué).......
(二)出示電子書(shū)視頻
1、今天也有一位小朋友也看到了這副畫(huà),看看這是哪位大師的作品?她看過(guò)這幅畫(huà)后和你們有什么不一樣的感覺(jué)?(播放視頻) 幼兒:梵高;開(kāi)心、快樂(lè)美好的感覺(jué)。
老師總結(jié):荷蘭著名畫(huà)家梵高的《星空》,視頻中小朋友的感受。
2、小朋友看看看這些東西都用什么線條畫(huà)出來(lái)的呢?(幼兒:一段一段的短線條)
教師總結(jié):對(duì)的。小朋友們觀察的真仔細(xì),用很多很多的短線條來(lái)畫(huà)畫(huà)的。(放大線條畫(huà)面)
3、其實(shí)梵高先生最喜歡用短線條來(lái)表現(xiàn)他的作品,老師今天還帶來(lái)了許多著名大師的畫(huà),請(qǐng)你看看哪些畫(huà)室梵高大師的畫(huà)呢?(出示pp讓幼兒初步一張張欣賞,停在最后一張讓幼兒分辨觀察找出梵高的作品。)
4、你是怎么知道的呢?總結(jié)哪些是梵高的畫(huà)。
三、播放背景音樂(lè),幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒相互交流,構(gòu)思自己你的作品主題。
教師:梵高先生喜歡用短線條來(lái)畫(huà)畫(huà),今天老師也帶來(lái)了一些材料,想請(qǐng)小朋友也用短線條來(lái)畫(huà)一幅你喜歡的夜晚的星空畫(huà)。你想畫(huà)些什么呢?
2、教師幫助幼兒回憶和鞏固刮畫(huà)棒的使用方式。(先認(rèn)識(shí)刮畫(huà)棒,一頭粗一頭細(xì),用細(xì)的刮輪廓,用粗的刮色塊。)(星星、燈、月亮可以刮的明亮些。)
四、作品評(píng)價(jià)與展示。
1、請(qǐng)部分幼兒展示自己的作品。(請(qǐng)2到3名幼兒)(依然要分析作品的間架結(jié)構(gòu),鞏固學(xué)習(xí))
教師:請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō),你畫(huà)了些什么?遠(yuǎn)處有什么?近處有什么? 晚上夜景還有很多,需要我們?nèi)ビ^察、發(fā)掘。今天晚上我們回去就和爸爸媽媽一起看一看晚上的夜景,下次說(shuō)給我們小朋友聽(tīng)一聽(tīng)!
美術(shù)教案星空篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、從形式語(yǔ)言入手(色彩、圖形等),初步感受“星空”的美。
2、嘗試用圖形來(lái)表達(dá)自己對(duì)作品的認(rèn)識(shí)和感受。
3、通過(guò)感知對(duì)比色、圖形聯(lián)想,體驗(yàn)欣賞活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、觀賞星座圖。
2、ppt、音樂(lè)鋼琴曲《星空》。
3、4大張畫(huà)紙(星夜)、顏料盤(pán)8個(gè)(紅、黃、藍(lán)、綠、黑)、圓點(diǎn)刷子16個(gè)(每組1大2中1?。⑺使P16支。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:
小朋友,你觀察過(guò)晚上的天空嗎?晚上的天空有些什么?(ppt1)
二、欣賞:
1、(ppt2)西班牙有個(gè)大畫(huà)家——米羅爺爺。他的爸爸是個(gè)天文學(xué)家,喜歡用天文望遠(yuǎn)鏡觀察星星,米羅爺爺受他爸爸的影響也很喜歡看星星,還很喜歡畫(huà)星星。
2、看,這就是米羅爺爺?shù)漠?huà),美嗎?
你認(rèn)為它美在什么地方?你看到了什么?(月亮、星星、一個(gè)個(gè)黑黑的圓點(diǎn))黑黑的圓點(diǎn)表示什么呢?(一閃一閃的星星)有首歌曲《小星星》,我們來(lái)唱一唱。你還看到了什么?(線條)
師指小人,你覺(jué)得這像什么?(娃娃)他的表情是怎樣的?(驚訝、開(kāi)心)
3、除了線條、圖形,你還看到了哪些漂亮的東西呢?(色彩)
4、(ppt4)米羅老爺爺為什么喜歡這幾種顏色呢?(出示顏色標(biāo)記)顏色和顏色之間藏著一個(gè)小秘密:對(duì)比色。(紅——綠、黃——藍(lán)、黑——白)老師身上有對(duì)比色嗎?你們找一找自己身上有哪些對(duì)比色?對(duì)比色放在一起,會(huì)使顏色的對(duì)比更明顯,黃的更黃,藍(lán)的更藍(lán)。
5、鮮艷的對(duì)比色、有趣的圖形、跳躍的線條,米羅爺爺用這些向大家講述了一個(gè)美妙的故事。告訴你們哦,米羅爺爺畫(huà)畫(huà)有一個(gè)特點(diǎn),就是喜歡把自己看到的景色用圖形表示,然后再通過(guò)想象加上一些顏色和線條,就把它組合成一幅美麗的畫(huà)了,而且他的畫(huà)中常常出現(xiàn)米字型。
6、如果請(qǐng)你給這幅畫(huà)取名字,你會(huì)取個(gè)什么名字呢?
7、如果讓你畫(huà)星星的話,你會(huì)把一顆顆星星連畫(huà)成什么樣子呢?
三、創(chuàng)作:
1、今天我們四個(gè)小朋友合作畫(huà)《星空》。請(qǐng)看步驟圖:
四人合作:海綿圓點(diǎn)刷印大小黑圓點(diǎn) 水彩筆連線 棉簽添畫(huà)及涂色。
2、幼兒4人合作畫(huà),提醒幼兒涂色時(shí)注意畫(huà)面的干凈,可用紙巾吸顏料。
3、展示,欣賞同伴作品。
大班美術(shù)教案:有趣的噴畫(huà)
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)噴畫(huà)的技能,體驗(yàn)噴畫(huà)方法再現(xiàn)物體形象的樂(lè)趣。
2、養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒利用光線做影子游戲。
2、1—4種調(diào)好的顏料;每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布;擦手布。
活動(dòng)過(guò)程:
a) 出示噴畫(huà)范例:小象的影子,引起幼兒的學(xué)畫(huà)興趣。
老師:畫(huà)上是什么動(dòng)物?畫(huà)的前面沒(méi)有光也沒(méi)有小象,小象的影子怎么會(huì)到紙上呢?
b)學(xué)習(xí)噴畫(huà)的方法。
i.先將圖畫(huà)紙鋪平,再把自己喜歡的物形卡片放在紙上,然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在紗窗上來(lái)回刷),將顏色噴在紙上,這樣有物形卡片的地方,因?yàn)閲姴坏筋伾蛔兩?,噴完后過(guò)一會(huì)將物形卡片輕輕拿掉,就留下了物形的影子。
ii.為了使畫(huà)面更漂亮,可以噴2或3種顏色:噴完一種顏色后,必須等晾干才能?chē)娏硪环N顏色。
c)提出要求,幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。
d)請(qǐng)幼兒欣賞作品,說(shuō)一說(shuō)喜歡哪幅作品,為什么。(引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià))。
美術(shù)教案星空篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞米羅的作品《星空》,感受各種元素、符號(hào)組合而成的神奇畫(huà)面。
2、嘗試畫(huà)星空,練習(xí)圖形間的重疊。
3、能大膽想象、創(chuàng)作,體驗(yàn)作畫(huà)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、米羅的作品《星空》,及相關(guān)星空的作品數(shù)幅。
2、豐富幼兒關(guān)于星座的知識(shí)。
3、勾線筆、油畫(huà)棒、8k鉛畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程:
一、預(yù)熱階段:
師:晚上,在藍(lán)藍(lán)的天空里,閃耀著許多星星,小星星亮晶晶的,有的像眼睛、有的像勺子、有的像一朵花……
西班牙有一名畫(huà)家,名字叫米羅,他畫(huà)的星星特別好看。出示米羅的作品,這幅畫(huà)叫《星空》。
二、圖形刺激:
1、欣賞米羅的《星空》,感受各種元素、符號(hào)組合而成的神奇效果。
師:米羅爺爺畫(huà)了那些形狀的星星?
2、與幼兒討論圖形重疊的地方有哪些?
3、教師示范:
(1)在畫(huà)紙上畫(huà)上各種形狀的星星,重點(diǎn)示范星星之間的重疊。
(2)用2——3條長(zhǎng)長(zhǎng)的弧線把星星連起來(lái)。
4、欣賞相關(guān)的幼兒作品。
三、創(chuàng)造表現(xiàn):
1、提出作畫(huà)要求:
(1)所畫(huà)的圖形行形狀要豐富,長(zhǎng)長(zhǎng)的線直接穿過(guò)圖形。
(2)圖形外輪廓可用白色描一圈
(3)小星星涂五顏六色。
(4)背景不需分割,涂一個(gè)底色(可嘗試用水粉色刷底色)。
2、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。
四、作品賞評(píng):
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的作品上有哪些形狀的星星?圖形重疊的地方有哪些?