通過(guò)一份教案,教師能夠有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后作業(yè)和復(fù)習(xí),提高學(xué)習(xí)效果,制定完善的教案可以幫助教師更好地掌握學(xué)科知識(shí)點(diǎn),以下是范文社小編精心為您推薦的剪泡泡紙教案反思6篇,供大家參考。
剪泡泡紙教案反思篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒能發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有大有小。
2、透過(guò)泡泡來(lái)觀察身邊的事物,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和游戲的快樂。
3、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:每人一小罐肥皂水,一根吸管;幾張泡泡的圖片。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前讓幼兒玩吹泡泡的游戲。
重點(diǎn)難點(diǎn):
發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有的大,有的小。能透過(guò)泡泡觀察身邊的事物。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師出示圖片,讓幼兒觀察泡泡的形狀、顏色。
教師示范,讓幼兒觀察泡泡的大小和老師吹泡泡的方法。
二、吹泡泡。
1、為每位幼兒一罐肥皂水和一根吸管,嘗試吹泡泡。
2、請(qǐng)吹的大、小不同的幼兒介紹自己吹泡泡的方法。
3、幼兒再次嘗試吹泡泡。
4、幼兒兩兩結(jié)伴,比一比誰(shuí)吹的泡泡大,誰(shuí)吹的泡泡小。
三、看泡泡
1、請(qǐng)幼兒觀察肥皂泡在陽(yáng)光下變成什么顏色了。(七彩的)
2、請(qǐng)幼兒嘗試在瓶口吹一個(gè)大泡泡,把這個(gè)大泡泡做為照相機(jī),透過(guò)它觀察周圍的世界。
四、抓泡泡
1、教師吹泡泡,小朋友們抓泡泡。
2、請(qǐng)幼兒看看泡泡抓到后有什么變化。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)是體育活動(dòng),通過(guò)玩泡泡發(fā)展幼兒的觀察能力和想象能力。一開始,我是出示圖片讓幼兒仔細(xì)觀察泡泡的形狀、顏色,從而激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。教師示范吹泡泡的過(guò)程中,調(diào)動(dòng)孩子們對(duì)活動(dòng)的興趣及參與的積極性,孩子們高興地連跳帶說(shuō)使勁拍手,有的幼兒還說(shuō):"老師我拍的好不好。" "真好,你真棒。"
在看泡泡這個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒的興趣更高。張光跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):"老師我吹的泡泡像氣球,真漂亮。"哲宇跑過(guò)來(lái)說(shuō):"老師我吹出了許多泡泡,一層一層的真好看。"每位幼兒都說(shuō)出自己不同的觀點(diǎn)。最后,在和孩子們玩泡泡的過(guò)程中,幼兒你追我趕的玩的非常盡興,小思琦跑過(guò)來(lái)說(shuō):"老師看,泡泡在我手里破了,真好看。"喜歡搶鏡頭的張玉瑩說(shuō)到,老師我的泡泡落在身上都把我的衣服弄濕了。整個(gè)活動(dòng)完成的非常成功。
小百科:泡泡,泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā),鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。
剪泡泡紙教案反思篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)與同伴手拉手,按照兒歌的節(jié)奏向圓心和圓外走。
2、借助標(biāo)記、周圍同伴的位置等為參照物,快速站圓圈。
3、在游戲中體驗(yàn)吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的樂趣。
4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
吹泡泡用的肥皂水和泡泡槍、一塊有圓圈的場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程:
一、玩游戲:吹泡泡、追泡泡。
(1)教師出示肥皂水和泡泡槍,引起幼兒興趣。
(2)交代游戲要求,提醒小朋友追泡泡的時(shí)候要當(dāng)心,不能撞在一起。告訴幼兒老師會(huì)在這里吹泡泡,也會(huì)在那里吹泡泡,小朋友要到不同的地方追泡泡。
(3)教師吹泡泡,幼兒玩追泡泡的游戲。
二、游戲"吹泡泡"
(1)教師:今天,我們班級(jí)也有很多調(diào)皮的泡泡,它們還會(huì)連在一起變成大泡泡呢!這些大泡泡,一會(huì)兒變大,一會(huì)兒變小很好玩,你們想不想試試?
(2)交代幼兒名稱以及玩法:你們都是我吹出的泡泡,現(xiàn)在你們這些泡泡要連在一起變成一個(gè)大泡泡。我們一起念兒歌,讓泡泡變大、變小。當(dāng)聽到老師說(shuō):"皮球回來(lái)了!"小朋友找圓圈,然后快速站到圓圈上。
(3)引導(dǎo)幼兒玩游戲,邊用語(yǔ)言提示幼兒:吹泡泡,吹泡泡,吹成一個(gè)大泡泡……提示,變成大泡泡的'時(shí)候,泡泡不能破,不能漏氣,要是漏氣了,這個(gè)大的泡泡就沒有了,吹小泡泡的時(shí)候不能擠在一起……游戲進(jìn)行1--2次。
(4)表?yè)P(yáng)快速回到圓圈上的幼兒,并提問:這些小朋友為什么能夠快速回到圓圈上呢?開展游戲1--2次。鼓勵(lì)小朋友和教師一起念吹泡泡的兒歌。
三、放松活動(dòng):小孩,小孩真愛玩。
活動(dòng)前,老師提醒小朋友:老師請(qǐng)小朋友摸什么,小朋友只能摸以下就快快跑回來(lái)。活動(dòng)結(jié)束后,表?yè)P(yáng)快速回來(lái),而且不撞到別人的小朋友。
教學(xué)反思
活動(dòng)一開始我做了簡(jiǎn)單的吹泡泡的安全提示,讓幼兒注意幾個(gè)不安全的因素,然后引導(dǎo)請(qǐng)幼兒猜測(cè)吹出來(lái)的泡泡像什么?從而豐富孩子的想象力。我讓孩子們帶上泡泡水來(lái)到護(hù)外玩吹泡泡,啟發(fā)幼兒觀察吹出的泡泡在陽(yáng)光下是什么樣子的。在吹的過(guò)程中,孩子們總是跑來(lái)告訴我泡泡飛到天上去了。在游戲中,孩子們能夠通過(guò)親身體驗(yàn)中去學(xué)習(xí)、探索和發(fā)現(xiàn)。在親自操作的過(guò)程中獲得成功的滿足和喜悅,進(jìn)而形成新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和愿望。在體驗(yàn)活動(dòng)中孩子們獲得了活潑、大方,樂意交往,善于合作等終身受益的個(gè)性品質(zhì)。他們盡情地運(yùn)用多種感官充分體驗(yàn),獲得了善于觀察,勤于思考,樂于實(shí)踐,勇于創(chuàng)新等終身有益的學(xué)習(xí)品質(zhì)。他們不斷體驗(yàn)快樂和成就,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過(guò)程中保持著對(duì)科學(xué)探究的濃厚興趣,和強(qiáng)烈的求知欲,獲得了對(duì)生活、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)社會(huì)的積極的情感態(tài)度,構(gòu)建完美人格。
剪泡泡紙教案反思篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)猜猜、看看、想想,初步理解兒歌的基本內(nèi)容。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌和動(dòng)作模仿,理解動(dòng)詞"吹"、"飄"、"爆"的意思,并能較準(zhǔn)確地發(fā)準(zhǔn)翹舌音"吹"、"串"。
3、喜歡參與詩(shī)歌活動(dòng),從中體驗(yàn)吹泡泡的樂趣。
4、幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師自制掛圖。(情景圖片)
2、吹泡泡用具:裝有肥皂水的塑料瓶一桌一份,吸管數(shù)量多于幼兒人數(shù)。
活動(dòng)過(guò)程
(一)談話,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
(出示一張圖片,一只小熊在吹泡泡,天空有很多的泡泡,把正在吹泡泡的小熊遮?。?/p>
1、教師:咦!小朋友們看,圖畫里的天空中飄著好多的泡泡呀,這些泡泡是怎么來(lái)的呢?(理解動(dòng)詞"吹",并發(fā)準(zhǔn)音)。
2、教師:請(qǐng)小朋友猜猜這些泡泡是誰(shuí)吹出來(lái)的?(幼兒自由發(fā)表意見)
(二)熟悉詩(shī)歌的基本內(nèi)容:
1、師:讓我們來(lái)看看到底是誰(shuí)在吹?(教師撕開遮住小熊的紙,出現(xiàn)正在吹泡泡的嘟嘟熊)
2、師:嘟嘟熊吹泡泡,吹出了怎樣的泡泡?(一張有一串小泡泡的畫紙,注意讓幼兒發(fā)準(zhǔn)翹舌音"串")
3、師:嘟嘟熊吹泡泡,吹出了怎樣的泡泡?(又出示一張有一個(gè)大泡泡的畫)
4、(然后教師把手上的畫大泡泡慢慢的飄到嘟嘟熊的鼻頭上)師:咦!大泡泡怎么到嘟嘟熊的鼻頭上的呢?(理解動(dòng)詞:飄)
5、出示小白兔
(1)教師動(dòng)作夸張模仿小白兔說(shuō):不能動(dòng)!不能動(dòng)!
(2)為什么小兔對(duì)嘟嘟熊說(shuō)不能動(dòng)?(請(qǐng)幼兒自由發(fā)表意見。引導(dǎo)理解動(dòng)詞"爆")
(3)一起說(shuō)出答案"不能動(dòng)!不能動(dòng)!一動(dòng)泡泡就爆了"。
(三)幼兒念兒歌
1、師:剛才,我們看了嘟嘟熊吹泡泡,非常有意思,讓我們一塊兒把它編成一首兒歌吧!采用接龍式(老師念上句,然后幫助幼兒接下句)(同時(shí)操作情景圖片。如師說(shuō):"嘟嘟熊吹泡泡--",幼兒接后半句,"吹出了一串小泡泡。"以此類推)(幼兒在老師的幫助下把這首兒歌念出來(lái))嘟嘟熊,吹泡泡,吹出一串小泡泡。
嘟嘟熊,吹泡泡,吹出一個(gè)大泡泡。
大泡泡,飄呀飄,飄到嘟嘟熊的鼻子上。
小兔說(shuō):不能動(dòng)!不能動(dòng)!一動(dòng)泡泡就爆了。
2、師生共同朗誦一遍,注意發(fā)準(zhǔn)翹舌音。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒念兒歌。(在幼兒朗讀的過(guò)程中注意糾正幼兒的發(fā)音)(采用接龍式教學(xué)方法,更能調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性,成為學(xué)習(xí)的主人,同時(shí)避免幼兒注意力的分散)
(四)游戲:吹泡泡
1、那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來(lái)學(xué)嘟嘟熊吹泡泡,看看你們會(huì)吹出什么樣的泡泡呢?誰(shuí)來(lái)試試。(請(qǐng)個(gè)別幼兒吹泡泡,其他小朋友看他吹了什么樣的泡泡,并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌,比如:xxx,吹泡泡,吹出一串小泡泡……)。
2、結(jié)束:還有小朋友要來(lái)試試嗎?那我們一起到操場(chǎng)上去吹泡泡吧。
附兒歌:
嘟嘟熊,吹泡泡,吹出了一串小泡泡。
嘟嘟熊,吹泡泡,吹出了一個(gè)大泡泡。
大泡泡,飄呀飄,飄到嘟嘟熊的鼻子上。
小兔說(shuō):"不能動(dòng),不能動(dòng)。一動(dòng)泡泡就爆了。"
教學(xué)反思:
幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說(shuō)要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對(duì)故事的理解。
剪泡泡紙教案反思篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.練習(xí)踮腳、后跳、側(cè)走等動(dòng)作。(重點(diǎn))
2.能和同伴拉成圓圈聽指令愉快的合作游戲,并能在游戲中遵守規(guī)則。(難點(diǎn))
3.體驗(yàn)玩吹泡泡游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.泡泡機(jī)一個(gè)。
2.歡快的音樂。
3.寬闊的場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)吹泡泡的情境,幼兒玩抓泡泡,進(jìn)行熱身活動(dòng)
1.啟發(fā)談話:你見過(guò)的泡泡是什么樣子的?(引發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn))
2.幼兒跟隨音樂快樂的抓泡泡,提醒幼兒在活動(dòng)過(guò)程中注意安全,避免碰撞。(用游戲化語(yǔ)言引導(dǎo)孩子抓不同高度的泡泡,進(jìn)行熱身活動(dòng))
二、探索練習(xí)基本動(dòng)作,幼兒游戲
(一)探索并練習(xí)重點(diǎn)動(dòng)作
1.教師提問:你是怎么抓泡泡的?(請(qǐng)幼兒展示自己抓泡泡的方法)
2.教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)泡泡飛的'高、飛的低泡泡破了等動(dòng)作。請(qǐng)個(gè)別幼兒展示動(dòng)作,引導(dǎo)其余幼兒練習(xí)(練習(xí)踮腳、后跳等動(dòng)作)
(二)幼兒游戲,教師參與并指導(dǎo)
1.教師引導(dǎo)幼兒手拉手圍成大圓圈邊念兒歌邊側(cè)走進(jìn)行游戲。要求幼兒按老師的口令做泡泡變大、泡泡變小、泡泡破了等動(dòng)作。(兒歌:吹泡泡,吹泡泡,吹成一個(gè)大泡泡,泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡變大了,泡泡變小了,泡泡破了)
2.幼兒游戲,教師指導(dǎo)并提醒幼兒遵守規(guī)則。如:在做動(dòng)作的時(shí)候強(qiáng)調(diào)慢慢走,慢慢蹲,手之間不要用力的拉;要按老師的指令協(xié)調(diào)的做動(dòng)作。
3.幼兒熟悉游戲玩法后,請(qǐng)幼兒與自己的伙伴圍成三人泡泡或四人泡泡,繼續(xù)分組游戲。讓幼兒在表演的時(shí)候感受到快樂。
放松活動(dòng):帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂進(jìn)行放松活動(dòng)幼兒做小泡泡飛呀飛等動(dòng)作。
課后反思:
“吹泡泡”這個(gè)游戲非常適合小班孩子進(jìn)行活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)中,孩子們非常投入,他們對(duì)泡泡的變化很感興趣,但在合作游戲“泡泡變小了”的時(shí)候,由于幼兒的興奮,所有的孩子都快速地往中間擠,往后退的時(shí)候,一些孩子用力很大,圓圈就散掉了。這時(shí),老師如果不及時(shí)地用有效的方法組織,游戲就玩不下去了。小班的孩子在興奮的時(shí)候,如果用生硬的命令口吻去解決,是沒有用的,他們很根本不聽,也不停。我在這時(shí)馬上說(shuō):“哎呀,我們的泡泡破掉了!泡泡要哭了!”其實(shí)本來(lái)游戲中有這么一個(gè)環(huán)節(jié)的,只是還沒到這個(gè)環(huán)節(jié)。聽我這么一說(shuō),孩子們看著我,都說(shuō):“泡泡破了,怎么辦?”“我們趕快站在圈上,變成一個(gè)大泡泡,泡泡變小時(shí)候,要慢慢地,泡泡變大時(shí),也要慢慢地,要不泡泡就不和我們做游戲了!”這么一說(shuō),孩子們就控制住了自己的情緒和動(dòng)作,最后,我引導(dǎo)孩子們?cè)凇芭菖萜屏恕睍r(shí),往后跳,嘴里發(fā)出“啪”的聲音,讓他們興奮一下。當(dāng)然,在這個(gè)活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)后跳對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)也是一個(gè)難點(diǎn),因此在游戲過(guò)程中我就讓“大泡泡”多破幾次,讓孩子們?cè)诜磸?fù)練習(xí)中,逐步掌握了后跳的動(dòng)作要領(lǐng)。
剪泡泡紙教案反思篇5
(一)活動(dòng)名稱:
?吹泡泡》(大班)
(二)教案目的
1.在教幼兒學(xué)會(huì)《吹泡泡》的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)仿編。
2.能發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維、想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
3.理解詞:泡泡
(三)教案準(zhǔn)備
八幅圖畫、錄音、泡泡水。
(四)教案過(guò)程
1.教師吹泡泡,引起興趣。
教師一邊吹泡泡一邊問:“小朋友,你們看老師在干什么呀?”(在吹泡泡)“好玩嗎?”(好玩)“今天老師就教一首《吹泡泡》的,你們喜歡嗎?”
2.教師教幼兒朗誦
(1)聽錄音,欣賞。
(2)提問:小朋友,你們喜歡這首嗎?的名稱叫什么?你們知道泡泡是什么樣的嗎?
(3)教師出示四幅圖畫,有感情的朗誦。
提問:星星是什么吹的泡泡?為什么?
雨點(diǎn)是什么吹的泡泡?為什么?
什么是小草吹出來(lái)的泡泡?
什么是果樹吹出來(lái)的泡泡?
(4)請(qǐng)小朋友看圖輕聲跟著老師說(shuō)一遍。
(5)請(qǐng)全體小朋友或個(gè)別小朋友生動(dòng)的朗誦。
3.教幼兒仿編
(1)出示其余四幅圖畫(母雞——雞蛋;寶寶——肥皂泡;土地——西瓜;青蛙——蝌蚪),請(qǐng)幼兒按結(jié)構(gòu)仿編。
(2)請(qǐng)大家把仿編的看圖連起來(lái)說(shuō)一遍。
(3)教師提問:“小朋友,你們動(dòng)動(dòng)腦筋想一想在我們生活當(dāng)中還有哪些東西可以用什么吹出來(lái)的泡泡說(shuō)一說(shuō)?”
(4)小朋友討論,教師巡回指導(dǎo),幼兒發(fā)言。
4.結(jié)束部分
小朋友你們說(shuō)得可真棒!讓我們到院子里找一找還有什么會(huì)吹出泡泡,好嗎?(帶全體幼兒離開活動(dòng)室)
剪泡泡紙教案反思篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)3種顏色,對(duì)色彩產(chǎn)生敏感。
2、在家長(zhǎng)的指導(dǎo)鼓勵(lì)下,愿意自己動(dòng)手畫畫。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:泡泡槍,人手一份畫有熊貓吹泡泡形象的作業(yè)紙,各色(紅、黃、藍(lán))顏料,沒有瓶蓋的塑料小瓶若干,抹布。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:寶寶有過(guò)吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)過(guò)程:
(一)教師用泡泡槍打出五顏六色的泡泡,引起寶寶的注意。
1、引導(dǎo)寶寶觀察泡泡的形狀與顏色:"看,這是什么?"(泡泡)
2、"泡泡是什么樣子的呢?"(圓圓的)。
3、"有一只小動(dòng)物也喜歡吹泡泡,他是誰(shuí)呢?"教師出示印有熊貓吹泡泡圖案畫紙:"原來(lái)是一只可愛的熊貓,熊貓可喜歡吹泡泡了!今天我們和他一起吹泡泡好嗎?"
(二)教師示范用小瓶瓶口蘸上顏料在畫紙上印泡泡。
1、邊印邊說(shuō):"紅泡泡、黃泡泡”
2、"泡泡圓圓的,小心不能讓他破哦!"
3、給予寶寶更多有關(guān)泡泡的經(jīng)驗(yàn)。
4、提示幼兒換顏色作畫時(shí),應(yīng)用抹布將瓶口抹干凈,再蘸其他顏色。
5、提示家長(zhǎng):盡量讓寶寶自己操作,不要過(guò)多干預(yù):在家中要多給寶寶涂涂畫畫的機(jī)會(huì)。
(三)寶寶自主選擇工具印畫泡泡。
教師巡回觀察寶寶的操作情況,鼓勵(lì)寶寶蘸取不同的顏料印畫泡泡,表?yè)P(yáng)"泡泡"印花的有多有好的寶寶。
(四)展示作品,引導(dǎo)寶寶相互欣賞。
溫馨提示:
本次活動(dòng)在開展之前,請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子玩吹泡泡的游戲并觀察。