稱秤的教案模板7篇

時(shí)間:2022-11-01 作者:Cold-blooded 備課教案

教案的書寫是能夠讓自己的教學(xué)方法和步驟有很好表達(dá)的,制定教案是為了方便我們開展接下來的教學(xué)工作,以下是范文社小編精心為您推薦的稱秤的教案模板7篇,供大家參考。

稱秤的教案模板7篇

稱秤的教案篇1

我是小小消防員

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道消防電話119,并初步了解什么是消防。

2、結(jié)合日常生活,知道一些消防常識(shí)。

3、有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:與家長取得聯(lián)系,幫助寶寶一起尋找一些有關(guān)“消防”的圖片、資料。

2、材料準(zhǔn)備:消防圖片若干或幻燈;消防車玩具、電話機(jī);娃娃四個(gè);“擔(dān)架”(可用布袋或小椅子替代)

活動(dòng)過程:

一、感知激趣:

1、出示玩具消防車

2、討論:這是一輛什么車?它的用途是什么(它的本領(lǐng))

二、討論交流:

1、火災(zāi)是怎么來的?(人為的、自然的)

2、老師在幼兒回答的基礎(chǔ)上小結(jié)。

3、家中著火了怎么辦?

(1)幼兒討論:幼兒小組先討論、說說,然后個(gè)別回答,引導(dǎo)幼兒能關(guān)注別人說了什么?學(xué)會(huì)傾聽。

(2)出示圖片或幻燈,幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。

4、結(jié)合幼兒園的消防演習(xí)小結(jié):知道火災(zāi)應(yīng)該設(shè)法逃離現(xiàn)場。知道消防電話:119。報(bào)警時(shí)要告訴消防叔叔火場的具體位置,自己不會(huì)要立即尋求周圍大人的幫助。

三、火場逃生練習(xí):用濕毛巾捂住口鼻,低頭或匍匐靠墻邊前進(jìn),避開煙霧,迅速離開火場。

四、游戲遷移:

1、讓我們也來做小小消防員好嗎?

2、情景:叮鈴鈴,(教師接電話)妞妞家(上海路12號(hào)樓504)著火了,我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧。

3、游戲:兩人合作持“擔(dān)架”接力跑。規(guī)則:不能將娃娃摔倒地上。

4、分享:重點(diǎn)請幼兒說說合作的方法與過程;

經(jīng)驗(yàn)提升:游戲搶答“家里著火怎么辦?”答的又快又對的寶寶有小獎(jiǎng)品。

在一陣“搶答”中孩子們很自然的進(jìn)入了“消防”的主題。

稱秤的教案篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

培養(yǎng)幼兒的注意力,記憶力及用語言表達(dá)能力。

了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

5件玩具,一塊布。

【活動(dòng)過程】

將2—5件玩具排列在桌上,媽媽先問幼兒“桌上放著什么玩具?”并幼兒說出玩具的正確名稱。再要求幼兒仔細(xì)觀察,桌上有幾件玩具,請他點(diǎn)一下玩具的數(shù)目。游戲開始時(shí),讓幼兒轉(zhuǎn)過頭去背向媽媽。然后媽媽用一塊布將桌上的玩具蓋上,并悄悄地從布底下拿走一見玩具,再請孩子回過頭來,將布揭開,請孩子仔細(xì)觀察,將不見的玩具找出來。

【游戲規(guī)則】

進(jìn)行游戲時(shí),要由易到難,比如先從2件玩具開始,然后逐漸增加到3件5件······先每次拿走一件,然后增多。

除了用玩具進(jìn)行游戲外,還可以用水果、衣服以及其他用品進(jìn)行游戲。

教學(xué)反思:

在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

稱秤的教案篇3

班會(huì)目的:

通過這次班會(huì),教育學(xué)生時(shí)刻注意安全,珍愛生命。

班會(huì)流程:

(一)宣布班會(huì)開始:

“生命”,是一個(gè)多么鮮活的詞語;“安全”,是一個(gè)多么古老的話題;然而,面對生活、學(xué)習(xí)中可能存在的隱患和潛在的意外,你是否做好準(zhǔn)備加以防范?

重視安全,是我們每個(gè)人的義務(wù)。珍愛生命,更是我們每個(gè)人的責(zé)任。

澤楷:我們歌頌生命,因?yàn)樯菍氋F的,它屬于我們每個(gè)人只有一次.我們熱愛生命,因?yàn)樯敲篮玫?,它令我們的人生煥發(fā)出灼灼光彩。

同學(xué)們,今天我們來上一節(jié)主題班會(huì)課,讓我們發(fā)揮自己的力量,發(fā)揮我們集體的力量,努力的去思考,認(rèn)真的去總結(jié),體會(huì)“安全”,“生命”對我們每個(gè)同學(xué)是多么的重要。

(二)哲學(xué)家與老者的故事

記得有一個(gè)故事。幾個(gè)學(xué)者和一個(gè)老者一起搭船出海。途中學(xué)者們問老者:“你懂得哲學(xué)嗎?”老者搖了搖頭。學(xué)者們紛紛嘆息:“那你已經(jīng)失去了一半的生命?!边@時(shí)一個(gè)巨浪打來,小船被掀翻了,所有人都掉入了水中。學(xué)者們大聲呼救。老者問:“你們會(huì)不會(huì)游泳啊?”學(xué)者們拼命搖頭。老者嘆口氣說:“那你們就失去了全部的生命?!?/p>

這雖然只是一個(gè)故事,但蘊(yùn)含的道理卻耐人尋味。生命是可貴的,我們應(yīng)該時(shí)刻注意安全,珍惜自己的生命。>

(三)生活安全常識(shí)問答

同學(xué)們平時(shí)生活在幸福、溫暖的學(xué)校里,受到老師和家人的關(guān)心、愛護(hù),似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是,學(xué)校生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待,否則很容易發(fā)生危險(xiǎn),釀成事故。

下面我們就來進(jìn)行“生活安全常識(shí)問答” 。學(xué)校對一些我們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活安全可能遇到的安全隱患都標(biāo)注了相應(yīng)的安全警示標(biāo)識(shí),不知道同學(xué)們有沒有留意。

(交通安全)

我們學(xué)校位于公路旁,存在著交通隱患。現(xiàn)在我想問問同學(xué)們,我們平時(shí)在馬路上行走時(shí)需要注意哪些方面?

(預(yù)防雷擊)

相信同學(xué)們對一個(gè)月前的雷雨天氣都很有印象吧?

那么雷雨天氣時(shí),我們需要注意什么?

(防火)

學(xué)校是人群密集的地方,防火是學(xué)校安全的重要問題,學(xué)生宿舍是學(xué)校重點(diǎn)。請問大家,萬一宿舍發(fā)生了火災(zāi),我們可以使用哪些逃生的方法?

(臺(tái)風(fēng))

除了以上的臺(tái)風(fēng)信號(hào),還有哪一些?懸掛紅色或黑色臺(tái)風(fēng)信號(hào)時(shí),分別代表的是什么意思呢?

(海嘯)

海嘯發(fā)生時(shí)有哪些特征?你能不能跟我們說說。

(地震)

為什么要這么做呢。還有沒有要補(bǔ)充的。

(六)學(xué)生回應(yīng)。

目的:學(xué)生在經(jīng)過本次班會(huì)后,自由發(fā)表自己學(xué)到的知識(shí)。

流程:由學(xué)生提前準(zhǔn)備,以現(xiàn)場發(fā)言的形式,同時(shí)表決心:對自己負(fù)責(zé),對父母負(fù)責(zé)。

下面我們想請各位同學(xué)發(fā)表一下自己從中學(xué)到的內(nèi)容及心得體會(huì)。>

(七)班主任(總結(jié)發(fā)言)

(八)全班合唱:班會(huì)主歌曲“生命的力量”

學(xué)完這節(jié)班會(huì)課后,相信同學(xué)們能慢慢提高安全防范意識(shí)。重視安全知識(shí),從每個(gè)同學(xué)做起。

鈞哲:重視安全,珍愛生命。同學(xué)們,讓我們?yōu)榱俗约旱慕】党砷L,時(shí)刻繃緊安全這根弦。

澤楷:安全,我們應(yīng)該時(shí)刻牢記,讓安全的警鐘在我們內(nèi)心時(shí)常地敲響。人的生命也是脆弱的,生命如果發(fā)生什么意外,會(huì)留下永遠(yuǎn)的傷痕;健全身體一旦失去,將永遠(yuǎn)無法挽回。

莊燕:因此,我們應(yīng)該好好珍惜我們生命中的每一天,在生活中注意安全,使自己平安健康地成長。讓我們每一個(gè)人永遠(yuǎn)平安、快樂!讓我們時(shí)刻牢記:

安全在我心中,生命在我手中!

稱秤的教案篇4

幼兒園早期閱讀教案:貪吃的小熊

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過觀察圖片,嘗試逆向猜測故事情節(jié),理解“貪吃”的含義。

2、根據(jù)故事情節(jié),結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編故事結(jié)尾。

3、知道貪吃的后果,愿意養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備:小書2本、...

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過觀察圖片,嘗試逆向猜測故事情節(jié),理解“貪吃”的含義。

2、根據(jù)故事情節(jié),結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編故事結(jié)尾。

3、知道貪吃的后果,愿意養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小書2本、卷軸一本、實(shí)物投影儀、電視機(jī)

活動(dòng)過程:

一、 出示小書第6頁,設(shè)置情境,激發(fā)好奇心。

師:

1、天黑了,很多小動(dòng)物睡著了??墒牵€有一只小動(dòng)物沒睡覺,是誰呀?

2、這是書的第6頁,你發(fā)現(xiàn)了什么?

3、你有什么問題要問小熊嗎?

4、我們一起來看看小熊究竟在干什么?

二、 逆向猜測,引起幼兒的共鳴。

師:

1、出示第5頁:小熊在干什么呀?小熊為什么吃蛋糕和餅干呢?

2、小熊在吃蛋糕和餅干之前在干什么呢?

教師依次出示第4、3、2、1頁,引起幼兒驚奇:“原來小熊一直在不停的吃啊!”

2、教師導(dǎo)讀圖書

師:我們來看看,小熊到底吃了哪些東西?

3、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾;討論貪吃的后果,愿意養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

師:

1)、小熊一共吃了多少樣?xùn)|西,你們知道嗎?讓我們一起來數(shù)一數(shù)。(出示卷軸)

2)、小熊吃了這么多東西,它是餓了嗎?那小熊是怎么回事?

3)、小熊貪吃了這么多東西,爸爸媽媽會(huì)怎樣呢?

4)、小熊貪吃這么多東西,會(huì)發(fā)生什么事 ?

幼兒園早期閱讀教案:為什么我不能

活動(dòng)意圖:

幼兒期孩子們都充滿了好奇心和求知欲,走到哪兒都愛問為什么。幼兒對早期閱讀方面的常規(guī)已有了一定的了解,根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)。設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《為什么我不能》。引導(dǎo)幼兒在日常生活中要善于提問。讓幼兒充分感受提問帶來的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解畫面內(nèi)容與文字間的對應(yīng)關(guān)系,認(rèn)識(shí)符號(hào):說話的“泡泡”。

2.各種動(dòng)物特征及動(dòng)作。

3.人人都有與眾不同的優(yōu)點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

大版面繪本一本,人手一本繪本。

活動(dòng)過程:

一、出示大圖書封面。

這是書的哪里?有誰?兩條魚一樣大嗎?小魚和媽媽在干嘛?

1. 認(rèn)識(shí)符號(hào):說話的“泡泡”。

小魚吹的媽媽吹的泡泡一樣嗎?哪不一樣?

2. 教師小結(jié)。

泡泡里裝的是小魚問媽媽的問題,泡泡是表示說話的意思,尖尖對著誰就是誰有問題。

二、共同閱讀,提問理解。

現(xiàn)在我們一起來翻閱大圖書。

1.根據(jù)畫面內(nèi)容和已有經(jīng)驗(yàn)來猜測泡泡中的內(nèi)容。

2.理解最后一頁。

一起來看看最后一頁,媽媽們的泡泡里有東西嗎?

3. 每種動(dòng)物都不同,它們都有各自的優(yōu)點(diǎn),就像我們每個(gè)小朋友那樣。

三、 幼兒自主閱讀。

四、 學(xué)習(xí)提問。

你會(huì)提問嗎?你會(huì)提什么問題?

活動(dòng)結(jié)束:

我們也要像這些小動(dòng)物一樣仔細(xì)觀察,大膽提問,有問題可以問爸爸、媽媽,可以向有知識(shí)的人請教。

活動(dòng)延伸:

把書放在圖書角,孩子們可以在晨間活動(dòng)時(shí)自主閱讀。

活動(dòng)反思:

故事《為什么我不能》文字簡明,重復(fù)句型制造出節(jié)奏的韻味;圖畫單純可愛,由拙撲線條勾出稚嫩的造型,再用粗獷筆觸上色,幅幅充滿童稚。著重以幼兒為主體,觀察圖片、引發(fā)想象、大膽提問與講述各個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)合起來,使幼兒在一種積極的閱讀過程中得到了鍛煉和提高。幼兒在日常生活中要善于提問,并努力想辦法解決,起到了一個(gè)有效的推動(dòng)和啟迪作用。

不足之處:

個(gè)別幼兒不愿意回答問題。

稱秤的教案篇5

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、每人準(zhǔn)備說一件有關(guān)校園欺凌的事情。

2、播放幾則校園欺凌記實(shí)錄像片。

3、由電腦高手制作smart課件。

4、準(zhǔn)備一句反欺凌口號(hào)。

活動(dòng)過程:

1、開場白。

校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小的行為,校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué),由于很多國家實(shí)行多是九年制的義務(wù)教育制度,受害者會(huì)長期受到欺凌。欺凌過程,蘊(yùn)藏著一個(gè)復(fù)雜的互動(dòng)狀態(tài),欺負(fù)同學(xué)會(huì)對同學(xué)構(gòu)成心理問題,影響健康,甚至影響人格發(fā)展。

2、下面請每個(gè)同學(xué)都來說一說你對校園欺凌最深的一件事情。(略)

3、大家說了很多欺凌事件,下面我們來看看一些真實(shí)的校園欺凌事件。(播放校園欺凌記實(shí)片)

4、看了這部記實(shí)片,大家有什么看法呢?(同學(xué)意見略)

5、我們將怎樣用實(shí)際行動(dòng)來反欺凌?,請大家說說想法。

6、請胡悅悅同學(xué)帶領(lǐng)大家讀口號(hào)。

7、活動(dòng)結(jié)束,請班主任老師講話。

班會(huì)效果:

鼓勵(lì)學(xué)校對校園欺凌采取全校范圍的干預(yù)措施,如制定課堂規(guī)則,對學(xué)生行為進(jìn)行限制,組建教師職業(yè)發(fā)展小組,與學(xué)生開展有關(guān)同輩關(guān)系與行為的班會(huì)活動(dòng),為欺凌者、受害者及其家長提供心理咨詢等。挪威于2019年通過了一個(gè)宣言,號(hào)召國家、地方政府以及家長和教師團(tuán)體加入到盡快根除校園欺凌現(xiàn)象的行動(dòng)中。

稱秤的教案篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓幼兒區(qū)別長短,寬窄,用比較的方法感知。

2、初步讓幼兒體驗(yàn)比較的辯記關(guān)系。

3、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

4、樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

區(qū)別長短的紅彩條。寬窄不同的黃彩條。

【活動(dòng)過程】

一、區(qū)別長短與寬窄

幼兒自己選擇兩根同樣顏色的彩條,比一比,說一說:兩根紅色的彩條有什么不同?兩根黃的的彩條有什么不同?

幼兒比較結(jié)果是:兩根紅色的彩條長短不同,兩根黃色的彩條寬窄不同。

二、比寬窄

師提問,要想知道兩根黃彩條誰寬誰窄,怎么辦?

幼兒討論歸納

(1)誰寬誰窄要和一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)比。

(2)比較的方法是物品的一邊對齊,看另一邊多出的為寬,相反為窄。

三、聯(lián)系生活實(shí)際比寬窄

四、給書中的圖連線。

五、活動(dòng)評價(jià)。

稱秤的教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受歌曲優(yōu)美的旋律。

2、根據(jù)歌曲情緒嘗試用甜美、連貫和活潑、跳躍的不同方法唱歌。

3、體驗(yàn)表演的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、課前帶幼兒外出散步,感受春天美好的景色。

2、春天的圖片。

活動(dòng)過程:

1、談話導(dǎo)入。

(1)引導(dǎo)幼兒說說春天的特征,知道春天天氣暖和,衣服穿得少,花開了,小樹發(fā)芽綠了,小動(dòng)物們出來了。

師:在公園你看到了什么?小樹變成了什么顏色?

(2)總結(jié)幼兒體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn),引出歌曲。

2、學(xué)唱歌曲。

(1)教師邊范唱歌曲邊根據(jù)歌詞有序地出示圖片。

(2)教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂按節(jié)奏朗誦歌詞。

(3)幼兒輕聲跟唱。

提示:引導(dǎo)幼兒用輕柔、甜美、連貫的聲音唱前兩句,用活潑、跳躍的方法唱后兩句。

3、歌表演。

(1)鼓勵(lì)幼兒邊唱根據(jù)歌詞的意思表演動(dòng)作。

(2)幼兒自由進(jìn)行唱編表演。