蝴蝶活動(dòng)教案8篇

時(shí)間:2024-07-06 作者:Surplus 備課教案

教案可以幫助教師更好地評估和反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,一份好的教案應(yīng)該能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),下面是范文社小編為您分享的蝴蝶活動(dòng)教案8篇,感謝您的參閱。

蝴蝶活動(dòng)教案8篇

蝴蝶活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、能夠聽辨和說出能夠?qū)⒁魳泛凸适陆Y(jié)合起來,從情感上充分理解音樂。

2、能夠聽辨音樂前后兩段在節(jié)奏、力度的不同。

3、能用肢體語言表演出毛毛蟲和蝴蝶兩種截然不同的形象,表現(xiàn)出音樂前后情感的變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備:《毛毛蟲和蝴蝶》的音樂、毛毛蟲變成蝴蝶過程的圖片、故事。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道蝴蝶是由毛毛蟲變來的。有初步聽辨音樂節(jié)奏和力度等基本元素的能力。

活動(dòng)過程:

一、故事導(dǎo)入。

先給幼兒講述一個(gè)毛毛蟲變蝴蝶的故事。在講故事的過程中,適時(shí)得出示相應(yīng)的圖片,幫助幼兒理解音樂欣賞的內(nèi)容。

二、欣賞音樂。

1、完整播放一次音樂,讓幼兒從整體上感受音樂,并說出各歌曲唱的是什么動(dòng)物?

2、播放音樂的第一段,讓幼兒聽,并說出這段音樂的節(jié)奏是緩慢的還是快速的?歌聲是歡快的還是低沉的?

3、再次播放第一段音樂,這次讓幼兒說說毛毛蟲是怎么了?在做什么呢?它是快樂的還是悲傷的?讓幼兒各自說說自己的理由。

4、播放第二段音樂,讓幼兒說說這段音樂的節(jié)奏是緩慢的還是快速的?歌聲是歡快的還是低沉的?

5、再次播放第二段音樂,這次讓幼兒說說毛毛蟲變成蝴蝶之后怎樣了?是歡快的還是悲傷的?讓幼兒各自說說自己的理由。

三、律動(dòng)表演。

讓幼兒跟著音樂進(jìn)行律動(dòng)表演,用肢體語言表現(xiàn)毛毛蟲悲傷孤獨(dú)的形象和蝴蝶自由歡快飛舞的形象。有能力的幼兒還可以一邊表演一邊跟著音樂跟唱歌曲,引導(dǎo)幼兒在唱和表演的過程中注意節(jié)奏、力度和感情色彩的變化。

活動(dòng)延伸:

以《毛毛蟲和蝴蝶》為背景音樂,讓幼兒在音樂的情境中根據(jù)歌詞內(nèi)容畫一幅畫。

附:毛毛蟲變成蝴蝶

很久以前,一只蝴蝶將自己卵產(chǎn)在了一棵樹上,她看了看自己的孩子便飛走了。許多天后,這顆卵孵化了,周圍的動(dòng)物們都用好奇的眼光看著這個(gè)新生兒,便議論了起來"天呀,它長的好難看~~,'太丑了~~最好讓它離我們遠(yuǎn)點(diǎn)。的確,它長的十分丑陋,身上有好多腳,而且周身布滿尖刺,它是一條毛毛蟲。小毛蟲很傷心,無論走到哪都被別人嘲笑,欺負(fù)。...小毛蟲白天不敢出來,躲在角落里,只有到了晚上才敢出來找食物,就這樣一天一天的過去了,小毛蟲也逐漸的長大,而且越變越變丑,連鳥兒都不敢吃它。一天,小毛蟲在角落里曬太陽,看著天空飛舞著幾只漂亮的蝴蝶,心里想:我要是能變成漂亮的蝴蝶那樣該多好呀。這時(shí)一只蝴蝶發(fā)現(xiàn)了它,飛到了它的面前,小毛蟲很驚慌,連忙躲了起來,害怕蝴蝶看到自己丑陋的樣子。別怕,你看你長得好可愛!蝴蝶對著小毛蟲說。小毛蟲驚呆了,自己生平第一次被別人夸,它好奇的問蝴蝶:我的樣子這么丑陋怎么會(huì)是可愛?傻孩子,你以后會(huì)變的比我還漂亮,蝴蝶說完便飛走了。毛蟲以為是好心的蝴蝶姐姐在安慰自己,便沒放在心上。

幾天后,小毛蟲感覺很累,便吐了一些絲絲,倒吊在樹上睡著了,(其實(shí)它現(xiàn)在已經(jīng)變成了蛹,可它自己卻還不知道)又過了幾天,小毛蟲睡醒了,它感覺眼前一片黑暗,只要沖破黑暗,便能重見光明,于是它憋足了勁用力一沖,沖破了蛹?xì)?。陽光好刺眼,它連忙用手擋住了眼睛,這時(shí)它發(fā)現(xiàn),自己的手已經(jīng)不是以前的樣子了,而是兩對美麗的大翅膀,它可以飛起來了。它快速地飛到水邊,看見了自己的倒影,它簡直不敢相信自己的眼睛,自己居然真的是一只美麗的蝴蝶,它高興的要瘋了。原來蝴蝶姐姐沒有騙它,自己真是一只蝴蝶。以前嘲笑它的動(dòng)物,再也不譏諷它了,而是變成了羨慕的眼光。從此這只蝴蝶過上了自由自在的快樂生活。

蝴蝶活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

平常班里孩子喜歡做游戲,枯燥的科學(xué)課的教學(xué)很難引起他們的興趣,我想,在科學(xué)學(xué)習(xí)中運(yùn)用游戲活動(dòng),效果會(huì)怎樣呢?于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)以音樂游戲?yàn)橹鞯目茖W(xué)課。

活動(dòng)目標(biāo)

1.樂意玩蝴蝶找花的游戲,體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂趣。

2.在游戲中分辨3種相同物體的不同顏色。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):能分辨紅色、黃色、和藍(lán)色的相同與不同。

難點(diǎn):能在教師的幫助下迅速找到與自己的蝴蝶顏色相同的`花。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)具有區(qū)別紅、黃、藍(lán)三種顏色的經(jīng)驗(yàn)。

2.環(huán)境準(zhǔn)備:紅、黃、藍(lán)蝴蝶圖片若干,紅、黃、藍(lán)花各一朵。

活動(dòng)過程

1.導(dǎo)入:教師帶小朋友學(xué)蝴蝶飛進(jìn)入教室,問:小朋友知道剛才我們是學(xué)誰在飛嗎?你是怎么知道的?你發(fā)現(xiàn)了什么?它們有什么不同?(顏色)

2.請紅蝴蝶飛到老師身邊抖抖翅膀、藍(lán)蝴蝶站起來擺擺腦袋,黃蝴蝶在場地中間轉(zhuǎn)圈。

3.花園里花兒都開了,花兒們請小蝴蝶一起做游戲:紅花喜歡紅蝴蝶,黃花喜歡黃蝴蝶,藍(lán)花喜歡藍(lán)蝴蝶。

4.音樂游戲:蝴蝶找花(請小蝴蝶聽音樂跳舞,音樂停時(shí),就飛到與自己扮演蝴蝶顏色相同的花邊蹲下來。)

5.幼兒互相交換圖片,繼續(xù)游戲。

6.教師小結(jié),活動(dòng)結(jié)束。

延伸活動(dòng):

在教室角色投放此次活動(dòng)的材料,讓幼兒自由選擇自己扮演的角色,一部分幼兒扮演紅、黃、藍(lán)三色花,一部分扮演蝴蝶,鞏固本節(jié)課所學(xué)知識,也可作為語言課來發(fā)展。

蝴蝶活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、能根據(jù)音樂大膽地想像蝴蝶的故事,并嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)出來;

2、培養(yǎng)幼兒大膽的創(chuàng)作意識,發(fā)展幼兒想像力和感受力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課前已欣賞過蝴蝶的圖片及相關(guān)知識;

樂曲“化蝶”、網(wǎng)上下載蝴蝶圖片;

幼兒繪畫用紙、記號筆。

活動(dòng)過程:

1、出示網(wǎng)上下載蝴蝶圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞;

2、欣賞樂曲,引發(fā)幼兒想像;

欣賞樂曲第一段:

來一段很美妙的關(guān)于蝴蝶的音樂;

聽上去感覺怎么樣?蝴蝶好像在干什么?

欣賞樂曲第二段:

繼續(xù)聽有關(guān)蝴蝶的音樂,蝴蝶們好像遇到了什么事情?

3、幼兒繪畫

把音樂里的事情畫下來:

把蝴蝶畫的大

把音樂里發(fā)生的有關(guān)蝴蝶的奇奇怪怪的事情都畫下來,把畫面畫的,滿滿的

用光滑的線條給蝴蝶畫上美麗的花紋。

4、講評

中間性評價(jià):蝴蝶畫的大、奇奇怪怪的蝴蝶事情

引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒講述自己的“蝴蝶故事”。

活動(dòng)二:涂色《蝴蝶》

活動(dòng)目標(biāo):

1、能大膽選色用間隔、漸變地方法為自己的作品進(jìn)行涂色;

2、體驗(yàn)完成作品的成功感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

在活動(dòng)(一)中已勾勒好主題畫“蝴蝶”;

范例作品、蠟筆。

活動(dòng)過程:

1、出示范例作品,引導(dǎo)欣賞;

蝴蝶的畫兒美嗎?美在什么地方?

(引導(dǎo)欣賞間隔、漸變)

2、教師示范:

重點(diǎn):漸變的涂色方法;

3、幼兒涂色,教師觀察指導(dǎo)

鼓勵(lì)幼兒大膽選色

個(gè)別指導(dǎo):幫助個(gè)別能力弱的幼兒選色。

蝴蝶活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒用對稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀。

2、通過涂色活動(dòng),提高幼兒的動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)用對稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀上。

活動(dòng)難點(diǎn):要求幼兒嘗試用冷暖色對比的方法給蝴蝶翅膀上的圖案涂色。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、范畫一幅。

2、水彩筆、打印好的沒涂色畫幼兒每人一份。

3、蝴蝶圖片、音樂。

4、《美麗的蝴蝶》課件

活動(dòng)過程:

一、談話導(dǎo)入

老師(播放背景音樂,播放《美麗的蝴蝶》課件):“春天來了,花兒都開了,漂亮的`蝴蝶便成群結(jié)隊(duì)地出來嬉戲了。它們飛啊飛啊,飛到了我們幼兒園。小朋友們快看,它們多美麗啊!你們想不想把漂亮的蝴蝶畫下來呢?”(幼兒回答)

老師:“那好,下面我們就一起來涂漂亮的蝴蝶。”

二、觀察蝴蝶,積累經(jīng)驗(yàn)。

老師引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶圖片,著重強(qiáng)調(diào)蝴蝶的對稱性。

老師:“小朋友們先看一看,這些蝴蝶是由什么圖形組成的呢?它們的花紋又是怎么排列的?它們的身上都有些什么顏色呢?”(幼兒回答)

老師:“小朋友們說得真好。這些蝴蝶呀都有個(gè)共同的特點(diǎn),你們看看是什么呢?大家注意看它們左右兩邊的翅膀有什么相同的地方?!保ㄓ變夯卮穑?/p>

老師:“對了,它們兩邊的翅膀是一樣的,蝴蝶呀都有這個(gè)特點(diǎn),左右兩邊是對稱的。小朋友們在涂色的時(shí)候就要注意這點(diǎn)?!?/p>

三、老師引導(dǎo),幼兒上色。

老師:“小朋友們覺得這只蝴蝶漂亮嗎,蝴蝶現(xiàn)在還不漂亮,需要我們給它涂上好看的顏色。大家先想一想,要涂什么顏色才能使蝴蝶漂亮,鮮艷。(幼兒大膽設(shè)想)

老師:“小朋友們想得很好,但是大家在涂的時(shí)候一定要注意顏色的搭配,什么顏色和什么顏色配在一起才好看,還要注意冷色和暖色以及同類色的運(yùn)用?!保ㄓ變和可蠋熤笇?dǎo),并鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種顏色,各種方式涂色)

四、總結(jié)評價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

老師對幼兒的作品進(jìn)行評價(jià),并播放背景音樂,讓幼兒相互欣賞作品。

五、延伸活動(dòng):給畫面添畫

蝴蝶活動(dòng)教案篇5

教學(xué)內(nèi)容

科學(xué)活動(dòng)《毛毛蟲和蝴蝶》

教學(xué)目標(biāo)

1、初步知道蝴蝶的生長過程,了解其生活習(xí)性,對探究自然界感興趣。

2、能與同伴交流、分享和飼養(yǎng)小蟲的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)互學(xué)、共學(xué)的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備視頻《毛毛蟲變蝴蝶》、紗巾、圖片(毛毛蟲變蝴蝶過程)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)知道蝴蝶的生長過程,了解其生活習(xí)性。教學(xué)方法與手段談話討論法、多媒體輔助教學(xué)活動(dòng)過程:教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、以談話導(dǎo)入活動(dòng)。

1、提問:在春天里,你發(fā)現(xiàn)了哪些新的昆蟲?它們是益蟲還是害蟲?(蜜蜂,蝴蝶,七星瓢蟲等)

2、出示圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)認(rèn)春天里的一些昆蟲。

說出春天里昆蟲的名字。

看看圖片,說說昆蟲的名字。了解春天里的昆蟲有哪些,增加幼兒的知識面并為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。二、播放視頻《毛毛蟲和蝴蝶》,引導(dǎo)幼兒了解其生長過程和生活習(xí)性。

1、師:下面請小朋友一起來看看毛毛蟲是怎樣變蝴蝶的,大家要認(rèn)真、仔細(xì)地看。

2、播放視頻,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看。

3、看完后進(jìn)行提問。

師:毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的?毛毛蟲喜歡吃什么?

觀看視頻。

說說毛毛蟲變蝴蝶的過程。觀看視頻激發(fā)幼兒探索蝴蝶的興趣,了解毛毛蟲變蝴蝶的過程以及生活習(xí)性。三、總結(jié)毛毛蟲變蝴蝶的全過程。

1、請幼兒說說蝴蝶的演變過程。

根據(jù)幼兒說的出示相應(yīng)的'圖片。

2、一起按圖片說一說蝴蝶的演變過程。

根據(jù)視頻內(nèi)容來說一說。

看圖片說一說。通過一起用圖片進(jìn)行總結(jié)性的講解,進(jìn)一步了解毛毛蟲變蝴蝶的整個(gè)過程。四、引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的整個(gè)過程。

1、提出表演內(nèi)容。

師:我們小朋友也來扮演一下毛毛蟲變蝴蝶,請大家隨著視頻中的內(nèi)容跟著老師一起表演。

2、引導(dǎo)幼兒人手拿一條亮色紗巾,披在肩上,扮演從毛毛蟲到蝴蝶的情景。

3、播放視頻。

根據(jù)視頻中的內(nèi)容進(jìn)行語言提醒,如:毛毛蟲出殼了,毛毛蟲吃葉子了……

了解表演內(nèi)容及方式。

拿好表演用具,分別蹲好準(zhǔn)備。

聽老師的提醒,隨視頻進(jìn)行表演,內(nèi)容為毛毛蟲變蝴蝶的過程。

蝴蝶活動(dòng)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解不同蝴蝶的形態(tài),學(xué)習(xí)對稱彩繪的基本方法,發(fā)揮想象彩繪出美麗的花蝴蝶。

2、通過彩繪,感受蝴蝶的美。

3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒彩繪用具若干、范例、卡紙人手一張

活動(dòng)過程:

一、謎語導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

師:今天,老師帶來了一個(gè)謎語,請你來猜一猜。

謎語:身穿花衣愛打扮,兩對翅膀光閃閃。不會(huì)唱歌只跳舞,花叢里面跳的歡。(蝴蝶)

二、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,了解蝴蝶的翅膀是對稱的。

1、師:老師請你小朋友仔細(xì)觀察看看有什么發(fā)現(xiàn)?

2、提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?蝴蝶兩邊翅膀的形狀、顏色、花紋是怎樣的?(翅膀是對稱的)

三、老師講解示范

1、出示范例

師:小朋友,你們覺得蝴蝶漂亮嗎?那你想不想用你手中神奇的毛筆來畫一只花蝴蝶出來呢?

師:你們看,老師已經(jīng)畫好了一只,請你看看我畫的蝴蝶是什么樣的?

2、老師講解示范畫喇叭花

師:我們在畫蝴蝶的時(shí)候,一定要注意蝴蝶的兩對翅膀是對稱的。畫好翅膀后,我們在蝴蝶的翅膀上畫上美麗的花紋。

三、組織幼兒作畫

1、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種裝飾進(jìn)行彩繪。

2、提醒幼兒注意用筆的姿勢及保持桌面、畫面的整潔。

四、展示評價(jià)

1、展示幼兒作品,請幼兒說說最喜歡誰的蝴蝶?為什么?

2、老師小結(jié)并表揚(yáng)認(rèn)真畫畫,并有很好的彩繪習(xí)慣的幼兒。

教學(xué)反思:

幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

蝴蝶活動(dòng)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解蝴蝶的外形特征及蛻變過程。

2、能用簡單的語言描述自己的觀察結(jié)果。

3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

4、對科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、將幼兒收集的蝴蝶標(biāo)本、圖片布置成展覽臺。

2、幼兒用書、掛圖。

活動(dòng)過程

1、導(dǎo)入活動(dòng)。

教師引導(dǎo)幼兒講述自己和蝴蝶的趣事。

2、 閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》,引導(dǎo)幼兒用簡單餓語言描述自己餓觀察結(jié)果閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》,引導(dǎo)幼兒自由描述觀察到的蝴蝶的外形特征和翅膀上的花紋特點(diǎn),了解有關(guān)蝴蝶的生活習(xí)性。

教師小結(jié):蝴蝶是一種昆蟲。蝴蝶的種類繁多,愛吸食花蜜。蝴蝶的翅膀闊大,顏色美麗,靜止時(shí)四翅豎于背部。蝴蝶的腹部瘦長,翅膀和身體上有各種花紋。

3、初步了解毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。

閱讀幼兒用書《毛毛蟲變蝴蝶》。

教師:毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的?幼兒嘗試講述毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程,教師提升幼兒的認(rèn)識結(jié)果。幼兒用圖片排序,了解毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。

活動(dòng)延伸閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》,能用自己的語言講述云南大理蝴蝶泉的風(fēng)景。

資料包云南大理蝴蝶泉位于蒼山云弄峰下,泉水清澈如鏡。每年一到"蝴蝶會(huì)",成千上萬的蝴蝶從四面八方飛來,在泉邊漫天飛舞,大如巴掌,小如銅錢。無數(shù)蝴蝶還鉤足連須,首尾相銜一串串地從大合歡樹上垂掛下倆直至水面,五彩斑斕,蔚為奇觀。

最大的蝴蝶展翅是可達(dá)24厘米,最小的蝴蝶展翅是只有1.6厘米。大型蝴蝶更引人注目,專門有人收集各種蝴蝶的標(biāo)本。

蝴蝶翅膀上的鱗片不僅能使蝴蝶艷麗無比,還像蝴蝶的.一件雨衣。因?yàn)楹岚蛏削[片里含有豐富的脂肪,能保護(hù)蝴蝶,所以,即使下小雨是,蝴蝶也能自由的飛行。

活動(dòng)反思:

由于本次活動(dòng)的開展,是從孩子的興趣點(diǎn)生成的,所以幼兒對整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣,他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā)?;顒?dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂的有機(jī)結(jié)合,不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征,使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動(dòng)中感受到了美,在游戲中體驗(yàn)到了快樂。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,語言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域教育的滲透,體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動(dòng)的開展,也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛表演的年齡特點(diǎn),幼兒在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂。

蝴蝶活動(dòng)教案篇8

教學(xué)目標(biāo):

1.認(rèn)識本課14個(gè)生字,會(huì)寫田字格內(nèi)的8個(gè)生字

2.正確、流利、有感情地朗讀課文,能讀好人物對話,理解蝴蝶的發(fā)育過程,感悟大自然的神奇,激發(fā)探究自然知識的興趣

教學(xué)重難點(diǎn):讀好人物對話;理解蝴蝶的發(fā)育過程,感悟大自然的神奇美麗;激發(fā)興趣

課前準(zhǔn)備:小蝴蝶和毛毛蟲頭飾、課件

教學(xué)過程:

第一課時(shí)

一、引入課文

今天我們來認(rèn)識兩種小動(dòng)物,(板書“蝴蝶”、“毛毛蟲”)發(fā)現(xiàn)了什么?

下面我們就來學(xué)習(xí)第7課《小蝴蝶和毛毛蟲》,來具體了解小蝴蝶和毛毛蟲的關(guān)系

二、初讀課文

1.自讀課文掃清文字障礙并標(biāo)出自然段

2.指名朗讀,隨機(jī)學(xué)習(xí)字詞

三、再讀課文,找出兩者的關(guān)系(理解蝴蝶的發(fā)育過程):

兩種小動(dòng)物到底有什么樣的關(guān)系呢?讓我們再讀課文,去找一找

匯報(bào)交流引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)其發(fā)育過程:(板書:卵——毛毛蟲——蛹——蝴蝶)

教學(xué)過程:

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)生字詞語

師:今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第7課《小蝴蝶和毛毛蟲》春天到了,美麗的小蝴蝶為我們帶來了一些好朋友,看看同學(xué)們還認(rèn)識它們嗎?(用課件逐個(gè)出示詞語)

1.指名朗讀

2.齊讀

二、教師范讀全文,讓學(xué)生感受文章的美

三、細(xì)讀課文:

1.用自己喜歡的方式讀出示自讀要求(用課件提示):邊讀邊用筆勾畫出毛毛蟲和小蝴蝶的對話

2.指名讀出具體段落,細(xì)細(xì)品讀

出示對話部分的第一段:毛毛蟲抬起頭來驚喜的喊:“媽媽,媽媽!”毛毛蟲說話時(shí)的語氣是什么樣的?為什么毛毛蟲會(huì)“驚喜”?并讀出毛毛蟲的驚喜

3.分小組討論找出像“驚喜”這樣表示語氣的詞語,依次體會(huì)并讀出句子所表達(dá)的情感

4.了解蝴蝶的發(fā)育過程

(1)糊涂的小蝴蝶和委屈的毛毛蟲都想知道是怎么回事?

(2)讓學(xué)生在文中找出蝴蝶媽媽的話

(3)齊讀、指名讀

(4)聽了蝴蝶媽媽的話你們明白了什么?

(5)小組討論,選出代表用自己的話說出蝴蝶發(fā)育的過程同時(shí)

出示蝴蝶發(fā)育的變化過程的動(dòng)畫,使學(xué)生進(jìn)一步明白蝴蝶發(fā)育的變化過程,再次強(qiáng)調(diào)的同時(shí),板書:卵——毛毛蟲——蛹——蝴蝶

5.在熟讀和有感情朗讀的基礎(chǔ)上讓學(xué)生戴上蝴蝶和毛毛蟲的頭飾加上動(dòng)作,進(jìn)行朗讀表演,體會(huì)人物的情感變化,加深對課文內(nèi)容的理解

四、拓展激趣

小蝴蝶小時(shí)候和長大了不一樣,你還知道哪些小動(dòng)物小時(shí)候和長大了不一樣嗎?大自然中蘊(yùn)含著無數(shù)秘密,只要你仔細(xì)觀察細(xì)細(xì)去想,就會(huì)有更多的收獲!

讀書推薦:

作家安徒生寫的《安徒生童話》中的一篇名叫“丑小鴨”的童話,相信大家讀了那篇文章,一定會(huì)有更多的想法!

五、板書

7.小蝴蝶和毛毛蟲

卵——毛毛蟲——蛹——蝴