小班教案垃圾分類教案7篇

教案在撰寫的時候，老師需要注意講授內容要點，做為一名在職場多年的教師，你寫教案的能力一定優(yōu)秀，以下是范文社小編精心為您推薦的小班教案垃圾分類教案7篇，供大家參考。

小班教案垃圾分類教案篇1

活動目標

1、讓小朋友了解人們處理垃圾的一些方法。

2、增強小朋友的環(huán)境意識。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

1、要求小朋友時時刻刻記住不能亂扔垃圾，要丟進垃圾箱里。

2、讓小朋友去影響周圍的人及家里的人，知道垃圾對人們的危害。

活動準備

1、大籃子一個

2、每個小朋友從家里帶來報紙、易拉罐，紙盒子，玻璃瓶等廢物品。

活動過程

1、通過談話，引導小朋友說出垃圾就是不要的東西或者沒用的東西。

2、告訴小朋友不要的垃圾要扔進垃圾箱里，如果我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來越多，就會對我閃閃的健康造成影響。

3、讓小朋友知道人們把垃圾放進垃圾桶然后一環(huán)衛(wèi)工人把它運到垃圾場，進行處理。

4、引導小朋友給垃圾分類：

（1）可回收的垃圾有哪些？如塑料袋等。

（2）不可回收的垃圾有哪些？臺果皮，煙頭等。

（3）有害垃圾：如電池，應該放進專用垃圾箱，這樣能防止污染環(huán)境。

5、教育小朋友平時要愛護環(huán)境，不隨便亂扔垃圾，爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”

小班教案垃圾分類教案篇2

1、活動目標

1.認識幾種垃圾分類標記，嘗試按標記給垃圾進行分類。

2.懂得垃圾分類的方法，樹立初步的環(huán)保意識。

2、活動準備

1.各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。

2.2只垃圾分裝桶，上貼2種標志。

3、活動過程

1、創(chuàng)設情境，活動導入

1)教師帶領幼兒在隨地丟垃圾的地方走走，提問："你們看，地上是什么呀?"幼：垃圾。

2)教師："小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾，你覺得怎么樣?那我們該怎么辦?"

3)引導小朋友嘗試發(fā)言。幼：應該把垃圾扔到垃圾桶里。

教師："對，我們就應該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里，把它們送回家!"

2、認識垃圾分類的標記。

1)教師展示垃圾寶寶的"家"。

2)嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么，教師并進行一定的引導。

教師："你們看，這就是垃圾寶寶的家---垃圾桶，你們認識它們嗎?"讓幼兒說說。

教師："小朋友們真棒，都認識了這些標記，接下來我們每人選一個垃圾寶寶，把它送回家。"

3、垃圾分類

1)幼兒第一次操作：垃圾分類

2)檢查分類情況。

3)教師："我們一起來看一看垃圾寶寶是不是找到了自己的家。"(教師與幼兒一起看，不對的進行討論，應該放在哪里。)

4)教師：這個桶里面是紙張，它是紙張寶寶的家;這個是塑料袋，它是塑料寶寶的家;是果皮，它是果皮寶寶的家;里面是金屬， 它是金屬寶寶的家。

5)幼兒第二次操作：垃圾分類教師："現在這些垃圾寶寶都找到自己的家了。你們看那邊還有許多垃圾，我們把它們也送回家吧。"(幼兒自由選擇垃圾，然后一個一個的對垃圾進行分類，教師一旁指導。)

4、教師小結。

1)教師："垃圾寶寶都已經送回家了。那誰能告訴大家把這些垃圾一個個分開有什么用呢?"邀請幼兒嘗試回答。

2)教師："那讓老師告訴你們，其實垃圾分類是很重要的，比如喝過的易拉罐可以制作筆盒;廢紙可以再加工變成新的紙，小朋友們可以繼續(xù)畫畫、寫字;塑料瓶也可以再加工變成新的，再灌水;還有這些果皮就被埋在地底下了。讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的，也讓我們的清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時不要亂扔垃圾(嘗試讓幼兒結合生活實際舉例子)，做一個環(huán)保的好孩子!你們能做到嗎?(能!)那讓我們一起從今天做起。

小班教案垃圾分類教案篇3

活動目標：

1、了解垃圾的危害，學會給垃圾分類。

2、知道垃圾可以變廢為寶，萌發(fā)幼兒保護周圍環(huán)境的意識。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

活動準備：

1、自制課件。

2、各類垃圾實物若干。

3、用大紙盒自制的紅、黃、綠分類垃圾桶各一個。

活動重難點：

了解垃圾危害，學會保護環(huán)境。

活動過程：

（一）談話導入課題。

1、我們的幼兒園美不美？你覺得什么地方漂亮？（鼓勵幼兒大膽說出來）

2、但是呢，我們小朋友也發(fā)現了幼兒園有不美的地方。你覺得什么時候我們幼兒園不漂亮（幼兒交流）老師也發(fā)現了，當幼兒園有垃圾的時候，花草被破壞的時候就不好看了。

（二）看課件1，談談垃圾的危害。

1、今天老師請小朋友看一些圖片，仔細觀察，看你能發(fā)現什么？

2、引導幼兒討論

（1）你們看見了什么？

（2）有垃圾的這些地方給人什么感覺？對環(huán)境有什么影響？

（3）如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣？

三、怎樣保護環(huán)境。

1、引導幼兒積極探討：知道了垃圾有這么多害處，那么現在和好朋友一起想一想，怎樣才能保護我們幼兒園的環(huán)境，讓我們的幼兒園變得更美呢？

2、師小結：小朋友說的真好，都知道不能亂扔垃圾，垃圾要放進垃圾桶。可是垃圾有許多種，垃圾桶也有不同的顏色，你們知道垃圾應該怎樣放嗎？

四、看課件2，學會給垃圾分類。

1、認識三個垃圾桶，了解垃圾的分類。

綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像紙類、金屬類、塑料類、玻璃等是可以收回去經過消毒、加工還有用處的垃圾是它的好朋友。（請個別幼兒說說知道哪些垃圾是可回收垃圾）

黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾，如菜葉、剩飯菜、果皮等。（請幼兒說說知道哪些垃圾是不可回收垃圾）

紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，廢舊電池。熒光燈、過期的藥品、化妝品是它的好朋友。

2、幼兒張貼垃圾圖片。垃圾桶就是垃圾的家，老師這里有一些垃圾圖片，你們能幫助它們找到家嗎？找到了就貼到它的家里去吧?。ㄓ變簭堎N如有錯誤請個別幼兒糾正，并說出原因。）

五、欣賞沒有垃圾的優(yōu)美風景。

1、小朋友真能干，如果每一個人都愛護我們的環(huán)境，那么地球會變的怎樣呢？

2、（看課件）你覺得這樣的環(huán)境好嗎？每天在干凈、漂亮的地方生活，心里會是什么感覺呢？

六、看課件，參觀環(huán)保小制作展，了解有些垃圾可以變廢為寶。

1、我們都知道垃圾危害著人類和地球上生物，但是有些垃圾還能變成寶貝呢？想看看嗎？

2、幼兒看課件后引導幼兒說出自己的發(fā)現。延伸活動：為幼兒園設計制作環(huán)保垃圾桶。

小班教案垃圾分類教案篇4

通過活動讓幼兒認識有害垃圾，可回收垃圾，干垃圾，濕垃圾四種垃圾分類的標識，能根據垃圾的不同投放到相應的垃圾桶內，體驗對環(huán)境保護的熱愛。

設計意圖：

在日常生活中，環(huán)境污染是一個十分嚴峻的話題，不少城市出臺了有關生活垃圾的管理條例，對垃圾的投放有著嚴格的要求。為了讓幼兒能做到日常生活中的垃圾分類，同時也讓幼兒有更好愛護環(huán)境的意識，為環(huán)境保護做一些力所能及的事。因此，我設計了這個活動。也讓幼兒在此次活動中學到更多的知識。

活動目標：

1.認識有害垃圾，可回收垃圾，干垃圾，濕垃圾四種垃圾分類的標識。

2.能根據垃圾的不同投放到相應的垃圾桶內。

3.體驗對環(huán)境保護的熱愛。

重點難點：

1.活動重點：垃圾分類的意義，垃圾分類的方法。

2.活動難點：正確的進行垃圾分類。

活動準備：

1.物質準備：(1)垃圾桶：有害垃圾、可回收垃圾、干垃圾、濕垃圾。

(2)幼兒從家里帶來的生活垃圾、垃圾分類的短片、兩張圖片(一張有垃圾桶的小區(qū)圖片，一張沒有垃圾桶的小區(qū)圖片)。

(3)垃圾：紙箱、塑料瓶、毛絨玩具、充電電池、過期藥品、水銀血壓計、蘋果核、蛋殼、剩菜剩飯、用過的紙巾、橡皮泥、筆。

2.經驗準備：幼兒通過自己的方式去了解有害垃圾、可回收垃圾、干垃圾和濕垃圾的含義。

活動過程：

(一)給幼兒展示一張有垃圾桶的小區(qū)圖片，一張沒有小區(qū)垃圾桶的圖片。

1.觀看兩張照片有什么不同?

2.是什么原因讓兩張照片這樣呢?

(二)了解垃圾分類的意義，知道垃圾分類為生活帶來便利。

1.出示貼有干垃圾，濕垃圾，可回收垃圾，有害垃圾的垃圾桶，并讓幼兒認識。

(1)師：小朋友有見過這樣的垃圾桶嗎?

(2)師：和家里的垃圾桶有什么不一樣嗎?

(3)師：老師來帶小朋友們來認識一下這四個不一樣的垃圾桶。

(4)認識完后，指著垃圾桶的標識分別提問幼兒是什么垃圾標識。

2.播放短片，讓幼兒了解垃圾分類的意義。

(1)師：小朋友們，我們可以從剛剛短片中看到。垃圾被填埋，回收，焚燒這些過程中都并不順利這是為什么呢?(亂扔垃圾，沒有垃圾分類。)

(2)師：那小朋友們現在知道了吧，垃圾分類在我們的生活中是十分重要的。我們小朋友一定要從自己身上就要做好，給地媽媽減輕負擔。

(三)帶幼兒認識、并知道常見垃圾的分類。

1.點開ppt，助幼兒理解幾種垃圾分類的含義。

(1)師：小朋友看屏幕，可回收垃圾呢，就是我們可以再生循環(huán)的垃圾。有害垃圾指廢電池、廢燈管、廢藥品、廢油漆及其容器等對人體健康或者自然環(huán)境造成直接或者潛在危害的生活廢棄物。

(2)師：干垃圾即其它垃圾，指的是除可回收物、有害垃圾、廚余垃圾(濕垃圾)以外的其它生活廢棄物。濕垃圾又稱為廚余垃圾、有機垃圾，即易垃圾，指食材廢料、剩菜剩飯、過期食品、瓜皮果核、花卉綠植、中藥藥渣等易的生物質生活廢棄物。

2.讓幼兒嘗試垃圾分類。

(1)師：老師帶來了一些垃圾，請小朋友們根據自己的理解來助老師分一下類。

(拿出紙箱、過期藥品、蛋殼、用過的紙巾、塑料瓶、毛絨玩具、充電電池、水銀血壓計、筆、橡皮泥、蘋果核和剩菜剩飯。)

(2)幼兒分組進行。

(3)師：小朋友們特別棒，老師看到小朋友部分的垃圾都分對了。但是還有少數的垃圾小朋友不知道，讓老師來告訴你們吧。

(4)師：紙箱、塑料瓶、毛絨玩具是可回收垃圾。充電電池、過期藥品、水銀血壓計是有害垃圾，蘋果和蛋殼、剩菜剩飯是濕垃圾。用過的紙巾、橡皮泥、筆是干垃圾。(一邊說就一邊把垃圾放進正確的垃圾桶內)

3.幼兒再次用之前的垃圾進行垃圾分類。

(1)師：老師剛剛都告訴過小朋友這些怎么分類了。那現在老師請小朋友們按照剛剛的分組，再重新進行分類，這次看小朋友們是不是都能分對。

(2)小組再次進行垃圾分類。

(3)師：小朋友們都很厲害分對了，不知道的小朋友在知道的小朋友助下也完成了。

(四)幼兒用從自己家里帶來的生活垃圾，進行分類。

(1)師：老師之前讓小朋友們自己從家里帶垃圾過來，小朋友們還很疑惑。現在小朋友把自己帶來的垃圾，按照剛剛老師講的含義，放進正確的垃圾桶吧。

(2)師：如果有疑惑的小朋友，可以來問老師。老師可以助你知道，帶來的是到底是什么垃圾。

(五)在幼兒園里投放可回收垃圾桶、有害垃圾桶、干垃圾桶、濕垃圾桶。

在班上以及幼兒園內投放這四種垃圾桶，讓幼兒對平時的垃圾進行垃圾分類。

活動總結：

在活動中，通過對有害垃圾、干垃圾、可回收垃圾，這四種垃圾桶的認識，讓幼兒對垃圾分類有了更明確的認識，從而知道應養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好行為習慣。利用身邊隨處可見的垃圾，以及幼兒從自己家里帶來的垃圾進行分類，更貼近生活，也對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識起到了積極作用。但是因為幼兒年齡太小，對于很多的垃圾還是不能正確分類。所以，在以后的日常生活中更應助幼兒，與他們一起共同成長。

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小班教案垃圾分類教案篇5

活動由來及設計思路：

本次活動是主題活動“垃圾知多少”中的一個小活動，主題活動源于生活中多數幼兒出現了把廁紙垃圾、骨頭倒進了紙張垃圾桶的現象，并且不知道為什么要分開放這些垃圾。所以我們一起了解了許多關于垃圾的初步知識：垃圾的產生、垃圾的種類、垃圾的處理方法、分類垃圾桶的作用與類別。本活動在了解垃圾分類的基礎上，幼兒按照類別分組設計垃圾桶標志，并以游戲的形式將周圍的垃圾分類投放。讓幼兒把學到的垃圾知識運用到生活中，把垃圾分類意識、環(huán)保意識植根于幼兒心中。

活動目標：

1、通過創(chuàng)設垃圾桶的分類標志，增強幼兒將垃圾分類的意識。

2、給生活中的垃圾分類，讓幼兒了解垃圾分類的方法，并運用到一日生活中。

3、在設計垃圾桶標志的過程中體驗合作學習的樂趣。

活動準備：

1、物質準備：

班級里的三個垃圾桶、四種垃圾桶的圖片、黑色筆、“可回收的垃圾”“廚余垃圾”與“其他垃圾”的字條以及白紙若干、實物垃圾（易拉罐、牛奶袋、樹葉、鉛筆頭等）。

2、經驗準備：

（1）幼兒有初步的垃圾分類的知識，并了解“可回收”“不可回收”的意義。

（2）初步感受到垃圾分類的重要性。

重點、難點：

重點：把垃圾分類與幼兒的一日生活聯系在一起。

難點：分組進行垃圾桶標志的設計。

活動過程：

1、結合生活經驗，導人活動。

回憶去過的師大校園內的垃圾清理站，并說出師大院子里有哪些類型的垃圾桶。出示垃圾桶標志的圖片（可回收、廚余垃圾、其他垃圾、電池垃圾桶）。

教師：我們?yōu)槭裁匆M行垃圾分類？

幼兒：因為有的垃圾是可回收的，有的垃圾就直接埋了。如果不分類，可回收的也就不能用了。

教師：教室里每天都會產生許多垃圾，我們把教室中的垃圾進行分類，應該用幾個垃圾桶？

幼兒：三個，有放廚余垃圾的，有放可回收垃圾的。

幼兒：還需要一個其他垃圾桶，放衛(wèi)生紙、掃地時的渣子、灰塵。

2、設計垃圾桶標志。

（1）利用墻飾中展示的分類垃圾桶圖片引出問題：如何區(qū)分不同類型的垃圾桶？

共有三種類型的垃圾桶：廚余垃圾（水果皮、骨頭、魚刺等）；可回收的（廢紙張等）；其他垃圾（廁紙、擦鼻涕紙等）。

教師：三個垃圾桶容易混淆，怎樣來區(qū)分它們呢？

幼兒：它們的顏色不一樣，綠色作廚余垃圾桶、紅色作可回收垃圾桶、藍色作其他垃圾桶。

教師：這樣可以，可是我們的弟弟妹妹不知道垃圾中有哪些可回收垃圾，我們怎樣讓他們一看就明白放什么垃圾？

幼兒1：畫出來。

幼兒2：可以把垃圾的照片貼上去。

教師：貼照片也是一種辦法，今天我們來試一試用畫的方式。

（2）幼兒設計垃圾桶標志。

①介紹材料、合理分工。

教師：有三個垃圾桶標志要設計，小朋友有十二個，怎么來分工呢？

幼兒l：幾個人設計可回收垃圾桶，幾個人設計廚余垃圾桶……

幼兒2：正好十二個小朋友，分三組，四個小朋友一組。每組幼兒是否又有分工？

教師：每組有四個小朋友，怎樣分工來做呢？

幼兒：有的來剪字、有的來畫畫就行。（教師引導幼兒協(xié)商分工的方法）

②動手設計垃圾桶標志。

引導幼兒根據生活中經常出現的垃圾進行有目的的設計，進一步鞏固垃圾分類的知識。

幼兒在設計標志過程中，有的剪字，有的繪畫，一邊做一邊討論著教室中經常會產生的不同種類垃圾的畫法。

3、做好垃圾桶標志后，玩“垃圾分類”小游戲。

游戲中遇到的問題：易拉罐是否要扔？鉛筆頭屬于什么垃圾？

教師：易拉罐是可回收垃圾，那我們把它扔到可回收垃圾桶吧！

幼兒：可以，我來扔。

教師：你們舍得把它扔掉嗎？

幼兒：咦，舍不得。我們還做美工呢！

教師：鉛筆頭是什么垃圾？

幼兒：有毒的。

教師：鉛筆外面一層是木頭做的沒有毒，但是把鉛筆芯和外面的木頭粘在一起的黏合劑是有毒的，而且在最外面刷得油漆里有大量的鉛。

幼兒：鉛多了對身體不好，應該扔到有其他垃圾標志的桶里。

4、延伸活動。

給幼兒園的其他班級的小朋友們進行“垃圾分類知識”宣傳，鼓勵幼兒將活動中學到的知識帶回家里，在生活中運用。

小班教案垃圾分類教案篇6

活動目標:

1、認知準備:幼兒對生活中的垃圾有一定的認識，看見過垃圾場、垃圾堆。

2、材料準備:

一、觀察垃圾場圖片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的壞處。

1、了解垃圾的處理方法以及給人們帶來的害處。

師:我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來越多。這么多的垃圾都到哪里去了呢?用以下這些方法來處理垃圾有什么缺點?會給人們帶來什么害處?

掩埋法:占空地，污染地下水，容易滋生老鼠、蒼蠅、病菌；焚燒法:容易產生煙塵污染；積肥法:農業(yè)生產幾乎都不用積肥了。

2、啟發(fā)幼兒討論:有什么辦法可以減少垃圾?

二、引導幼兒為垃圾分類。

為了更好地利用資源，滿足幼兒對環(huán)保知識的好奇，進行垃圾分類的學習。使幼兒通過主動討論、操作，知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主動、自覺地進行垃圾分類，讓幼兒將環(huán)保行為在自律的基礎上用各種有效方法去監(jiān)督。

活動目標

1、電腦課件（錄像內容：美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū)）

2、布置干凈的白色玩具區(qū)域和臟亂的蘭色玩具區(qū)域。

3、事先準備收集一些廢舊品材料（各類實物垃圾，如舊報紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、清潔精瓶、衣拉罐、廢電池等。）

4、準備可回收和不可回收垃圾箱各一個。

一、活動過程實錄播放錄像（錄像內容：美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū)）提問討論。

小朋友們跟老師一起觀看錄像，老師提問一下：

1、小朋友都看到什么了？你們喜歡是哪個地方？為什么？

2、說說你知道的垃圾有哪些？

3、如果到處都是垃圾，我們的環(huán)境會變成什么樣？

4、我們應該怎樣保護我們的環(huán)境呢？垃圾應該怎樣處理呢？

二、幼兒參與評選“玩具區(qū)域”教師說出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似“0”的動作；如果是不可以回收利用的，就做形似“Ｘ”的動作。

四、將可能回收利用的垃圾做進一步分類

１、將垃圾分裝桶放在活動室的一角，督促幼兒在日常生活中學習分類處理垃圾。

２、向家長宣傳“垃圾分類”的意義，并付諸實踐。

1、幼兒在活動中能夠始終以飽滿的熱情積極主動地投入探索之中，能夠注意力集中地傾聽老師及其他幼兒的講解和回答；并能積極的發(fā)表自己的看法。

2、絕大多數幼兒通過探索活動了解了回收和不可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認真觀察、歸納概括的能力；活動延伸將教育從課內拓展到課外，也要求一定的家園配合，激發(fā)幼兒初步的了解。

幼兒參與積極，本班幼兒的水平和個別差異應該有更深的了解。利用幼兒熟悉的玩具區(qū)域引導活動，吸引幼兒的注意力，在活動過程中有效的調動和保持幼兒探索的積極性、主動性；在活動中能適度的給幼兒以幫助并針對幼兒的個別差異進行指導。

設計意圖：

本次活動內容選自中班《幼兒創(chuàng)意學習課程》第八冊《美麗村》的一節(jié)社會領域活動。《綱要》提出："4-5歲幼兒社會認知能力明顯提高，有意行為開始發(fā)展，并具備了用簡單語句交流的能力。"我班幼兒知道垃圾不能隨便扔，但是沒有分類投放垃圾的意識，不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊教材的主題目標是認識環(huán)保標志，能做力所能及的事來保護環(huán)境。學習垃圾分類，培養(yǎng)分類投放垃圾的習慣。本次活動旨在通過培養(yǎng)幼兒進行垃圾分類的意識，了解垃圾分類的意義，懂得保護環(huán)境從我做起。

如今生活垃圾越來越多，不僅影響自然環(huán)境，更是危害到人們的健康。在幼兒周圍的環(huán)境中也會產生很多垃圾，但在幼兒眼里卻太過平常并不以為然，因為他們對垃圾的危害及如何處理缺乏了解，因此需要加以引導。通過本次活動讓幼兒認識垃圾分類標志，并通過分類操作，從而使幼兒進一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時，更好地了解垃圾分類的意義，從小培養(yǎng)幼兒垃圾分類的.良好習慣，并能帶動家庭、帶動身邊的人為創(chuàng)建良好生活環(huán)境做出貢獻。

我將垃圾分類作為本次活動的重點。將懂得保護環(huán)境，節(jié)約資源作為本次活動的難點。

設計思路：

1、認識垃圾分類標志。

2、分辨回收的垃圾。

3、嘗試進行垃圾分類。

4、了解垃圾分類的意義，懂得保護環(huán)境，節(jié)約資源。

活動準備：

一、交流分享，說說生活中的垃圾。(一)認識垃圾分類標志。師：咱們記錄的垃圾要跑進哪個垃圾箱?先把可回收垃圾圈出來，然后和旁邊的小伙伴說說吧

1、幼兒小組討論。(引導孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說花圈的，再說不花圈的)

2、提問：誰愿意把討論結果介紹一下?

3、個幼回答。

小結：哦，原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾(把分類圖片貼過來)；廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。(貼圖)(配課老師收走記錄表和筆)

三、辨析明理，懂得垃圾分類意義。(讓孩子多說，讓家長重點解釋)師：好處多大呀!咱們班里就有垃圾，快行動起來把垃圾分類吧!(垃圾要擺放到教室周圍)

1、幼兒操作。

小結：區(qū)域活動時，讓我們一起動手做一些這樣的分類垃圾箱，將它們擺在家中、擺在我們的小區(qū)里，用來提醒我們的爸爸媽媽，提醒身邊的人，將垃圾分類處理，環(huán)保小衛(wèi)士們，行動起來吧!

小班教案垃圾分類教案篇7

活動目標：

1、知道哪些是無毒無害的廢舊物，了解它們能循環(huán)再用。

2、認識垃圾分類標志。

3、參與垃圾分類回收實踐，通過用回收款買鷗糧喂鷗，感受環(huán)保的意義。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準備：

?垃圾分類》ppt 貼有易拉罐 廢紙 塑料瓶標志的可回收垃圾箱三個 上述可回收垃圾若干

活動過程：

1、談話引出主題：

教師提問：小朋友，你們見過的垃圾有哪些?

平時這些垃圾是怎么處理的?

2、觀看ppt，認識垃圾分類標志。

(1)出示分類垃圾桶圖片，提問：這是什么?它們有什么用?

(2)認識垃圾分類標志，幼兒討論：哪些是可回收垃圾?

(3)教師小結。

3、幼兒操作實踐活動《垃圾分類和回收》

(1)幼兒觀察自己帶來的垃圾袋里有什么，是不是可回收垃圾。

(2)認識貼有易拉罐、塑料瓶、廢紙標志的垃圾箱。

(3)幼兒分類垃圾。

(4)請垃圾收購站的回收垃圾。

4、延伸活動：家長帶幼兒用垃圾回收款購買鷗糧喂海鷗，體驗環(huán)保活動的樂趣。

活動反思：

幼兒通過探索實踐活動了解了哪些是可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認真觀察、歸納分類的能力活動延伸將教育從課內拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗了垃圾回收帶來的樂趣。