教幼兒手指操教案7篇

時(shí)間:2023-10-26 作者:Trick 備課教案

教案應(yīng)該包括多種教學(xué)資源,如教材、視頻和在線資源,教案的成功需要教師的熱情和奉獻(xiàn)精神,范文社小編今天就為您帶來(lái)了教幼兒手指操教案7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

教幼兒手指操教案7篇

教幼兒手指操教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、掌握小蝌蚪的形態(tài)特征。

2、能畫出自己想象的小蝌蚪游動(dòng)的情景。

3、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫活動(dòng)的快樂(lè)。

4、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、趣味練習(xí):蝌蚪和青蛙

2、水粉顏料、畫紙活動(dòng)過(guò)程一、以故事形式引出小蝌蚪,并引起幼兒的回憶。

1、春天到了,池塘里又出現(xiàn)了一群可愛(ài)的小精靈,他們長(zhǎng)著圓圓的腦袋,身穿黑顏色的衣服,留著一條短短的小尾巴,悠閑地在水里游來(lái)游去。小朋友來(lái)猜一猜它們是誰(shuí)???

2、出示小蝌蚪的生活環(huán)境。(小蝌蚪)小蝌蚪長(zhǎng)的什么樣呀?

你知道小蝌蚪游動(dòng)時(shí)尾巴是怎么樣的?(扭來(lái)扭去,彎彎扭扭)請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作學(xué)一學(xué)。

二、教師邊講邊示范,幼兒練習(xí)。

1、今天我們用手指頭來(lái)畫小蝌蚪,你們想不想試一試呀?

2、教師示范畫小蝌蚪過(guò)程——伸出食指沾一下顏料,點(diǎn)到畫紙上——抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。

出現(xiàn)了一條紅顏色的小蝌蚪。

再出現(xiàn)一條藍(lán)顏色的小蝌蚪。

要求:

(1)換顏色時(shí)手指頭要用抹布擦一下。

(2)伸出手指頭沾顏料

(3)點(diǎn)在畫紙上

(4)用指尖輕輕拖出尾巴

3、幼兒繪畫教師巡回指導(dǎo)。

三、活動(dòng)結(jié)束

1、小朋友畫的小蝌蚪在快樂(lè)的游戲呢,小蝌蚪們可高興啦。

2、趣味練習(xí):蝌蚪變青蛙你們想看一看小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程嗎?

請(qǐng)幼兒觀看蝌蚪變青蛙

教學(xué)反思

在本次活動(dòng)中,孩子們的興趣都很高,都積極的參與到活動(dòng)中,體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。不足的是,在活動(dòng)中有些孩子沒(méi)注意,舀水時(shí)把衣服弄臟了;有部分幼兒對(duì)搓、團(tuán)、壓等基本方法掌握不好。

教幼兒手指操教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、樂(lè)意扮演角色和小朋友一起玩。

2、學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ)招待小客人。

3、懂得按自己的意愿選擇游戲。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

游戲區(qū)域:胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戲材料新投放的材料:自制電話四部、小衣服。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn):幼兒已有參與娃娃家游戲的經(jīng)歷。

三、活動(dòng)過(guò)程:

(一)分享經(jīng)驗(yàn)1、交流游戲經(jīng)驗(yàn):玩娃娃家時(shí)你最喜歡當(dāng)誰(shuí)?都做些什么事情?

(教師根據(jù)幼兒的回答,展示相應(yīng)的照片)2、交流生活發(fā)現(xiàn):爸爸媽媽在家還會(huì)做哪些事情?

(教師展示幼兒收集的照片)(二)提出問(wèn)題,引出新的游戲內(nèi)容-小客人做客。

1、問(wèn)題:娃娃娃家里已住滿了小主人,還有小朋友想去玩,怎么辦?

2、討論:怎樣招待小客人?怎樣做文明的`小客人?

3、提出新任務(wù):小客人評(píng)選"文明家庭"。

(三)幼兒自由選擇角色,進(jìn)入娃娃家游戲。

1、幼兒按自己的意愿選擇"鑰匙"進(jìn)入"娃娃家",扮演角色。

2、幼兒相互自我介紹,明確游戲伙伴的身份。

(四)教師以媽媽的身份帶領(lǐng)小客人在各娃娃家串門。

重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)小主人主動(dòng)、熱情的招待客人。

四、活動(dòng)結(jié)束:

聽(tīng)音樂(lè)結(jié)束游戲,評(píng)選文明家庭。

1、主人交流:你為客人做了哪些事情?

2、客人評(píng)選文明家庭。

活動(dòng)反思:

最近我在關(guān)注孩子們區(qū)角活動(dòng)的情況,發(fā)現(xiàn)去娃娃家的孩子越來(lái)越少。通過(guò)觀察,我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谕尥藜矣螒驎r(shí)總是重復(fù)類似的活動(dòng)內(nèi)容比如:燒飯,吃飯,喂娃娃吃飯和給娃娃過(guò)生日等。作為老師的我,我敏感的意識(shí)到這樣的游戲活動(dòng)狀況處于停滯狀態(tài),于是我在游戲分享的時(shí)候,引導(dǎo)幼兒一起討論關(guān)于娃娃家孩子們能作什么事情的討論!

幼兒們聽(tīng)了紛紛舉手,樣子十分激動(dòng),很想說(shuō)給大家聽(tīng)。

通過(guò)討論,孩子似乎對(duì)娃娃家又有了新的游戲欲望,過(guò)了一段時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)到“娃娃家”的孩子越來(lái)越多.而且還會(huì)換著角色玩,這次指引讓我由衷的感到:孩子就像漂在大海中的一葉小舟,當(dāng)它不再前進(jìn)的時(shí)候,我們老師就像是一縷海風(fēng)輕輕的吹動(dòng)它,直到它靠岸,走向人生的旅途,我們只有默默在內(nèi)心祝福每個(gè)孩子走好人生!

教幼兒手指操教案篇3

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)手指游戲,提高幼兒手指的靈活性。

2、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

教學(xué)準(zhǔn)備:

圖片一張(畫有左右手),指偶蝴蝶若干個(gè),貓抓老鼠的音樂(lè)。

教學(xué)過(guò)程:

一、以復(fù)習(xí)各手指的名稱導(dǎo)入

(1)游戲:請(qǐng)你跟我這樣做,我就跟你這樣做。要求幼兒說(shuō)出手指的名字。

(2)出示圖片,進(jìn)一步鞏固手中的名字。

二、學(xué)習(xí)手指游戲:小蝴蝶

1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌:

(1)、老師示范朗誦1遍,

(2)幼兒輕聲跟讀2遍(詩(shī)歌:小蝴蝶,飛呀飛,飛到東,飛到西,飛到花朵上采花粉。)

2、學(xué)習(xí)游戲:

(1)教師講解游戲玩法并示范:

a、交代游戲玩法:兩個(gè)小手指鉤住,手背朝上邊念兒歌邊用其余手指作飛狀。

b、教師念兒歌邊示范動(dòng)作。

c、幼兒與教師一起玩游戲2遍。

(2)合作玩游戲:小蝴蝶

a、兩個(gè)幼兒各出一個(gè)小手指,手背朝上,邊念兒歌邊用其余的手指作飛狀。(玩2遍)

b、師:兩個(gè)小朋友可以做成1只蝴蝶,三個(gè)小朋友可以做成幾只蝴蝶?(幼兒自由組合探索)

c、幼兒組合后做游戲。

(3)發(fā)給每個(gè)幼兒1個(gè)蝴蝶手偶,讓幼兒學(xué)著老師在食指上套上手偶。

a、教師講游戲規(guī)則。

b、播放音樂(lè),幼兒站起來(lái),邊念兒歌邊作蝴蝶,聽(tīng)到老師說(shuō):“下雨了”,立即飛回座位,幼兒玩游戲的次數(shù)看時(shí)間而決定。

(4)小結(jié)。

播放音樂(lè)玩一次,離開(kāi)活動(dòng)室

教學(xué)反思:

通過(guò)本次活動(dòng),幼兒在說(shuō)說(shuō)玩玩的游戲氛圍中,對(duì)手指游戲十分感興趣,從而激發(fā)了幼兒自己的事情自己做的愿望。當(dāng)然,在活動(dòng)中也存在不足,例如活動(dòng)材料不夠豐富,以后會(huì)多加改進(jìn)。

教幼兒手指操教案篇4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

印畫是美術(shù)活動(dòng)的另一種藝術(shù)表現(xiàn)形式,是讓孩子在印畫中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的藝術(shù)活動(dòng)。

小班孩子年齡小,要激發(fā)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,通過(guò)這種繪畫形式,會(huì)深受孩子們的喜歡。

因此,我設(shè)計(jì)這一活動(dòng),以手印畫的方式,讓幼兒更直觀表達(dá)情感。

讓幼兒在玩樂(lè)中作畫,調(diào)動(dòng)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的積極性,同時(shí)還可以培養(yǎng)幼兒動(dòng)手的能力和觀察能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)小手印畫帶來(lái)的樂(lè)趣,發(fā)現(xiàn)小手的靈巧與神奇。

2、樂(lè)意參與創(chuàng)作活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):體驗(yàn)小手印畫帶來(lái)的樂(lè)趣,發(fā)現(xiàn)小手的靈巧與神奇。

難點(diǎn):樂(lè)意參與創(chuàng)作活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、盛有紅色、黃色、藍(lán)色顏料的托盤各一盤,濕抹布人手一份。

2、三張白紙,排筆,照相機(jī)一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、游戲?qū)耄菏种赣螒?早晨多美好、螃蟹游戲)

1.觀看表演:教師握緊拳頭說(shuō),你們知道我手里藏著什么嗎?這里頭藏著我們一家,不信你瞧瞧。

“丁零零,丁零零,該起床了,啊!早晨多美啊!(教師依次出示五個(gè)手指頭)

爸爸起來(lái)拉,刷刷牙,刷刷牙。

媽媽起來(lái)拉,梳梳頭,梳梳頭。

哥哥起來(lái)拉,洗洗臉,洗洗臉。

姐姐起來(lái)拉,點(diǎn)點(diǎn)頭,你好,你好。

小弟弟起來(lái)拉,早上好,早上好!我們一家都起床拉,媽媽說(shuō),寶寶我們來(lái)玩游戲吧!現(xiàn)在呀把你們的小手都伸出來(lái),看看誰(shuí)的小手最能干的。

(幼兒玩螃蟹游戲)

二、語(yǔ)言引導(dǎo),引起幼兒活動(dòng)興趣。

師:我們每個(gè)人都有一雙手,手能做什么事情呢?幼:手會(huì)穿衣服,梳頭,跳舞,畫畫等~

三、幼兒欣賞老師的手印畫。

1.師:小朋友們真聰明,知道小手能做這么多的事情,老師這里也有一雙手,它還會(huì)邊魔術(shù)呢,我們一起來(lái)看看老師的手會(huì)變出什么來(lái)(教師用手在紙上分別印畫出太陽(yáng),花等)

2.師:好拉,你們看看,老師變出什么啦?(幼兒分別說(shuō)出老師變出太陽(yáng),花等)漂亮嗎?那你們也想不想用自己的小手來(lái)變魔術(shù)啊?四、讓幼兒動(dòng)手在紙上用不同的顏料印畫小手。

1.游戲規(guī)則:恩,那好,在變魔術(shù)之前老師要給大家講一下變魔術(shù)的規(guī)則:

(1)小朋友們先把袖子卷起來(lái),讓小手和顏料親親嘴,你看,就象老師這樣,然后再來(lái)和白紙親親嘴(師邊說(shuō)邊示范給幼兒看)

(2)注意在印畫的時(shí)候不能把顏料印在身上和臉上,只能在白紙上印哦,印完之后就到爸爸媽媽那里去擦手,手擦干凈了再回來(lái)坐到座位上。

小朋友們都記住了嗎?2.把幼兒分成兩組,準(zhǔn)備兩張大白紙,為大家準(zhǔn)備三種顏色的顏料,讓幼兒自己選擇一種喜歡的顏料印畫自己的小手。

五、欣賞幼兒印好的手印畫面,合作留影。

1.欣賞幼兒作品,感受作品的美。

師:哇,這些白紙都被你們的小手印滿了,所有小朋友的小手印都在上面!(讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己用什么顏料印的)

2.感受添畫樹(shù)干的完整性。

添畫樹(shù)干-現(xiàn)在老師要用神奇的筆添一添,看看會(huì)變成什么?師:老師的手能干嗎?我覺(jué)得你們的小手更能干!印出了這么美麗的一幅畫,來(lái),我們一起來(lái)夸夸自己的小手吧!3.我們一起在美麗的畫下面合張影吧!來(lái)~

教學(xué)反思

小朋友對(duì)新鮮的事物充滿著好奇,喜歡嘗試,根據(jù)這個(gè)特點(diǎn),故此次活動(dòng)選擇用顏料印畫小手,通過(guò)此活動(dòng)讓幼兒去體驗(yàn)另一種作畫方式的樂(lè)趣。

從活動(dòng)效果來(lái)看,我覺(jué)得此次活動(dòng)基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),我為每個(gè)幼兒都提供了自由的發(fā)展空間,每個(gè)幼兒都可以動(dòng)手來(lái)操作,通過(guò)家長(zhǎng)以及老師的幫助下,小朋友的興趣很濃厚,都印得很開(kāi)心。

使幼兒在情感,知識(shí),技能等方面得以發(fā)展。

在第一環(huán)節(jié)游戲?qū)胫?,小朋友們和教師的互?dòng)特別好,大家都很喜歡做游戲,跟老師學(xué)的很認(rèn)真很開(kāi)心。

但也有不足的地方,我沒(méi)有把握好幼兒的特征,經(jīng)驗(yàn)水平不足,以至于在老師示范分別印出太陽(yáng)、花的時(shí)候,小朋友們都沒(méi)能說(shuō)出老師印的是太陽(yáng)、花,而老師卻把小朋友們說(shuō)的都一棒打死,其實(shí)在這個(gè)環(huán)節(jié),小朋友們說(shuō)像什么老師是可以順著他們的意思的,不一定非得是老師規(guī)定好的,非得讓他們說(shuō)出一定是這樣或一定是那樣,這些都是我未考慮到的。

我覺(jué)得上好一節(jié)課不容易,能將好的活動(dòng)舉一反三那就更不容易了,這些都要求老師有足夠的教學(xué)機(jī)智,還要掌握好方式方法,我覺(jué)得自己要學(xué)習(xí)的東西還很多,在以后的教學(xué)工作中我會(huì)虛心向領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)的教師多請(qǐng)教多學(xué)習(xí),多思考多總結(jié),考慮的要全面,在設(shè)計(jì)每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)問(wèn)問(wèn)自己它的價(jià)值在哪里,能夠給孩子帶來(lái)什么,活動(dòng)中老師該如何引導(dǎo)孩子,選擇什么樣的教學(xué)方式等等,這樣才能使自己的專業(yè)獲得更快發(fā)展。

教幼兒手指操教案篇5

手指五兄弟

?活動(dòng)目標(biāo)】

1.知道自己每個(gè)手指的名稱,體驗(yàn)手指的靈活性。

2.變換手的各種動(dòng)作,感受雙手的作用,對(duì)自己的.手感興趣。

?活動(dòng)過(guò)程】

教師邊念《手指五兄弟》(兒歌)邊做動(dòng)作,引導(dǎo)孩子們便唱邊做動(dòng)作。

?手指五兄弟》

一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn), (伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶)

兩個(gè)手指敲敲敲, (伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)

三個(gè)手指捏捏捏, (伸出三只手指在寶寶身上輕捏)

四個(gè)手指撓撓鬧, (伸出四只手指在寶寶身上輕撓)

五個(gè)手指拍拍拍, (兩個(gè)手對(duì)拍)

五個(gè)兄弟爬上山, (從寶寶的下身做爬山狀)

幾里古嚕滾下來(lái)。 (在寶寶身上從上往下?lián)?

教幼兒手指操教案篇6

活動(dòng)意圖:

手指游戲讓孩子的智慧在指尖萌發(fā),只要老師用心引領(lǐng),就能化有限為無(wú)限,讓孩子們的十只手指變出無(wú)限可能,玩出無(wú)限精彩,激發(fā)無(wú)限智慧,感受無(wú)限快樂(lè),變成心靈手巧的快樂(lè)寶寶!

活動(dòng)目標(biāo):

1、說(shuō)兒歌配動(dòng)作,使幼兒手口協(xié)調(diào)。

2、認(rèn)識(shí)手指,喜歡有一雙能干的手。

3、促進(jìn)幼兒小肌肉的發(fā)展。

4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)的重難點(diǎn):

重點(diǎn)是讓幼兒大膽想象、表現(xiàn)、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

難點(diǎn)是讓幼兒用小手去表現(xiàn)各種不同的事物。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小螞蟻圖片、畫筆、大自然畫

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話引題。

1、 出示小手,引起幼兒興趣。

(1) 拍手游戲引出課題。

(2) 介紹小手。

老師神秘地說(shuō):“我們都有一雙能干的小手!我們的手可以干什么呀?手真有用?!薄岸种高€可以做游戲呢?!?/p>

師:看看今天老師給大家?guī)?lái)了誰(shuí)?出示小螞蟻的圖片。

二、學(xué)習(xí)兒歌玩手指游戲

1、教師念兒歌《小螞蟻》

2、分解游戲的玩法。手指游戲《小螞蟻》,玩法:小螞蟻,很有趣,(伸出食指、中指在手背上交替爬行)頭上長(zhǎng)著小胡須,(伸出食指、中指向上立起來(lái)晃動(dòng))小螞蟻,有秩序,(伸出食指、中指在手背上交替爬行)走路排隊(duì)很整齊。(伸出食指、中指交替沿直線向前爬行)小螞蟻,有情義,(伸出食指、中指在手背上交替爬行)見(jiàn)面點(diǎn)頭很有禮,(伸出食指、中指互對(duì)點(diǎn)點(diǎn)頭)小螞蟻,真得意,(伸出食指、中指在手背上交替爬行)冬天來(lái)了有積蓄。(左手伸出食指、中指,右手握拳放在左手上)

3、幼兒學(xué)玩手指游戲(2—3遍)

⑴教師完整地示范游戲1遍。

⑵幼兒學(xué)玩游戲2遍

⑶幼兒邊大聲地念兒歌邊游戲1遍。

三、結(jié)束部分

老師拿出一張大自然的畫,讓孩子們拿畫筆在畫面的底部畫出可愛(ài)的小螞蟻。

四、活動(dòng)延伸

體育活動(dòng)《小螞蟻》,

1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)手膝著地爬的動(dòng)作

2、教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒自由爬。

活動(dòng)反思:

?小螞蟻》是一個(gè)兒歌、游戲相結(jié)合的語(yǔ)言活動(dòng)?;顒?dòng)不僅要求幼兒學(xué)會(huì)兒歌的內(nèi)容,而且要求幼兒能根據(jù)兒歌內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作,本活動(dòng)通過(guò)對(duì)兒歌的學(xué)習(xí)能使幼兒對(duì)手指的名稱有一定的了解,并能靈活轉(zhuǎn)換各手指。幼兒參與此活動(dòng)的積極性還是很高的,基本上讓幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力都得到了發(fā)揮。

教幼兒手指操教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

感受歌曲中說(shuō)唱的演唱形式,體驗(yàn)歌曲與手指游戲結(jié)合的樂(lè)趣,掌握剪刀、石頭、布的游戲規(guī)則,初步學(xué)唱歌曲。手指游戲《剪刀、石頭、布》活動(dòng):史會(huì)敏編輯:張丹設(shè)計(jì):趙嬋嬋

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受歌曲中說(shuō)唱的演唱形式,體驗(yàn)歌曲與手指游戲結(jié)合的樂(lè)趣。

2、掌握剪刀、石頭、布的游戲規(guī)則,初步學(xué)唱歌曲。

3、能夠根據(jù)剪刀、石頭、布的游戲規(guī)則,參與到游戲中。

活動(dòng)重、難點(diǎn):

1、活動(dòng)重點(diǎn)

歌曲中說(shuō)唱的演唱形式,體驗(yàn)歌曲與手指游戲結(jié)合的樂(lè)趣。

2、活動(dòng)難點(diǎn)

根據(jù)剪刀、石頭、布的游戲規(guī)則,參與到游戲中。

活動(dòng)流程:

一、開(kāi)始部分

音樂(lè)導(dǎo)入(欣賞音樂(lè),了解音樂(lè)的風(fēng)格及內(nèi)容)

二、中間部分

感受音樂(lè),自主學(xué)習(xí)動(dòng)作,認(rèn)真觀察和練習(xí)。

三、結(jié)束部分

跟隨音樂(lè)嘗試做動(dòng)作,自主的表現(xiàn)自我。

四、活動(dòng)延伸

嘗試用身體其他部位表現(xiàn)兒歌內(nèi)容,進(jìn)一步感受游戲的樂(lè)趣。