教案在教學(xué)工作中有著相輔相成的重要性，教案是老師為了提高教學(xué)水平提早完成的書面表達(dá)，下面是范文社小編為您分享的報(bào)紙的幼兒園教案5篇，感謝您的參閱。
報(bào)紙的幼兒園教案篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、訓(xùn)練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動(dòng)作。
2、通過多種報(bào)紙的玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。
3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂趣。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
廢舊報(bào)紙?jiān)撛鯓油娉鲂禄?，教師該怎么引?dǎo)幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
許多報(bào)紙，寫有數(shù)字的塑料框，錄音機(jī)，用報(bào)紙做的紙球。
【活動(dòng)流程】
活動(dòng)身體――游戲――自由探索――自由組合――活動(dòng)結(jié)束
1、活動(dòng)身體，為活動(dòng)做好準(zhǔn)備
把幼兒帶到戶外，播放音樂，教師帶領(lǐng)孩子們一起做有趣的紙球操，讓活動(dòng)的氣氛活躍起來(lái)。
2、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。
（1）、教師引導(dǎo)幼兒觀察手中的紙球，讓他們說說這是用什么做的？好玩嗎？你會(huì)玩嗎？你還會(huì)做什么樣的的游戲？請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)介紹他所想到的紙球游戲。
（2）、請(qǐng)幼兒把紙球放到有數(shù)字編號(hào)的塑料框里去，塑料框的編號(hào)與各小組的編號(hào)相對(duì)應(yīng)，看誰(shuí)放得又快又好。并從框里拿出一張報(bào)紙來(lái)。
3、集體游戲，增加難度
請(qǐng)幼兒把自己手中的報(bào)紙放在地上，然后在報(bào)紙中間單腳站立，播放音樂，跟老師一起單腳跳，音樂停，誰(shuí)跳出報(bào)紙外算輸。然后請(qǐng)剩下的小朋友把地上的報(bào)紙對(duì)折，播放音樂，單腳跳，音樂停，看誰(shuí)還在報(bào)紙中間。報(bào)紙?jiān)秸墼叫?，難度越來(lái)越大，看誰(shuí)成為最后的優(yōu)勝者。
教學(xué)反思：
從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
報(bào)紙的幼兒園教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)孩子探索舊報(bào)紙的多種玩法，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。
2、通過游戲活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展孩子的平衡協(xié)調(diào)能力和跳的能力。
3、培養(yǎng)孩子參與活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、舊報(bào)紙若干、顏料、貼有白紙的黑板。
2、音樂磁帶、錄音機(jī)、濕毛巾。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、帶孩子進(jìn)入場(chǎng)地
師：今天我給大家?guī)?lái)了禮物，（出示紙棒）你們瞧，這是什么呀？現(xiàn)在我們一起來(lái)表演棍操吧。
2、跟隨音樂做棍操。
二、游戲活動(dòng)：玩報(bào)紙
1、引導(dǎo)孩子把紙棒拆??
2、引導(dǎo)孩子討論：報(bào)紙可以怎么玩？
師：咦！我們的紙棒怎么不見了？報(bào)紙可真有趣呀，大家想一想，報(bào)紙可以怎么玩了？
3、孩子自由討論
4、老師小結(jié)
報(bào)紙有許多玩法，有的小朋友說可以做紙球，有的說可以做飛機(jī)……你們真聰明，想了這么多好辦法。現(xiàn)在我們就來(lái)比一比，看誰(shuí)和報(bào)紙玩得最開心。
5、孩子自由玩報(bào)紙
6、請(qǐng)個(gè)別孩子示范自己的玩法
7、集體游戲
（1）師：你們覺得好玩嗎？現(xiàn)在我們一起來(lái)玩把。
（2）鋪成小路走著玩
（3）變成小河跳著玩
（4）做成紙球踢著玩
8、小結(jié)評(píng)價(jià)活動(dòng)
9、紙球印畫
（1）將孩子集中
（2）老師引導(dǎo)
小朋友們，報(bào)紙好玩嗎？你們看，報(bào)紙可以做成棒用來(lái)做操，可以當(dāng)玩具玩，你們知道報(bào)紙還有什么作用嗎？告訴你們吧，報(bào)紙還可以畫畫，厲害吧。
（3）講印畫要求以及方法
（4）孩子印畫
三、活動(dòng)結(jié)束，收拾場(chǎng)地
報(bào)紙的幼兒園教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，幼兒能初步了解報(bào)紙的用途。
2、能積極思考，大膽想象，探索報(bào)紙的玩法和用報(bào)紙剪出越長(zhǎng)越好的紙條。
3、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的樂趣，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂。
4、激發(fā)了幼兒對(duì)報(bào)紙的好奇心和探究欲望。
5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
望遠(yuǎn)鏡圖片一張、廢舊報(bào)紙每位幼兒一張、剪刀、籮筐。
活動(dòng)過程：
一、根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入
老師：“小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)小禮物，你們猜猜是什么?”
(老師展示了一只由廢舊報(bào)紙折疊而成的紙飛機(jī))
利用小禮物紙飛機(jī)吸引幼兒的注意力，引起幼兒的好奇心，從而達(dá)到教學(xué)效果
老師：“孩子們，你們知道這只紙飛機(jī)的材料是什么?
(老師慢慢把紙飛機(jī)打開，請(qǐng)小朋友集體回答問題)
二、設(shè)計(jì)層遞提問，幫助幼兒初步了解報(bào)紙。
老師：“孩子們，生活中誰(shuí)最愛看報(bào)紙呢?為什么有那么多的人喜歡看報(bào)紙?報(bào)紙上有些什么?(有新聞、天氣預(yù)報(bào)、廣告，有信息、有日期等)
利用日常生活經(jīng)驗(yàn)讓幼兒更好的了解報(bào)紙的用途以及日常中的報(bào)紙對(duì)人們的影響。
這張報(bào)紙是5月28日，是昨天的報(bào)紙，今天是5月29日說明這張報(bào)紙?jiān)趺戳?這張報(bào)紙過了日期了，我們把過了日期的報(bào)紙叫過期的報(bào)紙。大人們會(huì)把過期的報(bào)紙干什么用呢?(賣報(bào)、燒火、出去旅游墊在下面等)
小朋友會(huì)用過期的報(bào)紙干什么?(折飛機(jī)、做手工、畫畫)
聯(lián)系實(shí)際，利用日常生活經(jīng)驗(yàn)讓幼兒了解廢舊報(bào)紙的處理方法，體會(huì)廢物利用的好處。利用日常生活中的直接經(jīng)驗(yàn)了解報(bào)紙?jiān)谏钪械挠猛尽?/p>
三、做做玩玩
(1)出示望遠(yuǎn)鏡的圖片。
提問：這是什么?你能用報(bào)紙做成望遠(yuǎn)鏡嗎?(幼兒用報(bào)紙卷成望遠(yuǎn)鏡，并給幼兒鼓勵(lì))
(2)請(qǐng)幼兒想辦法能把望遠(yuǎn)鏡做的比剛才長(zhǎng)。
提問：你能用同一張報(bào)紙把望遠(yuǎn)鏡做的比剛才長(zhǎng)嗎?(把報(bào)紙打開、從一角卷等)請(qǐng)幼兒通過觀察比較，探索怎樣卷才能把望遠(yuǎn)鏡卷的更長(zhǎng)，培養(yǎng)幼兒的探索的欲望。
四、幼兒探索用報(bào)紙剪出越長(zhǎng)越好的紙條。
我們要用剪刀來(lái)剪報(bào)紙，要求剪出的紙條要越長(zhǎng)越好，你覺得比剛才難嗎?有沒有信心?(提示幼兒用剪刀時(shí)，注意安全。)
(1)第一次剪紙條。(把幼兒剪好的紙條貼在黑板上)
提問：你們這些紙條是剪出來(lái)的。(報(bào)紙的長(zhǎng)邊和短邊)
你們看這里有一位小朋友比你們都剪的長(zhǎng)，你們想想她是怎么剪得?(如果幼兒猜不出，請(qǐng)幼兒示范剪)
教師和幼兒一起小結(jié)：紙的長(zhǎng)邊和短邊連起來(lái)剪，且不能剪斷這樣才能剪出越長(zhǎng)越好的紙條。
引導(dǎo)幼兒觀察比較紙條的長(zhǎng)短，鼓勵(lì)兒大膽在同伴面前講述自己的想法。培養(yǎng)幼兒的自信和語(yǔ)言表達(dá)能力。
(2)幼兒第二次剪紙條，比賽誰(shuí)剪紙條要越長(zhǎng)越好，就是冠軍。(把幼兒剪好的紙條貼在展板上，引導(dǎo)幼兒觀察比較那根長(zhǎng))
讓幼兒自己評(píng)出冠軍，引導(dǎo)幼兒探索為什么同樣的一張報(bào)紙長(zhǎng)邊和短邊連起來(lái)剪，并不剪斷，但剪出的紙條有長(zhǎng)短。
教師和幼兒一起小結(jié):同樣的方法剪紙條的長(zhǎng)短和剪得粗細(xì)有關(guān)。
五、整理
今天，我們玩過期報(bào)紙的游戲就要結(jié)束了，孩子們你們看我們的桌子上和地上都是報(bào)紙，請(qǐng)你們把報(bào)紙揉成團(tuán)，紙團(tuán)有什么用?(幼兒自由說：投球、往上拋等)?，F(xiàn)在，我們一起去外面玩投球去嘍!
讓孩子養(yǎng)成手工活動(dòng)后整理好物品的良好習(xí)慣，認(rèn)識(shí)到廢舊物品也是很有用處的。
延伸活動(dòng)：
在科探區(qū)投放過期的報(bào)紙，繼續(xù)讓幼兒探索報(bào)紙的其他玩法。
小百科;報(bào)紙是以刊載新聞和時(shí)事評(píng)論為主的定期向公眾發(fā)行的印刷出版物。是大眾傳播的重要載體，具有反映和引導(dǎo)社會(huì)輿論的功能。
報(bào)紙的幼兒園教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用折、卷、擰的方法，用報(bào)紙等材料設(shè)計(jì)、制作、裝飾魚。
2、養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，樂意動(dòng)手、動(dòng)腦，積極參與手工勞動(dòng)，嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)各種各樣的魚
2、材料準(zhǔn)備："報(bào)紙魚"范例、報(bào)紙、剪刀、雙面膠、大海媽媽背景圖
活動(dòng)過程：
一、以故事的`形式導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
1、師：你喜歡大海嗎？你喜歡的大海是什么樣的？（提醒幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)表示）
2、講述故事：傳說很久以前，有一個(gè)女巫討厭熱鬧的海洋，于是她用魔咒，將海洋沉睡了，可是美人魚說有一種魚可以打破這個(gè)魔咒，你們想挽救這片沉睡的海洋嗎？
二、觀察示范材料，研究制作報(bào)紙魚的方法。
1、看一看、摸一摸、初步了解構(gòu)造（出示報(bào)紙魚）師：這條魚是什么樣子的呢？是用什么做的？（請(qǐng)小朋友摸一摸魚的外輪廓）師：我們給它取個(gè)名字吧？（引導(dǎo)幼兒說出報(bào)紙魚）
2、共同觀察魚的造型，探討制作方法師：你們想不想來(lái)自己制作報(bào)紙魚呢？（請(qǐng)三至四個(gè)幼兒到前面來(lái)自己制作報(bào)紙魚）教師引導(dǎo)幼兒觀察利用報(bào)紙的短邊、長(zhǎng)邊、以及角對(duì)角的方法進(jìn)行折一折、卷一卷、擰一擰，讓幼兒做出不同大小的魚。
師總結(jié)：利用報(bào)紙不同的邊可以卷出不同大小的報(bào)紙魚。
師：魚的外形做好了，接下來(lái)我們做什么呢？對(duì)了，我們要來(lái)為魚設(shè)計(jì)衣服啦，你們可以利用各種彩紙來(lái)裝扮魚的身體，最后別忘了做上魚鰭和魚尾巴哦。
三、師指導(dǎo)幼兒制作魚的眼睛。
1、教師手拿半成品報(bào)紙魚："做好了魚鱗、魚鰭和魚尾巴，看看這條報(bào)紙魚還少了些什么？"
2、師："魚的眼睛怎么做？"
3、師："報(bào)紙魚的頭部是鏤空的，眼睛該怎么貼上去呢？"
4、師："關(guān)于魚眼睛到底該怎么貼，請(qǐng)小朋友們自己動(dòng)動(dòng)腦筋，想想辦法。"
四、教師講解操作要求：
1、卷魚的時(shí)候一定要將報(bào)紙條搓緊，卷的細(xì)細(xì)的做出來(lái)才好看，卷好后用雙面膠固定。
2、在裝飾魚鱗的時(shí)候，魚身上的花紋需要自己設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出自己的特色，當(dāng)然也別忘了魚鰭和魚尾巴的裝飾。
3、最后，請(qǐng)小朋友們把做好魚寶寶送到大海媽媽的懷抱里！
五、幼兒自己制作報(bào)紙魚：
1、可以提示部分沒有想出固定魚眼睛方法的幼兒注意魚眼睛的固定和方法。
2、提示幼兒珍惜材料，要懂得分享，剪下的碎片可以充分利用，把用下的廢紙放進(jìn)中間的框內(nèi)。
3、幼兒之間不要相互商量，要做出自己的特色。
4、師適時(shí)指導(dǎo)部分有困難的幼兒。
六、展示幼兒作品
1、師：你們幫美人魚做了這么多的魚寶寶呀，大海媽媽心里可高興啦！
2、師：讓我們來(lái)看看哪一條魚寶寶最漂亮，花紋最特別吧？
師：你最喜歡哪一條魚寶寶身上的圖案，為什么？
師：誰(shuí)來(lái)說說你用了什么辦法把魚寶寶的眼睛固定住的？
報(bào)紙的幼兒園教案篇5
設(shè)計(jì)意圖：
這學(xué)期我們班的幼兒升了中一班，根據(jù)園內(nèi)的園本教研課題和我班幼兒依賴很重的特點(diǎn)，我們選定了本班的教研主題——培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性，激發(fā)幼兒的自信心。
興趣從哪來(lái)？――興趣能誘發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。從幼兒的身邊來(lái)。要培養(yǎng)幼兒的環(huán)保生活態(tài)度，應(yīng)從他身邊的事物開始?！皥?bào)紙”對(duì)幼兒并不陌生，為何不進(jìn)行二次利用可以動(dòng)手操作來(lái)玩一玩，發(fā)揮幼兒的自主性，發(fā)展發(fā)散性思維。增強(qiáng)幼兒活動(dòng)的興趣及動(dòng)手能力，體現(xiàn)物有所值，寓教于樂。
本次活動(dòng)是主題活動(dòng)--故事《報(bào)紙先生》的延續(xù)，主要探索用報(bào)紙來(lái)撕、折、鋪、跳、投等不同玩法的趣味綜合活動(dòng)，間接指導(dǎo)使幼兒在探索的過程中得到滿足，來(lái)激發(fā)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及解決問題的能力，最終培養(yǎng)幼兒的自信心。
教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得珍惜紙張，廢物利用，萌發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。
2、愿意用報(bào)紙?zhí)剿鞑煌娣?，發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力。
3、增強(qiáng)幼兒解決問題的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、布置場(chǎng)景（5張“報(bào)紙先生”掛圖）、廢舊報(bào)紙人手一份、行路標(biāo)記。
2、材料紙、彩筆、桌子。
3、即時(shí)貼（做河流）、報(bào)子若干、數(shù)字卡。
4、大星星卡片5張、報(bào)紙服裝一套、報(bào)紙玩具幼兒人手一個(gè)。
5、口號(hào)：“智多星”超級(jí)變變變。
教學(xué)過程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)1、游戲《手指操》導(dǎo)入，引入課題。
2、情景創(chuàng)設(shè)講解游戲要點(diǎn)，“報(bào)子先生遇到困難，請(qǐng)大家要想辦法、動(dòng)手動(dòng)腦，團(tuán)結(jié)合作，解決問題、完成任務(wù)?！?/p>
二、探索發(fā)展活動(dòng)1、認(rèn)識(shí)“報(bào)紙先生”（出示照片）引出問題（尋找神秘的禮物），激發(fā)幼兒興趣。
2、尋找問題，解決問題。
幼兒和老師一起，到戶外進(jìn)行活動(dòng)。
問題一：“看新聞，請(qǐng)把丟失的小動(dòng)物找回來(lái)?！?/p>
幼兒人手一張“報(bào)紙”，找動(dòng)物（連線），完成問題。
*：讓幼兒了解報(bào)紙的用途---看新聞。
*完成任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)“智多星”一個(gè)。繼續(xù)前進(jìn)。
問題二：“請(qǐng)搭一個(gè)長(zhǎng)樓梯，跳過去?！?/p>
老師激發(fā)幼兒想辦法，用報(bào)紙完成“搭樓梯”的問題，學(xué)會(huì)合作，一起進(jìn)行。（提醒幼兒跳的方法可以不同，如：小兔、青蛙）*：報(bào)紙可以做游戲，進(jìn)行再次利用。
*完成任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)“智多星”一個(gè)。繼續(xù)前進(jìn)。
問題三：“前面有一條河，請(qǐng)過河。”
老師激發(fā)幼兒想辦法，用報(bào)紙完成“過小河”的問題。
活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒想出不同的辦法，學(xué)會(huì)合作，一起進(jìn)行。
如：可以作小船、搭橋、做游泳衣、游艇等。
*：報(bào)紙的用處真不少。
*完成任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)“智多星”一個(gè)。繼續(xù)前進(jìn)。
問題四：“請(qǐng)用報(bào)紙玩游戲，迷迷轉(zhuǎn)、揪尾巴、炸彈?！?/p>
老師與幼兒一起玩游戲，體會(huì)游戲的樂趣。游戲用報(bào)紙進(jìn)行，幼兒用手撕、折、卷、投等技巧，鍛煉幼兒的手指機(jī)能。
*：報(bào)紙的游戲真有趣。
*完成任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)“智多星”一個(gè)。繼續(xù)前進(jìn)。
問題四：“報(bào)紙要休息了，請(qǐng)把它收起來(lái)?！?/p>
老師與幼兒一起收?qǐng)?bào)紙（放進(jìn)垃圾箱），提醒幼兒，戶外還有廢舊紙張嗎？
*：愛護(hù)環(huán)境，美化家園，不亂丟紙張。
3、完成任務(wù)，發(fā)禮物。對(duì)個(gè)別幼兒鼓勵(lì)并提出要求（積極參加集體游戲，同小朋友團(tuán)結(jié)合作，解決問題）。4、賞用報(bào)紙制作的禮物，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
三、結(jié)束活動(dòng)：音樂游戲——歌表演“泰迪熊”。
四、活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒用報(bào)紙制作喜歡的玩具。
激發(fā)幼兒用不同的廢舊物品來(lái)制作玩具（如：易拉罐、紙筒、牙膏盒、快餐碗、塑料瓶），鍛煉能干的小手。
教學(xué)反思：
這次綜合活動(dòng)關(guān)于“報(bào)紙”一件幼兒身邊的物品，教師運(yùn)用了情景性的環(huán)境及語(yǔ)言較好地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。靈活性強(qiáng)，參與性大。幼兒積極性很高，大大發(fā)展了幼兒的動(dòng)手能力，體現(xiàn)幼兒在環(huán)境中解決問題的意識(shí)，在創(chuàng)設(shè)環(huán)境中“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，“以人為本”的園本教育理念。
附：廢報(bào)紙的游戲每天，家里堆的報(bào)紙都在一點(diǎn)一點(diǎn)增高，別急著賣掉、扔掉，動(dòng)動(dòng)腦筋和雙手，你會(huì)和孩子玩得興高采烈，并且樂此不疲。
拖油瓶將報(bào)紙攤開，讓孩子盤腿坐在上面，雙手輕輕拉報(bào)紙邊緣。爸爸（媽媽）拉住報(bào)紙一邊，輕輕往后移動(dòng)報(bào)紙，讓孩子產(chǎn)生被拖著走的快感。注意不要拉破報(bào)紙。
團(tuán)紙球?qū)⒁粡垐?bào)紙揉捏成一團(tuán)，用膠帶紙纏裹成紙球（可讓孩子揉捏，父母纏裹）。紙球做好后，可進(jìn)行踢、拋、滾等多種游戲。
打棒球先用報(bào)紙分別做成棒和球。棒的做法：將幾張報(bào)紙重疊起來(lái)，卷成長(zhǎng)筒，用膠帶紙粘貼好。球的做法同紙球。孩子拿球，爸爸（媽媽）拿棒，孩子把球拋起來(lái)，爸爸媽媽用棒去擊打，打中為贏，輸了交換角色玩。
揪尾巴將報(bào)紙撕成長(zhǎng)條，別在腰間做尾巴，父母和孩子一起相互追逐，尾巴被揪斷或揪掉的一方為輸家。
撕報(bào)紙準(zhǔn)備一些廢報(bào)紙，爸爸（媽媽）和孩子一起撕，可從簡(jiǎn)單的紙條、紙塊撕起，逐步過渡到撕各種幾何圖形、動(dòng)植物形象、生活中的各種形象等。這個(gè)游戲可以訓(xùn)練孩子的想像力，并且能促進(jìn)孩子手指小肌肉的發(fā)展。
迷迷轉(zhuǎn)頭頂報(bào)紙，閉眼轉(zhuǎn)圈，保持身體平衡，看誰(shuí)的報(bào)紙最后掉下來(lái)。
時(shí)裝表演和孩子一起發(fā)揮豐富的想像力，設(shè)計(jì)出最新潮的服裝，挑一些色彩鮮艷、紙質(zhì)較韌的廢報(bào)紙剪裁成衣服，用膠帶粘貼好，讓孩子穿在身上扮成模特兒走臺(tái)步，爸爸、媽媽可以同時(shí)參加時(shí)裝表演。
1、搓成團(tuán)（炸彈）（1）看水扔得準(zhǔn)、遠(yuǎn)、高，訓(xùn)練幼兒的手臂力量，（2）教師向幼兒扔，幼兒在規(guī)定范圍內(nèi)逃，訓(xùn)練幼兒的躲閃能力，進(jìn)行安全教育。
2、搓成棍（金箍棒）（1）按一定距離排成隊(duì)，訓(xùn)練幼兒雙腳跳或單腳跳。（2）排成小路，走過去，訓(xùn)練幼兒平衡。（3）放在兩個(gè)小凳上，訓(xùn)練幼兒跳高。
3、一張張攤開放在地上（荷葉）（1）從一張?zhí)搅硪粡垼?xùn)練幼兒跨跳或雙腳跳。
4、一張張連在一起放在地上（長(zhǎng)龍）（1）從一頭爬到另一頭，訓(xùn)練幼兒爬。
