竹房子教案6篇

教案在起草的時候，老師需要考慮創(chuàng)新教學方法，在寫教案時，教師都有著較強的思維邏輯能力，范文社小編今天就為您帶來了竹房子教案6篇，相信一定會對你有所幫助。

竹房子教案篇1

知識目標

1、認識12個生字。會寫“了、子、門、月”4個字。認識2個筆畫“橫勾、豎勾”和4個偏旁“廣、戶、穴、尸”。

2、正確、流利地朗讀課文。

人文目標：

理解課文內(nèi)容，體會到農(nóng)村變化很大，激發(fā)熱愛生熱愛學習之情。

教學重點、難點：認字、練習朗讀。

教學時間：2課時

教具準備：生字卡片、課件

教學過程

第一課時

（一）課前準備

學生課前觀察校園。

（二）初讀課文。

學生借助拼音輕聲讀課文后，檢查他們自讀情況（要求讀得正確、流利）。

（三）再讀課文，啟發(fā)學生提出不懂的問題。

這首詩押ａｎｇ韻，朗讀時要讀出韻律來。注意讀出設問句的語調(diào)，啟發(fā)學生邊讀邊想，從而加深對課文的理解，自然地表達出贊美新房的喜悅心情。

自由讀、指名讀、范讀、齊讀

（四）認字、寫字

1、認字

要求學生在初讀課文時，邊讀邊勾畫出本課的生字，借助拼音把字音讀準。

本課學生需會認12個生字，“哪、座、房、漂、亮、青、門、窗、香、屋、要、們”然后用開火車、當小老師、找朋友（給生字找對應的音節(jié)）、摘蘋果等多種游戲形式，讓學生初步認記字形、讀準字音。重點指導“哪、座、房、亮、青、窗、香”的讀音。

字形教學要啟發(fā)學生自己動腦，運用熟字加偏旁、去偏旁等容易記憶的方法認記字形?！皬V”“穴”和“尸”是本課新學的偏旁?！把ā币c“宀”比較；“尸”要與“戶”比較。

2、寫字

本課要求會寫的字筆畫較少，可讓學生觀察田字格中的字，“樂、子、門、月”自己說說寫這四個字時應該注意什么，教師作重點提示。在寫“了”之前，先讓學生認識新的筆畫“橫勾”“豎勾”。強調(diào)“豎勾”寫在豎中線上。

寫“子”時，啟發(fā)學生把它和“了”比較，讓學生知道“子”比“了”多一橫。此外要提醒學生注意“門”要先寫點，“月”第一筆是豎撇。個別指導書寫。

板書：

哪座房子最漂亮

了、子、門、月

第二課時

教學目標：

1、熟讀課文并能背誦課文。

2、理解課文內(nèi)容，體會到改革開放以來，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學堂。

教學重點、難點：通過朗讀課文，體會小學生喜悅的心情。

課型：新授

教法：情境教學法、指導練習法

教具準備：生字卡片、疊字卡片、多媒體課件

教學過程

（一）復習檢查上節(jié)課所學生字。出示生字卡片。指名讀、開火車讀。糾正個別錯音。

（二）激趣導入。

讓學生看多媒體課件，觀察、欣賞小山村的美麗景色。想一想：

1、圖上畫了哪些房子？共有幾座？

2、圖上還畫了什么？

3、哪座房子最漂亮？為什么說它最漂亮？

（三）再讀課文，啟發(fā)學生提出不懂的問題。

（四）結合重點、難點，理解詞句的意思，并指導朗讀。

教學中要充分發(fā)揮多媒體課件的作用，幫助學生理解詞句的意思。

“一座房，兩座房”，表示在數(shù)新房，說明新房很多?！扒嗲嗟耐?，白白的墻”，是說瓦很青很青，墻很白很白。這是從顏色上贊美房子非常漂亮?！皩拰挼拈T，大大的窗”，是說門很寬很寬，窗戶很大很大。這是從結構上贊美房子寬敞明亮?！叭?，四座房”是繼續(xù)數(shù)新房?！胺壳盎ü?，屋后樹成行”，是說新房周圍有花有樹，環(huán)境優(yōu)美。最后兩句一問一答?！皵?shù)”讀第三聲，意思是比較起來最突出。在農(nóng)村新建的一座座新房中，小學校最漂亮。在引導學生理解句子的意思時，要使學生懂得國家和農(nóng)民關心愛護小朋友，所以把小學校蓋得很漂亮。

范讀、指名讀、齊讀

在學生熟讀的基礎上，用引背的方法指導學生背誦。教師范讀第一行，學生齊背二、三行；教師范讀第四行，學生齊背五、六行；教師范讀第七行，學生齊背第八行。然后，學生小聲自由背、同座互背，最后指名背誦。

（五）實踐活動

1、先讓學生讀一讀課后“讀讀說說”中的疊詞。然后比賽，看誰說的疊詞多。

如“彎彎的、藍藍的、閃閃的、紅紅的、長長的、方方的”等。接著教師把卡片發(fā)給學生做詞語搭配找朋友游戲。如一個學生拿著卡片上講臺說：“我是‘樓房’，我的朋友在哪里？”另一個學生舉著“高高的”卡片上講臺說：“你的朋友在這里?！蓖瑫r把“高高的”與“樓房”搭配在一起，大家一齊讀“高高的樓房”。

2、在學生觀察校園的基礎上，以“夸夸我們的學校”為題開展說話比賽。先在小組里比賽，然后每組推選出代表在全班說。

板書、4哪座房子最漂亮

青青的瓦白白的墻

寬寬的門大大的窗

竹房子教案篇2

【課前透視】

這是一首兒童詩。以兒童的視角寫出了農(nóng)村改革開放以來的新變化，通過房子的介紹，反映了人們對教育的重視，對孩子的關心。全詩內(nèi)容淺易，共有四句話。前兩句話分別介紹了新房子外形和房前屋后的優(yōu)美環(huán)境。后兩句則一問一答，點出了小學校的房子最漂亮，揭示了文章的主題。

這首詩貼近兒童的生活實際，疊詞和數(shù)字的運用，使詩句富有節(jié)奏感，詩歌押anɡ韻，富有韻律，讀起來瑯瑯上口。教學中要堅持以讀為本以讀代講的思想，引導學生在讀中感知，感悟，積累語言，增強語感，并通過對學生實際生活的挖掘加深學生的情感體驗。

【教學目標】

１、認識１２個生字，會寫４個字。認識兩個筆畫和兩個偏旁。

２、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

３、了解課文內(nèi)容，感受改革開放以來農(nóng)村面貌的可喜變化。

【教學重點】

識字寫字和感情朗讀。

【教學媒體】

１、課件或掛圖。

２、自制的生字卡片每人一份。

３、課前讓學生觀察校園、社區(qū)、村莊等，向家長了解這些地方的變化。

【教學時數(shù)】

兩課時。

【教學過程】

?切入舉偶

１、設境：

同學們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？今天的天氣真好，我們一起去游玩怎么樣？請同學們上車，我們的小小旅游團出發(fā)了！請大家閉上眼睛，（播放課件）新村小學到了，請同學們下車，睜開你們明亮的小眼睛觀察一下你都看見了什么。引導學生按一定的順序觀察，說出畫面上的景物。這么多房子，哪座房子最漂亮？（板書課題，齊讀課題。）

思路：低年級的教材大都是情景交融的優(yōu)秀讀本，依據(jù)教材特點，運用藝術手段再現(xiàn)教材內(nèi)容情境，使他們由近感到真，由真感到親，從而引發(fā)學生的共鳴。激發(fā)學生主動參與的興趣，促使學生積極傾吐自己的感受。

２、揭題：板書課題，齊讀課題，提示座、子、最是平舌音，房子的子、漂亮的亮讀輕聲。提問：看了課題你想知道什么？

?對話平臺

一、范讀

大家想知道課文是怎么描寫這美麗的景色的嗎？請你們打開書６６頁，聽老師讀讀吧。

思路：整體感知課文內(nèi)容，教師聲情并茂的范讀會激發(fā)學生讀書的強烈愿望。

二、初讀

１、請你自己試著用喜歡的方式讀一下課文吧，不會讀的字要做上記號，請拼音娃娃幫忙，多讀幾遍。

２、同桌互讀，互相指出優(yōu)點和不足之處。

思路：還學生在閱讀教學中的讀者地位，讓他們充分的感知詩句內(nèi)容，在讀中培養(yǎng)語感。

三、識字

１、出示帶拼音的生字卡片，你認識哪個就讀哪個，說說你是在哪里認識這些字的。

２、分組識記生字，互聽互查。（拿出生字卡片，組內(nèi)交流識字方法，教師參與其中。）

思路：發(fā)揮互助優(yōu)勢，激發(fā)識字記字的興趣。

３、每組派一個代表向大家介紹在識記這些生字的時候應該注意什么。（廣字頭，穴字頭是本課新認識的偏旁，座是平舌音，門讀第二聲，們讀輕聲，亮在漂亮一詞中也讀輕聲）

４、找朋友游戲：給生字寶寶找拼音帽子。

５、拿出自制的生字卡片，和老師一起做照鏡子的游戲，誰的動作最快誰就獎勵自己一顆小星星，貼到成長記錄冊里。

思路：引導學生在玩中學，在快樂中成長，在游戲中增加對識字的濃厚興趣，養(yǎng)成主動識字的習慣。

四、品讀

１、自由讀文，在喜愛的或詞語上做記號，多讀幾遍。同座交流。

２、出示課件或掛圖，體會課文內(nèi)容。想象：你就是這小學堂里的學生，你的心情會怎樣？試著讀一讀課文。

３、想一想，說一說。為什么小學校的房子最漂亮？

思路：以讀代講，讓學生在讀中感悟和體驗小學校的美，感受農(nóng)村的變化。

五、寫字

１、出示了、子。請你讀讀這兩個字，觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？你能把這兩個字的每一筆的筆畫名稱說出來嗎？（學習兩個新筆畫橫撇和彎鉤，讓學生書空。）

２、觀察田字格中這兩個字，怎樣能把這兩個字寫美觀？（彎鉤寫在豎中線上，子字的橫寫在橫中線上，稍微向上傾斜。）

３、教師范寫，引導學生觀察兩個新筆畫的寫法。

４、放手讓學生練寫，教師巡視，遇到問題及時指出。

５、評價：展示寫得好的學生的作品，引導學生正確評價它人的作品。

竹房子教案篇3

活動目標：

●學習念唱兒歌并說出自己有關房子的經(jīng)驗。

●思考討論什么是符合需求的房子

●大膽想象，嘗試創(chuàng)編兒歌

活動準備：

●掛圖《房子》

活動過程：

●觀察掛圖《房子》

——猜謎語引出房子的話題，幼兒說老師畫出一座房子

——說一說每一幅圖片上的房子有什么特點

——想一想為什么會這樣

●學習兒歌

——彈奏音樂，老師朗誦歌詞，幼兒欣賞

——請幼兒說說兒歌里的房子有什么？（讓幼兒記憶歌詞）

——鼓勵幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作

——帶領幼兒完整的邊念兒歌邊做動作

——老師唱上半句，幼兒唱下半句

——男生唱上半句，女生唱下半句

●仿編兒歌

——你的房子想設計成什么樣子呢？為什么？

——請幼兒用歌曲里的句式來仿編兒歌

●延伸將你設計的房子畫下來

活動反思

老師通過設置疑問，配以色彩鮮艷的圖片，把幼兒帶入一個詼諧有趣的場景中；視聽的結合，有助于幼兒理解歌曲的內(nèi)容，老師的整體教學法及分段教學法加深了幼兒對歌曲的印象，進一步學唱整首歌曲，而在表演歌曲中，老師引導幼兒發(fā)揮想象力及感受力，讓幼兒通過自己的理解來表現(xiàn)歌曲的風趣，同時也提供給幼兒一個自我表現(xiàn)的機會。

竹房子教案篇4

教學目標

1、初步理解故事內(nèi)容，體會現(xiàn)代城市建設帶來的變化，產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)的美好情感。

2、感受生活中一些老建筑的獨特風貌，大膽表達自己的看法。

教學過程

環(huán)節(jié)一：講述故事

1、師：今天老師給你們帶來了一本很好看的書——《小房子》，你們看這是一幢什么樣的小房子？（引導幼兒仔細觀察小房子，發(fā)現(xiàn)小房子的特別之處以及微笑的表情，與故事后面小房子的表情變化形成鮮明對比。）

2、師：小房子身邊的朋友越來越多，小房子很好奇，它不知道城市是什么樣的，我們來告訴小房子，城市是什么樣的。

3、小結：城市有高樓、街心花園、霓虹燈……城市這么繁華，難怪小房子要對城市感到好奇了。

（此環(huán)節(jié)通過講述故事，讓幼兒自由表達，感受城市生活的一些特征，引導幼兒充分感受城市化進程帶來的便捷，教師及時進行歸納小結，以幫助幼兒提升語言表達能力。）

環(huán)節(jié)二：引出問題

1、師：現(xiàn)在這里有了漂亮的霓虹燈、寬闊的馬路、恬靜的街心花園、摩登的高樓大廈，出門就能坐公交、乘地鐵，非常方便。可是，小房子卻不開心，為什么？（引導幼兒觀察畫面中小房子的表情，關注城市中的噪音、空氣污染等問題。）

2、師：小房子那么破了，已經(jīng)沒有人住了，有人提議將小房子拆掉，但也有些人不同意拆，你們的意見呢？

（此環(huán)節(jié)旨在引出問題——到底拆還是不拆小房子，幼兒以小組辯論的形式展開討論，各自闡述自己的理由。）

環(huán)節(jié)三：遷移經(jīng)驗

1、觀看ppt

師：你們說的都很有道理，到底拆不拆小房子，你們先別著急下結論，讓我們來看一看身邊的那些小房子或者老房子。（ppt中呈現(xiàn)的老建筑分別為：外灘的海關大鐘、七寶老街、城隍廟和石庫門。）

2、重點觀察交流

師：這些老房子你們見過嗎？我們再來仔細地看看它們，上海的這些老房子和故事里的小房子一樣已經(jīng)很老了，但它們都沒有被拆掉，經(jīng)過重新修建后成為上海一道獨特的風景線，讓我們的城市變得更加美好。

3、聯(lián)系生活，遷移經(jīng)驗

師：故事中的小房子最后沒有被拆掉，小房子的周圍重新開辟了一塊花園，它成為了城市的一道風景。那些讓城市變得更美麗的老房子需要我們大家的愛護，除了我們之前看到的那些老房子，你們身邊還有沒有這樣的老房子，以后我們一起去找找看吧。

（教師將故事的結尾進行了修改，將小房子安置在城市的綠地中，從而引發(fā)幼兒關注他們身邊的老房子，讓幼兒體會到老房子與現(xiàn)代建筑可以“和諧共處”，讓城市變得更美。）

竹房子教案篇5

活動目標

1、初步嘗試單雙腳跳的快樂，學習單雙腳連續(xù)跳格子房子，鍛煉腿部力量，有良好的動作協(xié)調(diào)性、靈敏性。

2、喜歡參與體育活動，遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

3、發(fā)展幼兒的彈跳能力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力，感受跳格子房子的樂趣。

4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

5、引導幼兒初步掌握日常生活中的xxx。

活動準備

1、幼兒事先已掌握雙腳、單腳跳的方法。

2、畫有四種不同形狀格子房子的場地一塊。

3、錄音機、磁帶、小紅旗一面。

活動過程

一、熱身運動幼兒隨音樂練習各種走的動作，

二、合作探索，嘗試練習

1、師：小朋友，請看場地上畫有格子房子，請小朋友想一想，怎樣玩這些不同形狀的格子房子？

2、請幾個幼兒示范創(chuàng)意玩法。

3、教師小結：請幼兒輪流演示自己的玩法及分享合作的創(chuàng)意玩法。

（1）師：你剛才和誰一起玩的？你們是怎樣跳格子房子的？鼓勵幼兒介紹不同形狀的格子房子的玩法或一種方式多種玩法。

（2）你還能想出什么樣的跳法來？你還能想出什么形狀的格子房子呢？

4、教師為幼兒示范連續(xù)彈跳的技巧，然后組織幼兒集中練習1——2次。

（1）講解連續(xù)跳的方法、技巧、規(guī)則和安全事項：從第一個房子起點開始，逐格單腳跳躍到終點。走到第二個房子起點，逐格雙腳跳躍到終點。走到第三個房子起點，逐格跨跳到終點。走到第四個房子起點，逐格單雙腳交替跳。跳躍時，要求跳到格子中間，不能踩到邊緣線。

（2）幼兒玩"跳格子"游戲，重點指導幼兒在連續(xù)跳的過程中不踩邊緣線。

三、游戲："爭奪紅旗"

1、玩法；幼兒分成人數(shù)相等的四組跳房子，完成四種方法，在同一時間內(nèi)速度快的一組奪得紅旗獲勝。

2、規(guī)則："跳房子"的時候不能踩邊緣線，踩到線的幼兒須退回起點重跳。一種跳法完后，依次從旁邊繞開，接著隊伍繼續(xù)第二種跳法。

3、幼兒開始比賽。

4、教師小結比賽情況。

四、幼兒擦汗，隨音樂做放松運動"炒黃豆"結束。

五、活動延伸：

（1）在戶外活動時間讓幼兒繼續(xù)練習跳房子游戲的多種玩法。

（2）在幼兒玩的過程中還可生成民間體育游戲如：踢沙包，夾沙包等。

活動反思：

1、本次活動課是根據(jù)我們孩子的年齡特點接受能力來設計的，由于我們班幼兒沒有玩過類似的游戲，因此我在設計時先從簡單的開始，讓幼兒掌握游戲規(guī)則，孩子們非常喜歡這個游戲。

2、本次活動我由易入難的推進活動進程在幼兒掌握一種玩法規(guī)則后再擴充其他玩法。

3、從活動情況看孩子都能清楚游戲的規(guī)則。

4、不足的是，由于較少開展類似活動，所以孩子們在單腳跳格踢串珠時容易失去平衡。

竹房子教案篇6

活動目標

1、學習跳房子的玩法，感受民間游戲“跳房子”的樂趣。

2、嘗試跳格子的多種跳法，學習單腳站立彎腰拾沙包，發(fā)展腿部肌肉力量。

3、能遵守跳房子時不踩線、排隊輪流玩等游戲規(guī)則。

活動準備

1、錄音機、音樂。

2、沙包每人一個。

3、用粉筆在空地上畫好7個不同形狀的格子房子（房子里的格子組合可自由設計，再由近至遠依序?qū)懮蠑?shù)字），并在距離第一格適當位置處，畫一條線作為起點線。

活動過程

一、熱身活動。

——跟著音樂做列隊練習，列隊完畢做熱身操。（腳腕、下肢、手臂等運動）

——用沙包隨音樂做各種動作：頭頂沙包掂腳尖走、彎腰駝沙包走、膝蓋夾沙包跳、沙包放地上單腳跳過沙包等等。

二、學習“跳房子”的游戲

1、自主探索：嘗試跳格子的多種跳法。

——師：小朋友，場地上畫有格子房子，請你們想一想，怎樣玩這些不同形狀的格子房子？

——請幾個幼兒示范創(chuàng)意玩法。

——幼兒5人一組，分組練習跳房子的不同跳法（連續(xù)單腳跳、連續(xù)雙腳跳、跨跳、單雙腳交替跳等），教師巡回指導。提示幼兒在起點線后面排隊輪流玩，要按照格子里的數(shù)字順序來跳，腳不能踩線。

2、重點突破：學習單腳站立彎腰拾沙包。

——教師示范單腳站立彎腰拾沙包的技巧：單腳站立，慢慢彎腰拾起沙包，注意保持身體的平衡。

——幼兒找空地自由練習。教師巡回指導，鼓勵幼兒不怕困難，勇于挑戰(zhàn)。

3、趣味游戲：丟沙包跳房子。

4、（1）教師介紹游戲方法。幼兒站在房子底線上，將沙包投到數(shù)字1的格子里，然后單腳按1到10的順序跳，再以單腳跳方式從10到1的順序跳到沙包所在層前一格，用手拎起沙包并跳出房子（途中如果經(jīng)過并排橫列的格子以及10的格子時，可以雙腳著地休息）。接著再將沙包丟向數(shù)字2的格子里，丟進了就反復第一次的動作，若沒丟準或是犯規(guī)就換下一個人玩，以此類推，從近及遠，依次向前。

（2）游戲規(guī)則：沙包投出格子外或投到線上則換下一個人玩；跳的過程中腳不可以落地，腳也不能壓到線，否則算失誤，換另一人繼續(xù)游戲，等又輪到自己時，再從失誤的格子繼續(xù)跳下去。幼兒自由組合，每5人一組，依次輪流玩，丟得格子數(shù)字最大的幼兒獲勝。

5、幼兒5人一組進行跳房子游戲，教師巡回指導。

6、表揚活動中能遵守規(guī)則、會合作的小組。鼓勵未能獲勝的幼兒不要怕困難，多練習、總結經(jīng)驗，不斷進步。

三、放松活動：隨音樂做腿部放松動作（輕敲、捏、撫摸等）。提示幼兒擦汗、換衣服。

活動應變

溫馨提示：可以用小石頭來代替沙包，比較容易踢。提醒小朋友要遵守秩序，自覺排隊。

活動延伸

幼兒熟悉游戲玩法后，可以讓幼兒用粉筆設計不同的房子進行不同規(guī)則的跳房子游戲。如：

1、在個別格子中畫上陷阱、野獸、怪物等圖案，遇到這些格子時必須躲避，不可跳進。

2、按照格子的安排進行單雙腳跳。

3、可以踢沙包到下一個，或者雙腳夾沙包到下一格。

4、抱腳單腳跳。

5、雙手抓住其他物品，進行負重跳。

還可以進行小組比賽。

區(qū)角活動

益智區(qū)：提供小沙包，讓幼兒玩 “抓石子”的游戲。

環(huán)境創(chuàng)設

在活動室走廊等空曠地方，畫上格子，供幼兒玩跳房子游戲。

家園同步

親子活動：家長和孩子用廢舊布制作沙包，然后一起玩跳房子的游戲，體驗游戲的樂趣。

隨機教育

在活動過渡環(huán)節(jié)念兒歌《我們一起跳房子》。

相關鏈接

了解各種傳統(tǒng)游戲的`玩法。

附錄：抓石子游戲

3顆石子（或用布做的小沙包）在桌面上丟開；拿起其中一顆石子向上拋；趁向上拋的石子未落桌面前，抓起桌面上第二顆石子，再來接住剛才向上拋的石子。依次類推，抓起第三顆石子。

規(guī)則：如果三顆石子同時接住，再同時往上拋，此時手掌迅速翻過來，使三顆石子落于手背上；然后再往上拋，若能接住三顆石子，即游戲成功。如果拋起的石子沒接住，或者桌面上的石子沒抓起，就結束游戲，給對方。