教案的編寫過程可以促使教師深入思考教學方法和策略,提高教學質量,通過教案的準備,可以更好地培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)能力,下面是范文社小編為您分享的豐收歌教案參考8篇,感謝您的參閱。
豐收歌教案篇1
活動目標:
1、學習小跑步,并合拍地隨音樂做摘果子和跳踵趾小跑步動作。
2、感受朝鮮舞蹈的優(yōu)美,愉快的欣賞和學跳豐收舞。
3、體驗勞動和豐收的愉快心情。
活動難點:
初步學習踵趾小跑步,能隨音樂有節(jié)奏的進行踵趾小跑步練習。幼兒能隨音樂完整律動,并結合情節(jié)創(chuàng)編動作。
活動過程:
一、觀看舞蹈視頻導入:
孩子們,秋天到了,果園里的蘋果豐收了,一群朝鮮姑娘們也來到果園去摘果子了,她們摘著果子跳起了舞。讓我們一起來看看,給她們拍手打節(jié)奏。(播放舞蹈視頻)
小結:金色的秋天是個豐收的季節(jié),朝鮮的姑娘們唱起了歌跳起了舞。
二、隨音樂做律動。
(聽音樂,簡述律動動作。)讓我們也哼著歌跳舞吧!你最喜歡朝鮮姑娘的哪些動作?這個動作猜猜她們在干什么?(幼兒示范動作)手部動作————摘果子、左看看右看看————慶豐收
老師特別喜歡姑娘們去果園的舞步,(腳跟腳尖跑跑跑)這個叫踵趾小跑步。(師幼學習踵趾小跑步)剛剛我們做的是腳的動作,身體要怎樣才會跑得更好看呢?試試把身體與腳打開(教師示范哼唱音樂,幼兒練習踵趾小跑步)
小朋友們跑得真好看,來!讓我們一起小手叉腰,踵趾小跑步到果園里去摘果子好嗎?(師幼踵趾小跑步,跑到圓上)
(利用舞蹈情節(jié)幫助幼兒記憶律動動作)果園到了,摘蘋果嘍!可以怎么摘?(讓幼兒示范,摘一個放進去)除了上面可以摘,還有哪里可以摘呢?(引導幼兒從四個方位進行摘果子)蘋果摘好了,給你的`好朋友看一看,你看看,他看看,轉個圈兒慶豐收。
(幼兒坐下,回憶情節(jié)動作)剛剛我們也跟著朝鮮姑娘跳起來了豐收舞,一起說說都做了哪些動作?踵趾小跑步———摘蘋果—————慶豐收。
(完整表演)讓我們也用優(yōu)美的舞姿來慶祝蘋果豐收吧!小手叉腰準備(師幼跟音樂做律動,摘果子時先伸出戴笑臉的手)完整表演2—3次。
三、結束活動
今天摘蘋果心里感覺怎樣?我們把摘到的蘋果送給客人老師嘗一嘗好嗎?(踵趾小跑步退場)——同星幼兒園
豐收歌教案篇2
一、進入果園
1、師:同學們喜歡吃水果嗎?說說都喜歡吃哪些水果?
知道什么時候是水果成熟的季節(jié)呢?
2、播放歡快的音樂。
師:秋天是豐收的季節(jié),你喜歡秋天嗎?小動物要帶你們去他們的果園。你看到了什么?先同桌交流——示圖
二、自主探索
1、我們分小隊進行比賽,給回答得好的小隊獎五角星,看哪一隊得的五角星也能大豐收。你們小組商量一下你們喜歡做什么隊?
2、抓住學生的回答,引導學生有順序地觀察事物;能用上、下、左、右、第幾等來正確描述事物的方位;能用數量來表達所見事物的個數;能想到用不同的方式數數量。
給各小隊加星
3、你能不數估計一下某棵樹上結的果子嗎?看誰估計得最接近。
給各小隊加星
4、引導學生從數學角度作比較:多少、輕重等。
5、看看推車的隊伍你還想說什么?
6、看了圖你還能列什么算式,把想法說給組里的小朋友聽。組長把算式寫出來,比一比哪一組寫出的算式多。
你們列出的算式是什么意思呢?
給各小隊加星
7、小結
小朋友,看哪一隊的五角星最多,哪一隊豐收了?向小朋友介紹一下,你們?yōu)槭裁茨軇倮磕銈兪窃趺春献鞯?/p>
三、總結
今天你玩得開心嗎?通過今天的勞動你又學會了什么?
豐收歌教案篇3
活動目標:
1、熟悉樂曲旋律和結構,感受朝鮮歌曲的風格,指導幼兒表達歌曲喜悅的心情。
2、引導幼兒運用表情、動作、姿態(tài)表現蘋果豐收的喜悅,嘗試創(chuàng)編動作。
活動準備:
鋼琴,音樂磁帶
活動過程:
一、律動、練聲
1、律動:《手腕轉動》、《摘果子》
2、練聲:《小鳥醒來了》、《山谷回聲真好聽》
二、欣賞音樂《蘋果豐收》
(1)感受音樂的情緒
欣賞音樂第一遍,聽音樂談感受
師:你們聽,音樂響起來了。(教師帶領幼兒邊聽音樂邊點頭打節(jié)奏,以身體的情緒感染幼兒)
師:這首樂曲你聽上去覺得怎么樣?(引導說出:高興、活潑等音樂性質)
(2)欣賞音樂第二遍,想象音樂故事
師:農民伯伯在豐收的時候發(fā)生了許多許多的有趣的事情,閉上眼睛,聽著音樂想一想會發(fā)生什么事情呢?(幼兒安靜地閉上眼睛傾聽)
師:你聽到音樂想到了什么?(大家在摘果子……)
(3)學習摘蘋果的動作
你們是怎么樣摘蘋果的?(請個別幼兒示范,給予鼓勵,教師提取幼兒的作將其美化,幼兒學習動作。)
(4)配上音樂練習摘蘋果的動作。
三、復習歌曲《七彩光和果娃娃》
豐收歌教案篇4
活動目標:
1.欣賞葡萄的形狀、色彩,知道葡萄是一串一串的、上面多下面少、一個靠著一個的,并能用簡單的語言來表述。
2.嘗試把皺紋紙搓成小球,并在對應位置粘帖,能盡量捏緊。
3.喜歡參加粘貼活動,與同伴合作共同完成葡萄的粘貼,對手工活動感興趣。
4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備:
1.一串串紫色葡萄的圖片。
2.每組若干皺紋紙,每兩人一張畫有葡萄藤的白紙。
3.幼兒用書:《一串紫葡萄》
活動重難點:
欣賞葡萄的形狀、色彩,知道葡萄是一串一串的、上面多下面少,并能用簡單的語言表述。
能將皺紋紙揉搓成團進行粘貼,能盡量捏緊。
活動過程:
一、教師出示一串串紫葡萄的圖片,引起幼兒興趣。
師:這是什么?葡萄是什么顏色的?
引導幼兒發(fā)現什么形狀的?(圓圓的)一粒粒葡萄長在哪里?(介紹名詞葡萄藤)
引導幼兒自由討論,教師小結:這些葡萄是紫色的、圓圓的,一粒粒葡萄像好朋友一樣緊緊的靠在一起,長在藤上。
二、師幼共同討論,學習用皺紋紙團搓的方法。
1.出示皺紋紙、背景
師:老師這里有一串葡萄,看看它是什么顏色的?(白色的)
今天我們要給葡萄藤貼上紫色的葡萄,看看老師手里還有什么?(紫色的紙)
——這個紙叫做皺紋紙,它來給大家變個魔術,請你看好了
教師將皺紋紙揉搓成團、捏緊,貼到對應的位置。
師:你看到我的皺紋紙是怎么變魔術的了嗎?變出來的小葡萄貼哪里?
幼兒交流。
2.幼兒學習粘貼方法
教師收集幼兒的有效回答,小結:原來把皺紋紙用力卷卷卷,再用手搓一搓、捏捏緊就能變出一顆紫色的葡萄啦,然后把它貼到畫好的葡萄上,一個圈圈貼一個葡萄!
師:請你伸出小手,一起跟著老師再變一顆葡萄吧!
教師再次示范,幼兒徒手練習。教師在示范時要強調:搓一搓、捏捏緊,貼到相應的圈里。
3.幼兒操作,教師指導。
師:每一張桌子上都準備了紫色的皺紋紙和白色的葡萄,兩個小朋友一起貼一張紙上,比一比哪兩個小朋友一起貼的最快?,F在請每個小朋友都來試一試,用你的小手變出一串葡萄吧!
4.教師總結評價幼兒作品,活動結束。
師:你覺得哪一串葡萄好看?為什么?
活動反思:
在活動前,從材料選擇上嘗試用手揉紙、瓦楞紙和皺紋紙對比,發(fā)現手揉紙質感太軟,不利于成型,瓦楞紙揉搓不夠緊而且不利于黏貼,還是皺紋紙效果最佳且利于黏貼。在底版設計時,從小班幼兒的年齡特點和能力差異來考慮,對葡萄底版的大小進行嘗試與調整,為普通幼兒提供想同大小的底版,而能力較強,操作速度快的幼兒提供了大一圈的葡萄底版。通過ppt與兒歌相結合,來幫助幼兒觀看制作步驟圖,了解、掌握制作葡萄的方法和黏貼一顆顆葡萄的過程。嘗試揉搓紙團粘貼葡萄,發(fā)展小肌肉動作。巧妙地借助籬笆制作成葡萄架做展板,讓幼兒的作品一一呈現,展示效果更佳。在教師示范的時候,可以提供一張手揉紙,每個人跟著老師來試一試,比一比誰搓的葡萄最緊、最圓?幼兒制作的時候更能心中有數。
豐收歌教案篇5
活動目標:
1、學生在聆聽和模仿的過程中,能夠學會演唱歌曲,體會歌曲的情緒;通過小組合作演唱和表演,培養(yǎng)學生的小組合作的能力。
2、通過對歌曲的學習,學生能夠體會4/4拍的強弱,并且熟練有感情的演唱歌曲。
活動重難點:
重點:能夠熟練并有感情的`演唱歌曲,體會歌曲的情緒。
難點:體會朝鮮音樂的風格,并用和諧的聲音完成二聲部合唱。
活動過程:
(一)激趣導入
教師節(jié)奏表演x、x、xx、xx、x,并引導學生跟著老師一起打節(jié)奏。熟練后,變換不同的速度進行,之后哼唱《蘋果豐收》的旋律,伴著旋律打節(jié)奏,從而引出《蘋果豐收》
(二)教授新課
1、初聽歌曲
播放歌曲《蘋果豐收》,引導學生將剛才的節(jié)奏型帶入到歌曲中,為歌曲伴奏。
2、學唱歌曲
①教師范唱
學生思考歌曲的節(jié)拍與二拍子歌曲有什么不同,引出知識點:四四拍的強弱規(guī)律是強弱次強弱
②解決難點知識點
四二拍:強、弱
四四拍:強、弱、次強、弱
③學習歌曲的節(jié)奏
學生自主學習歌曲的節(jié)奏,并思考之前練習的節(jié)奏跟歌曲的節(jié)奏有什么關系,從而解決重點。
④學唱歌譜
教師和學生一起視唱歌譜,放慢速度唱歌譜,同時解決音準問題。
⑤填詞演唱
教師唱譜,學生填詞,再次對音準問題進行糾正。
⑤整唱
歌曲學會后,給學生幾分鐘的自由練習時間,然后分組演唱并pk,激發(fā)學生的學習興趣。最后,集體跟著鋼琴完整演唱。注意歌曲的情感處理。
(三)音樂活動
1、教師展示朝鮮族舞蹈中的常用舞蹈動作,
2、學生模仿后進行創(chuàng)編,并分組展示表演。
(四)課堂小結
引導學生自己進行總結,談一下本節(jié)課的感受和收獲的知識,并進行感情的升華,幫助學生深刻體會童年的快樂,體會對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
豐收歌教案篇6
教學目標
情感目標:感受朝鮮歌曲的風格,指導學生表達歌曲喜悅的心情。
能力目標:通過聆聽、感受、模仿、教師引導和指導,小組合作、自學等方式,正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏等。并在練習中提高合唱表演能力。
知識目標:了解歌曲分段的多種方法。
教學重點
用歡快的情緒演唱歌。
教學難點
自學第一樂段及二聲部的演唱
教具準備
手風琴
養(yǎng)成教育訓練點
引導學生在合唱時注意兩個聲部的均衡統(tǒng)一,不能以強壓弱。
教學過程
一、導入
師:同學們,誰能說說看一年四季有什么樣的特點?你最喜歡哪個季節(jié)呢?
生:春季是萬物復蘇的時候,空氣非常新鮮,一切都是那么美好
夏季有兩個月的假期,可以游泳,吃冷飲
秋季是收獲的季節(jié),人們很開心
冬季有美麗的雪景還有中國最大的節(jié)日:春節(jié)
師:好,剛才同學們都說出了自己喜歡的季節(jié),接下來就請同學們來看幾副圖片,猜一猜這些圖片反映的是哪個季節(jié)?
師:放
生:秋季
二、分析歌曲
1、今天,老師要帶著同學們來到一個果園里,看看這個果園里是什么豐收了?
放>歌曲,讓同學們閉上眼睛認真聽
師:請大家一起回答問題
生:蘋果、稻谷
2、今天我們就來學習這首豐收的歌曲>
a、出示
b、播放歌曲同時介紹這首歌曲是朝鮮電影>的插曲
、聽完后提問對歌曲有什么樣的感受?
生:人們在歡天喜地的慶豐收節(jié)奏很歡快,很活潑,表現出人們慶豐收的喜悅心情
3、帶著這樣的心情,我們再次復聽這首歌曲,聽聽歌曲中有什么樣的變化?
生:出現了二聲部,把歌曲分成了兩大樂段,并且第一樂段為齊唱,第二樂段為二聲部合唱。
三、學唱歌曲
1、首先來學習第一樂段的齊唱部分
a、這首歌表現朝鮮人民獲得蘋果豐收時的歡樂情緒,因此速度較快,尤其第一樂段的齊唱,是一字一音,而且四句話節(jié)奏相同,只在最后一句話上稍有變化,在歌詞上做了重復的補充,增強了歡樂心情的`語氣表達,因此在唱這段的時候要唱的非常流暢,帶著一種歡快的感情去演唱
b、先聽范唱,使學生感受作品的整體效果后,再跟老師學唱第一樂段
?學習第一樂段四個樂句,每句2小姐把全班分為四組,每組學唱一個樂句,規(guī)定時間兩分鐘自學,然后四個樂句接唱,能接上的為勝者教師重點指導不能接唱的小組,再接唱并逐步加快速度直至歌曲應達到的速度在競賽中,凡跟不上速度唱錯的為敗者從競爭中激發(fā)相信學習的積極性
2、第二樂段的學習
a、首先把全班分為高、低聲部兩部分教師先分別師范兩個聲部的曲調
b、高低聲部分別來演唱,要求音唱準并熟練曲調
?教師分別彈高低聲部,學生演唱相反的聲部能與老師的琴聲和成
d、兩個聲部合唱,教師指導唱得不好的地方
3、兩個樂段合成時,由第一樂段的最后一句接二聲部合唱,因為第一樂段的最后一個兩“d”就是低聲部開始的音高,這樣幫助低聲部能找到自己的音高位置
4、按歌曲的原速度全曲合成要唱出歡樂的情緒
?配上伴奏來演唱,完整地表現朝鮮人民蘋果豐收時的歡樂情景
四、拓展
1、出示了解有關朝鮮,韓國的風土人情及有關知識。
2、展示朝鮮男女民族服飾。
3、介紹朝鮮長鼓,最后給學生觀看朝鮮長鼓舞片段。
豐收歌教案篇7
活動目標:
1、要求幼兒在原有身體動作的基礎上,將樂曲的節(jié)奏型用拍手等方式表現出來。
2、引導幼兒嘗試根據節(jié)奏型和圖譜設計出打擊樂的配器方案。
3、培養(yǎng)幼兒看指揮協調一致地演奏打擊樂器。
活動準備:
1、幼兒會隨樂做律動。
2、鈴鼓、碰鈴、圓舞板、大鼓。
活動過程:
一、導入活動:幼兒隨音樂《蘋果豐收》做律動入場。
“小朋友,秋天到了,果園里的蘋果豐收了,我們一起去摘蘋果吧?!?/p>
二、引導幼兒創(chuàng)編身體動作。
1、說一說剛才我們是怎樣去果園的?走到后干了些什么?最后怎樣?
2、出示圖譜,引導幼兒把樂曲的節(jié)奏型用拍手等方式表現出來。
(1)老師把剛才我們摘蘋果的過程畫了下來,看一看哪里表示去果園的.路上?哪里表示摘蘋果?哪里表示舉起籮筐?哪里表示慶祝豐收?
(2)看著圖譜,用拍手的方法把節(jié)奏拍出來。
(3)除了用拍手的方法,還可以拍什么?引導幼兒用拍腿、拍肩、跺腳等方法拍出樂曲節(jié)奏。
3、聲部拍節(jié)奏。將幼兒分成三部分,教師指揮幼兒分別用身體動作表現節(jié)奏。
4、解決最后難點部分:在慶祝豐收時,大家很高興,該多少人拍手?
三、在老師的引導下探索打擊樂器的配器方案。
1、看看自己椅子下有什么樂器,引導幼兒想想碰鈴、圓舞板在什么時候演奏比較合適?籮筐在頭頂舉過時用什么樂器比較合適?什么時候加入大鼓?
2、幼兒看指揮模仿打擊樂器演奏動作。
3、幼兒分聲部演奏樂器。
4、請幼兒當小指揮并交換樂器演奏。
四、結束活動。
秋天的蘋果又大又甜,我們整理好樂器來品嘗蘋果。
豐收歌教案篇8
活動目標:
1.指導幼兒熟悉三種節(jié)奏型:|Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ|、 ∣Ⅹ — Ⅹ —∣、∣Ⅹ— — —∣
2.學習看圖譜用身體動作表現樂曲蘋果豐收的節(jié)奏。
3.嘗試看指揮用樂器演奏。
4.能大膽表現圖譜的內容、情感。
5.在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
活動準備:
三種節(jié)奏型、節(jié)奏及身體動作圖譜、圓舞板、碰鈴、鈴鼓、
活動過程:
一、激趣導入
1.小朋友們,今天,老師給大家?guī)砹巳恍】腿?,咱們看看他們是誰。
2.出示三種節(jié)奏型讓幼兒認識,并用嘴巴和小手拍一拍,所以說他們的節(jié)奏。
二、出示節(jié)奏圖譜,引導幼兒聽音樂,用身體動作看圖譜表現節(jié)奏
1.這三種節(jié)奏型很調皮,他們就藏在這首好聽的樂曲里,我們把他們找出來(出示節(jié)奏圖譜)
2.引導幼兒找一找每種節(jié)奏型出現了幾次。
3.引導幼兒整體用小手拍出節(jié)奏,再用身體動作整體打一遍節(jié)奏。
4. 用身體動作分聲部聽音樂打出整首樂曲的節(jié)奏。
三、嘗試用樂器演奏樂曲并學習看指揮。
四、交換樂器演奏,活動結束
活動反思:
?蘋果豐收》是幼兒園大班上學期的一首打擊樂曲目,這首樂曲旋律優(yōu)美,動聽,表現了人們在豐收的果園里載歌載舞的歡樂場景。
在上課之前,我就感覺到有很大的壓力,特別的困惑,不知道該如何去上這一節(jié)課,更別說是上好了。因為之前所看到的打擊樂課對于我們的孩子來說實在是有些難,而且沒有一點趣味性,那樣的模式對于我來說也實在是有些不知所措,不知道該如何做才好,在我個人來說是沒有信心以那樣的形式上好這節(jié)打擊樂課的,因為無論是孩子還是我自己都是一個新手,而且對于剛上大班的孩子來說,如果一點趣味也沒有的話,他們的注意力靠什么來吸引呢?因為單純的打擊樂器是很枯燥、很乏味的,所以我的壓力很大?;顒又懈鶕约旱脑O計和想法去上,怎么上完全是自己的事情,所以我感覺到特別的輕松,在課堂上,孩子們的表現也很好,我也很輕松的就把教學目標完成了。
小百科:蘋果是一種低熱量食物,每100克產生60千卡熱量。蘋果中營養(yǎng)成分可溶性大,易被人體吸收,故有“活水”之稱。它有利于溶解硫元素,使皮膚潤滑柔嫩。