制定教案對(duì)于很多教育工作者來說都不是難事，教案是教師為了提高教學(xué)水平預(yù)先擬訂的應(yīng)用文種，以下是范文社小編精心為您推薦的美術(shù)教案反思8篇，供大家參考。
美術(shù)教案反思篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、輔導(dǎo)孩子采用圓曲線畫氣球時(shí)，不要強(qiáng)調(diào)畫圓，應(yīng)著重鼓勵(lì)孩子設(shè)計(jì)式樣新穎的氣球。
2、深色仍采用勾線平滌，可換一種深色勾線。
3、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
幼兒作畫工具，教師范畫
教學(xué)過程：
一、引出課題師：逢年過節(jié)，不管是在大街，還是在公園，到處都可以看到各式各樣的氣球隨風(fēng)飄動(dòng)，空中仿佛開滿了五顏六色的花朵，好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的，下面我們就來學(xué)習(xí)畫氣球。
二、講解、示范
1、氣球由球體和拒球線組成，畫得扁一點(diǎn)歪一點(diǎn)都沒關(guān)系，只要注意畫幾個(gè)氣球時(shí)，要有高低，不要排列太整齊，球體上可隨意畫一些花紋圖案，讓氣球更漂亮。
2、除這樣畫外，小朋友們還可以設(shè)一些形狀更有趣的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。
3、畫好氣球再畫北景，先用曲線隨意畫出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端畫幾條曲線，表示云姑娘的劉海。
三、幼兒作畫教師在一旁指導(dǎo)幼兒構(gòu)圖
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。
美術(shù)教案反思篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用撕、捏、穿、插等綜合方法大膽地想象裝飾鳥窩。
2、萌發(fā)幼兒關(guān)愛小鳥的美好情感。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鳥叫的音聲音廢舊物品竹編制品彩泥毛根羽毛等三種不同形式的范例小鳥數(shù)個(gè)
活動(dòng)過程：
1、情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣。
（1）聽鳥叫的聲音，尋找小鳥。
（2）與小鳥對(duì)話。
（3）講述故事，激發(fā)幼兒主動(dòng)關(guān)心、幫助小鳥的情感。
2、欣賞范例、了解制作方法。
（1）欣賞范例：用報(bào)紙撕貼的方便面盒用羽毛、毛根裝飾的竹編制品彩泥制作的瓶
（2）觀察討論鳥窩制作的材料。
（3）講解制作的方法。
3、交代要求，幼兒制作。
（1）先想一想準(zhǔn)備做什么樣的鳥窩，用什么材料做。
（2）四個(gè)小朋友一組，運(yùn)用材料時(shí)注意互相謙讓。
（3）幼兒制作，老師指導(dǎo)。
（4）送小鳥回家：對(duì)小鳥說一句甜甜的話。
4、展示作品，互相欣賞。
幼兒制作的作品進(jìn)行環(huán)境布置。
活動(dòng)反思：
小孩子可塑性較強(qiáng)，興趣廣泛，喜歡新奇的東西，同時(shí)喜歡把各種東西組裝起來，為了培養(yǎng)孩子們手工制作的興趣，故設(shè)計(jì)此活動(dòng)。
孩子的能力總有強(qiáng)差之別，但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人，都是探究者、成功者。從以上過程中不難發(fā)現(xiàn)，孩子為了證明自己的想法是正確的，他必須帶著問題進(jìn)行研究，從多角度思考問題，尋找解決問題的方法。在假設(shè)和驗(yàn)證中，孩子的思維在不斷地發(fā)展。
美術(shù)教案反思篇3
主題背景：
小班幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對(duì)周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界是從他們最貼近的自身開始。他們通過自己周圍的人際環(huán)境，特別是對(duì)自己具有重要意義的成人，如父母、老師等對(duì)待自己的態(tài)度、方式來認(rèn)識(shí)自己的。為了引導(dǎo)幼兒對(duì)個(gè)別性的“我”的感知與體驗(yàn)，我們開展了主題活動(dòng)《我的故事》，想通過一系列的活動(dòng)，讓幼兒感知自己是一個(gè)獨(dú)立的、自主的、獨(dú)特的個(gè)體。在這里，我們將通過與幼兒共同討論、觀看成長照片和錄像等活動(dòng)，讓他們感受美好而有趣的出生經(jīng)歷、成長過程以及在此過程親人們對(duì)自己的關(guān)愛。我們還將和幼兒共同探究發(fā)生在他們身上的種種變化，使他們感受并喜歡自己的獨(dú)特之處。
目標(biāo)：
1.能大膽地用繪畫表現(xiàn)自己的面部特征。
2.能發(fā)現(xiàn)自己的五官特點(diǎn)，喜歡自己。
準(zhǔn)備：
舞蹈房的大鏡子，圖畫紙，畫筆
過程：
1.激發(fā)幼兒觀察自己的興趣。
（1）我們每個(gè)人都長得不一樣，你知道自己長著什么樣子嗎？
（2）帶領(lǐng)幼兒到鏡子前面觀察自己。
看得到自己嗎？看到自己長什么樣子嗎？
你的臉是什么形狀的？像什么？
臉上有什么？在什么地方？是什么樣子的？
（小結(jié)）：在美術(shù)活動(dòng)“這是我”的組織過程中，開始我按照綜合課程上的教材少許進(jìn)行了一些調(diào)整，把幼兒帶到了舞蹈房，面對(duì)大鏡子照照、說說。
（3）幼兒做各種表情，引導(dǎo)幼兒感知無關(guān)的位置，并知道與別人長相的不同。
開心的時(shí)候和不高興的時(shí)候眼睛是什么樣子的？嘴是什么樣子的？和別人有什么不同？
2.畫出自己的五官。
幼兒在有臉型的圖畫紙上，畫出自己五官的特點(diǎn)。
（小結(jié)）由于環(huán)境的改變，孩子們的興趣非常高，看著鏡子里的“我”有說有笑，可動(dòng)筆的時(shí)候大多數(shù)幼兒都不知從何下筆，最終在老師的指導(dǎo)下基本完成了作品，但有的孩子說：“老師，這不像我。”
活動(dòng)反思：
活動(dòng)結(jié)束后，我進(jìn)行了反思，認(rèn)為臨摹畫對(duì)小班年齡的孩子是有點(diǎn)難度。于是我根據(jù)本班孩子的年齡特點(diǎn)，在區(qū)角活動(dòng)中投放了鏡子和畫筆，對(duì)于那些不敢下手的孩子，我會(huì)鼓勵(lì)他們大膽作畫，并指導(dǎo)孩子我畫一筆，孩子畫一筆的方法，鼓勵(lì)孩子畫出人物的基本特征，當(dāng)一孩子畫面上很亂，很多的圓圈連在一起，這時(shí)，我會(huì)蹲下來問你畫的自己呢，孩子會(huì)指給我看。當(dāng)孩子的作品展現(xiàn)在作業(yè)欄中后，不管是色彩還是形態(tài)較第一次活動(dòng)相比，效果非常好?？偠灾?，教師應(yīng)根據(jù)小班幼兒的年齡特征進(jìn)行繪畫教學(xué)，表揚(yáng)、肯定和善于發(fā)現(xiàn)美，是教師進(jìn)行美術(shù)教學(xué)時(shí)所不可缺少的。小班孩子的創(chuàng)作還不能像大班孩子那么成熟，只要教師耐心指導(dǎo)，他們的畫同樣也能呈現(xiàn)出一個(gè)多姿多彩的世界，雖然里面沒有過多的技巧，所以更會(huì)呈現(xiàn)出一些原生態(tài)的東西。
美術(shù)教案反思篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在認(rèn)識(shí)柳條的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用棉簽從樹干開始畫柳條，用棉簽點(diǎn)畫柳葉。
2、體驗(yàn)用棉簽作畫的樂趣，增加繪畫活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
棉簽若干，綠色水粉顏料，畫有柳樹的畫紙，小碟子。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)柳條的特征
教師：今天老師給小朋友們帶來了一幅畫，我們來看看畫的是什么?出示范畫。
提問：柳條是什么顏色的?是什么樣子的?(長長的，細(xì)細(xì)的，越來越細(xì))葉子是什么樣的(小小的)
二、教師示范
教師：這張畫可不是用筆畫的。讓我們來看看到底是怎么畫的。
教師示范并講述要點(diǎn)：小手捏住棉簽的中間，動(dòng)動(dòng)我們的手腕。從柳樹的樹干上開始畫柳條。柳條是長長的，半圓形的，越來越細(xì)。
請(qǐng)小朋友們空手跟老師練一練。(畫一個(gè)半圓，先重后輕，輕輕把棉簽?zāi)闷饋?
然后用棉簽把柳樹的葉子點(diǎn)出來。
三、幼兒練習(xí)
幼兒練習(xí)，教師單獨(dú)指導(dǎo)。
四、展示幼兒作品，并點(diǎn)評(píng)。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞線條流暢，表現(xiàn)大膽的作品。
反思
興趣是幼兒園一切教學(xué)活動(dòng)開展的動(dòng)力源泉，是引發(fā)幼兒探索欲望的最佳途徑。幼兒只有投入到“我喜歡”的美術(shù)活動(dòng)中去，才能充分發(fā)揮他們的潛能，促進(jìn)他們更健康的成長。
柳樹是我們生活中常見的，它的到來說明我們的春天已經(jīng)悄悄來臨。蠟筆畫是平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中常見的，孩子們是喜歡的，但是棉簽作畫的方式也引起了孩子的興趣。繪畫之前先讓孩子們觀察柳樹，說說柳樹的特征，說說柳樹的顏色、說說柳樹的形狀等等，為下面的棉簽畫操作奠定良好的基礎(chǔ)。
在本次活動(dòng)中，選擇了用棉簽和顏料作畫的方式讓幼兒學(xué)習(xí)用棉簽為柳樹添畫柳葉，讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來的樂趣。接著是我的示范畫，告訴幼兒可以怎樣畫：從左邊畫到右邊，從上畫到下，并且示范給小朋友看具體從什么地方畫。也告訴孩子棉簽的使用：蘸點(diǎn)顏料，旁邊擦擦。柳條畫好后，還有樹樁的顏色是需要蠟筆畫的，由于要等柳條的顏色干，所以把這個(gè)涂色活動(dòng)放入了區(qū)角活動(dòng)中。為了不影響孩子的操作，我在桌上墊了報(bào)紙，這樣也不會(huì)讓桌子臟影響了小朋友的作畫心情。接著就是幼兒自己添畫柳條，在這個(gè)過程中我觀察著每位孩子的操作，并且給予適當(dāng)?shù)囊庖姟?/p>
在活動(dòng)中，幼兒的興趣較高，整個(gè)活動(dòng)中幼兒非常投入，大部分幼兒能夠獨(dú)立完成作品，作品的效果也非常好。我能關(guān)注幼兒的主體性，并及時(shí)指導(dǎo)，教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)到。在教學(xué)活動(dòng)中，還關(guān)注幼兒的自主性。在活動(dòng)中，幼兒應(yīng)是活動(dòng)的主體，要關(guān)注幼兒的自主性。
但還存在不足，雖然之前帶孩子徒手練習(xí)了柳條的生長在，但是在示范好一枝柳條后，沒有讓個(gè)別孩子來嘗試棉簽畫柳條，以至于沒有更好的掌握孩子的操作能力。在幫助幼兒學(xué)習(xí)使用棉簽的過程中可以使用富有童趣的引導(dǎo)語，如讓棉簽喝喝水、站站好、彎彎腰等。在引導(dǎo)幼兒添畫柳葉的過程中也可以用語言進(jìn)行指導(dǎo)，如：小棉簽要跳舞了，它是怎樣跳的呢?左邊跳、右邊跳、上邊跳、下邊跳。或者還可以使用《柳樹歌》小柳樹，沒有芽;小棉簽，手中拿;蘸顏料，刮一刮;小棉簽，跳跳舞;跳到這，畫一點(diǎn);跳到那;畫一點(diǎn);紅的芽，綠的芽;大的芽，小的芽;小柳樹，真好看!這樣富有童趣的語言，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)會(huì)更有幫助。類似這種棉簽畫活動(dòng)還可以放入我們的區(qū)角中，讓幼兒幼兒嘗試用棉簽作畫以后，我們可以在美工區(qū)或者繪畫區(qū)提供顏料或紅、黃、藍(lán)、綠的果汁、添畫圖片，及用棉簽繪制的成品畫貼在美工區(qū)的墻面上，使課堂教學(xué)活動(dòng)延伸到幼兒園的區(qū)角活動(dòng)，激發(fā)幼兒再次嘗試用棉簽作畫的興趣，體驗(yàn)用棉簽添畫、繪畫的樂趣。
美術(shù)教案反思篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能運(yùn)用夾、抽等方法進(jìn)行線繩印畫，感受色彩美。
2、體驗(yàn)游戲的快樂，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
對(duì)折白紙、顏料、線繩、范畫。
活動(dòng)過程：
1、預(yù)熱階段。
教師出示線繩“這是什么？”
“你會(huì)玩線繩嗎？我們來玩一玩?！?/p>
2、圖形刺激。
1）出示范畫“這些畫漂亮嗎？有哪些顏色？”
2）“你知道這些畫是誰畫出來的嗎？是線繩寶寶穿上漂亮的衣服畫出來的?！?/p>
3）教師邊讀游戲兒歌，邊示范操作。
將線繩放在顏料盆里蘸一蘸，夾在對(duì)折紙里，一手壓住紙，一手用力抽出線繩。 附游戲兒歌“線繩寶寶真漂亮，躲在紙里捉迷藏，啊哈！找到了！”
3、創(chuàng)作表現(xiàn)。
鼓勵(lì)幼兒自由選用喜歡的顏色，大膽游戲作畫。
4、評(píng)價(jià)作品。
展示幼兒作品，比比哪個(gè)線繩寶寶畫的畫最漂亮。
活動(dòng)反思：
孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時(shí)間了，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表揚(yáng)，孩子們互相學(xué)習(xí)，很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡，設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì)，整個(gè)活動(dòng)，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)了解他人的快樂。效果好。
美術(shù)教案反思篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知夏季服裝的特征。
2、學(xué)習(xí)用海綿印畫，裝飾夏天的衣服。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
夏天的衣服若干。圖畫紙（畫有夏天衣服的輪廓）、海綿印模、水彩。
活動(dòng)過程：
1、出示夏天的衣服，引起幼兒的興趣。
師：小朋友看，這是什么？這些衣服是什么時(shí)候穿的？它們漂亮嗎？哪里漂亮？
2、出示圖畫紙。請(qǐng)幼兒自由講述自己想怎么裝飾這件夏天的衣服。
（1）師：那老師這里有一件沒有漂亮圖案的夏天衣服，老師請(qǐng)你們當(dāng)設(shè)計(jì)師，把它設(shè)計(jì)得漂漂亮亮的好嗎？
（2）幼兒自由講述。
3、師示范用海綿印畫幼兒所講述的設(shè)計(jì)方案。
4、幼兒自己動(dòng)手操作。
（1）教師鼓勵(lì)幼兒自由選擇喜愛的海綿印模，選擇喜愛的顏色。
（2）提醒幼兒一個(gè)印模蘸一種顏色。
5、展示幼兒的作品，給她們以成功的體驗(yàn)。
活動(dòng)反思：
幼兒對(duì)這一課題非常的感興趣，他們每個(gè)人的衣服都很多，而且也都喜歡穿好看的衣服。所以學(xué)起來積極性很高。他們認(rèn)真聽講，積極思考，大膽創(chuàng)新。通過造型活動(dòng)，幼兒在合作中增強(qiáng)了解決問題的意識(shí)，成功的制作出了一至二件有特點(diǎn)的衣服。但值得反思的是有的幼兒制作的程序性較差，在制作過程中有些手忙腳亂，衛(wèi)生習(xí)慣也不是很好，需要一個(gè)較長時(shí)間的培養(yǎng)。
美術(shù)教案反思篇7
內(nèi)容與要求：
1、感受冬天，嘗試剪圓形的圖案。
2、嘗試?yán)L畫短和直的線條。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
剪刀、膠水、蠟筆、白紙
過程與指導(dǎo)：
一、討論冬天怎么樣才能溫暖
師：“冬天的時(shí)候我們會(huì)感覺怎么樣啊？”
“有什么方法可以讓我們變得暖和啊？”
幼：“多穿衣服。”“空調(diào)”“曬太陽”
二、幼兒實(shí)踐
師：“那讓我們一起來畫太陽，把我們班照得暖暖的好么？”
教師示范，要求：
1、延著黑線剪；
2、膠水寶寶用完放在桌子中間，畫完后把蓋子蓋好。
三、討論結(jié)束
教師表揚(yáng)畫得好的小朋友，指出畫得不太好的小朋友哪里畫得不好，給予鼓勵(lì)。
課后反思：
今天的美術(shù)活動(dòng)是《畫太陽》，我要求小朋友們把太陽涂上紅色，要涂完整并要按照老師的要求涂色?；顒?dòng)一開始我讓小朋友講講太陽是什么形狀、什么顏色，再讓小朋友在教室里找找圓形和紅色的東西，孩子們的興趣都很高，我們學(xué)過一節(jié)圓圓和方方，所以小朋友很快就講出來了：是圓形。但問到太陽是什么顏色時(shí)，很多孩子講是黃色。
于是我告訴他們：太陽其實(shí)是紅色的。后來我示范給小朋友們看，然后讓小朋友們操作。沒過多久，速度快的小朋友就畫完了，他們把畫拿過了給我看，但是有幾個(gè)小朋友只顧拿著筆在紙上亂畫，完全忘了不能畫出輪廓線，也不能亂涂。還有的小朋友什么都沒畫，我走過去看的時(shí)候還說：老師我不會(huì)畫。
我對(duì)他們說：“你們別急，你們看好黑板，老師再來教你們，我手把手的教他們做示范，會(huì)了后他們不再喊不會(huì)了。
小班幼兒的剛開始繪畫，所以水平不強(qiáng)，畫出來的畫相對(duì)來說不是很漂亮，涂的顏色不是很均勻，我在指導(dǎo)時(shí)太關(guān)注幼兒好的作品，忽略了一些畫的不好的小朋友，只顧了展示畫的好看的作品，而傷害了孩子的自尊心，使他們無法體驗(yàn)成功的樂趣，孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的'勞動(dòng)成果，我們老師應(yīng)該尊重他們的成果，鼓勵(lì)他們下次畫得更好。
美術(shù)教案反思篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用彎彎的長線條畫柳枝，鍛煉幼兒的手臂小肌肉。
2.體驗(yàn)給柳樹姐姐梳頭的快樂。
3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：嘗試用彎線條畫柳枝
難點(diǎn)：能很清楚地把柳枝畫得根根分明
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.柳樹圖片
2.咖啡色、橄欖綠蠟筆若干
3.小鳥胸飾
活動(dòng)流程：
跟柳樹姐姐問好――觀察柳樹姐姐――給柳樹姐姐梳頭――柳樹姐姐請(qǐng)小鳥做客
活動(dòng)過程：
一.跟柳樹姐姐問好
1.請(qǐng)幼兒觀看柳樹圖片，幫助幼兒回憶?！翱凑l來了?”(柳樹姐姐)請(qǐng)小朋友跟柳樹姐姐問好。
二.觀察柳樹姐姐
2.請(qǐng)幼兒觀察柳樹姐姐的頭發(fā)是怎么樣的?(一根一根垂下來的)像什么?請(qǐng)幼兒自由想象。
三.給柳樹姐姐梳頭
3.“呼……”教師模仿風(fēng)聲，春風(fēng)一吹，把柳樹姐姐的頭發(fā)都吹亂了，你們說怎么辦呀?(給她梳梳頭)
4.請(qǐng)一幼兒給柳樹姐姐梳頭，“從頭頂彎彎地梳下來，一直梳到腰上，長長的，長長地垂下來。教師指導(dǎo)，演示將兩根頭發(fā)梳在一起對(duì)嗎?為什么不對(duì)?(打結(jié)了)。
5.請(qǐng)全體幼兒嘗試教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，把柳樹姐姐的頭發(fā)梳得順順地。
四.柳樹姐姐請(qǐng)小鳥來做客
6.收作品，游戲：柳樹姐姐請(qǐng)小鳥做客，人手一個(gè)小鳥，請(qǐng)幼兒扮小鳥，飛到自己喜歡的柳樹上。并說說為什么喜歡這棵柳樹。請(qǐng)幼兒自由回答。
活動(dòng)反思：
由于在活動(dòng)前有了老教師對(duì)這次活動(dòng)的梳理和指導(dǎo)，使我感到思路清晰了許多，活動(dòng)內(nèi)容比以前豐富了，孩子對(duì)于給柳樹姐姐梳頭的激情很高，可是面對(duì)孩子的這些激情，我還是感到了自己的詞窮，總是預(yù)測(cè)不到一些情況的發(fā)生，比如孩子在梳頭的過程中只盯著一個(gè)地方梳，而沒有給而不是在柳樹的頭上長滿頭發(fā)。感覺自己還是有些無力，不知道怎么去預(yù)測(cè)。因此，對(duì)孩子的經(jīng)驗(yàn)把握還不夠明確的我，必須在這方面對(duì)注意觀察和積累。
