讀后感是我對(duì)作品中的人物形象、情節(jié)發(fā)展等方面的觀察和思考的總結(jié)，通過寫讀后感，我們可以更好地體會(huì)作品中的情感和情緒，范文社小編今天就為您帶來了《青春之歌》的讀后感優(yōu)質(zhì)5篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
《青春之歌》的讀后感篇1
革命事業(yè)從來都是熱烈而悲壯的，爭(zhēng)取民族獨(dú)立和人民幸福的道路注定要酒滿鮮血。
——題記
道靜是個(gè)幸福的姑娘，落難時(shí)有好友相助，迷茫時(shí)有前輩點(diǎn)燈指路。道靜也接受過五四新思想的啟蒙，從而有了對(duì)理想與自由的向往和追求。封建的家庭使她形成了叛逆和反抗的性格，道靜的革命事業(yè)的發(fā)展雖然順理成章，但她同樣遭受過非人的對(duì)待，之后，道靜在眾多共產(chǎn)黨人的引導(dǎo)和影響中，一路成長(zhǎng)為一名堅(jiān)定的無產(chǎn)階級(jí)革命者。
其實(shí)相比道靜，我更喜觀曉燕，她是林道靜的好友，出身于書香門第，如此優(yōu)越的家境讓王曉燕的生活詩(shī)情畫意。她天真單純，沒有經(jīng)歷過道靜的顛沛流離；她熱情善良，在道靜有難尋求幫助的時(shí)候，是她和家人一次次伸出援助之手。后來，曉燕開始接觸馬克思主義，曾經(jīng)很長(zhǎng)一段時(shí)間，沒人告訴她什么是對(duì)的，是她自己幫自己找到了正確的方向。
關(guān)閉的城門不能攔阻英勇無畏的青滿分作文網(wǎng)年游行者，他們儼然是攻堅(jiān)的戰(zhàn)士，一行行，一隊(duì)隊(duì)，在怒吼的寒風(fēng)中，就像在狂擂的戰(zhàn)鼓中向敵人開始了頑強(qiáng)的攻擊戰(zhàn)。無窮盡的人流，鮮明奪目的旗幟，嘶啞而又悲壯的口號(hào)，繼續(xù)沸騰在古老的故都街頭和上空，雄健的步伐也在繼續(xù)不停的前進(jìn)……
學(xué)生運(yùn)動(dòng)是無力的但也是有力的，他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)發(fā)生的當(dāng)下并沒有帶來實(shí)質(zhì)性效果，但是他們呼喊的口號(hào)卻能激起更多人的愛國(guó)熱情，唯民族精神永不倒，這是最寶貴的財(cái)富。
如今的首都天安門前，夜間燈火齊明，照出一座座高大的建筑物，宛如一座座炫人眼目的水晶宮殿。同是一個(gè)天安門和玉帶河，可是那時(shí)候，聚集到這里來的卻是懷著悲痛的心情，帶著滿身塵土甚至斑斑血跡，仍呼喊著打倒日本帝國(guó)主義的年輕人，誰(shuí)的心情不沉重呢？
一個(gè)青年的力量是微不足道的，但當(dāng)一個(gè)學(xué)校，一座城市乃至整個(gè)國(guó)家青年的力量匯聚在一起，又怎敢說浩浩螢火不可與日爭(zhēng)輝？
《青春之歌》的讀后感篇2
前段時(shí)間，清北學(xué)生的赴美率成了一個(gè)熱議的話題，在某些自媒體的鼓動(dòng)下，清華和北大甚至成了美國(guó)人才培養(yǎng)的預(yù)科班。
美國(guó)，在一些人的眼里，也許意味著詩(shī)和遠(yuǎn)方。前幾天，我讀了楊沫的《青春之歌》，發(fā)生在上個(gè)世紀(jì)30年代北大學(xué)子身上的故事，讓我開始思考“詩(shī)和遠(yuǎn)方”這個(gè)話題。
書中有兩個(gè)很有反差的人物——余永澤和盧嘉川。
先說說余永澤吧。他帶給我一種羅里吧嗦、小雞肚腸的感覺。但你要說他這個(gè)人被瑣事所困，沒有詩(shī)和遠(yuǎn)方吧，我覺得又不全是。他也有自己的理想：他希望像胡適之先生一樣鉆研古文、希望有個(gè)溫柔賢良的妻子、希望與所愛之人談?wù)撍囆g(shù)……這些也是理想啊，那為什么他看起來還是那么小氣，甚至令人厭惡呢？
我認(rèn)為那是因?yàn)樗挥兴脑?shī)和遠(yuǎn)方，而沒有一種對(duì)家庭，對(duì)國(guó)家的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
他總是忽略林道靜的想法，總是把自己的思想強(qiáng)行灌輸給林道靜，這是自以為是、自私自利的表現(xiàn)，也是對(duì)家庭的不負(fù)責(zé)任。東北三省淪陷，南京政府的“不抵抗”政策，華北陷入水深火熱之中……國(guó)難當(dāng)前，他卻只顧逃避，只顧自己的安危，不愿接受新思想，也不愿站出來抵抗……這是缺乏對(duì)國(guó)家的擔(dān)當(dāng)。
所以即使他在某一方面很有才華，但我始終覺得他格局太小。
而盧嘉川，只是個(gè)二十一二歲的大學(xué)生，日常生活中的言行舉止?jié)M是調(diào)皮的少年氣。但他卻能在被捕入獄后，想方設(shè)法地給同學(xué)們報(bào)信；在被特務(wù)尾隨時(shí)，把秘密文件安全的送給林道靜；在被老虎凳壓斷雙腿后，艱難的爬到墻邊，與同志取得聯(lián)系……
他難道不想去追尋那驕陽(yáng)正好、風(fēng)過林梢的詩(shī)與遠(yuǎn)方嗎？可是，國(guó)難當(dāng)前，總要有人擔(dān)起“為天地立心，為生民立命”的重?fù)?dān)。作為家國(guó)罹難時(shí)期的青年一代，他知道，這一次，他義不容辭！
君子想要站定遠(yuǎn)方，必先拾起責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。盧嘉川這樣的人永遠(yuǎn)值得尊敬！
那或許有人又說：“我們現(xiàn)在是太平盛世，有什么可以擔(dān)當(dāng)?shù)哪?？要如何體現(xiàn)擔(dān)當(dāng)呢？”
作為少年，我們不能只看到遠(yuǎn)處五色斑斕的云朵，不能只關(guān)心自己的“清風(fēng)明月”“星辰大?！保荒苤蛔分鹱约旱脑?shī)和遠(yuǎn)方，還要看到身邊真真切切的艱苦、貧困和落后，并且想方設(shè)法的去關(guān)心、去幫助、去改變。既要相信魯迅先生的那句：“無窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人民，都與我有關(guān)”，也要做到朱光潛先生的那句“惟愿諸君將振興中華之責(zé)任扛于自己肩上”。
擁有自己的詩(shī)和遠(yuǎn)方當(dāng)然沒有錯(cuò)，但希望我們都記住，生活不止詩(shī)和遠(yuǎn)方，還有責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
《青春之歌》的讀后感篇3
?青春之歌》是我國(guó)著名作家楊沫的成功作之一，他通過描寫以林道靜為主要人物的一批進(jìn)步青年在那個(gè)時(shí)代，那個(gè)背景下的年輕人的革命精神。當(dāng)看完了這部作品之后，我深深地感受到他們那個(gè)時(shí)代愛國(guó)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛和真誠(chéng)，他們的信念是那么的堅(jiān)貞。
?青春之歌》以“九一八”到“一二九”運(yùn)動(dòng)，這些歷史時(shí)期的愛國(guó)學(xué)生為背景，描寫了以此大學(xué)生為中心的一批愛國(guó)進(jìn)步青年。在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命斗爭(zhēng)，塑造了各種類型的知識(shí)分子形象，反映了在階級(jí)矛盾日益尖銳激烈動(dòng)蕩的年代，知識(shí)分子的掘起和分化。表現(xiàn)中國(guó)的一代青年在黨的領(lǐng)導(dǎo)教育下，不斷更新自己，擺脫舊思想束縛的曲折成長(zhǎng)過程，說明了廣大青年知識(shí)分子只有在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，積極投身于無產(chǎn)階級(jí)偉大革命之中，才是唯一正確的出路，才能擁抱起美好青春。
這部作品以林道靜為主要人物，她是由一個(gè)小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子成長(zhǎng)為無產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士的典型。她的成長(zhǎng)表明那個(gè)時(shí)代廣大知識(shí)分子走過的一段曲折艱難的道路，作為一個(gè)具有崇高的無產(chǎn)階級(jí)信念和旺盛的革命熱情的青年革命者。經(jīng)過了一條艱苦的磨煉和改造過程。她出身于一個(gè)地主家庭，佃農(nóng)生母，慘遭迫害致死。她深受異母的和虐待，使她從小養(yǎng)成孤僻倔強(qiáng)的反抗性格。她憎恨害死她生母的封建家庭和封建制度，為反抗不幸的命運(yùn)離家出走，這是“五四”以來，許多小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子走向社會(huì)時(shí)共同邁出的第一步。但她仍然不是一個(gè)成熟的革命者，她身上的小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的狂熱性以及個(gè)人英雄式的幻想常常流露出來。最后在盧嘉州，林紅等的教育幫助下，經(jīng)歷了二次鐵窗血與火的洗禮，參加農(nóng)民搶麥斗爭(zhēng)，并參加“一二九”學(xué)生運(yùn)動(dòng)，在一系列革命實(shí)踐中變?yōu)閳?jiān)強(qiáng)，政治上逐漸成熟起來。
欣賞完了這部作品后，我感觸頗多，在當(dāng)時(shí)這種社會(huì)環(huán)境下，進(jìn)步青年敢于投身革命斗爭(zhēng)之中的熱情應(yīng)該值得現(xiàn)代這社會(huì)中的青年人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的信念和無私的奉獻(xiàn)。
《青春之歌》的讀后感篇4
今年開學(xué)伊始，我穿梭在圖書館書架間，偶然間目光被定格在《青春之歌》上，心中猛地充滿激動(dòng)，這不正是中學(xué)歷史課本上曾提及的著作嗎？這本被載入“史冊(cè)”的書一定很值得去拜讀，于是我緊緊的把她抱在了懷里······
她是一本挺厚的書，書皮有點(diǎn)破損了，書的紙張也有點(diǎn)泛黃，偶爾還有被水浸過后留下的痕跡，相必是被好多人翻閱過，也不知是哪個(gè)讀者大概是被故事情節(jié)吸引去了，竟把水送到了書上，呵呵，看來這本經(jīng)典名著果真名不虛傳，很有魅力嘛！于是，我迫不及待的打開了她。
?青春之歌》是才女楊沫的代表作。創(chuàng)作于50年代，講述了一部自“九一八”至“一二九”這一歷史大風(fēng)暴中，北京的一批進(jìn)步青年學(xué)生們?yōu)榱丝箵羧毡镜蹏?guó)主義的侵略，拯救危難中的祖國(guó)的奮斗史。在這部小說中刻畫了林道靜、盧嘉川、江華等一批栩栩如生的青年知識(shí)分子形象。這些青年知識(shí)分子的成長(zhǎng)之路對(duì)后人無不啟迪，也預(yù)兆了中華民族美好的未來和希望。
故事主人公林道靜出生于一個(gè)地主家庭，可富裕的家境并沒有給她一個(gè)幸福的童年，相反，由于她生母的緣故，后母對(duì)她百般虐待，她從小就吃盡了生活的苦。萬(wàn)幸的是她后母送她去上了學(xué)，接受了教育。雖然后母這樣做只是為了林道靜以后能夠有資格嫁入豪門，讓她能夠借著林道靜的光享受榮華，但無論如何我們還得感謝她的這一“善舉”，正是因?yàn)槿绱瞬庞辛艘院蟮牧肆值漓o。當(dāng)林道靜高中要畢業(yè)時(shí)，她的家庭出現(xiàn)了變故，這時(shí)后母執(zhí)意想讓林道靜嫁給一富豪來繼續(xù)她富貴的生活，林道靜不從便離家出走 ，于是她的生活翻開了新的篇章。
本來林道靜想投奔她教書的表哥表嫂，可來到他們教書的學(xué)校時(shí)才知道他們?cè)缫巡辉诖私虝?，正在不知如何是好的時(shí)候校長(zhǎng)收留了她并答應(yīng)給她找份工作，后來她發(fā)現(xiàn)校長(zhǎng)并非真善人，而只是相中了她的美貌想把她獻(xiàn)給上司，此時(shí)的林道靜對(duì)生活充滿了絕望，正當(dāng)她要投海自盡時(shí)，一位青年學(xué)生余永澤救下了她，之后兩人相愛了。
這僅僅是故事的開端，股市的高潮的開始是在林道靜隨余來到北大生活后，在那她遇見了盧嘉川——一位很優(yōu)秀的進(jìn)步知識(shí)青年，數(shù)次的交往之后兩人彼此欣賞彼此信賴，這也正是林道靜接觸革命獻(xiàn)身救國(guó)事業(yè)的先決條件。屬于他們兩人的美好還沒有開始就因盧嘉川的被捕犧牲破滅了，這讓每個(gè)人無不惋惜。之后的林道靜更加積極的向組織靠攏，她也果斷的結(jié)束了與余永澤日益不協(xié)調(diào)的生活。
江華，是林道靜接觸的繼盧嘉川之后的第二位對(duì)她影響重大的進(jìn)步青年，他和盧一樣都是肩負(fù)組織使命的地下工作者，他在以后的生活中給予了林道靜很大的幫助，也正是因?yàn)槿绱?，林道靜才有了繼續(xù)向著革命走下去的機(jī)會(huì)，而最終發(fā)展成為一名光榮的共產(chǎn)黨員。在此期間，林道靜經(jīng)歷了很多的不平凡：化裝成家庭教師潛入地主家向當(dāng)?shù)氐母F苦人們宣傳愛國(guó)教育，因?yàn)樯矸荼┞侗魂P(guān)入監(jiān)獄深受酷刑，出獄后領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生開展救國(guó)運(yùn)動(dòng)······重重的困難并沒有嚇倒她，反而更加堅(jiān)定了她革命的信念，她一如既往的為救國(guó)奔走著。而與她并肩作戰(zhàn)的江華向她表達(dá)了愛意，兩位志同道合，彼此喜歡的革命同志走到了一起，為他們共同的信念繼續(xù)奮斗著。
這就是讓我著迷的《青春之歌》，還記得當(dāng)初的我為了快點(diǎn)一覽她的風(fēng)采而近乎癡狂的畫面：只要一回到宿舍放下手里的東西趕緊看一會(huì)兒，晚上趴在床上更是恨不得看個(gè)通宵。等到周末了，那也不去了，就蝸居在宿舍看她。從開始看到看完最后一個(gè)字的七天里，幾乎每個(gè)晚上都是在舍友的催促下才睡覺，說是睡覺只是放下了書，閉上了眼睛，我的腦海里一直在浮現(xiàn)故事的某個(gè)情節(jié)，是啊，他跌宕起伏的故事情節(jié)一次次讓我失眠了。
讀完整本書之后，我熱血澎湃，激動(dòng)萬(wàn)分，覺得自己的整個(gè)靈魂都受到了洗禮，得到了升華。小說中的林道靜、盧嘉川、江華等無數(shù)熱血青年用他們的行動(dòng)激勵(lì)著我，我打心底敬佩他們，佩服他們卓爾不凡的見識(shí)和勇氣，佩服他們不屈不撓的斗志，佩服他們?yōu)樽鎳?guó)為人們不怕流血犧牲的博愛。我腦海中一遍又一遍的回蕩著“幸福生活來之不易”的話語(yǔ)。我領(lǐng)悟到信仰的力量、共產(chǎn)黨的力量、民族的力量。這些都是林道靜他們用青春為我們做的詮釋。誰(shuí)都知道青春是很美好的東西，林道靜他們把這份美好延伸了，而作為年輕幸福一代的我們，是不是應(yīng)該讓這份美好更加持久絢麗呢？我想答案是肯定的。那好吧，就讓我們共同唱響青春之歌，為我們的理想信念用心奮斗吧！
《青春之歌》的讀后感篇5
手里提著行囊，心中滿載著思念，離開了童話般的城堡，許下了理想的承諾，承擔(dān)了愛的誓言。志向的牽引，緣分的促導(dǎo)，讓五湖四海的我們，聚集在由陌生變得熟悉的遠(yuǎn)方，那里蘊(yùn)含著我們的夢(mèng)想，那里承載著我們的未來?；孟胫鴮?duì)異域的向往，追逐著對(duì)闖蕩的渴望，對(duì)曾經(jīng)的付出而感動(dòng)，為光芒的未來而自豪。
我們擁抱著青春，接受著時(shí)光的洗禮，按照自己的內(nèi)心灑脫隨筆，隨著自己的意識(shí)逍遙生活，生命在文字中揮灑精彩，生活在現(xiàn)實(shí)中演繹升華。這是一種幸運(yùn)，更是一種幸福，在這個(gè)季節(jié)，我們播下了滿載理想的種子，期待著收獲未來的果實(shí)。
我們年輕，在工作中摸索著成功的經(jīng)驗(yàn)；我們積極，在摸索中學(xué)習(xí)實(shí)踐的真知；我們自信，在學(xué)習(xí)時(shí)釋放著青春的激情；我們執(zhí)著，在失敗后總結(jié)了人生的哲理。一直在匆匆忙忙地趕路，從未停下腳步端詳我們惆悵的眉目，一直在茫茫碌碌地追求，從未靜下心來品味我們動(dòng)情的篇幅。多少次的年少輕狂，疏不知世事變幻莫測(cè)，變化中，臉頰上淡出了茫然后的憂傷，多少次的放蕩不羈，自以為情感風(fēng)輕云淡，到最后，一個(gè)字便可以讓自己淚流滿面。我們就是這么年輕，就是這么積極，就是這么自信，就是這么執(zhí)著。在那世界屋脊的青藏高原上，在那碧波蕩漾的南海之濱，在那千里冰封的北國(guó)邊陲，以及那美麗迷人的西子湖畔，都有你我的身影，無論在世界哪一個(gè)角落，我們都無怨無悔地共同燃放著青春的激情。
這是一個(gè)和諧溫暖的家庭，擁有先進(jìn)的技術(shù)，精良的裝備，行業(yè)的精英，有共同的奮斗目標(biāo)，同一個(gè)努力方向，萬(wàn)眾一心地投身于國(guó)際工程建設(shè)。能有幸成為家庭中的一員，我為之自豪。是我們，用那精湛的技術(shù)，把蘊(yùn)含著美麗夢(mèng)想的藍(lán)圖打造成現(xiàn)實(shí)；是我們，用那靈巧的雙手，建造了氣勢(shì)磅礴的電站；是我們，用那辛勤的勞動(dòng)，建設(shè)著富饒美麗的城市；是我們，用那超人的智慧，齊心協(xié)力，把世界的未來建設(shè)的更加美好！
辭別了零八年的感動(dòng)，迎接來零九年的歡喜，即將跨國(guó)越海，遠(yuǎn)洋出征，沙石相依，大海為伴。好男兒志在四方，相信在那里，生活會(huì)綻放更多的精彩，工作會(huì)做出驕人的業(yè)績(jī)。紅日東升，光耀大道，河出伏流，一瀉千里，有多少人和我們一樣，張揚(yáng)著青春的翅膀，目光鎖定在磨練自我的遠(yuǎn)方。喜怒哀樂，悲歡離合，對(duì)于我們來說，都太過平常，因?yàn)槲覀儞碛袎?mèng)想，有些事情無力改變，有些事情卻必須盡力而為，努力超越我們?cè)镜南胂蟆?/p>
青春是雨后七彩的虹，寄托著失落后的希望與曙光；青春是三月蓓蕾的夢(mèng)，預(yù)示著未來的美好與惆悵；青春是初離港灣的船，接受著遠(yuǎn)航時(shí)的風(fēng)吹浪打；青春是一幅絢麗多彩的畫，交織著生活中的酸甜苦辣。攜著對(duì)未來的憧憬，帶著對(duì)夢(mèng)想的渴望，讓我們把滿腔的熱血幻化為無窮的動(dòng)力，把遠(yuǎn)大的抱負(fù)升華為奮斗的激昂，用青春釋放的旋律，譜寫婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的人生樂章。
