工作總結(jié)是對(duì)個(gè)人工作方法和策略的反思,有助于我們找到更加高效和有效的工作方式,工作總結(jié)的寫作是可以讓自己的經(jīng)驗(yàn)以及教訓(xùn)都記錄其中的,下面是范文社小編為您分享的家校教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀5篇,感謝您的參閱。
家校教學(xué)工作總結(jié)篇1
時(shí)間如流水,一去不復(fù)返,轉(zhuǎn)眼間,我們又要送走20xx年,迎來20xx年。即將過去的20xx年,留給我很多快樂,更留給我很多收獲?,F(xiàn)將一年的工作情況總結(jié)如下。
思想情況:
新的一年開始了,我送給自己一句話激勵(lì)自己:生命就是一個(gè)賽程,每人每天都在跨越障礙,相信自己,會(huì)做好的。我要求自己,每天盡可能抽出一些時(shí)間進(jìn)行政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),充實(shí)自己,豐富自己,提升自己。
工作情況:
這是我到進(jìn)修學(xué)校工作的第二個(gè)年頭,所以我絲毫不敢懈怠,工作仍然是認(rèn)認(rèn)真真、勤勤懇懇。一年里,利用兩個(gè)假期充分研讀了一、二、三三個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)教材,又閱讀了一些教學(xué)參考資料,然后對(duì)全縣一、二、三年級(jí)的數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了兩次教材培訓(xùn),交流研討了教學(xué)過程中遇到的一些問題,收到了比較好的效果。在每學(xué)期開學(xué)初都認(rèn)真制定了一、二、三三個(gè)年級(jí)的教學(xué)進(jìn)度表,為各學(xué)校做好學(xué)期初各種服務(wù)工作。
三月份,我們進(jìn)行了常規(guī)教學(xué)聽課活動(dòng),先后去了實(shí)驗(yàn)小學(xué)、長(zhǎng)青小學(xué)、圣水中心校、前進(jìn)小學(xué)、勝利小學(xué)、建設(shè)小學(xué)。每到一所學(xué)校,我都非常認(rèn)真地聽課,課后同任課教師虛心地交流溝通,很好地提高了自己的業(yè)務(wù)水平。
四月份,我們?nèi)匀幌仁巧钊氲礁鲗W(xué)校聽常規(guī)教學(xué)課。我們先后去了時(shí)家店中心校、駝腰嶺中心校、五道溝中心校,通過聽課,我們既了解了每個(gè)學(xué)校的教學(xué)情況,同時(shí)為我們?cè)鯓舆M(jìn)一步開展教學(xué)教研活動(dòng)明確了方向。15日,我們?nèi)ト雌种行男?、紅石中心校聽課,聯(lián)系確定在三源浦召開數(shù)學(xué)片教研會(huì)有關(guān)事宜。24日,我們又去三源浦中心校統(tǒng)一聽教研課試講。由于我們準(zhǔn)備工作做得充分,29日在三源浦召開的數(shù)學(xué)有效教學(xué)片教研會(huì)開得非常成功。教研會(huì)上,一共展示了五節(jié)數(shù)學(xué)課,下午課后,我們先是進(jìn)行了教師和教研員的互動(dòng)研討,提問答疑,然后,我對(duì)兩節(jié)低年級(jí)數(shù)學(xué)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),最后,梁老師做了精彩的點(diǎn)評(píng)和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)講座。
五月份,8日,和語(yǔ)文教研員張老師上午去建設(shè)小學(xué),下午去勝利小學(xué)聽了兩節(jié)語(yǔ)文課,收獲非常大。14日,積極參加了全縣的語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì),做吹哨工作,忙活了一天,雖然累了一點(diǎn),但是看到語(yǔ)文教研會(huì)圓滿成功,心里還是充滿了喜悅。15日、16日,梁老師出完了六年級(jí)數(shù)學(xué)模擬試題,我負(fù)責(zé)用電腦打出來,時(shí)間短,任務(wù)急,很辛苦,我用兩天時(shí)間出色地完成了任務(wù)。27日,我們?nèi)ズ嗤ㄖ行男B犝n;29日,我們?nèi)チ_通山中心校聽課。
六月份,我們開始籌備出期末考試題。由于學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張,我們下鄉(xiāng)聽課比以前少了。這學(xué)期出題時(shí)間比較寬裕,但是我們這一次出題一律要形成電子文本,難度增加了,好在我剛剛完成六年級(jí)數(shù)學(xué)模擬試題的打印任務(wù),我認(rèn)真對(duì)待,終于很好地完成了出題任務(wù)。
七月份,臨近學(xué)期末了,我們?cè)谶M(jìn)行個(gè)人網(wǎng)頁(yè)制作工作,我不太會(huì),都是老同學(xué)左主任幫助我制作的,我十分感謝她。13日,我們小教部四位教研員前往長(zhǎng)春聽課學(xué)習(xí),我們19日才從長(zhǎng)春返回,此次學(xué)習(xí),我的收獲大極了。
九月份,教育局組織實(shí)驗(yàn)、長(zhǎng)青部分教師開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。我們首先到這兩所學(xué)校確定人選,然后于17日去這兩所學(xué)校聽教師試講,進(jìn)行交流溝通。19日,我們一同去孤山子參加送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。活動(dòng)中,我們先聽課,然后同孤山子全鄉(xiāng)對(duì)應(yīng)年段教師進(jìn)行了課后評(píng)課研討,受到了教師的好評(píng)。22日,我們小教部全體教師參加了英語(yǔ)教研員組織的全縣英語(yǔ)教師空講比賽活動(dòng),使此次活動(dòng)圓滿結(jié)束。25日,我們?nèi)デ斑M(jìn)小學(xué)聽課,了解研究常規(guī)教學(xué)工作。
十月份,我們首先去建設(shè)小學(xué)、勝利小學(xué)進(jìn)行了聽課,了解研究常規(guī)教學(xué)工作。14日,我們?nèi)ナニ?、亨通、新發(fā)各小學(xué)聽課,確定圣水片教研會(huì)講課人選。15日我們?nèi)ラL(zhǎng)青小學(xué)聽課,參加了市教育學(xué)院到柳河對(duì)各個(gè)學(xué)科課程改革的調(diào)研工作。17日,我們又去圣水聽教師試講,研究講課情況。22日,我們成功地在圣水召開了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)實(shí)效教學(xué)片教研會(huì)。此次活動(dòng),共安排了5節(jié)課,下午課后,我們小教部全體教研員同與會(huì)的圣水、亨通、新發(fā)各鄉(xiāng)的教師進(jìn)行了互動(dòng)研討、問題答疑,研討、答疑在輕松愉快和諧的氛圍中進(jìn)行,教研會(huì)收到了非常好的效果。
十一月份,我們重點(diǎn)配合師訓(xùn)部進(jìn)行了對(duì)骨干教師進(jìn)行聽課評(píng)定工作。從本月13日到12月1日,我們歷時(shí)近四周時(shí)間,從農(nóng)村到城鎮(zhèn),走了22所小學(xué),我共聽了39位骨干教師的課,一方面很好地完成了聽課評(píng)定工作,一方面也使我更好地了解了我縣骨干教師的課堂教學(xué)情況。完成這項(xiàng)工作后,我們馬上投入到學(xué)期末考試命題工作。我們抓緊一切時(shí)間,用了不到三周時(shí)間終于很好地完成了任務(wù)。
本學(xué)期,更值得我欣慰的是,我的數(shù)學(xué)教研博客在黃處長(zhǎng)的幫助下終于開通了,并且發(fā)布到學(xué)校網(wǎng)上。目前,上網(wǎng)參與評(píng)論的教師還很少,(有的教師沒有電腦,有的教師不知道必須先注冊(cè)才能留言、評(píng)論)我會(huì)繼續(xù)努力,多上傳一些適合教師學(xué)習(xí)的,有利于教師專業(yè)成長(zhǎng)的好內(nèi)容,為更好地服務(wù)于一線教師做出我最大的貢獻(xiàn)。
家校教學(xué)工作總結(jié)篇2
本學(xué)期即將結(jié)束,根據(jù)期初制定的教學(xué)計(jì)劃及新課程標(biāo)準(zhǔn),我已如期完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù):包括九年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容及部分實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,期末復(fù)習(xí)工作也緊張有序地開展,做到有組織、有步驟,有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí),并做好提優(yōu)扶差工作,現(xiàn)在學(xué)生的期末成績(jī)雖然沒有出來,但從學(xué)生的表現(xiàn)來看應(yīng)會(huì)取得不錯(cuò)的成績(jī)?,F(xiàn)就本學(xué)期以來我對(duì)自己的教育教學(xué)工作作如下的總結(jié):
一、學(xué)生的表現(xiàn)
1、本學(xué)期我擔(dān)任初三年級(jí)三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作,這三個(gè)班的學(xué)生各有特點(diǎn),一班、七班的情況類似,學(xué)生的兩極分化非常嚴(yán)重,這兩個(gè)班都有幾個(gè)尖子生,但為數(shù)不多,每個(gè)班大概有五個(gè),但基礎(chǔ)特別不好的學(xué)生很多,每個(gè)班幾乎都有將近十個(gè),這十個(gè)學(xué)生差不多完全放棄了學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)沒有一點(diǎn)主動(dòng)性,由于他們的特別差,所以面對(duì)這些學(xué)生我可以說是好了不少時(shí)間與精力去找他們溝通,因?yàn)閷?duì)于他們來講,化學(xué)可以說是新的學(xué)科,所以我很想讓他們能跟上,別掉隊(duì),為此上課的時(shí)候我會(huì)特別關(guān)注這些學(xué)生,多給他們以表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),同樣對(duì)于二班來講,沒有什么優(yōu)生,但是基礎(chǔ)特差的學(xué)生也有幾個(gè),我也是想法設(shè)法去激發(fā)他們學(xué)生化學(xué)的興趣,經(jīng)過為期半年的努力,這些學(xué)生差不多都能堅(jiān)持下來,雖然也有幾個(gè)還是會(huì)相對(duì)落后一些,但畢竟他們都還在堅(jiān)持著,為此我在為自己高興的同時(shí),也很感動(dòng)他們的一路上的堅(jiān)持。
2、化學(xué)每周只有三節(jié)課,所以課時(shí)顯得尤其緊張,為此我在上課時(shí)那是幾乎沒有辦法繪學(xué)生課內(nèi)去完成作業(yè)的時(shí)間,為此我只好針對(duì)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,有針對(duì)性地去精心沒計(jì)一些適合絕大多數(shù)的學(xué)生的幾個(gè)練習(xí)讓學(xué)生課外完成,然后收上來作全批改,在改作業(yè)的過程中去發(fā)現(xiàn)學(xué)生還存在的或多或少有問題,對(duì)于一些共性的問題就會(huì)在每下一節(jié)得利用課前兩分鐘左右的時(shí)間去糾錯(cuò),對(duì)于出現(xiàn)的問題較少的我會(huì)單獨(dú)找學(xué)生解答。也正是由于課時(shí)很緊張,所以在每節(jié)課之前我一定去做好教學(xué)設(shè)計(jì),雖然我們備課組都有準(zhǔn)備好的導(dǎo)學(xué)案,但我還是會(huì)依據(jù)每個(gè)班的不同情況去做好教學(xué)設(shè)計(jì),總的來說,我這樣的目的無非只有一個(gè)那就是要讓課堂的教學(xué)效率的最大化。本學(xué)期我們一共組織了兩次單元考和一次期中考,但從學(xué)生的答非所問題情況和每次的質(zhì)量分析看還是不錯(cuò)的,這與我平時(shí)在教學(xué)中重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)有著不可分的重要關(guān)系。
二、老師的表現(xiàn)
1、認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備
對(duì)于這本教材我可以說是再熟悉不過了,雖然每年都有一定的改動(dòng),但這么多年來我一直有這樣的一個(gè)習(xí)慣那就是第節(jié)課上課前一天我都會(huì)很認(rèn)真去備課或做好教學(xué)設(shè)計(jì),雖然只是簡(jiǎn)案,但正是有了這份??
1、案使得我上課時(shí)心中有數(shù),整個(gè)教學(xué)的框架很清晰,我知道我這節(jié)課那些要作為重點(diǎn)講解,那些要略講,哪些可以讓學(xué)生自己討論學(xué)習(xí)就可以,還有就是時(shí)間的把控會(huì)很好,這對(duì)于課時(shí)的安排會(huì)比較好,同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中,每個(gè)班的課上完后我都會(huì)去稍作回顧,簡(jiǎn)單地想一想這節(jié)課最滿意的地方在哪里,有待改進(jìn)的地方在哪里,那么另個(gè)班的這節(jié)課我就會(huì)適時(shí)的調(diào)整與改進(jìn)。一學(xué)期來總有來說學(xué)生對(duì)我這個(gè)化學(xué)老師還是很有好感的,幾個(gè)班的學(xué)生反映都很喜歡我上課,都反映上課時(shí)課堂相對(duì)活躍輕松而且有趣,也許正是由于學(xué)生都能接受我,所以我也感覺到上課也有成就感、幸福感,覺得與學(xué)生一起真的很開心。對(duì)于化學(xué)科化學(xué)實(shí)驗(yàn)是一個(gè)必不可少的而且有效的教學(xué)手段,反以每次上課前我都會(huì)準(zhǔn)備好上課時(shí)所需的實(shí)驗(yàn)儀器,以確保實(shí)驗(yàn)?zāi)馨磿r(shí)完成。
2、充分利用多媒體教學(xué)手段來教學(xué)
本學(xué)期我充分利用現(xiàn)在的條件來輔助我的課堂教學(xué),一則可以減少一些板書的時(shí)間,當(dāng)然一些重要的知識(shí)要點(diǎn)的板書還是不可少的,二則可以借助多媒體教學(xué)給學(xué)生提供一些感性的認(rèn)識(shí)和更為直觀認(rèn)識(shí),比如在學(xué)習(xí)微粒的基本性質(zhì)時(shí),我利用多媒體動(dòng)畫給學(xué)生很好地展示了微粒的基本性質(zhì),因?yàn)檫@些微粒是我們?nèi)庋鬯床灰姷模偃缭趯W(xué)習(xí)生鐵的冶煉時(shí),這個(gè)實(shí)驗(yàn)在我們現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)條件下是無法做到的,相對(duì)較危險(xiǎn),為了讓學(xué)生更好地理解,我也借助動(dòng)畫播放給學(xué)生看,再引導(dǎo)學(xué)生去分析達(dá)到很好的教學(xué)效果,給學(xué)生留下了很深的印象。雖然我現(xiàn)在還只是做一些簡(jiǎn)單的課件,但我想我支更深入地去研究,讓多媒體能更多地為我的教學(xué)服務(wù)。
三、年后的努力方向
繼續(xù)做好教育教學(xué)工作,不僅要完成我所帶的三個(gè)班的教育教學(xué)工作,而且還要做好教研工作,讓教研組活動(dòng)能面為本組教師共同成長(zhǎng)與發(fā)展的平臺(tái),更為重要的是帶領(lǐng)我們?nèi)M的教學(xué)做好教學(xué)常規(guī)工作,努力提高課堂教學(xué)效益,力爭(zhēng)在20xx年的中考中考出好的成績(jī),給學(xué)生、給學(xué)生家長(zhǎng)、給學(xué)校一個(gè)滿意的答卷。
家校教學(xué)工作總結(jié)篇3
以下內(nèi)容為需要回復(fù)才能瀏覽本學(xué)期,在校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的熱情支持和關(guān)心下,本人較順利地完成了本學(xué)期的音樂教學(xué)計(jì)劃。在這個(gè)學(xué)期里,本人雖然較多演出和合唱比賽,卻沒有對(duì)教學(xué)有所放松,而且不斷對(duì)教學(xué)法進(jìn)行改進(jìn),優(yōu)化課堂教學(xué),在愉快教學(xué)上取得了一定的效果。同時(shí),也積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)作一次簡(jiǎn)單的總結(jié)。
一、熟讀教材,因材施教,根據(jù)實(shí)際合理安排教學(xué)計(jì)劃。開學(xué)初,本人對(duì)教材進(jìn)行分析,對(duì)教材的目的、目標(biāo)都進(jìn)行了正確的分析。并根據(jù)各個(gè)年級(jí)的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍,合理地安排好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,對(duì)每個(gè)年級(jí)、班級(jí)都制定了不同的教學(xué)目標(biāo)。因?yàn)楸緦W(xué)期初一級(jí)有大部分的學(xué)生是來自中心小學(xué)和西村育才小學(xué),所以在學(xué)生的整體音樂素質(zhì)方面有了很大的提高,學(xué)生的音樂接受能力也增強(qiáng)了,使音樂教學(xué)的質(zhì)量也有了一定的改進(jìn)。
二、在教學(xué)中多采用啟發(fā)式,利用一連串的發(fā)問緊扣主題,引人入勝。在教學(xué)中,學(xué)生開始時(shí)是處于一種被動(dòng)狀態(tài)下的,但教學(xué)畢竟是教與學(xué)的一個(gè)過程,在這個(gè)過程中學(xué)生應(yīng)該是主動(dòng)地學(xué)。整個(gè)教學(xué)過程中,學(xué)生應(yīng)該是從“要我學(xué)——我想學(xué)——我要學(xué)”這一過程轉(zhuǎn)變的。為了達(dá)到這個(gè)目的,本人在教學(xué)模式上采用大量的發(fā)問,吸引住學(xué)生的注意力,并不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā),從而達(dá)到課堂教學(xué)地優(yōu)化。
三、在教學(xué)中添加一些游戲表演、增加趣味性。音樂教學(xué)中,比較枯燥的欣賞和樂理課上,學(xué)生的興趣比較低落,教學(xué)比較難開展。本人就大膽的在這些教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒虮硌?,增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性大大提高,課堂教學(xué)收到了事半功倍的效果。
四、在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。音樂教學(xué)不是純粹的教與學(xué),同時(shí)也要在課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在課堂上鼓勵(lì)回答問題的學(xué)生,并在其平時(shí)成績(jī)上加分,這樣,學(xué)生的積極性就調(diào)動(dòng)起來了,課堂也活躍起來了。
當(dāng)然,我們?cè)诮虒W(xué)中仍然存在這樣和那樣的不足,但我會(huì)盡最大的能力努力改正不足的地方,進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),增加教與學(xué)的趣味性。以上為本學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié),不足之處請(qǐng)給予指正。
家校教學(xué)工作總結(jié)篇4
本班本學(xué)期是新小班,共有人數(shù)29人。其中男孩子17人,女孩子12人。本班有幾名幼兒曾入過本園小小班,他們對(duì)幼兒園的集體生活有初步的經(jīng)驗(yàn);大部分幼兒沒上過小小班,還未能很好地適應(yīng)集體生活。由于年齡和所受教育等方面存在著明顯的差異,因而幼兒發(fā)展很不平衡,還存在著許多問題,生活自理能力差,依賴性強(qiáng),飲食習(xí)慣不好,有挑食和厭食現(xiàn)象。注意力容易分散,不懂得遵守集體規(guī)則等。
一.加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng),讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
1.制訂并執(zhí)行一套較合理可行的幼兒一日活動(dòng)常規(guī),在游戲和日常生活活動(dòng)中,督促幼兒遵守一日活動(dòng)常規(guī),加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活管理。要求幼兒遵守日常生活常規(guī)和簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則,與同伴友好相處,培養(yǎng)幼兒良好的行為規(guī)范。
2.從現(xiàn)在開始培養(yǎng),從小事抓起。良好的習(xí)慣多表現(xiàn)在日常生活的各種細(xì)節(jié)小事上。如孩子做事認(rèn)真的習(xí)慣,體現(xiàn)在他不丟三落四,做事有條理,觀察細(xì)致等等。有些家長(zhǎng)面對(duì)這些小事,常常聽之任之,認(rèn)為“樹大自然直”,這是錯(cuò)誤的看法。
3.營(yíng)造良好的家庭文化環(huán)境。家庭文化對(duì)人的習(xí)慣的影響最早、最持久。因此,在家庭文化環(huán)境中,重要的是父母的所做所為。孩子的模仿能力很強(qiáng),在家庭中,父母是孩子的榜樣。父母的言談舉止,潛移默化地影響著孩子。
二、合理安排一日
活動(dòng),注意動(dòng)靜搭配,室內(nèi)外平衡。
1、根據(jù)本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動(dòng),在時(shí)間的分配上做出彈性的安排。
2、有指導(dǎo)的活動(dòng)與自選活動(dòng)、安靜活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)性活動(dòng),個(gè)人活動(dòng)與小組活動(dòng)、集體活動(dòng),個(gè)別輔導(dǎo)與隨機(jī)教育等形式互用穿插。
3、以游戲?yàn)榛拘问?,通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)、詩(shī)歌、歌曲及節(jié)日活動(dòng),科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng)。努力做到動(dòng)靜交替,室內(nèi)外交替,激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的興趣,豐富幼兒的有關(guān)知識(shí),培養(yǎng)幼兒初步的分析、觀察、比較、綜合等能力。
4、把幼兒體能訓(xùn)練要求及活動(dòng)內(nèi)容貫穿在一日生活中。保證孩子的戶外體育活動(dòng)時(shí)間。
家校教學(xué)工作總結(jié)篇5
20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期,我校各級(jí)教學(xué)管理人員在局、校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全校各部門和全體教職工的大力支持下,圍繞平川區(qū)教育局20xx年工作要點(diǎn),結(jié)合我校工作實(shí)際,按計(jì)劃完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù),現(xiàn)總結(jié)如下。
一、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理工作,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)工作是學(xué)校永恒的主題。一學(xué)期來,全體教師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)樂于吃苦、甘于奉獻(xiàn)的精神,勤奮耕耘,立足于三尺講臺(tái),發(fā)揮課堂的主陣地作用,圓滿完成了自己的教學(xué)任務(wù)。
(一)推門聽課,了解教師的課堂教學(xué)情況,掌握了第一手資料,為教師的合理使用打好基礎(chǔ)。
今年十月份,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了調(diào)整,學(xué)校副職的分管工作也作了調(diào)整,我由原來的教研、后勤工作變?yōu)樾W(xué)教學(xué),這就需要調(diào)整工作思路,全面了解小學(xué)部的教學(xué)情況,詳細(xì)了解每一位教師的教學(xué)基本功和課堂教學(xué)水平,合理安排每一位教師的教育教學(xué)工作,揚(yáng)長(zhǎng)避短,做到“人盡其才,才盡其用”。推門聽課是了解教師教學(xué)水平的最好方法,也最能反映教師平時(shí)的教育教學(xué)工作。推門聽課使我掌握了小學(xué)部的教學(xué)情況,對(duì)小學(xué)教學(xué)有了一個(gè)全新的更為深刻的認(rèn)識(shí),對(duì)小學(xué)教師的勞動(dòng)有了進(jìn)一步的了解,也是自身學(xué)習(xí)和提高的過程。按照計(jì)劃,用了一個(gè)半月的時(shí)間,聽完了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教師的課,共計(jì)34節(jié)。通過聽課,我認(rèn)為,小學(xué)教師的課堂教學(xué)基本功是過硬的,絕大部分教師能認(rèn)真上好每一節(jié)課,課前精心備課,課堂上能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,課堂氣氛和諧民主,教師精神飽滿,教學(xué)方式方法靈活多樣,教學(xué)效果良好。在聽課中也發(fā)現(xiàn)了一些問題,如個(gè)別教師課前準(zhǔn)備不夠,課堂上慌亂,教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不好,過渡不自然;個(gè)別教師基本功不過關(guān),表現(xiàn)為語(yǔ)言表達(dá)能力較差、板書設(shè)計(jì)不合理、普通話不標(biāo)準(zhǔn)、粉筆字不規(guī)范等。不怕有問題,就怕不能發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。聽完每一節(jié)課,我都把聽課意見當(dāng)面反饋給任課教師,提出問題,共同探討,或者寫出簡(jiǎn)要的評(píng)課材料發(fā)給校長(zhǎng),第二天就出現(xiàn)在校長(zhǎng)的博客中,任課教師就能看到。通過大面積推門聽課,與教師廣泛交流,切磋教法學(xué)法,共同提高,互利雙贏。
(二)加強(qiáng)教學(xué)檢查,規(guī)范教學(xué)行為。
教師的教學(xué)工作發(fā)生在課前、課中和課后,“課前”是備課,“課中”是上課,“課后”是作業(yè),教學(xué)檢查緊緊圍繞這三個(gè)方面。通過推門聽課檢查上課情況,通過檢查教案和作業(yè)掌握教師的課前準(zhǔn)備和課后作業(yè)處理情況。在教案和作業(yè)檢查上,我們繼續(xù)堅(jiān)持“月檢查”制度,每月由教導(dǎo)處牽頭對(duì)教案和作業(yè)進(jìn)行一次全面檢查,并詳細(xì)記錄檢查結(jié)果,作為教師年終考核和績(jī)效工資考核的依據(jù)。教案檢查從以下幾個(gè)方面進(jìn)行,一是總的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)進(jìn)度安排;二是教案?jìng)鋵懙沫h(huán)節(jié)是否齊全,以《平川區(qū)普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》中規(guī)定的教案書寫環(huán)節(jié)為準(zhǔn),同時(shí),特別要求教師在教案中要突出“學(xué)情”分析這一環(huán)節(jié),這個(gè)環(huán)節(jié)在以前的備課中經(jīng)常被忽視,是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié);三是教學(xué)反思和單元后記的書寫質(zhì)量,要求教師要養(yǎng)成書寫課后反思的良好習(xí)慣,要善于思考和總結(jié),要及時(shí)記錄課堂中的成功和不足之處,只有認(rèn)真的反思總結(jié),才能形成有效的“二次備課”;四是教案書寫的整齊情況,要求用規(guī)范字書寫工整的教案。對(duì)作業(yè)的檢查從以下幾個(gè)方面進(jìn)行,一是按照《平川區(qū)普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》的要求,檢查批閱符號(hào)是否規(guī)范;二是根據(jù)《平川區(qū)中小學(xué)義務(wù)教育段各科作業(yè)設(shè)置及批閱要求》,檢查作業(yè)批閱的次數(shù);三是檢查作業(yè)中學(xué)生對(duì)錯(cuò)題的更正情況;四是檢查教師書寫的作業(yè)評(píng)語(yǔ),要求教師養(yǎng)成作業(yè)中加注評(píng)語(yǔ)的良好習(xí)慣,同時(shí),在評(píng)語(yǔ)書寫中,要經(jīng)常書寫激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì);五是檢查作業(yè)的書寫情況,要求教師要督促學(xué)生寫規(guī)范字,作業(yè)要工整。
為了督促教師更好的搞好教學(xué)工作,在常規(guī)檢查的同時(shí),對(duì)某些年級(jí)或?qū)W科的教案和作業(yè)進(jìn)行抽查。十月份和十一月份,分別抽查了六年級(jí)和三年級(jí)的教案和作業(yè)。常規(guī)檢查的量比較大,有些問題不易發(fā)現(xiàn);抽查的量相對(duì)要小一些,檢查的更細(xì)致一些,有時(shí)還可以“解剖麻雀”,進(jìn)行案例分析。抽查一般具有針對(duì)性,是對(duì)常規(guī)檢查的有效補(bǔ)充,二者要有機(jī)結(jié)合。
十一月份,由教導(dǎo)處牽頭、各部門配合,搞了一次教案和作業(yè)展評(píng)。展評(píng)的目的是互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。在平時(shí)的檢查中,有些老師往往對(duì)教導(dǎo)處的檢查結(jié)果不認(rèn)同,有些老師總以為自己的教案寫的最好,通過展評(píng),讓老師們自己去看,自己去比較,自己發(fā)現(xiàn)問題,自己評(píng)價(jià)教案,這比平時(shí)提要求更有效。有些學(xué)生的作業(yè)一直寫不好,“亂”字當(dāng)頭,老師想了各種辦法,收效甚微。通過作業(yè)展評(píng),讓學(xué)生自己去看,“為什么別人的作業(yè)那么整齊?”這比老師平時(shí)喋喋不休的說教更有效。
(三)在八月二十七日和十一月二十四日召開了兩次六年級(jí)教學(xué)工作專題會(huì)議,探討六年級(jí)教學(xué)中存在的問題。
畢業(yè)班是學(xué)校的窗口,畢業(yè)班的教學(xué)成績(jī)直接影響著學(xué)校的生源和聲譽(yù)。學(xué)校十分重視畢業(yè)班的教學(xué)工作,為畢業(yè)班選配得力的班主任和任課教師,在評(píng)先選優(yōu)和職稱晉升方面向畢業(yè)班教師傾斜,對(duì)畢業(yè)班的各項(xiàng)工作優(yōu)先支持。在學(xué)校的各項(xiàng)工作中,把畢業(yè)班教學(xué)工作列為一個(gè)專項(xiàng)工作進(jìn)行督察。每學(xué)期召開專題教學(xué)分析會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。通過以上措施,調(diào)動(dòng)了畢業(yè)班教師的工作積極性,為最終取得優(yōu)異成績(jī)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。