申請書的寫作是不能兜圈子的，申請書必須要做到詳略得當，簡練的語言是寫申請書需要關(guān)注到的，只有做好表達，才能讓申請盡快通過，下面是范文社小編為您分享的二級教師個人職稱申請書5篇，感謝您的參閱。
二級教師個人職稱申請書篇1
尊敬的校領(lǐng)導：
您好！
我于20xx年畢業(yè)于杭州青年專修學院，大專學歷。20xx年5月3日應聘來拓才教育培訓中心擔任語文老師一職。至今已在拓才擔任語文老師8個多月，今天有幸能夠申請二級教師職稱，非常感謝各級領(lǐng)導對我的肯定。
作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素；輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據(jù)學生的具體情況，及時調(diào)整教學計劃和狀態(tài)，改進教學方法，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。
身為教師，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。在教學成績方面，主動與學生家長溝通，及時分析考差的原因，適時調(diào)節(jié)學生情緒和學生狀態(tài)，加強薄弱科目的練習。這半年多的工作中，我學到了很多，同時也讓我明白了一個道理：學生的學習態(tài)度，以及家長的關(guān)心配合可以決定他們的成績。所以，在今后的工作中，我一定要努力讓每一個家長先認可我的工作，從而通過我們的共同努力，讓學生成績有所提高。 成績屬于過去，何況教育教學這門藝術(shù)永無止境，我將在今后的工作中虛心學習，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績。腳下踏過的路已經(jīng)演變成歷史，今后我需要思考的是怎樣努力實現(xiàn)“而今邁步從頭越”。
此致
敬禮！
申請人：
時 間：20xx.12.16
二級教師個人職稱申請書篇2
參加教育教學工作已有16年了，回首走過的16年，人生閱歷從稚嫩到成長，成熟的蛻變；教學工作由青澀到掌控，駕馭的成長；教育工作由磨合到彷徨，清晰的變化，期間的酸甜苦辣唯有自己才能體會，但我始終充滿著“育人”的崇高信念，準確地進行教師角色的定位，保持優(yōu)秀骨干教師的本色。為了更好的鞭策自己，提高自己，我擬從以下三個方面進行總結(jié)：
其一，有優(yōu)秀的教育教學及課程理念?！皫熒餐w的建構(gòu)；以學為主，當堂訓練；主體性課堂特色的確立”是我不懈的追求，而面向全體學生，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)；用教材教，而不是教教材；彎下腰來傾聽兒童的心聲；親歷科學探究活動；有效保護和激發(fā)學生的科學學習興趣，最終達到讓孩子理解科學知識，掌握科學方法，弘揚科學精神是我科學教學的一直堅持的理念。在教學過程中，我始終秉持科學課程理念，課堂上盡力做到師生積極參與，交往互動，共同發(fā)展和提高，努力上好每一堂課。第二，取得了優(yōu)秀的教育教學成績。20xx年，參加某區(qū)小學科學教師實驗技能大賽，以總分（理論和實作）第一名的成績?nèi)〉脜^(qū)級一等獎；20xx年被確定為某區(qū)小學科學骨干教師；20xx年參加區(qū)級科學賽課《物質(zhì)發(fā)生了什么變化》獲得一等獎；20xx年錄像課例《溶解現(xiàn)象的觀察和思考》榮獲區(qū)級一等獎；20xx年參加重慶市首屆小學科學教師實驗基本功競賽獲市級二等獎；20xx年作為主研之一參加區(qū)級課題《小學科學（中段）課程實驗教學培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實驗能力的研究》研究并順利結(jié)題；20xx年科研課題《小學科學（中段）課程實驗教學培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實驗能力的研究》實驗方案、工作報告、研究報告榮獲區(qū)級二等獎；20xx年參加第四屆陽光杯賽課獲得校級一等獎。先后有十余篇論文獲得各級獎項，主要有
?溶解現(xiàn)象的觀察與思考》（國家級一等獎）；《小學科學“六動”教學法的初步探索》（國家級二等獎）；《物質(zhì)發(fā)生什么變化》教學設計與教學反思（區(qū)級一等獎）；《小學科學實驗教學中如何培養(yǎng)學生的.長期觀察能力》榮獲區(qū)級二等獎；《“魚”和“熊掌”可以兼得》獲得區(qū)級二等獎等。
第三，用骨干教師的理念去引領(lǐng)團隊的成長。作為一名區(qū)級骨干教師，我始終堅信團隊的重要性，個人的成長更要融于整個區(qū)科學教師團隊的成長中，因此，自己利用多種場合努力為全區(qū)科學教師做好引領(lǐng)和示范，主要有：20xx年7月，在某區(qū)進修學校參加了某區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)中心主辦的“20xx年某區(qū)小學科學實驗員培訓班”活動并授課半天，授課內(nèi)容是“小學科學實驗教學的要求及重難點實驗解析”；20xx年4月參加“某區(qū)小學課堂教學研討”教研活動，執(zhí)教區(qū)級科學研究課一節(jié)，課題是“水的三態(tài)變化”；20xx年12月，參加區(qū)教科所、區(qū)科學教育學會主辦的送教下鄉(xiāng)活動，執(zhí)教觀摩課“馬鈴薯在水的沉與浮”，然后在東泉學校對全區(qū)小學科學教師進行小學科學實驗操作技能培訓；20xx年5月，參加《多元互動：西部地區(qū)城鄉(xiāng)小學教師專業(yè)協(xié)同發(fā)展的實證研究》之“四同”有效教學校際研修活動并承擔了觀摩課的上課活動；20xx年6月至今，自己負責并參加校級課題《小學課堂評價語言的實踐性研究》，此課題將于今年6月結(jié)題。
作為一名區(qū)級骨干教師，我認為自己是屬于智慧型和科研型的教師，也是有能力、有實力、有潛力的教師，我深知，教育是一門科學，我們不能只停留在知識的傳授上，而應該發(fā)展每個學生的價值、發(fā)揮每個學生的潛能、發(fā)展每個學生的個性。教學理論與教學過程的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我必須不斷學習，不斷反思總結(jié)，積累教學經(jīng)驗，才能進一步真正成為一名名師并引領(lǐng)團隊一起成長。
二級教師個人職稱申請書篇3
尊敬的教育局領(lǐng)導：
你們好！
我叫劉龍，出生于1987年11月，漢族，中共黨員。時間飛逝，如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在扁擔溝中心學校工作三年了。這三年的教學歷程，是忙碌的三年；是充滿艱辛的三年；也是收獲喜悅的三年。三年來，在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我不僅圓滿地完成了教學任務，還在業(yè)務水平上有了很大的提高?，F(xiàn)將三年工作情況述職如下：
一、思想政治方面
三年來，本人積極參加政治理論學習，關(guān)心國家大事，擁護黨的各項方針政策，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，自覺遵守教育法律法規(guī)，嚴格按照《中小學教師師德規(guī)范》要求自己，依法履行教師職責，時時謹記教書育人、言傳身教，以身作則，樹立良好的教師形象。認真學習新的教育理論，及時更新教育觀念，積極參加新課改，努力提升自己的思想覺悟和理論水平。
二、教育教學方面
三年來，我一直擔任小學數(shù)學教學工作。教學工作是學校各項工作的中心，我始終以“教書育人、為人師表”為己任，積極參加新課程理念學習和應用，不斷提高自己的業(yè)務素質(zhì)，深入研究教材，結(jié)合學生實際，探索教育教學規(guī)律，積極改進自己的教學方法。
1、認真?zhèn)湔n，不但要備學生，而且還要備教材備教法。每教一節(jié)課，我都認真鉆研教材，深入細致地查閱各種資料，力求吃透課本。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，搜集各種相關(guān)的教參教輔資料，確定知識點考察的.重點及深度。對于較難把握的知識點，我經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師請教、聽課、學習，尋找重點難點的突破口。
2、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。為了使知識點的講解線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出，在備課的過程中，我先打一遍草稿，不僅寫出基本教學流程，對于課堂教學中所講的每一句話、包括分析題目、講解題目時的語言組織，自己也先寫上去，邊講邊寫，看語言表述是否科學、是否清楚，力求用最容易淺顯易懂的語言，科學的表達清楚知識點。
3、針對學生學習弱點，強化教學過程，鞏固教學成果。針對學生的計算能力比較差，重結(jié)果而輕過程的弱點，在教學過程中，著力在課堂上培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣，要求學生一定要自己動筆計算，而且寫清楚計算步驟，強化學生的計算能力和思考過程。通過重點習題的講解與練習，使學生的數(shù)學計算能力和思維能力不斷提升。課后練習，我都自己先做一遍，以便在對學生講解時有的放矢。對于每一次的作業(yè)，我都做到批改及時認真，從不滯留耽誤。并針對不同學生的不同錯誤，逐個講解，重視批改后的講評，督促他們訂正并再次修改，保證當天任務當天完成。
4、虛心請教其他老師，促使自己不斷進步。我還積極參與每次的教研活動，接受前輩的教導，通過觀摩、聽課、學習、對照、反思，不斷汲取優(yōu)秀教師的寶貴經(jīng)驗，反思自己的課堂教學，找出自己的缺陷。通過反復的摸索與反思，漸漸的探索出一些教學心得，不斷嘗試改進自己的學科教學，精心設計課堂教學，提高教學藝術(shù)和質(zhì)量。先后參加各種教研活動和優(yōu)質(zhì)課競賽，獲得不錯的成績：20xx學年獲得“優(yōu)秀稱號”；20xx學年優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎；20xx學年教學質(zhì)量一等獎。
三、履行職責方面
能夠積極履行教師職責，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，服從學校領(lǐng)導安排，三年來，從無遲到、早退、曠工等現(xiàn)象。
四、今后的努力方向
雖然有了一定的收獲與成績，同時也感受到自己仍然有很多地方需要繼續(xù)努力。一是教育觀念需要進一步更新和實踐?！鞍l(fā)揮教師主導作用、發(fā)揮學生主體作用”是當今教育理念的主流，在課堂教學中要充分做到逐步實現(xiàn)“五還”：一要還給學生“時間”；二要還給學生“空間”；三要還給學生“工具”；四要還給學生“提問權(quán)”；五要還給學生 “評議權(quán)”，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，自主學習。二是教學管理需要進一步規(guī)范科學。溫和而不是縱容，嚴肅而不是嚴厲，創(chuàng)造一種既嚴肅又活潑的教學氛圍，使學生在活潑的氛圍中擴展思路，在嚴肅的氛圍中理清思維。三是關(guān)注學生心理，引導學生正確認識自我。在傳授知識、技能的同時發(fā)展智力和能力，注重學生思想情感教育。四是加強自我學習。當今社會是信息爆炸的時代，知識不斷更新，不懂加強自我學習，提升自我，就很可能被社會淘汰。作為一名教師，知識的傳承與傳播者，若不能及時更新自我知識結(jié)構(gòu)，則會失去對知識的話語權(quán)。
近三年的時間，對于教師這份工作，我不再感到陌生和迷茫，而是熟悉與堅定。我也由當初的焦躁慢慢磨練成現(xiàn)在的沉穩(wěn)。一份耕耘，一份收獲，在今后的教學中我會不斷反思，不斷創(chuàng)新，揚長避短，再接再厲。
以上是我的述職報告，不妥之處，敬請批評指正。希望各位上級領(lǐng)導能同意我的二級教師職稱的申請！
此致！
敬禮！
述職人：劉龍
20xx年7月11日
二級教師個人職稱申請書篇4
尊敬的領(lǐng)導：
本人叫馮博，20xx年大學?？飘厴I(yè)，20xx年10月參加工作于20xx年9月取得中小學三級資格。在這3年的工作期間內(nèi)，本人一直擔任信息技術(shù)教學工作。
首先，本人在思想上堅決擁護共產(chǎn)黨領(lǐng)導，緊跟黨的方針。以教書育人作為自己的最高追求，立志在教育崗位上作出優(yōu)異的成績。以積極樂觀的態(tài)度來對待學習過程中遇到的難題和突發(fā)事件，從容不迫，沉著應對，冷靜處理。
其次，在工作中本人兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，不斷的探索教學方法和教育技巧，多請教，多學習，拓展自己的視野。在教學過程中努力將傳授學生知識和培養(yǎng)學生能力的關(guān)系處理得當，落實注重培養(yǎng)學生的獨立性和學生的自主性。使他們能夠在老師的指導下自主的進行符合自身特點的富有個性的有效的學習。
再次，在教學過程中本人非常尊重學生的人格、自尊，關(guān)注個體差異，滿足不同學生的學習需要，激發(fā)學生學習計算機的興趣，提高了他們的積極性，逐漸的培養(yǎng)他們掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學生都能得到充分的發(fā)展。
最后，本人還努力進信息技術(shù)與其他學科教學的`整合，充分發(fā)揮信息技術(shù)在教學過程中的優(yōu)勢，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的立體式的學習環(huán)境和資源，努力讓學生讓學生在形式多樣、內(nèi)容豐富的課堂教學中努力學習信息技術(shù)課程
通過3年的教學實踐，現(xiàn)在本人已具備了一名合格的教師所應具備的基本素質(zhì)，并且自認為各個方面也符合申請中小學二級教師評定的資格。因此，本人特向上級領(lǐng)導提出中小學二級職稱評定的申請，請領(lǐng)導批準為盼。
申請人：xxx
20xx年x月x日
二級教師個人職稱申請書篇5
尊敬的領(lǐng)導：
你好!我叫xx，xxxx年x月畢業(yè)于xxx學院xxx專業(yè)，于xxxx年xx月考聘到xxxxxx學校工作。三年來，在校領(lǐng)導和同事們的關(guān)心支持下，工作得到了實踐鍛煉，思想認識有了極大的提高。在此，特向領(lǐng)導提出二級教師職稱的申請，并對我三年來的情況匯報如下：
一、思想政治方面：本人在思想上堅決擁護共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，緊跟黨的方針。以教書育人作為自己的最高追求，立志在教育崗位上作出優(yōu)異的成績。以積極樂觀的態(tài)度來對待學習過程中遇到的難題和突發(fā)事件，從容不迫，沉著應對，冷靜處理。在生活工作上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，努力保持正派的工作作風，與校領(lǐng)導和同事們和睦相處，日常注意關(guān)心學生的冷暖，用愛心構(gòu)筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶。
二、教學方面：在工作中我兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，不斷的探索教學方法和教育技巧，多請教，多學習，拓展自己的視野。遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教，努力做到課前準備好、課中講透徹、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決辦法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。
三、個人素養(yǎng)方面：教書之余，認真學習教育相關(guān)的知識并積極參加各種培訓課程，以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養(yǎng)以及教學能力。
以上是本人任職以來思想、工作方面的總結(jié)，認為基本符合小學二級教師的申報要求，特提出申請，望各級領(lǐng)導予以審核批準。
此致
敬禮!
申請人：
申請時間：
